部编小学语文三年级下册《美丽的鹿角》课内片段阅读训练题及答案
7.美丽的鹿角（一）丛林中,住着一只漂亮的鹿。
有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。
池水清清的,像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒（映影）在水中的影子:“咦,这是我吗?”鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称（chēnɡchèn）,我的角多么精美别致,好（象像）两束美丽的珊瑚!”一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿,不禁（jīn jìn）噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”1.从括号里选择正确的词语或给加点的字选择正确的读音。
（在正确的上面打“√”）2.在下列括号里填上合适的词语。
一（）鹿一（）池塘一（）镜子一（）清风（）的鹿（）的珊瑚（）的角（）地喝3.认真观察文中画线句子的特点，各仿写一句。
（1）______________________________________________________（2）_______________________________________________________（3）_______________________________________________________4.鹿对自己的腿和角的态度是怎样的
用自己的话说一说。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.4.
部编2019三年级下册语文精品课件7 美丽的鹿角
7美丽的鹿角在大森林里，有美丽的小鹿。
同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。
7美丽语文的鹿角三年级人教版下册7美丽的鹿角第一课时第二课时7美丽的鹿角第一课时伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
7美丽的鹿角伊索寓言：原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。
《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。
7美丽的鹿角朗读课文扫清障碍我会认shīchènjīn狮子pèi称心yuàn不禁bīzhòu皱纹配不上sā抱怨zhèng逼迫撒腿挣脱7美丽的鹿角多音字chèn我的身段多么匀称。
称chēngchèng称呼标准称7美丽的鹿角jīn禁鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起来嘴。
jìn这条路禁止货车通行。
7美丽的鹿角sā鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
撒sǎ豆子撒了一地。
平舌音7美丽的鹿角鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把zhèng挣两只角从树枝中挣脱出来。
zhēng小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。
前鼻音7美丽的鹿角我会写狮鹿塘映欣赏匀致配传哎叹7美丽的鹿角生字归类半包围左右结构结构鹿上下结构独体结构匀狮塘映欣致配传
2019新部编本人教版三年级下册语文第7课《美丽的鹿角》教学课件
2019新部编本人教版三年级下册语文7美丽的鹿角第一课时在大森林里，有一美丽的小鹿，在水边欣赏自己美丽的鹿角。
这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的
“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
”yúnchènjīzhòu匀称不禁珊瑚皱起逼bī近撅j嘴ué抱怨撒yuàn开sā凶猛挣zh脱èng鹿塘映欣赏匀鹿角河塘倒映欣赏看赏匀称称致传哎狮叹称重一致传说哎呀狮子赞叹多音字chèn（匀称）jīn（禁受）称禁chēn（称重）jìn（禁止）sā（撒手）撒sǎ（撒种）鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚
”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢
”鹿开始抱怨起自己的腿来。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后
鹿角和鹿腿的读后感30字
这个故事主要讲了：一只鹿在喝水的时候看到了自己的角长的很好，而自己的腿长的很难看。
正在这时，一只狮子扑向了他。
他使劲奔跑把狮子甩在后面了。
可是狮子改变了了方向，把鹿追进了丛林。
鹿第一次被丛林的树枝把角绊住了，它费了九年二虎之力拉了出来。
但当第二次在被绊住，他没有力气了，只好被狮子抓住了。
狮子说：“如果你一直在田野上跑，我可能现在都追不上你，因为你有值得骄傲的四条腿，但是你一旦跑进丛林就注定被抓住。
”鹿听了狮子的话才明白了，原来他一直不喜欢的四条腿，才是他最值得骄傲的，只可惜明白的太晚了。
阅读感言：鹿刚开始喜欢自己美丽的角，可是他那美丽的角最后竟然坏了事，使他丢了性命。
所以说人不可以只看外表，也就是说，人不可貌相，不能以长相来判别一个人，因为长相不能决定好坏。
部编人教版三年级语文下册第7课《美丽的鹿角》说课稿
部编人教版三年级语文下册第7课《美丽的鹿角》说课稿今天我说课的内容是部编人教版三年级语文下册第二单元第7课《美丽的鹿角》。
本单元围绕“寓言”编排了寓言故事。
品味经典寓言主题，读寓言故事，明白其中的道理是本单元的价值取向。
本组课文形式多样,有文言文,有童话故事,有诗歌,但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理。
所说明的道理,分别从不同的角度丰富学生的思想。
