人生为一大事来读书心得
人生为一大事来读书心得 篇一：人生为一大事来读后感 读刘彭芝校长《人生为一大事来》有感 陶行知先生曾经说：“人生为一大事来，做一大事去”。
人大附中校长刘彭芝取其中的“人生为一大事来”作为对自己“近二十多年来思想和工作的片断”记录的书名。
起初看到这本书没什么感觉，也不明白题目的具体含义，直到逼着自己去读这本书之后，才被书中内容吸引了。
只看完第一部分“校长是个领跑人”就被刘校长的人格魅力深深地感动了，刘校长的人生就是为教育这件大事来的。
总是仰慕人大附中的美名，曾经以为人大附中招收的都是一流的好学生，他们的德智体美根本用不着老师操心，他们天生就是好学生，就是人中之龙。
这本书让我清楚地认识了人大附中，了解了人大附中为什么驰名，原来人大附中的学生也不是天生优秀，而是人大附中的教育使他们成为优秀。
正是因为有了像刘彭芝这样敢想、敢为、敢当的校长，才能将一所学校领向世界，居世界一流。
办一所“国内领先，国际一流的”学校，人大附中做到了。
读到“一个普通的工作日”，我惊讶了。
刘校长从早晨5：25分起床一直到晚上23：30，始终不停地工作着，而前一晚她只休息了4个小时。
开校会，布置基建工作，联合办学的商定，与台商洽谈，与学生座谈，还有高三的家长会，处理初三的学生问题，接待家长。
我在脑中想象着刘校长忙碌的身影，心中充满了敬佩。
想想刘校长，再想想自己，有什么理由再对自己的工作有任何抱怨呢。
同
“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。
”的意思
这行知1924年作的《自勉并勉同志》：人地间，各自赋。
为一大事来，做一大。
多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
著名教育家陶行知先生认为这件大事即是改造社会，改造环境，他非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”，因此，他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。
请高人指点〈人生为一大事而来,为一大事而去〉,何解??
貌似此句是“人生为一大事而来,做一大事而去”而非“为一大事而去”话说“人生为一大事来”，这句话是陶行知先生说的，意思是，人生最有意义的事情是教育。
做一大事去，大概是说造福人类的意思
人生为一大事来 要做一大事去的意思
人的出生就是一件大事情，在死前也应该做一件大事，意思就是说人活的要有意义
求刘彭芝老师的《人生为一大事来》txt或doc版
走进附小校长王群整洁的办公室，桌上一本厚书映入眼帘，是人大附中校长刘彭芝的著作《人生为一大事来》。
王群说，刘彭芝将自己喻为“领跑人”，她的教育理念和丰富实践给教育工作者很好的启迪。
对于上任仅半年多的王群，新的岗位意味着新的挑战，她也在逐渐进入“领跑人”的角色。
王群具有工学学士和教育学硕士学习背景，她说自己喜欢孩子，有责任为他们奠定人生成长的良好基础，认真研究和实践小学的教育、教学规律。
针对附小“人格风范为先，情感管理为本，主体教育为根，科研兴教为源”的办学理念，王群认为，北航附小应该办成优质和精致的学校，“要利用现有资源出精品。
”孩子的教育应以校为本，所以，校本教研是学校工作的重头戏。
暑假期间，附小第一次组织了业务研修及校本教研研讨会，不但教师们展示和交流了工作经验与教研成果，还邀请两位特级教师和一个少儿专家给全体教师作培训。
随后，附小建立和完善教学质量“五级监控”机制，成立了教学指导专业委员会，王群担任委员会主任，特级教师金玉俊担任专家组组长，对教学质量给予检查和指导，并做出期中教学质量检查分析报告。
2005年秋季，附小组织了校本教研开放日、“秋实杯”教学比赛、海淀区“世纪杯”学科技能和课堂教学现场研究课选拔，通过示范课、观摩课、专家评课等，促进了各学科教研活动的推进。
“秋实杯”获奖者、二年级语文教师赵利芳就此谈到，在做课过程中学习了一些课改思想和理念，使以学生为主体的思想融贯于教学活动的每个环节，并新学了课件制作的超级链接和声音插入等方法，从视觉、听觉和动作感知上促进学生对课文的理解。
