人本教练第二章第一节读后感
此书教给我不是教练别人，是教练自己。
读那本书我都好和自己对照，那点是自己做到的，那点是自己没做到的。
那点是自己需要追求的。
我们已知过去，从来没有办法去已知未来，我们有自己的经验，有别人的说教，有自己的脑子去过滤，用自己的嘴巴去演绎，都是真的吗
未必。
看到的不一定是真的，看不到的不一定就是假的。
人生才有那么多名词：智者、高人、境界、仁者、圣人、等等。
从他们的经验里给了我们一点点地启发和预知。
人都知自己来自哪里，又去向哪里。
只是在来去的过程里，没有同样的模板去复制自己人生的格局。
探究和探讨是勤者的双翼，是愚者的误区。
我们有怎能把一群乞讨者一夜之间让他成为富翁呢
读完这本书，感觉到它是一部有价值且有一套独特技巧的书。
书中先从“人”讲起，人是根本，是本源。
当我们人了解人之后，也就是非常人啦。
单纯的一个“人”就包含了无穷的东西 故事。
世间之事 ，皆因人起，事物变迁，也因人异。
道不尽人之精华，渗透了世间人之奥秘和人之本性。
借于人，而总结了一套套管理人的方法和模式，从而引发 了许多许多通过人的本性来得到许多东西，此书的章章节节又使我们回到了我们的经历，历历在目，什么九点领导力。
教练四部曲（理清目标 反应真相 心态迁善行动计划）和教练能力（聆听 发问 区分 回应）及领导技巧。
这对我们以后的工作和生活是太有用了，让我们熟悉自己了解自己并了解他人和熟悉他人。
真乃是《老子》语的反版“是故圣人后其身而身先；外其身而身存；非以其无私邪
故能成其私”。
读后感--李建军
[读后感--李建军]《人本教练模式》不仅是一个人修身立命，也是企业实施教练技术的重要理念工具，读后感--李建军。
《人本教练模式》一书主要讲了一切要以人为本，并激发你的潜能及领导力。
由人本概念出发，讲解了九点领导力的因道素，之后进入教练技巧，教练能力，最后讲诉九种领导技巧。
先是开宗明义，之后从道和术两方面阐述，最后到生活和工作的应用。
这个步骤也有些类似我们学习的教练课程。
CT1是道的开启，CT2是术的方法令到自己做到，TA是应用。
而应用中，这本书是最大的指南针和催化剂。
目前针对的学习主要是在九点领导力。
针对激情，承诺，负责任，欣赏，付出，信任，共赢，感召，可能性九个领导力，从因道素的阐述，结合中国古典文明的泱泱智慧，给我强的震撼和感知，读后感《读后感--李建军》。
为学日益，为道日损。
读书是日益的过程，而以书中的智慧活现到生活中，将繁复和观念渐渐剥离，最后活出的就是真实的自己，充满了力量，能量，一切正面的光芒的自己。
读后感觉对我帮助很大，更深层次的思考人性认识自己。
本书把人的精神分成内在的道（即内在的素质：如负责任、共赢心胸、欣赏人才）和外在的术（设定目标、沟通方法、激励与挑战），我觉得从了解自我和培养人才方面让我们思路更清晰。
另外四步教练技巧和四种教练能力如能熟练运用对带领团队非常有帮助，可以挖掘出队员的潜能，教练起到镜子、指南针、催化剂的作用。
〔读后感--李建军〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
人民教练九点领导力信任的读后感
CP-1第一天下午第一篇《教练基本功理论》主讲:邱谷兰第一节课4个小时1、开训交流：问候、欢迎你们、讲师介绍、助教自我、介绍行政助理、各个汇才学习阶段学员人数了解、来自各地域学员自我介绍、社会各行业人数了解、询问来学习形式与上次的不同、打第一针讲授和实践各占50%、打第二针徐徐渐进，空杯心态学习、学习目的。
