如何评价文学家杨绛
杨绛的散文主要以写实为主，它的特点中最鲜明的一个就是擅长用喜剧的手法描述悲剧，通过这一种方式带给读者深刻的思考但是同时又不让整篇文章的氛围太伤感，她曾经说过不希望读者在读自己的散文的时候感觉到悲伤。
杨绛散文特点中还有一个就是贴近生活，她的散文有很多都是来自于生活，她将生活和写作联系得非常紧密。
就算杨绛的一生经历了非常多的苦难，但是在她的文章中总是能够找到那一抹激励读者的色彩。
杨绛去世：古典爱情，为什么在今天无法复制
舒展（非舒展文）曾编过《钱钟书论学文选》，也可能还写过这篇文章，但他没写过《钱钟书与杨绛》这样的书。
要有也是别人写的。
杨绛的大王庙中细节描写和赏析
一直觉得好的回忆录应该是一种既能让读者回到作者的当年，也能让读者回到自己当年的文字。
是先生的一本回忆散文，昨晚在曾嬢嬢的推荐下买的。
这本书的第一篇散文——是先生在77岁时回忆自己的小学生活的文章。
大王庙是先生虚岁9岁时读书的小学，那里有小女孩梳辫子束短裙的统一装扮，那里有鼻子滴清水不打学生只打自家儿子的校长，那里有最爱打学生脑袋的“孙光头”老师，那里的“女生间（女厕所）”上贴着调皮孩子为“孙光头”所作的画像，说是孩子们都想“钝（倒霉）”死他，那里的国文老师说“子曰”的意思就是“儿子说”。
杨绛先生77岁才写这篇文章，却仍清楚记得当年的自己那一点一滴的“笨”，和大家玩“官、打、捉、贼”时，拈得“贼”时，拔腿便跑，一点也不知佯装掩饰自己的危险身份。
她也记得当年那个十五岁且威风凛凛的同座，同座女孩竟然在“孙光头”老师的课上假装擦鼻涕把小学妹送的白薯吃完了。
那时全班女生都不做的揉肚子操，杨绛先生却“傻里傻气”照做不误。
读杨绛先生的不仅让我脑中想到她描写的场景，而且还让我的心走到了自己读小学时的情景，这无疑是老奶奶的作品成功之处的一点体现。
刚到鞍子乡读幼儿园时，我和当年的朋友白玉一起逃过一次课，我们家只隔着一座山，我住山上，她家在山下，当年我们都太小，不懂友情，只是什么事都一起干，好像那样就能不怕什么似的。
一年级时，妈妈每天给我一角钱买汤喝，那时看着那勺飘着一点油辣花的热醋汤慢慢渗透蒸饭的感觉，现在想着都流口水。
后来妈妈知道我被高年级的孩子教坏了，用那一角钱买零食吃时，便狠心地取消了我的汤钱。
妈妈毕竟是心疼孩子的，她实在不忍心看我和妹妹在大冬天顶着黑黢黢的天空走到离家那么远的学校读书，便到乡上租了一间门市部开茶馆。
虽然上学不用走路，不用住校，也不用吃蒸饭了，可我和妹妹却无比羡慕住校生，现在想起来应该是羡慕他们那么小就可以有自己的自由时间和空间了。
小学，我最喜欢的老师是刘祥月老师，他确实老得够格叫“老师”了，头顶着超过四分之三的白发，人很瘦，不是，是老人独有的那种精干的瘦。
他还特别爱刮胡子，印象中他的白胡茬从来没有超过一毫米。
不过我现在想起来都还毛骨悚然的是他的眼睛，他那对眼睛从来不是看人而是“射”人，他总是在你不经意间将眼珠从下平移到上，再慢悠悠地“射”向不乖的学生。
有一次，在攀枝花工作的二姨妈给我买了个文具盒，我安静地听着课，忽然刘老师的目光“射”向了我桌前的文具盒，接着又“射”向了文具盒后边的我，接着文具盒就被他没收了，下午他下班来我家喝茶时，向我妈妈告状，说我上课玩赛车，我妈妈忍俊不禁地说：“刘老师，那是她二姨妈给她买的文具盒。
”他虽然目光犀利，但为人却正直不阿，也许因为他是教数学的缘故吧，第二天就把文具盒还给了我，还不忘说一句：“我看错了。
”这时，我就能零距离看到他那温暖和蔼的微笑了。
