阅读课外书籍，写一篇读后感
《爱的》读后感 爱的教育名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究什么 带着这个思考,一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到. 如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求. 如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很口号,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪. 《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.2:《爱的教育》读后感 爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到. 如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求. 如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很口号,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪. 《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量. 2.《爱的教育》读后感 这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事. 这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心. 爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动,让我觉得世间处处有真情.其中《寻母记》更使我感动,一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲,这需多少爱来支持他啊!然而到了那里,母亲却又随着房主到了其他地方. 书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿.同学,老师,校长都纷纷称赞他是牺牲自己的生命而救助朋友的人.还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上.先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并请造事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气. 读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下,同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关心人,了解人,帮助人的优良风气日渐淡漠.因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校,在学生中提倡和开展爱的教育,提倡爱祖国,爱社会,爱学校,爱父母,爱老师,爱同学,爱社会上一切需要爱护的人,培养学生得,智,体全面发展,做个新时代的好少年,让我们用爱去唤醒人类的真实情感,让爱在每个人的心中永驻. 3.《爱的教育》读后感 《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案. 《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到. 如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求. 如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很口号,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪. 转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长! 《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.是教育中所不能缺少的. 4.《爱的教育》读后感 偶然得到了这本《爱的教育》,因为成为了自己的书,所以也没急着去看,反而将它搁置一边任其生灰尘.直到一天翻开,我就觉得非要看完不可了. 这本书是以一个小男孩——安利柯,在一学年十个月里记载的日记,构成了这部作品的主要内容.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.全书以一个爱字贯穿始终,这不就是我们教育工作者所需要的吗 爱究竟是什么 它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略.但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命.而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我知道,爱是没有限制的.同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑…… 透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师.当安利柯的先生说道:你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!先生的这些话,让所有的学生都信服与他.虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了.两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生.却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师.宽容和尊重学生,只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们,这是安利柯的先生们给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚. 常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师对老师说:他(她)要是不听话,你就狠狠的打.时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言.教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条有情,有意,有恒的道路,则更行之有效.书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生. 爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的.同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的平易近人,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露.当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母.离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情.总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感.让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解.这就是《爱的教育》给我的启示. 5. 爱的教育读后感 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