基于学校配备的一流教学设施，教师们大多如赵老师一样对计算机、网络系统、幻灯机、大背投电视等应用自如。
“学校也启动了名师工程，鼓励校内外的拜师活动。
”王群说，“我们在吸引优秀教师来校任教的同时，也要大力拓展教师的发展空间，推进教师上层次、上水平，争取优秀教师评聘上中教高级职称，不仅成为北京市、海淀区的学科带头人和骨干教师，还要特级教师方向努力。
”一度对教师指令多、指导少，用得多、培训少的状况正在逐渐转入重视教师素质与能力提高的新阶段。
正如陈曦老师在党员先进性教育活动中提到的那样，“取法乎上，仅得其中；取法乎中，不免其下”，老师们也在自我加压，力争取法乎上得其上。
今年附小获得了海淀区“小学素质教育优质学校”称号，在过去教学管理和德育管理的较好基础上，附小注重学生们综合素质的提高和校园文化特色的培养。
学校保持“少年军校示范校”的品牌优势，以少年军校为载体积极开展国防特色教育；以海淀区第一家小学体育俱乐部的优势，促进了体育特色的形成，开办了排球、田径等十多个种类的体育兴趣班，12月还与人大附中“三高”俱乐部签约，合办足球训练分部。
为落实德育教育目标，附小组织学科德育研究和交流研讨活动，开展“弘扬与培育民族精神月”活动和学生自我管理与促进的系列探索，如学生干部的竞聘，流动红旗的重新启评等，并开展以环保和节约为主题的“绿色银行”活动，加强养成教育，促使学生形成良好行为习惯；为突出航空航天的教育特色，培育科学精神，举办了科技节、主题板报和班会，聘请机械学院50名大学生为北航附小校外辅导员，开展课外航模兴趣班等活动；为提高学生们的综合素质并开发特长，附小“快乐周末”开办了美术、音乐、古诗词等20多个免费兴趣班，每周五有老师精心指导，藏书两万册面向学生开放的附小图书馆已准备就绪，阅览室已向学生开放；为促进学校、家庭和社会共同育人，创立了家长教师联席会，定期交流，还更新和激活了附小网站，家长们有了了解信息、沟通情况的便捷平台。
对于家长的意见和建议，附小都很重视，逐一进行研究和答复。
孩子健康快乐地成长是家长最深切的期盼，附小稳步发展是师生们共同的心愿。
王群感到了一份沉甸甸的责任。
她说，在过去的这个学期，工作定位于“稳定、和谐、进取、创新”，在平稳过渡之时调动职能部门各负其职，营造宽松、和谐的校园环境，保持“慢进则衰、不进则亡”的进取之心，寻求教育教学制度与管理方面的创新。
在新的一年来临之际，王群谈到，2006年是附小第六个三年发展规划的最后一年，推进学校的建设与发展跨入历史新阶段是附小最重要的工作主题。
助跑已经开始，我们期待附小更加美好的明天
（新闻中心 黄敏）
读《人生的另一种财富》的读后感
“贫穷本身不是罪过，因为贫穷而放弃了生存的尊严，这才是罪过。
”这是我读过《人生的另一种财富》这篇短文后记忆最深刻的一句哲言，当然，通篇令我深有感触的并非这一出。
处处皆能激起我那蠢蠢欲动的回忆。
主人公家境贫穷，但为了不让同学知道，总是找东西将其掩盖，直到高中，因昂贵的学费，值得审请‘特困助学’。
再也无法将其贫穷的事实掩盖，这一消息令大家对其刮目相看，十分的关注他平时的一举一动，大家常投来异样的眼光，这令他很不自在，感觉到了生存的耻辱，于是经常用到网吧上网及吃红烧肉等行为来自我安慰，但在一次班会课上受到了大家的批评，感到惭愧不已，失去自信，但在一次班会课上，他向大家描述了父母对自己的爱，大家都受到了感受，老师也表扬了他，从此他找回了自信，不因耻为辱，反而以耻为荣。
小学时，他上学是父亲登三轮车送的，同学都羡慕他，说他幸福，家里还雇车送他。
这使他感到不妙，同学若知道那人不是雇的，而是他父亲，大家会怎么想他，于是再也不让父亲送他到校，在离校很远处就下车，独自一人去学校。
到此，我也不禁回忆起了我的父亲，他个头不高，长得也不好看，我还有点讨厌他（我认为如此）。
