青春仪式读后感450字?初中作文
今天，红领巾以你们为荣，少先队以你们为荣
......”随着团书记铿锵激昂的开幕词，我们油田六中初三年级的十四岁青春仪式拉开了帷幕，也开启了我们的青春之门。
仪式第一项是唱队歌，敬队礼。
望风飘扬，仿佛沾满了前辈们热血般鲜艳的队旗，听着再熟悉不过的队歌，我感慨万千：如今的我们已告别了红领巾，告别了少先队，步入到了人生中最美好的青春年华。
不再是那个幼稚无知懵懂的少年了，真正成为了一名共青团员，身上感觉一下子多了一份责任，多了一份担当。
当仪式进行到第二项时，我们已戴上了印有“十四岁青春”字样的鲜红的帽子，拿到了属于自己的闪闪的团徽，此时的我心情激荡，好像有一只蹦跳的兔子随时从我的心中跳出来似的。
我们和学生代表一同宣誓，在掷地有声的宣誓中，我们道出了对青春的渴望，对未来的憧憬。
从此刻开始，我们要担当起一份属于自己的责任，成为学弟学妹们心目中真正的大哥大姐。
宣誓词虽然很短，但它却宣誓出了我们的心声，宣誓出了我们的希望。
接下来的这个项目是整个仪式中最令人动情的了，就是面对自己的父母，先向他们弯腰致以深深的敬意，然后目视父母。
我们听从团书记的指挥，和父母面对面站着。
望着母亲脸上那日益增多的“沟壑”，那如霜如雪的日渐增多的白发，我的心中充满了辛酸、悔恨与惆怅，如同打翻了的醋瓶子一样。
当听到广播里那打动人心的、深情的朗诵时，我的眼前浮现出了父母对我无微不至的照顾，浮现出了我惹父母生气时的情景，浮现出了父母下班回来时那劳累的身影.....生活中的点点滴滴一起涌上心头。
我的眼里一股热泪只想往外冒，但我极力克制住了。
而我旁边的一个女生此时已泣不成声了，紧紧地抱住了她的母亲，两个人抱头小声地抽泣着。
抬眼眺望四周，许多人都动了真情，泪水像决堤的洪水一样涌了出来，洒在了仪式的现场上。
最后一项在人们的心情还没有平复中悄然来临了，这也是我最期待的一个项目。
因为在此时我们将成为一名真正的共青团员。
在老师的指引下，我们一百多名团员迈着矫健的步伐来到了指定的位置，和着雄伟的团歌宣誓：“我自愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护党的领导......”嘹亮的宣誓声在宽敞的操场上方回荡。
宣誓完毕后，由家长为我们佩戴上了金光闪闪的团徽。
团徽上印有一面鲜红的团旗，团旗下面则是写有“中国共青团”字样的红丝带，两边是麦穗和齿轮，象征着农民和工人阶级在党的领导下团结一心，共建美好生活。
望着这象征着荣誉的团徽，我的心中如同注入了一份力量，在以后的学习生活中，我会加倍努力，无愧于这份荣耀，无愧于家人和老师对我的期盼。
十四岁青春仪式带我们告别了童年，告别了少先队，迎来了人生中最美好的阶段，也迎来了美好的明天
初中语文读青春如虹后感600字
写读后感需要真情实感，所以还是自己阅读后，自己动笔比较好，下面提供关于读后感的写作方法希望可以帮到你：(1) 引——围绕感点，引述材料。
简述原文有关内容。
读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来. (2) 议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为观点句。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)结——总结全文，升华感点。
围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这实际可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。
结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。