这是一部小书，这是一部巨著。
意大利的文学在中华的译介。
《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。
前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。
” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难
在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。
在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。
集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。
他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。
他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。
我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
三年级下册要看的课外书有哪五本
2015年二年级小学生必读书第一学段（1—2年级课外阅读不少于5万字推荐书目(50本)(部分20本)1、小布头奇遇记 孙幼军（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。
也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。
）2、小猪唏哩呼噜 孙幼军（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。
）3、树叶船 张俊以4、吹泡泡 张俊以（这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。
）5、调皮的日子 秦文君(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。
)6、窦蔻流浪记 窦蔻（这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。
小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。
）7、365夜知识童话鲁克（每天一个童话，每天学到知识。
）8、舒克和贝塔历险记 郑渊洁9、戴小桥和他的哥儿们 梅子涵（戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。
）10、、笨笨猪 杨红樱 著（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢
）11、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书 薛涛 著（多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。
）12、大个子老鼠小个子猫 周锐 著（周锐的童话永远有与众不同的精妙。
）13、小布头丛书—小布头新奇遇记 孙幼军 著（新奇遇从上次奇遇的“后来呢
”继续开始。
小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。
）14、我不是坏小孩（全3册）叶姝 著（插图本。
来看看好小孩是什么样子的吧。
）15、小香咕系列 秦文君（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。
）16、李拉尔故事系列 梅子涵（包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。
）17、最著名的中国民间故事（包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。
）18、《史记》注音本（1-4）19、《三毛流浪记》（全集）张乐平（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。
）20、《中华歌谣100首》金波 李众选编（众多民谣的精选，读了会喜欢上它。
）（外国部分30本）21、格林童话 （德国）格林兄弟（这里面有看了就忘不了的神奇故事。
格林兄弟是讲故事的高手呢。
）22、安徒生童话 （丹麦）安徒生（如果你不知道这个作家，去问问你的父母。
安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。
）23、万花筒 （英国）依列娜·法吉恩（这是一本非常优美的童话集。
去看一看，为什么叫这样变化多端的名字呢。
）24、豪夫童话 （德国） 豪夫（豪夫具有把故事描述得有声有色、栩栩如生、活灵活现的非凡才能。
）25、爱丽斯漫游奇境 （英国）卡罗尔（爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。
童话在微笑中表现机智和幽默。
）26、狐狸列娜的故事 （法国） 阿希季诺夫人（在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。
）27、《小熊温尼·普》（英国）米尔恩（看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。
）28、彼得·潘（英国）詹姆斯贝洛著（彼得·潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱的小男孩。
因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。
）29、豆蔻镇的居民和强盗（挪威）（埃格钠）（一个就趣的地方住着三个有趣的强盗，经过许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。
）30、鹅妈妈的故事 （ 法国）贝洛（《小红帽》是这个作家的最经典作品，其他的也一样生动有趣。
）31、洋葱头历险记 （意大利）罗大里（洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。
洋葱头决心救出监狱里的人。
这大营救非常惊险呢。
）32、窗边的小豆豆 （日本）黑柳彻子（一个生性好奇、好动、活泼的小姑娘，被强令退学后，在一所特殊的学校里成长的故事。