2、学习目的：调整人心态的技术、成为教练、令到自己不同、员工不同。
教练已同国际接轨、国际认证、推广各企业、先驱人物、美国十几年、汇才的努力、介绍中国发展。
3、CP的架构：教练的基本功（资料课件培训后寄回）两讲：一讲、二讲各三天共六天。
一讲：教练的基本功理论、四个能力、四个步骤、生命计划、人本教练模式。
二讲：教练文化与挑战激励、身心语、现场教练、教练关系、九型人格、教练形象。
注释：磨刀、导休（咨己才能咨人）、二讲后考核：50%考理论、50%考体验。
自动报名、半年必须参加、满十人才开班。
4、纪律：两分钟看须知、清脆铃声代表时间到、手机调整无声、可以喝水。
孔子弟子的话解释：我会很快忘记、你做给我看我就会明白和收到、三天交流课程内容，参与全身投入、体验。
为什么叫你们教练、要求以教练的心态参与，我就是一名教练、多支持自己和别人。
发言时我里的教练。
人才层面分类与位置派案例（一）现场示范活动：隐私区域：你说，他不讲，只是讲别人、关系表面。
思考员工有多少
男教练：女主持自以为是，女孩子演
什么是NCCP
1 大脑在GERD相关NCCP发病中作用的初步研究摘 要:目初步探食管反流病（GERD）相关非心源痛（NCCP）患者大脑功能区激活的特点，了解内脏高敏感在其发病中的作用。
方法：4名正常对照及8名诊断为GRED相关NCCP患者，行食管内酸灌注，灌注前、中、后行功能性磁共振扫描，寻找与食管内刺激相关的脑功能区。
结果：（1）静息状态下，正常对照组及GERD相关NCCP组中均观察到部分脑区活跃。
（2）在食管内酸刺激时，正常对照组及GERD相关NCCP组患者较静息态时均存在PFC、ACC、IC及丘脑区的明显激活。
（3）对两组激活的各脑区进行分析，采用中位数（范围）法，结果发现GERD相关NCCP组丘脑区激活较明显，但两组受试者在上述四个区域激活上无显著统计学差异（P〉0．05）。
（4）在GERD相关NCCP亚组中，NERD＋组PFC区BA10激活较明显，NERD-SI-组IC激活较明显。
结论：PFC、ACC、IC及丘脑可能是调节GERD相关NCCP患者食管内脏感知的重要脑功能区；GERD相关NCCP患者各亚组可能通过不同的高级皮层调节内脏感觉 2 际教练技术(NCCP) 课程 国际教练技术(NCCP)课程是为有志成为专业教练之人士提供关于教练技术的理论基础。
这个阶段是成为专业教练、掌握教练之道的第一步。
ACCP会从管理学的角度去定义“教练”，及“教练”在企业中扮演的角色。
参加者会重点学习教练能力、技巧、辅助工具等理论。
通过学习及导修，有系统地掌握教练技术。
国际教练技术(NCCP) 课程 是个独立的、纯理论的课程，它更多的聚焦于技术层面。
因此适合于有志成为国际专业教练的客户和提升管理技巧的企业人。
当您完成了国际教练技术(NCCP) 课程，您将: ● 清晰如何运用教练的四种能力：聆听、发问、区分、回应● 清晰教练的四个步骤及如何运用使之效益最大化● 清晰人本教练模式及如何运用在教练过程中● 了解教练的背景与管理趋势，有效领导员工● 掌握设定目标的系统，教练客户达成成果● 提升情商并建立一个健康、有效的教练关系● 运用激励与挑战支持您的客户达成目标● 通过身心语捕捉客户的反应，有效支持教练的过程● 清晰如何在企业中推广教练业务及教练文化● 清晰教练理念及操守，缔造教练行业的专业性● 通过九型人格的理论与客户建立良好的教练关系 3 中国IT资源网 - 国内最大的IT资源门户网 - NCCP