一次，他有时到学校找我，当我在教室看到他行走在走廊时，我惊呆了，他怎么会出现在这里，我心砰砰的跳，生怕同学们知道他是我父亲，是福是祸躲不过，哎······他最终还是走到了教室，把我叫了出去，我快速的低着头跑出了教室，与父亲谈完后，他走了，我忸怩的走进了教室，大家用千奇百怪的面容看着我，我不好意思的低下了头，随后，大家纷纷互相低语或对我说，他就是你的父亲呀；怎么这样；是假的吧 ；一点都不像；原来你父亲就这样呀，我无地自容，愤怒不已，真想扁他们一顿，心如刀绞，然后抽筋似的点了点头，沉默的坐在座位上，仿佛一座雕塑一样坐在那里，回到家中，郁闷极了，片父亲说“没什么大事，不可以轻易到学校去
”回想起那一幕幕，真是尴尬，从此，我尽量不让同学见到他，我无知啊，一个多么无耻的行为······主人公因为贫穷吃的都不好，说以经常躲在一个角落独自咀嚼着那在我看来难吃的食物，但在他眼中却是美食的食物，那动作及场面都被一个字所浓缩——噎。
回忆起童年时的我，真是令我懊恼，我与他有同样的经历，在哪贫困的山区，我家种的都是玉米，因此常吃玉米。
中午在学校，大家都吃着从自己家里带来的美食，而我却手拿着盛有玉米加少许大米的饭，总感觉自卑，所以从不和大家在一起进餐，一般都是在回家的山路上吃，实在是饿极了，便在学校找一角落，独自享用，如有人来，便立刻合上饭盒，生怕他人看见我吃什么，似贼一般。
他又因为贫穷等原因而感到自卑，总认为自己某些地方不如他人，在种种压力下，他有些想放弃，在这两者之间无楚徘徊，但回忆起父母为为了能让自己上学，在家省吃俭用，及平时父母对自己无限的关爱，最终他选择继续读下去。
而我和他一样，现在也为此烦劳，总在徘徊，但我任无头绪，然而在读完全文后令我记忆犹新的一句话似乎让我茅塞顿开“贫穷本省不是罪过，因为贫穷而放弃了生存的尊严，这才是罪过。
”
人生第一课读后感450
告别了茹毛饮血的原始时代，当第一批文明古国在杀伐征战中诞生时，埃及、印度、希腊、罗马……，我们看到的，是些古老而辉煌的王国为人类缔造的最美的家园。
民族迁徙、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、工业改革、世界大战、恐怖袭击……，我们感受到的，是一幕幕鲜活的重大事件。
世界进程在短暂的平静之后，总会有巨波狂澜出现，甚至是改变历史的走向。
将历史还原于历史，真相归根于真相，我们不仅仅是历史的整理者，于是就有了这本书，《影响人类历史进程的100件大事》。
伟大的罗马城不是一天就建成的，在风雨的洗礼之后，却是几乎在一天就接受了被毁灭的命运。
罗马城的毁灭，结束了一个伟大辉煌的文明，但同时也开启了漫长的欧洲中世纪时代。
在历史的浩瀚海洋中，罗马的沦陷，如同一朵绚丽的浪花，或许带有些许苦涩，但终究是改变了历史的走向，哪怕使得后来者叹息不已。
在人类的历史进程中，毁灭与诞生的演绎不断，探究人类历史的真相背后，我们懂得：历史是有灵性的，对于每一段历史，并不是死板地遵循某些规则运行。
历史在关键时刻的走向，决定着几百年、甚至是上千年的人类历史的命运。
人生和历史一样，最关键的就是几步，这几步走得好坏，决定着未来里一个人的命运。
中国历史故事是我的启蒙书，是我“不说话的老师”，是它帮助我打开了知识的大门，是它让我知道了中国的悠久历史。
这本书的内容很吸引人，里面有许多历史故事，比如说：晏子相齐、风流才子司马相如、周武王伐纣等故事。
这些故事有的充分体现了古代人民的足智多谋，有的表现了友谊的珍贵，还有的是讲一些尔虞我诈的故事。
其中，给我印象最深的要数《女纺织家黄道婆》这个故事了。
黄道婆善良、好学、诚实的品格，让我钦佩。
她家境贫穷，父母养不活她，就把她卖给别人当童养媳。
黄道婆整天都要干活，还要被公婆打骂，过着生不如死的生活。
因为她的勇敢，她终于逃出了公婆家，到处去流浪。
有一天，黄道婆偷偷地上了一条船，跟着船一起来到了海口市。
她和当地居民一起学纺织。
但她时刻不忘自己的家乡，过了三十多年，黄道婆回到了自己的家乡乌泥泾镇。
她把自己学到的纺织技术传给了镇上的妇女，从而生产出了大批的“乌泥泾被”。
当时，“乌泥泾被”闻名全国。
这个故事让我有很大的感触。
从书中，我知道了黄道婆，了解了黄道婆为了家乡的发展，她无私奉献、自强不息。
她真是我学习的好榜样。
历史，套用宋神宗的一句名言：“鉴于往事,有资于治道”。
历史的意义便是在此了。