）33、淘气包埃米尔（瑞典）林格伦（一个罕见的淘气包。
无论他走到哪里，都要把那个地方弄得鸡飞狗跳，不得安宁。
可是他并不坏，只不过是生性好动，天真活泼。
）34、假话国历险记天上掉下来的大蛋糕（意大利）罗大里（天上掉蛋糕
是不是也是假话呢
看了这个作品集子你就知道怎么回事情了。
）35、随风而来的玛丽阿姨（英国）特拉弗斯（一个神奇的阿姨，让很多孩子翘首期待。
）36、丁丁历险记（小开本全22册）（比利时）埃尔热（所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。
）37、雅诺什绘本10种（德国）雅诺什（雅诺什的书都是自创、自绘的，所以他的书非常的与众不同，在德国，从6岁的小孩子到99岁的老头老太，都是雅诺什的读者，他的书总是再版、再版…… ）38、米切尔·恩德童话绘本（全6册）米切尔.恩德著39、了不起的狐狸爸爸罗尔德·达尔（在一个山谷里，有三个饲养场，接下来出场的是狐狸爸爸的一家人：狐狸爸爸、狐狸太太、四个小狐狸。
狐狸爸爸很聪明，总能轻而易举地获取三个场主的鸡鸭鹅及火鸡、苹果酒以及其它食物。
）40、电话里的童话 （意）罗大里（一个个通过电话传递给孩子的故事，很特别呢。
）41、小口袋丛书（这是一套在欧洲极为流行的儿童读物，参加伴随一代代儿童成长。
它的故事新奇而又往往出人意外，结局幽默。
插图明快，加注拼音。
）42、迪迪的故事（全24册）Enid Blyton 著43、狮子系列丛书（全5册）（德国）马克斯.克鲁塞44、火鞋与风鞋 （德国）乌尔苏娜·韦尔芙尔（一份特殊的生日礼物，让一个七岁的孩子找到了自信。
）45、淘气包谢得意（全5册）（绘本）（法国）洛德·果范（法国一个小男孩的故事，能让你大笑不止。
）46、小学生迪克比（全6册）（绘本）（法国）洛迪·齐德鲁（一个又懒又笨的小学生，却有着非凡的想象力，天真可爱，幽默有趣。
）47、为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）（法）纳塔·卡普托（本书收录了十六篇来自法国的关于动物的童话，这些好听的故事在向你讲述 各种动物习性的同时， 也在告诉你许多 做人的道理……）48、《精灵鼠小弟 · 吹小号的天鹅》（美）怀特（看过电影《精灵鼠小弟》吗
童话写得更生动啊。
吹着小号的天鹅是很美很得意的呢。
）49、名家绘本世界童话（这是一套值得收藏的童话书，由十一位意大利名画家绘画。
通过优美的画面来阅读到名著，印象一定深刻。
）50、《伊索寓言》（简单生动的故事，很深刻的寓意。
）小学阅读要求不高，一般没有强迫性
评论文章的题目怎么拟
选后者，也可以不拘于一定格式，直接以你评论的主题为题，如评论一篇历史及文章时《*********》——发人深省的沉思。
等等有许多形式。
三年级作文秋天到了学校里发生了很大的变化
我上三年级了，学校的变化可真不小。
进入校门首先映入眼帘的是宽阔的操场。
以前我们的操场是水泥的，课外活动不小心就会摔倒受伤，而现在变成了橡胶的，使我们这些爱疯的男孩想怎么玩都行。
宽阔的操场，白色的跑道，好像一群健儿奔向未来的道路。
一幢庄重的教学楼，坐落在西北方向。
明亮的窗户，宽敞的教室。
里面多媒体与崭新的桌椅，让我们在更好的环境内学习，成长。
还有图书角，下课可以来这里借阅书目，在学习的王国中遨游。
我们还配备了实验室、电脑室、书法室、藏书室，可以在实际活动中学习。
怎么样，变化很大吧
学校的变化500字 新学期开始了，我大步走进校园。
一进校园，我就看见操场变大了一圈，是怎么变大了呢
走近一看，原来学校把操场西边的大欢乐角改成了操场。
操场南边有一条新建的“绿地”，大欢乐角上的沙坑改到了新建的“绿地”上。
听老师说，学校把外面的一排房子拆掉了，扩建了操场，是为了我们有更多的活动场所。
我高兴的哼着歌，走进了西教学楼。
“啊
好漂亮呀
”我情不自禁地赞叹道。
在我正前方的墙上挂着一面大镜子，镜子前面有一排树，树上的叶子绿油油的，又大又厚。
冬天怎么还有这样绿的树
我定睛一看，原来是假的。
我正要上楼，看见右面的墙上挂着同学们上课的照片：看，那是杨老师在上劳动课，那是胡老师在上课……那是师生同台演出，那是鼓号队同学和航天员的合影……我们丰富多彩的活动都记录在这里了。
要上楼了，我惊奇的发现，连楼梯旁边的墙上都进行了精心的布置：这张是学校兴趣小组同学的绘画作品，那张是**同学的参赛获奖作品……真漂亮呀
学校居然能想出这样的创造，真是别出心裁
到了二楼，我看见教室外面的墙壁上出现了许多科学知识。
怎么楼道里这么亮了
想着想着，我抬头一看，发现房顶中间每隔几米就是两三个灯管，两边各有一排灯，难怪这么亮呢
我大步走进教室，眼前又是一亮：桌椅都已经换成新的了，新桌子上面还有放笔的小槽，我再也不用担心铅笔掉到地上了。
学校的变化可真大呀
北京西师附小：屈佳琪 指导教师：李俊“书香校园师生读书年”给学校带来的变化400字 在二零一三年的五月十七日，学校正式启动了“书香校园师生读书年活动”。
本次活动的出发点是为了给全校师生营造一个好的学习和读书的氛围。
在此次活动中，我班选择了这本书。
其他班级也选择了例如、、等书籍。
近日，学校的老师都说自己班里的孩子阅读量大大增长，家长们也则纷纷表示自己的孩子在家里读书的兴趣大大提高。
书籍是我们的精神食粮，多读书，读好书才是我们所提倡的。
这样还可以充实自己的读写笔记，还可以在书的空白位置写上自己的心得体会，还可以在日记本上写出自己的读后感，有时间还可以发表，像四、（一）班的王智颖同学，她就在红领巾报上发表了读后感。
这样，同学们读写笔记有的写，日记也不愁了，这是多好的一件事啊
自学校开展活动以来，同学们读书的热情又被激发了出来，同学们还从地摊上淘到了古董级的老书。
向我班的姜丹杨同学就从地摊上买到了一九八四年版的儿童文学。
还有，学校没指定同学们看什么类型的书籍，致使有的同学带、漫画等类型的书看。
但这样不但违背了读书的宗旨，还把大把大把美好的时光白白浪费，这对大家来说有什么好处呢
最后，希望大家多读书，读好书，让好书伴我们成长，让好书伴我们度过六年的小学时光
学校的新变化150字 09.9.16天气晴 开学以来，学校发生了很大变化。
操场上新铺了。
红色绿色的给我们校园的操场增添了鲜明的色彩。
走在上面软软的舒服极了
为了迎接铁东区中小学生运动会的到来，我们学校特地编排了大型团体操——出塞。
每天同学们站在操场上排练的身影，成为胜利小学一道亮丽的风景线。
走进教学楼，你会被眼前的情景所吸引，让你耳目一新，教学楼的墙壁上出现了一个个美丽可爱的卡通图片，主题鲜明，色彩鲜艳。
有温馨的提示，有激励的话语，让我们置身于艺术的海洋。
辽宁省四学校的变化650字 几十年在历史的长河中只不过是短短的一瞬，可就在这短短的一瞬间，却发生了翻天覆地的变化。
说起我的学校，那可是经历了风雨沧桑，我爸爸小时候也是在这里上学。
爸爸平时总是说现在的孩子赶上了好年头。
我说：“什么好年头，我感觉一点儿也不好。
”“你看，现在学校多好呀
新盖的防震教室，每个班都有电视，上课用多媒体，冬天有暖气，夏天有空调。
老师教学水平也在不断提高。
为了全面发展，又开了美术班、武术班、篮球班……咱们学校是国家级绿色学校，环境是那么优美，有树有花还有草，你们的学习条件多优越呀
可有些同学却不努力学习
”爸爸似乎有所指地说我。
“哎，这很正常呀，我倒没看出什么好来。
” “还没看出来
你就知足吧
别