不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
求读后感4篇500字，简单点，初中的，不要太幼稚了，加分滴
读什么后感
海底两万里读后感600字,最好不要是在网上当的。
初中的
《海底两万里》读后感 《 海地两万里 》为我们呈现了一个海底的奇妙旅行，讲述了阿龙那斯教授和他的助手康赛尔，他的朋友尼德·兰1966年在尼摩船长的诺第留斯号潜艇上的海底旅行记录。
故事里讲了诺第留斯号的神秘，讲了海底里生物的奇妙世界。
故事里，一件件动人心魄的故事，在离奇地发生……读了《海底两万里》，我不禁思考；海地的世界，真的如这样美吗
海底的生物长什么样呢
海地到底还有多少人类未知生物呢
如果有许多未知生物等待人们发现，那么，又是什么生物呢
怎么发现这些生物呢
许多问题在我的思想空间里飘浮，让我很迷惑。
现在，科技发达，环境污染成了现在的大问题。
污水垃圾在海里排放，使得海地产生污水热流，许多海里的生物死亡，海底环境遭到破坏，不知道会不会产生像 “大白鲨” 电影的进化的鲨鱼那样的高智能生物，报复人类。
那神秘的海底，如今还有无数的秘密等待着人类去发现和探究，《海底两万里》这本书，更加激发了我们对海底的兴趣。
海底，是让人向往的地方，是那里让许多生物学家感兴趣的世界，更是世界上一个科学未知的角落。
在《海底两万里》中有许多有趣的片段：如阿龙那斯教授和他的助手康赛尔，他的朋友尼德·兰跟随林肯号战舰追逐原本以为是一只巨大海麒麟的诺第留斯号潜艇；落入海中的教授遇到了诺第留斯号，并被迫进入诺第留斯号居住；解除冰山压顶，雪水封底的困难；面临缺氧的危机。
最有意思的是与巨型乌贼拼杀的片段：教授在潜艇里，看见一只巨型的怪物在游动，定眼一看，原来是一只生活在远海的巨型章鱼
《海地两万里》，真是一本有意思的书，他拥有很大的吸引力。
这本书给我的感受我还没完全品出来，这本书这是一本好书。
这个可以吗
有关《一度青春》的读后感
《一度青春》的读后感往事历历终未散今天的天气格外阴沉，就同我的心情一样。
现在是一个竞争时代，且更是人们关注结果比过程重要的时代，尤其是第一。
似乎什么东西，只要加上“第一”两个字，就会显得与众不同，而且格外备受关注，例如学习。
我，在这几次大考中，就深深领会到了这一点。
没错，我是第一，不过是倒数的那种。
可想而知，拿到成绩单的我，是怀着怎样的心情，带着同学们异样的眼光，独自一人，来到学校最僻静的地方。
想起自己过去在初中的辉煌，又看看如今落魄的我，此等心酸，更与何人说
我几乎不和别人提起自己的过去，因为过去的我对于现在的我来说，是一种打击，深深的打击。
输给过去的自己，呵呵，这比什么都更加令人心碎吧!脑子里堆满了问题：为什么旧我可以上课不听课，下课疯吵，每天无忧无虑地也能有成绩
为什么今我努力听课，下课看书，每天提心吊胆地却怎么也上不来
为什么旧我有那么多朋友
为什么今我找不到几个挚友
为什么妈妈把对旧我的要求一高再高，而对今我的底线却一降再降。
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刹那间，我无限酸楚。
朝暮月影为谁倾雨声打破了校园的寂静，却遮不住泪水滴落的伤音。
我倔强地仰头闭眼，自以为这样就不会再流泪，可事实证明我错了：泪珠儿像断了线的珠子，沿着我的脸颊滚落，落在地板上，啪嗒啪嗒，一滴滴地，渗进我心里。
或许，风太冷；或许，天太寒；或许，我太弱。
泪水越发变得冰凉，我的身体渐渐开始发抖，不由自主的颤抖。
心在问：“开始害怕了吗
”我沉默。
心又问：“想要放弃了吗
”我睁开了眼。
心继续问：“就这么服输了吗?”“不
绝不
”我立即回答。
是的，我到底在怕些什么
从小到大，我真正把过什么吗