鞍子小学的女厕所是木板做的，因此年代久了就会缺角少板的，靠近最里面的一侧有一间后面的木板坏了，背后就是男厕所，女孩子们都躲着那边，但是课间赶时间的高峰期还是会有孩子去那边上厕所，其实根本就看不到的，但总能听到男孩子在后面无休止的起哄声，现在想想觉得那时我们女孩子还真的算大气耶，当然也有可能是为了赶时间怕迟到挨骂。
四年级时，我当过不到一周的班长，民众投票我几乎全票当选，一周后老师，原因是我太“温柔”管不了其他同学却马上就要被投我票的民众们管住了。
老师怕我失落，就让我当了他说是专管班干部的组织委员，他说班干部不听话就去告诉他，当然我也就闲下来了。
闲了我就埋头做数学题，各种难题都做，“数学课代表”也自然跟着我的尾巴来了。
小时候的事流失了很多，但总还是记得一些，该高兴的。
看回忆文字总能勾起一些我的回忆，也有些像桑格格的一样，有趣。
围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去，婚姻也罢、事业也罢，人生的欲望大都如此。
我的一个弟兄放个一个屁~
他自己得意的说了一句：“要爽由自己”（百事可乐） 我捂这鼻子说了一句：“就是这个味”（康师傅）
一个翻译菜鸟如何一步一步成为高手??
上海交大毛荣贵教授说过，翻译是比对产生智慧。
多读课外书（尽量权威一点的杂志，如外语沙龙），看看人家怎么翻译的，你也翻译 一次，然后比对。
不详细说明太多了，进入境界后就好了 多积累 多思考 。
私下交流
有关苦与乐 1。
名言 有出处 2.事例古今外各一个 简短 3.观点【语文摘抄用】
名言 人是从苦难中滋长起来的，唯有乐观奋斗，才能不断茁壮成长，反之则易埋没，默默终身。
——拿破仑 经历磨难的好事，会显得分外甘甜——莎士比亚 冬天到了，春天还会远吗
——雪莱事例 《庄子》里描述了这样的故事：子舆天生浑身缺憾，驼背隆肩，脖颈朝天。
有人不无恻隐地问道：“你一定为自己的形象很苦恼吧
”他回答：“我为什么要苦恼呢
如果上天把我的左臂变成一只公鸡，我就让它天天高亢地打鸣给人们报晓；如果上天把我的右臂变成一只弹弓，我就用它打下斑鸠烧着吃；如果上天把我的脊椎变成一驾马车，我就用精神的骏马拉起它驰骋天际。
我为什么要苦恼呢
”观点:不必为不值得的事而苦恼。
英国作家狄更斯幼年家境十分贫寒，他父亲因负债累累无力偿还而入狱。
他12岁就挑起了生活的重担。
痛苦恶劣的生活环境没有压垮他，反而更加激发了他对贫苦人的同情和创作灵感。
在这种情况下，他创作了《雾都孤儿》。
观点:苦恼能激发人的创作灵感。
十年动乱时期，杨绛被下放到河南省息县。
与不久前也下放到这里的钱钟书见了面。
有一天，杨绛向钱钟书讲述了她的恐怖经历:她看到一个被猫弄得血淋淋的老鼠。
钱钟书听完哈哈大笑，并安慰她说:“老鼠的内脏和躯体分开，离也；鼠者，处也。
说明你要离开此地了。
”虽然明知这是笑话，但杨绛还是听得津津有味。
这些笑话与一些书信往来给生活增加了不少情趣。
观点:苦乐在于心态。
【语文学习指导】 我是初三即将毕业（不到三十天）的学生，除语文成绩不咋滴其他科目的成绩都还挺OK （
一般的阅读题答案就在文章里 长点心吧~ 实在是难的就靠自己的悟性了其实还是要多看书 多做题~写作文 要是没命题就写一个自己亲身经历的事 有感而发还有就是多看作文书啦因为这样就算是没经历过 没又感想也可以套用别人的经历别人的感想（最好改一改 我经常这样）新手第一次回答问题 以上是亲身经历不过回答问题没经验 没有别人老道啦