我们在这上学的时候条件可艰苦了，学校里只有几间茅草屋，冬天墙壁都透风，班里也没有暖气，我们不得不轮流到学校里生炉子，轮到谁，很早就得起来，小手冻得通红。
学校的操场倒是不小，可一跑步就扬起一片烟尘，老师怕做操时队伍不整齐，就把瓶盖按一定的顺序定在土里，就算是做操时用的点了。
” “那时都是两个人合用一个破桌子，坐的凳子也破的可怜。
老师有时还打人，谁要是不听话，老师就用教鞭打他的手。
不听话的同学手都被打青了，到家也不敢告诉家长。
那时只有语文和数学两门课，学习非常枯燥，就是在那样的条件下，我们还拼命地学习，常常学习到深夜，没想到现在学校变好了，你们却不珍惜。
” 爸爸的一番话引起了我的深思：是呀，条件越变越好，可我们的学习热情却越来越低，我真是啊
我太对不起学校的变化了，更对不起我的老同学——爸爸，我得像他那样好好学习，让学校因而我而自豪，让爸爸妈妈因我而骄傲。
北京大兴瀛海二小六1：杨艺 指导教师李艳清、郭训民学校的变化300字 社会变了，家庭变了，学校也变了，我们学校的变化可大了
以前，我们学校非常窄小，还记得时，我们在危房里上课，房顶上铺的是瓦片，一不留神，就有瓦片掉下来砸着头。
那时的校门，是用铁做的，一摸手上一把锈。
二年级时，我们学校拆了危房，于是，我们搬到了校门口，虽然教室环境好了一点，但坐在墙边的同学是身上“下雪”。
三年级时，我们搬到了东兴寺分校，教室变宽了，光线也更好了，只是黑板总反光，使得坐在后排的同学看不清黑板。
四年级时，我们仍在东兴寺上课。
我们从三楼搬到了四楼，那时正值三伏天，四楼十分热，致使期末复习时在六年级教室上课。
五年级时，我们终于从东兴寺搬回了塘坎上。
呵，又建了三栋教学楼，大门也成了自动门了。
学校门前有一块大大的牌子，上面刻着“自贡市自流井区塘坎上小学”几个字，教室的黑板一点不反光，坐在最后一排都能看到黑板，墙也变成瓷砖的了，厕所又新修了两个，操场从坑坑洼洼的操场变成了平平整整的操场，让人心情非常愉快。
现在我们学校只有这些变化，相信我们学校还会变化的
我的学校我的班582字 各位朋友： 大家好，我叫许驰，是宽城第一小学四年级四班的学生。
下面，由我来向大家介绍一下我们美丽的校园。
宽城第一小学位于宽城县城民族街，是一所百年老校，现有38个教学班，6个学前班，在校师生3000多人。
一进入校门，一座三层教学楼屹立在你的眼前，虽然老旧，但是干净整洁。
在二层楼上面挂着校训团结、奋进、务实、创新八个大字，透着浓浓的学风。
穿过教学楼，路过假山、喷泉，爬上几十个台阶，就来到宽阔的操场，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，椭圆形的跑道两旁有很多运动器材，如单杠，双杠等，这里是同学们运动集会的场所。
下面，我重点向你们详细地介绍一下我们的班级。
我班在教学楼二楼阳面，从东面数第三个教室。
一推开门，就会看到一排排整齐的桌椅，班里有六十九人，所以有些拥挤。
教室前面，有两块玻璃黑板，每天同学们都把它擦得干干净净。
黑板上面写着班训，时刻激励着我们努力学习。
课桌上放着一台电脑，老师经常用它给我们讲课，大家都要非常喜欢。
两边墙上挂着同学们的国学手抄报。
教室后面的墙上是我们的学习园地，上方贴着“自强班”三个醒目的大字，下面有“百科园、光荣榜、安全岛”等栏目，里面张贴着同学们精心制作的各类作品，学习园地是展示同学们才华的平台。
这是我们学习的班级、学校。
我为在四年四班学习而感到骄傲，为在宽城第一小学读书而感到幸福，请你们来我的学校我的班作客。
六理想中的学校1030字 我呢，是一个爱幻想的女孩，每天沉醉于自己的世界里，但我爱看书，爱学习，所以，我也有我理想中的学校，那是一个很美、很好的学校…… 我最喜欢槐花了，走进被葱绿的常春藤爬满的学校铁门里，映入眼帘的正是一颗颗槐树围绕着的运动场，运动场很大，可以和“北京鸟巢”里运动场的相提并论。
槐花怒放，雪白茂密，透出勃勃生机。
教学楼就在运动场的不远处，要经过一条弯弯曲曲的“月季小路”，才能望到一座巍峨的红砖大屋，有着教堂一样的彩色玻璃和尖塔，没错，那正是我们的教学楼。
放眼望去，同学们个个都穿着洁白而不可玷污的校服站在走廊上，迎接你的到来。
老师见到了你更是欣喜热情，带领着你到“名人画像屋”参观古今以来历历代代的一位位名人和他们的事迹。
倘若有你不清楚的问题，可以向老师提出，老师会耐心地为你讲解个明明白白。
我就比较喜欢学校后面“茉莉花园”，茉莉花遍地都是，花园中间还夹着了奏着轻音乐的“叮咚喷泉”。
“茉莉花园”是四方形的，四个角分别矗立着“雅典娜”、“阿波罗”、“哈迪斯”和“宙斯”的塑像。
如此美丽的环境，同学们上课时，闻着花的芬芳，草的淡香，吹着凉爽的薰风，听着优美的音乐，既让人赏心悦目，又让人心旷神怡，难道这样的学习环境不好吗
我最喜欢的还是被“植物丛林”围裹在中间的图书馆。
图书馆很老，很旧，但里面却是书的世界，知识的海洋，积攒了许许多多国家上下五千年的书，走进里面，都是书香，所以我很喜欢这儿。
老师和同学们很豁达很开朗，每天并不是除了学习还是学习，会经常举办些娱乐活动，增加大家的写作题材，也能让大家爱上学习。
所以，我们学校的成绩名次一直在市里名列前茅，大家都很开心。
学校里没有攀比，都是和气的气息，校内全是尖子生，如果有学习差、狂妄自大的同学，都会被老师手把手的帮助，教导。
季节若是到了，老师会在班上组织小组，带领他们来到学校运动场野炊，观看美丽的“槐花雨”。
下课的时候，没有喧哗声，静悄悄的，只有翻书的声音和泉水落地的声音。
同学们都坐在了“茉莉花园”的秋千、长椅上，品读着图书馆里的一本本书；有一些同学会在教室里，练练字，或者和老师谈趣，吹牛。
学校里会有三种团队：“歌舞队”、“美术书法团”和“拔尖生”团，他们会市里在举办的活动中，取得冠军之位，为学校争光。
画室和娱乐场并列在“蝴蝶丛”中，下课也会有不少同学走进里面，所有的娱乐项目都是在娱乐场里举行的。
这就是我理想中的学校，在我眼里，所有的学校都无与伦比。
六一流学校477字 这个学校创办也有些年头了，算得上是一座富有名气的学校了。
于是，县教育局决定来这里感受一下不同的气氛。
他，是教育局派来的考察人员，是专门来感受这所学校与之不同气氛的人。
他站在校门外，视线透过铁门，便望到了那一个个整齐的队伍。
他会心的一笑，走进了校门。
只见他一只脚还没完全踏入校门，便被一个穿着得体的人请了进去。
那个人说他是学校专门派来给他介绍学校的导游。
他听到这儿，心中十分高兴，再次会心一笑。
首先他们参观了小学的教室，他看了看黑板上所写的当日的课程表（语、美、音、英、体、电、数），“嗯，还不错”他心想。
紧接着他们又参观了食堂，看见当天食谱上写的是∶早餐∶包子、豆浆午餐∶米饭加红烧肉晚餐∶馒头带香菇、大米粥；他对那个人说∶“你们做得非常好
”最后，他们又参观了宿舍楼，只见每个宿舍内都摆放着各种各样的酸奶，那个人说那是为改善学校生活而准备的。
他点了点头。
就在他跨出校门的那一刹那，这个学校的一切都变了，课程表变了（语、数、英、科、数、语、英）食堂黑板上写着：一切照常。
宿舍里的酸奶都瞬间消失了……初二:朱茜
求6篇初一年级的作文 600字 不要太多 6篇
读《淘气包马小跳之贪玩老爸》有感今天，我读了一本书《淘气包马小跳之贪玩老爸》。
马天笑在没有生马小跳之前是个昏头昏脑的小伙子，他在一家玩具厂里当了八年的玩具设计师。
设计了一大堆不好玩的玩具，堆在库房里，卖都卖不出去，老厂长一见到他气坏了，经常指着他的鼻子数落他：“马天笑，你设计的玩具怎么一点都不好玩呢
”马天笑他自己也说不清楚，他设计的玩具为什么一点都不好玩。