然而，历史又是一个极不易说破的词。
就算历史学家，触及历史的本源时也是相当谨慎的。
那么现在我来说历史的意义，是不是属于寻找海市蜃楼的根基那种的无知行径呢
我想，历史都列为过往的陈迹余音了，当下的我们循迹辩音追索渐渐被流光掩盖的遗踪，从历史废墟的蛛丝马迹里探求当代的意义，可以说是不能被偏废。
历史的车轮从来不为任何一个君王、一个党派，一个民族而停留过，一个君王有多么大的功绩，多么的文成武德；一个党派有何等优越的制度；一个民族有何等优良的血统，多么的文明灿烂，历史都是如公证的无私的，并没有给予他们更多的宽容和庇护。
因而不断思索历史的意义作为一个永久的命题和课题值得所有有知的人去探求与解决。
大唐盛世时魏征直谏太宗说“以史为镜，可以知兴替”。
历史不说话，她的沉默正是她的价值。
善于反思的人或民族在历史的兴亡更替当中领悟中兴的规则，使国家与民族以后的历史朝良性发展，避免使之步入危亡的境地，而纳入自我的掌握之中。
大唐的开元盛世离不开对大隋炀帝的借鉴与批判的深入。
历史的重演的特性似乎是一个挥之不去的梦魇，持久地困扰并困惑着后来人。
无数的史书历数当朝或前朝得失，一为记载一个国度的发生史，第二恐怕就是要为后来的执政者和人民留存一个参照的完整线索。
有时历史正当被人所淡忘，聪明而执着的人跳出来说：“一切历史都是当代史。
”的确横向比照中外历史以及对当国的纵线考察，发现历史居然有惊人的相似。
罗惯中说“分久必合，合久必分”。
君不见，一个朝代的兴衰总是相互更替，盛世之后必是乱世，乱世久之必有大治。
冥冥之中，切合着中国的阴阳学说。
历史可以作为当政者的参考，然而也只能是参考而已。
历史的车轮是不会停下的，我们所能做的也就是尽量吧
尽量延缓那天的到来…… 当然历史的意义并不仅仅在于避免和借鉴，而我今天便是老生常谈地重复这样的论调，目的在于树立历史的这层意义在我们心中的标杆。
从历史中找寻相关的意义，不论我们何种角度去看待历史，得出怎么样的结论，哪怕是肤浅甚至的错漏屡现的结论亦不能阻挡我们初衷。
广视角多维度地去把握历史，应该也是我们作为一个社会人责任所在吧? 累死了
《一生》的读后感
的作者是，其实，最先吸引我的不是，而是书的——庄严中透露出几许荒凉，令人顿生好奇。
翻到第一页，几行字赫然入目：一生要怎么过，一生又是怎么过来的，这是摆在女人面前的终身大事。
真是有趣的开头，于是，我静下心来，细细地品读。
读完之后，我感慨良多。
我同情雅娜。
她拥有一生幸福的各种条件，她所渴望的不过是一个钟情体贴的丈夫，一种相亲相爱的家庭。
这是每一个纯真少女都会有的最正当、最现实的渴望。
然而，她所抱的纯真的理想都被淫欲横流的现实所击破。
连这种最起码的追求都难实现，条件这么好的一位可爱姑娘，一生就让一个薄情寡义的男人毁了，世道是何等的不公啊
于连·德·拉马尔死后，雅娜和她的父亲马爵、姨妈丽松和保尔·德·拉马尔子爵生活在一起。
保尔成了偶像，成了至高无上的君王。
他们三人则成了奴隶，整天围着他转。
男爵把孩子的三个亲人叫做“三妈妈”，然而就是她们心中的君王在长大之后让她们操透了心。
保尔出走后，一次次来信要钱财，信中表达的感情也很冷淡。
然而，这并没有让她认清她儿子的真正嘴脸，反而让她萌发一种仇恨，恨那个夺走她儿子的情妇。
她总不解地想命运为什么这么打击她。
我想，这就是慷慨后吝啬的命运给她安排的一生吧。
相对使女的命运，命运对雅娜是多么不公
两个不同的女人和同一个男人两个不同的男孩。
贵少爷保尔道德沦丧；庄稼汉德尼·勤科克淳朴善良。
雅娜由于母爱的蒙蔽，一次次相信保尔，一次次替他还债，甚至抵押了白杨田庄；没有忘记女主人的恩惠，愿意永远伺候雅娜。
读到这里，我隐隐约约地觉得雅娜的命运应该有所改变，但是什么改变了命运，我有很多假设，却都不能确定。
直到结尾，对自己说了一句话，“喏，人这一生，既不像想的那么好，也不像想的那么坏”时，我才恍然大悟。
全书得非常好，人物刻画十分生动，这体现善于通过生活写女人。
这大概与他在猎艳方面辉煌的战绩有一定的关系。
读了这本书，我对作者也有了一定的了解，对雅娜产生了深切的同情，同时也庆幸现实并非莫泊桑所写的那样。