下面我从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计等几方面进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容这篇课文是一则寓言故事,课文按事情的发展顺序,生动地记叙了鹿在池塘边非常欣赏自己两束美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿,接着写到狮子扑来了,鹿四条细长的腿救了它，而美丽的角却让它差点送了命,课文情节紧奏,前后对比分明,语言非常优美,在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。
这个故事告诉我们:物各有所长,所短。
不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定了它的长处。
不要光图美丽,更要讲实用和它的存在价值。
（二）教学目标1.认识“匀、称、禁”等9个生字,会写“鹿、塘、映”等12个生字，会认读书写“鹿角、池塘”等词语。
2.朗读课文，能读出鹿的心情变化。
3.根据词语提示,用自己的话讲述故事。
4.体会鹿对自己的角和腿的前后不同态度,明白故事中所蕴含的道理。
（三）教学重难点1.重点:体全鹿对自己的角和腿的前后不同态度，明白故事所蕴含的道理。
2.难点:明白故事所含的道理。
二、说教
人教部编版三年级语文下册教案7.美丽的鹿角(含设计意图)
7.美丽的鹿角教学目标：1.认识称、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字。
2.能通课文读出鹿的心情变化。
3.根据词语提示，用自己的话讲述故事。
4.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。
教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：理解故事所寄寓的道理。
教学准备：教师：制作课件。
学生：预习寓言，完成预习单。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、情景导入，激发兴趣。
1.课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿，在水边欣赏自己美丽的鹿角。
2.这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的
课件出示：“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
”3.引入寓言故事《美丽的鹿角》，板书课题，生齐读题。
二、检查预习，巩固词语1．课件出示预习单上词语：匀称、不禁、珊瑚、皱起、逼近、撅嘴、抱怨、撒开、凶猛、挣脱。
（小老师领读，开火车读）2.认读多音字：称、禁、撒。
三、通读全文，了解段意1．出示句子：鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚
”2．出示句子：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角
部编版三年级语文下册二单元 7.《美丽的鹿角》+8.《池子与河流》课件
7狮子和鹿在大森林里，有美丽的小鹿。
同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。
7狮子和鹿7狮子和鹿第一课时伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
7狮子和鹿伊索寓言：原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。
《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。
7狮子和鹿我会认shīchânjīn狮子pâi称心yuàn不禁bīzhòu皱纹配不上sā抱怨zhâng逼迫撒腿挣脱7狮子和鹿多音字chân我的身段多么匀称。
称chēngchèng称呼标准称7狮子和鹿jīn禁鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起来嘴。
jìn这条路禁止货车通行。
7狮子和鹿sā鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
撒sǎ豆子撒了一地。
平舌音7狮子和鹿鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把zhèng挣两只角从树枝中挣脱出来。
zhēng小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。
前鼻音7狮子和鹿我会写狮鹿塘映欣赏匀致配传哎叹7狮子和鹿生字归类半包围左右结构结构鹿上下结构独体结构匀狮塘映欣致配传哎叹赏7狮子和鹿识字方法加一加：斤+欠=欣土+唐=塘归类识字：哎和叹都和口有关系。
字
读了《鹿角和鹿腿》本文，你明白了什么道理
这个故事告诉我们尺有所短，寸有所长，任何事物事物都有两面性我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。
三年级下册语文试题-第7课 鹿角和鹿腿 预习小测验(附答案)
三年级语文下册第7课预习小测验（附答案）【课堂作业新设计】第一课时1.看拼音，写汉字。
yúnchènshīzilùjiǎodàoyìnɡxīnshǎnɡ（）（）（）（）（）2.把下列词语补充完整。
一（）鹿角一（）狮子一（）镜子一（）池塘一（）清风一（）小溪3.比一比，再组词塘（）欣（）赏（）传（）叹（）糖（）硕（）裳（）转（）汉（）【课堂作业新设计】第二课时一、多音字组词 chèn（）jīn（）sā（）称禁撒chēng（）jìn（）să（）二、读读想想。
1.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把比作。
2.池水清清的，像一面镜子。
这一句中把比作。
三、写一写你读了《狮子和鹿》这个故事后受到的启发。
参考答案1.yúnchènshīzilùjiǎodàoyìnɡxīnshǎnɡ匀称狮子鹿角倒映欣赏2.把下列词语补充完整。
一（只）鹿角一（头）狮子一（面）镜子一（个）池塘一（阵）清风一（条）小溪3.比一比，再组词塘（池塘）欣（欣赏）赏（赏光）传（传说）叹（叹气）糖（糖果）硕（硕果）裳（衣裳）
三年级语文下册部编版鹿角和鹿腿的道理
我找的:鹿角和鹿腿这个故事告诉我们：价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来取决于他们的价值。