他本来是个十分贪玩的人，怎么就设计不出好玩的玩具呢
他设计的玩具不就是按一下肚皮会叫的鸭子，睫毛长得吓人的娃娃，还有打起鼓来停不下来的老黑熊……就在马天笑打算一辈子这样下去的时候，他的儿子马小跳改变了他的一生。
马小跳像小豆豆的眼睛多可爱啊
马小跳睡觉姿势多好玩呀
他非固执地保持着在妈妈子宫里的样子，卷曲着双腿，把头埋在胸前。
马天笑先生想如果照着他的儿子的样子做一个娃娃，那一定很好玩。
不出三天马天笑就设计出一个新玩具——跳跳娃。
它的模样完全是马小跳的翻版：大脑袋.豆豆眼.圆鼻子，嘴没有合拢，一只嘴角向下垮，一只嘴角向上翘，所以脸有一种不知是哭还是笑，或是哭笑不得的表情。
这样的表情在大人身上都是不新奇的，但在娃娃脸上谁看了都会笑。
跳跳娃的工艺十分简单，在背后装上一个按钮，摁一下它它就跳起来。
跳跳娃一上市便大获成功。
跳跳娃是个丑娃娃，它丑得可爱，丑得让人一看到它就会哈哈大笑。
全国各地的订单都像雪花一样飞到这家厂里来，老厂长说：“现在全力打造跳跳娃
”老厂长觉得现在厂里这么红火是马天笑的儿子给了马天笑灵感，于是他代表全体员工，买了几罐进口奶粉当面去感谢马小跳。
马小跳正在睡觉。
睡觉的姿势还是待在妈妈子宫里的样子。
马天笑还没来得及阻止老厂长，老厂长就硬把马小跳的脚拉直，马小跳愤怒地跳了起来。
老厂长愣了一下，然后哈哈大笑，说：“马天笑，你儿子比你还好玩呢
”在一次国际玩具博览会上，跳跳娃一举获得设计金奖。
但马天笑还是马天笑，他有时还是吊儿郎当的，而且比过去更贪玩，跟原来不同的是原来他是一个人玩，现在他和马小跳一起玩。
最后，马天笑当上了玩具厂的厂长。
读了这个故事。
我知道了想要一次就成功那是很困难的，中间要经过一些挫折，你要勇敢地面对他们，去观察，去思考，去实践，还有探索其中的奥秘。
我长大了想发明爱迪生没有发明的东西。
嗯，那就从现在开始努力吧
发生在寒假里的一件事“到底……要不要……回去呢
”“没事的
”“就怕……事情越说……越扯不清……”……只听关着玻璃门的厨房里传出爸爸妈妈断断续续的窃窃私语声，里头还夹杂着提到我的名字。
爸爸妈妈不同寻常的举动，一下子激起了原本在客厅里玩耍的我的强烈好奇心——咦，究竟是什么事儿，连烧个饭还这么神秘兮兮的
想着，我马上凑了过去，拉开玻璃移门，“妈妈，你在跟爸爸讲什么悄悄话呢
”我满腹狐疑。
“没什么事情
你先玩去，饭烧好了叫你。
”“那你们刚才悉悉索索的，在讲什么呀
”妈妈的欲盖弥彰，更让我有了不达目的不罢休的势头。
“其实，也没什么特别的事儿
”爸爸停了停，不紧不慢地说道，“刚才，你不是和妈妈一起去小区超市买东西嘛
”我点点头。
一旁的爸爸又继续说了下去：“你妈因为篮筐里东西装不下，把两包水饺放在了环保袋里，结果付钱的时候忘记拿出来了，钱也没付。
刚才忽然记起来了。
”“原来是这样
那拿回去付钱不就行了
”我不假思索地说道。
“你妈担心人家不相信，反而惹出是非。
”“应该不会吧——我们又不是故意的。
”我辩解道。
“可就怕人家不这么想
”妈妈有些犯愁。
“宝贝，你说该怎么办
”爸爸把目光投向了我。
我想了想，一本正经地说道：“妈妈，你不是跟我说‘身正不怕影子歪’嘛
上次，我不小心把同学的铅笔放在了自己的笔袋里，你不是这么教我的吗
”话音刚落，就见爸爸呵呵地笑了起来：“宝贝，说得好
像个男子汉了
”“万一人家说呢……”妈妈还有些犹豫不决。
“应该不会的吧。
我看那个收银台的阿姨还是很和气的。
上周，我水杯落在那里，她还给我保管着呢
”“也是。
那我现在马上过去一趟。
”妈妈终于下了决心。
“妈妈，我也跟你一起去，做你的证人哦
”我笑嘻嘻地说着刚刚这两天听的《皮克的故事》里的台词。
“好
”“好
”爸爸、妈妈都被我逗笑了。
来到超市里，可能因为现在是吃饭时间吧，收银台处比较清闲。
我跟着妈妈来到了刚才收钱的那位阿姨处。
看到我们，她似乎有些疑惑，但还是微微笑着。
妈妈走上前，把事情的原委原原本本地说了一遍，又从环保袋里取出那两袋水饺，递给那位收银员阿姨。
那位阿姨一怔，随后莞尔一笑，说道：“太谢谢你们了
”我心里也一怔：看来，妈妈之前在家里的确是多虑了。
“没有
应该我们说抱歉才是
”“哪里
哪里
”……看着妈妈和那位收银员阿姨互相客气着，我不禁觉得这个画面那么和谐、那么温馨——也许正是人与人之间信任和宽容，拉近了彼此的距离。
雾都孤儿阅读心得250字(1-100)
想必大家都认得查尔斯·狄更斯，他是英国最伟大的小说家之一，《雾都孤儿》就是出自他的中。
这部小说主要讲了一个发生在19世纪的一个动人的故事：主人公名叫奥利弗，他出身在济贫院，一身下来，妈妈就死了，长大后，他不仅没得到照顾，还像一个东西一样，被卖来卖去，又落入了贼窝，最后经过一次又一次困难，他被一个叫布朗罗的老先生收养。
整部小说揭露出隐藏在伦敦狭小，肮脏的偏僻街道里的恐怖与暴力，让我们看到这个社会当中，善恶美丑无处不在，更让我们看到了那时候社会中的丑陋可耻。
看了这本书，把里面的奥利弗和我们相比，那就是天壤之别了。
奥利弗在济贫院里的生活就是：每天就开三餐稀粥，一周两次发放一头洋葱，星期天增发面包卷半个。
就这样过着每一天。
这种日子对我们而言，简直就是地狱般的生活，我们一日的生活费用就够奥利弗生活半个月，这是多么大的一个比例呀
奥利弗的生活需要他自己去努力，生活的艰难，都泯灭不了奥利弗对自由的追求和对美好生活的向往，最终他还是获得了幸福。
所以，我们也要像奥利弗那样，突破黑暗，走向光明
不管在社什么困难下也要有善良和正直的心
读《雾都孤儿》有感作文 700字[size=16.5pt]一个几经磨难，几经考验名叫奥利弗·退斯特的孤儿流浪在伦敦街头，流浪在他的生命的旅程里。
他在生命的旅游中遭遇到形形色色的人，但是小奥利弗对自由的追求和美好生活的向往永不会泯灭。
当我重重地把最后一页书合上时，小奥利弗（对自由的追求和美好生活的）那趋挚，纯朴的笑容总浮现在我的脑海里。
他好像在向我倾心诉说：“我是从贫民习艺民逃出来的，那是贫民的监狱。
在伦敦我又被加入罪恶累累、堕落不堪的小偷、强盗、亡命之徒的行列中。
但我没有丧尽天良，在好心人的帮助下，过上了幸福美满的生活……”我的心在流泪。
命运啊命运，你为什么这样考验小奥利弗
他还小，他没有理由承受这些命运的不幸，为什么，为什么啊
不过，小奥利弗是不幸的，但也是幸运的，因为世界上好人总从坏人多。
南茜小姐、哈利贝茨的心肠是好的，可是他们为什么还当小偷呢
这是他们的生活条件造成的。
且不说教区干事班希尔先生的虚伪，也不说老犹太人弗根的狡猾，更不说诺亚和夏洛特的自私，反赛克期的十恶不赦，就让你惊奇不已，还有可亲的布郎先生，露梓小姐……总之，这些人给小奥利弗带来了他年龄不该有的苦恼与欢乐。
这篇小说的作者狄更斯生活的那个时代，英国是在军事上，经济是最发达的国家。
但为什么有那么多像小奥利弗那样吃不饱、穿不暖的孤儿呢
这篇小说像一面明亮的镜子照亮了英国的每个角落，有力地揭露了社会的黑暗，资本主义的不平等，这扩展步说在抗议英车的法律置贫困僚倒的穷人和他们的孩子于不顾，英国政府也指望着穷人千方百计的逃避习艺所的命运，从而假惺惺地宣称：“是穷人的已不愿接受救济
……”我的感受很深，就主齿们为我对小奥利弗的同情永远存在我的心里吧
读《雾都孤儿》有感作文 600字《雾都孤儿》这部小说的主人公是一个叫奥利弗.特威特斯的孤儿。
他出生在一家济贫院，童年是在济贫院度过的。
后来被送到一家棺材店里，老板，老板娘及店里的伙计都不喜欢他。
一次，奥利弗因伙计骂他的妈妈和他打起来了，老板娘把他关了起来。
第二天，奥利弗溜走了，他去了伦敦。
