画杨桃的读后感三年级三百字
《画杨桃》一文讲述了“我”读小学时，老师叫我们画杨桃，“我”按照父亲所教的“看成什么样就画成什么样”，于是“我”把杨桃画成了五角星。
同学们笑话“我”，可是老师却肯定了“我”的做法。
老师说看事情要从多方面去考虑，要实事求是。
这一点对我启发很大，我想起了许多……比如说做数学吧。
有一次我碰到了这样一道题：从家到学校，需要多长时间。
我就分成了坐公交车，骑电动车，走路等方式分别计算出相应的时间。
这样，这道题就答得比较完整了。
我又把这一道理用在了其它学科上。
“看事情要从多方面去考虑”这个道理真是让我收获很大。
而实事求是更教会了我做人做事的道理，不管好事坏事，我都老老实实地去说、去做。
有一次上美术课时，老师叫我们数一下美术本共有几颗星，我一共得了十四颗，就如实向老师汇报了。
虽然我得到的星星不多，但我心理觉得踏实，下次我会更加努力。
其它事情上我也实事求是，时间久了，老师信任我，同学们也喜欢和我交往。
我相信“实事求是”这一道理会让我一辈子都收益无穷。
《画杨桃》是我读过的书当中的一篇小小的文章，却给我带来了很多的启示。
以后我还要读更多的书。
名师点评：小作者在文中介绍了《画杨桃》这篇课文，小作者以第一人称来介绍故事的主要内容，让读者感觉像是小作者在讲述自己的故事，读起来也更亲切。
小作者在文中告诉了“实事求是”这个道理，以课文的情节为例子，将这个观点进行了论证。
这篇文章立意积极，就是小作者的感想写得不够深刻。
“我心理觉得踏实”改为“但我心里觉得踏实”。
“我相信‘实事求是’这一道理会让我一辈子都收益无穷”改为“我相信‘实事求是’这一道理会让我一辈子都受益无穷”。
读了三年级下册11画杨桃一课，我明白了什么道理
读了三年级下册11《画杨桃》一课，我明白了：看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论的道理。
三年级下册语文《画杨桃》告诉一个什么道理
我们做事或看问题应该实事求是,当别人的看法,做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看,去想.一切从客观存在的实际出发.
读《画杨桃》有感的作文怎么写50字
《画杨桃》讲述了作者在小学四年级时在图画课上画杨桃的事情。
作者的老师把两个杨桃摆在讲桌上，正因为作者的座位在前排靠边的地方，所以作者看到的杨桃像五角星。
当他把画交上去时，有几个同学看了哈哈大笑，还不停地说他。
老师一言不发，坐到了作者的座位上，审视了一下讲桌上的杨桃，对大家说了一句令人感触最深的话，老师说得最好的一句是：我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样的就画成什么样。
在我身边也发生过类似的事。
比如：有一次图画课，老师把一个水杯放在讲桌上让我们画，我的旁边有人开始画了不过我还没有动笔。
过了一会，我开始画了起来，很快旁边那几位同学画完了，我一边画，一边听到他们对一个同学指指点点，那个同学还哭了，那几个画完的同学对哭的那个同学说：“你画得是什么呀，一点都不像。
”老师走了过来，对他们说：“我们应该相信自己的眼睛才对。
”那几个同学马上不说话了。
从这次图画课，我知道了我们要相信自己的眼睛，不要想当然。
三年级语文下册 画杨桃(二)
画杨桃命题人：遥望班级姓名一、读一读,选一选(用----标出正确的读音)叮嘱(zhǔshǔ)审视( shěn shēng )教悔（huìhuǐ）严肃（sùshù）半晌（shǎng xiǎng）熟悉（shúshóu）二、拼一拼，写一写。
dīng zhǔshěn shìduān zhèng yán sù( ) ( ) ( ) ( )shǎng wǔhéyán yuèsèjiào huìshúxī( ) ( ) ( ) ( )三、辨一辨，填空。
册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有做作坐座（）业（）位（）文合（）（）用工（）四、选词填空。
严格严肃1．张老师对我们的要求一向很（）。
2．小强没有完成作业，李老师（）地批评了他。
教育教诲1．山村的孩子渴望受到良好的（）。
2．虽然我离开母校多年了，可是老师们的（），永远留在我的心中。
五、写近、反义词。
近义词：准确（ ） 教诲（ ） 审视（ ） 反义词：熟悉（ ） 相信（ ） 开始（ ）六、选词填空并选其中一个造句。
①是……就…… ②不像……而像…… ③不要……要…… 1．同学们要记住：放学后( )在外面玩，( )及时回家。
2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时再看前边那一朵朵小白花，真美呀。
我走上前