一路上他又饿又累。
奥利弗遇上一个外号叫插翅神偷的人。
神偷把它带到了他的团伙里，却没有告诉他这是贼窝。
在两次偷盗中，他都遇到了好人，把他留在家里抚养，但又一次次的被抓回去。
终于，由于南希变好，告诉了他们偶然听到的一个秘密，说奥里弗的同父异母哥哥为了财产，要把他变坏。
而贼窝的头儿费金听到了他们的谈话，把这件事告诉了他的一位朋友赛克斯。
赛克斯听了之后生气的把她打死了。
后来奥利弗告诉了警察，逮捕了贼窝的人，但出于同情，放过了他的哥哥。
奥里弗的灾难终于结束了，他被他第一次偷的那位老绅士收为义子。
奥里弗才知道，他偷的两次，被偷着竟然是他父亲的好朋友和他的亲姨妈。
整个故事非常惊险，让人们不仅为奥里弗的身世惊呀，也为坏人所愤怒，被善良人所感动，为奥里弗最后的幸福生活而高兴。
世界上少了一个受苦的孩子，是将来少了一个贼，多了一个好人。
如果世间的人都像善良人一样的话，我想，世上便不会有受苦的人，不会有那么多的孤儿。
正如一首歌中所唱的：“只有人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”渴望生命--读《雾都孤儿》有感作文 900字渴望生命--读《雾都孤儿》有感四川省成都市 四川省成都市实验小学五年级一班 吴旋雾都孤儿这本世界名著讲述的是发生在19世纪的一个动人故事。
书中的主人翁是一位孤儿，他的名字是奥利弗·特威斯特。
他出生于一个济贫院，出生不久妈妈就死了。
他被当作一件物品送来送去，受尽折磨。
他最后遇到了一位善良的老先生：布朗洛老先生，这位老先生好心收留了他，他从此过上了好生活。
读完这本书，我心中久久不能平息。
可怜的奥利弗，在已经失去家人的痛苦下，还受到了这么多折磨。
真不知道在他瘦弱的躯体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独、悲伤、痛苦下顽强的斗争，向美好的生活前进
最令我感动的是奥利弗遇到强盗集团的那章。
奥利弗在路上走了七天七夜，饥饿和疲倦威胁着他。
他遇到了杰克·道金斯：一位小偷。
杰克把奥利弗带到了贼窝，小偷们想把奥利弗也训练成一位小偷。
但奥利弗不愿意做小偷，逃了出来。
读完这章，一种油然而生的敬佩之情环绕着我的心扉。
奥利弗是一位多么坚强，多么正义的孩子啊
他宁愿逃出贼窝，继续流浪，也不愿做一位小偷。
面对生死的关头，面对是死在街头或做一位小偷，他坚定的选择了正义。
虽然他只有10岁，和我们一样大，但他的坚强，他的正义，他的勇敢，是谁也比不上的
奥利弗承受着巨大的痛苦，但他对美好生活的向往，对生命的向往，是支持他前进的力量
我们生活在蜜罐里，福窝里，却总是抱怨，总是不满足。
但我们可曾想过，在世界上，还有许多孩子，正承受着巨大的痛苦；正和饥饿、寒冷、疾病作战；正面对着失去亲人，飘泊流浪的生活。
他们充满着对生命的渴望，对生活的热爱，可是苦难和他们作对。
作为和他们一样活生生的生命，我们难道能视而不见吗?不，我们不能
让我们用双手和大脑，来帮助他们，来满足他们对生命的渴望
读《雾都孤儿》有感 我阅读我交流我快乐作文 600字我阅读、我交流、我快乐阅读心得 读《雾都孤儿》有感世界上的文学作品，都是沉甸甸的。
它们都是经过岁月磨砺而沉淀下来的作品，是经过时间的检验而存留下来的作品。
一本好书就是一轮太阳；一千本好书就是一千轮太阳。
我读过许多经典的作品，如：《简爱》、《雾都孤儿》、《一年到头》、《窗边的小豆豆》等等。
但令我感到最深刻的就是《雾都孤儿》这本书。
在这个文学作品中，里面的主人公给我留下了深刻的印象，他就是奥立弗.退斯特。
他之所以吸引我，是因为他善良：包容了一切罪恶；是因为他勇敢：敢于与强盗斗争，为正义付出；是因为他坚强：面对重重困难，从不放弃，从不退缩……奥立弗.退斯特的语言规范、谈吐礼貌，教育了不少说话难听的孩子。
也是他让我明白要分清善恶，要懂得爱，懂得去爱别人。
在生活中，我们很多孩子没有爱心，自私、小气，我想在这里向他们推荐这本书，也让他们懂得：拥有爱、拥有爱心是世界上最美好的礼物。
其实，世界上的文学作品有许许多多，就看你是否注意过。
当你被它迷上，就会感觉自己的心灵在渐渐的美丽，在渐渐的纯洁。
当我们走进图书馆时，就会情不自禁的感叹：这个世界的书真多呀
但我们冷静的时候，就会发觉：这世界的经典好书实在是太少太少了
一本好书就是一轮太阳；一千本好书就是一千轮太阳。
灿烂千阳，会照耀我们成长的方向，让我们在世界上经典作品中，去寻找属于自己美丽的太阳。
《雾都孤儿》读后感（4）作文 500字雾都孤儿这本世界名着讲述了一个动人的故事。
书中主人翁是一位孤儿，他的名字叫奥利弗特威斯特。
他出生于济贫院，出生不久妈妈就死了。
他被当作一件物品送来送去，受尽折磨。
他最后遇到了一位善良的老先生；布郎罗先生，这位先生好心收留了他，他过上了好的生活。
可好景不长，奥利弗不幸在次身陷贼窟，赛克斯胁迫他参加一次远征行窃，最后失败了，挣扎在死亡线上，还是梅里夫人救了奥利弗并且好心收留了他。
经过一段时间，奥利弗过上了幸福的生活。
读完这本书，我心中久久不能平息。
可怜的奥利弗，在已经失去家人的痛苦下还受到这么多折磨。
真不知道他瘦弱的躯体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独、痛苦下顽强的斗争，向美好生活前进
我们生活在密罐里，福窝里，却总是抱怨，总是不满足。
但我们可曾经想过，在世界上，还有多少孩子，正承受着巨大的痛苦；正在和饥饿、疾病作战；正面对着失去亲人，漂泊流浪的生活。
他们充满着对生命的渴望，对生命的热爱，可是苦难和他们作对。
所以，我们现在要珍惜自己的幸福，用我们的双手和大脑，做一个对祖国有用的人，来回报社会。
《散步》
【作者】莫怀戚【课文】我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西------生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【课文解释】一、整体把握 这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。
作者表达了关于家庭伦理的理想。
最突出的一点是，“我”的敬老。
试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢?不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。
殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。
不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。
“母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
”既然如此，好像也有理由不去招呼了。
作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。
第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样?儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。
母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快。
年纪大了，自己说话还不及小孙孙。
走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。
而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。
孝敬，出于良心。
我们可以深切地感受到“我”的善良。
这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。
二、问题研究 1.这篇短文为什么大词小用、小题大做? 大词小用确有好几处。
一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。
一处把自己的话，说成“决定”。
一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
2.作者的意思是什么呢? 探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。
“我”上有老，下有小，要照顾两头。
两头都顾到，当然没有矛盾。
有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢?“决定委屈儿子”，就是顾老的一头。
因为伴同儿子的时间还长，言下之意，父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得。
这里有一个家庭伦理道德的准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。
实行这个原则，家庭就和美了。
奶奶疼孙孙，总是谦让的，即使自己行走不便，也宠着孙儿的。
孙儿呢，见爸爸为人孝敬，自己也听话，你瞧他，不哭也不闹。
这一家多么和睦。
孩子长大了，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝敬奶奶一样孝敬父母。
好的家风就会代代相传。
再往深一层想，试看人性，疼爱老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。
天下不乏不孝之子，造成诸多家庭矛盾。
作者有感于此，借散步这个题材，宣扬一个伦理原则。
照这个原则办事，一个家庭总是比较和美的。
再从另一个角度去看，妻子的贤良，也是重要因素，“在外面，她总是听我的”，她对婆婆没有不孝顺的表现，当“我决定委屈儿子”，妻子丝毫没有争执。
一般说，婆媳关系更为要紧。
这篇短文在妻子身上着墨不多，但是隐隐地可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。
3.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢? 从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。
这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样? 4.这篇短文语言很精美，从哪些方面去学它的语言呢? 学习课文的语言，可以把注意力专门放在词句上。
精美的语句反复揣摩，揣摩作者怎样遣词造句，悟出一点道理来，今后自己作文，就会灵活运用。
第一段有一句：“母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。
“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。
缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。
由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”比况得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。
这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。
两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。
例如： 有的浓，有的淡。
我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。
对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
【练习说明】一 朗读全文。
题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。
第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。
另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评判，鼓励创意。
二 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他。
答案参见“问题研究”之三。
三 下面这篇短文也是讲三代人的故事。
与课文比较，哪个故事更感动你?说说你的理由。
(《三代》一文略) 《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大。
本题作比较阅读，培养鉴赏能力。
阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好。
教师应引导学生正确把握两篇短文的主旨，《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。
衡量作品，也要从社会价值上去考虑。
【教学建议】一、抓住两处关键，引导研讨 寓意深刻而文辞冲淡的文章，阅读能力的高下表现在理解的深度。
只见表层，不见深层，是肤浅；由表及里，方为深刻。
本文关键有两处。
一处在面对“分歧”时作出的决定，一处在篇末所说的“整个世界”。
尤其是第一处，要引导研讨。
“我”为什么决定顺从母亲而委屈儿子，推而广之，“我”处事的“原则”是什么。
悟出一个“孝”字，才算理解了课文，于人文素养也大有益处。
二、要引导揣摩语言，学习语言 特别要品味对称的句子，要研究遣词造句，这样的句子是怎样写出来的。
例如写“我”背母亲，妻子背儿子，接着写背的重量，从母亲的体重到儿子的体重，连起来说，就可以造出对称的句子。
一个是不算重，一个是轻。
扩展一下，说为什么不算重，为什么轻，一个瘦，一个是幼小，再扩展一下，说到身材，一个是高大，一个是很胖。
这样就能说出两相对称的句子：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻。
”引导学生揣摩语言，增强语感，才能逐步提高语言表达能力。
三、教学设计 1.朗读。
朗读能力包括接到文稿立即朗读的能力，这一次要试试这种能力。
2.跳读四遍。
第一遍注意“我”这个人怎么样。
第二遍注意妻子性情怎么样。
第三遍注意母亲性情怎么样。
第四遍注意儿子性情怎么样。
提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。
例如，“我”说“走大路”，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想象，也没有写妻子的反应，也应该加以想象。
3.谈谈整体感受。
既要展开，又要聚焦，聚焦于“我”的孝敬上面。
4.内容研讨。
研讨方法：质疑；提问；合作探究。
(1)这篇短文为什么大词小用、小题大做? 引导法：先找出大词小用的语句，再思考作者的写作意图。
(2)作者的意思是什么? 引导法：抓关键因素；学习从个别提升到一般的抽象。
(3)为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事? 5.语言学习。
(1)用圈点法圈出精美的句子。
(2)揣摩对称的美。
6.语言运用。
(1)_________________信服地点点头。
(2)一切都取决于_________________________。
(3)________________________，各得其所。
(4)______________________水波粼粼。
7.比较阅读：《散步》与《三代》。
【有关资料】一、《散步》的写作契机(莫怀戚) 《散步》写于1985年；因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，因我不善诗作，它就成了散文。
所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。
这篇文章写作的契机，现在回想，应该是两个。
第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”也是真的。
但是当时我们的笑，是为小家伙的出语机灵而兴奋，像所有年轻的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之处——你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家? 第二个契机则较有理性色彩。
我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。
出我意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他将其拆开，反对“悌”(他说弟弟没有必要高看兄长)，而对“孝”，却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最好，云云。
他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想象的”。
我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。
写作的念头就产生了。
选材时，我最终确定第一个契机为文章的外延，或曰思想感情之载体，是这样考虑的： (一)这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事(细节)，这样，想象加工的部分便有了依托，较之纯粹的虚构更有实感； (二)刚好三代人，主体“我”和“我的妻”，客体“儿子”、“母亲”齐全，便于“导演”； (三)说“导演”，是因为近年的散文写作倾向之一，是情节化(也有称细节化的)，总之寓理于事之风长，单纯说理之风消；可读性越来越被强调。
切入角度：强化“生命”，淡化伦理，一是因为伦理说得已经太多，出新很难，二是“生命之说”不但本质，而且人性与动物性的参照也出来了——只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。
所以成熟的生命，即所谓中青年人吧，其责任的沉重可想而知，其社会性，或曰伦理性质，也暗暗渗透了出来。
而沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了——背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。
而且为了突出“责任感”，特意改造出歧路之争，由我裁决，不能两全这个重要细节。
事实是有歧路，无争执——祖母宠孙子，一下子就依了他。
但不加改造，无以产生表现力。
而且那次也只背了儿子，并未背母亲，但这之前是背过母亲的。
譬如1981年我们陪母亲游都江堰，离堰水，景象略险，我便背着母亲慢慢。
那时母亲尚不很老，似觉过意不去，我说你在我背上我还稳当些。
这倒是实情，所以母亲说：“那么，倒是我在保护你?”。
所以说，如果从未既背过小，也背过老，也难想到背负这一幕。
所以综观此文之作，也不过暗合了一条文艺理论：源于生活，高于生活。
如是而已，也无甚特别的技法。
(选自《语文学习》1995年第3期) 二、《散步》的人性美 1.《散步》探美三题(节录)(夏雨舟) 莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。
读完这篇文章，有如接受了一次道德的洗礼。
是不是可以这样说：读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。
《散步》一文的线条比较明晰：(1)“我”劝母亲散步；(2)全家一起散步；(3)选择大路小路的分歧；(4)“我”决定委屈儿子；(5)母亲却依从了孙子；(6)在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
如此简单的事情，作者何以将它写得饶有兴味，发人深思呢?细味之，不外乎采用了尺水兴波，一波三折的写法，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。
文章开篇写“我们”一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远了觉得很累。
”可“我”说：正因为如此，才应该多走走。
于是，母亲信服地点点头。
本不愿出来的母亲何以又答应了呢?作者这样写的：“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。
” 一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。
在散步遇到走大路还是走小路时发生了分歧：“母亲要走大路，大路平顺”，“儿子要走小路，小路有意思”。
这个矛盾怎么解决呢?当然取决“我”了，此时，作者深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。
于是，“我”决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长”。
这个选择应该说是入情入理，体现了“我”爱幼更尊老的情感。
当“我”作出“走大路”的决定后，结果竟出人意料：“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，忽然改变了主意，“还是走小路吧”。
如果说“我”的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。
但正是这不合情理的地方，人的真诚善良却得到了充分的光照，这一家三代人的温和、谦让与体贴都融进了这深深的爱之中。
这不正是以血缘构成的家庭最稳定、最能持久也是最为宝贵的东西吗? “有意思”的小路的确不平顺，不好走的地方“我”和妻子只好分别背起母亲和儿子，这一“背”实际上是背起生活的重担，架起了两代人之间的桥梁，含蓄地影射了“我”这一辈人赡养老人抚育儿女的重大使命。
(选自《中学语文教学》1995年第9期)