没有
为什么偏偏这次就想不通了呢
不行，我绝对不能败在这里，否则，我就对不起十年来的自己
这一刻，我停止了抖动。
我的个性，90后的个性，容不得我服输，我也不想服输。
是的，我不服不服不服
我要拼搏，我要更努力，我要变强
低谷出径还自寻调整好心情，我回到班上。
门口，我听见“我语文竟然比她（指我）还低”，“她也想考上一流名校”之类的话，恍惚刚从谷底爬出来，还没站稳，就又掉了下去。
为什么
回到家，父母看过成绩单后，问“这就是考好大学的预兆
”无言以对。
“你到底在干些什么
还有没有心思读书
你整天都在想些什么
”我冲到房间，不知该哭还是该笑。
想什么，我在想什么，难道就只有想什么才会是倒数第一吗?这一刻，我笑着哭了。
我明白：只有把应有的成绩拿出来，才能证明我的努力，我绝不会轻言放弃的
（倾心一诉）即使实现不了让我梦一生又如何呢太过于直言卿只有一度青春，无论结果如何，我都选择拼搏，只为多年后的回首——不落遗憾。
《留得青春常怀念》作文开头结尾，要初中的
绵绵不绝的细雨像一条不见发端，也不见其终极的水帘从天上挂了下来。
这是秋雨，雨中似乎还带着丝丝的思念，忧郁，和很多说不出来的感觉，但可以肯定秋雨中绝对没有一点点喜悦的感觉。
这就是一种有感而发的惆怅。
渐渐的……会议占据了我的全部思想。
转眼，6个春秋又在我眼前流过，那是日子的大河，它冲掉了任何阻挡了它的堤岸。
光阴似箭，日月如梭这句老师第一次带我认识的珍惜时间的名言，老师说它是激励人们珍惜时间的鞭子，可在此刻它却好像是一把锋利的匕首，正在对我充满活力又充满一丝悔恨的心灵进行残忍的绞杀。
雨，穿过打开的穿户飞溅了进来，无情的打在了我的脸上，原来毫不珍惜的点点滴滴，现在却格外珍惜。
这些一点点的回忆使我不由自主的想起它的“美丽（魅力）。
”“叮叮叮”熟悉的铃声似乎又在耳边再次响起。
“起立……同学们好”班长洪亮的“命令”与老师悦耳的话语形成了强烈的对比。
迷人的笑容又浮在了敬爱的老师面颊上，一切的一切都从我脑海中缓缓流过。
泪水不知何时占领了我的眼眶，丝丝的细雨更加无情的打在我的脸上，我的面颊在我看来已经是泪潸潸了。
被锁起的记忆在此刻好像被一把钥匙打开了，记忆的锁彻底的打开了，所有的记忆插入了我的脑海中。
昔日喜爱的木桌，木凳，虽然它们已经随着时间老去，但至今还能感觉得到它是如此温暖与熟悉，宽敞又明亮的教室，漆黑的黑板，漂亮的黑板报。
整个充满活力的教室的每一处，每一角似乎就已经浮现在我的面前。
老师每一句关心的话语，老师每一个细微的动作，老师对我们任何一个人的批评，同学们的欢笑声，同学们的读书声又在我的心中响起和重现。
同学们回答问题时那一棵棵“幼苗”树立，散发着生命力绿色的香味，相信总有一天“幼苗”终会长成枝繁叶茂的苍天大树。
同学们一起锻炼时，在晨曦的照射下，每个同学的脸都犹如一个个熟透了通红的苹果，脸上时不时还留下几滴汗珠，可同学们的脸上都没有流露出丝毫疲惫的表情，反而在太阳公公的鼓励下更加充满运动的活力了，每个人都是以不同的笑来迎接新的一天……这些我一辈子难以忘怀的故事与画面，都一一在我眼前重现着。
雨下大了，眼眶再也承受不了如此大的“包袱”，一颗颗硕大晶莹的泪珠被地心引力吸引着，疯狂的往下掉，心中的痛苦开始彻底的释放，我开始失声痛哭。
心中好像有一条波涛汹涌的大河，将所有阻挡它前进的一切冲毁；心里有像比心外还大的倾盆大雨，一遍又一遍的洗刷着我心灵上的伤口。
蓝色纯真的友谊，红色母亲般的恩情，等等，一些我曾经经历过的字眼带着不同的颜色在我眼前出现，然后又慢慢远离我的视线。
最后，我看见了母校的那颗梧桐树，树上有一片叶子随着秋风落了下来，那片叶子是五颜六色的，时时变换着不同的颜色，上面清楚的写着青春两字，渐渐的那叶子落到了地上……不知何时大雨停了，雨后刺眼的阳光将我眼前所有的东西都给驱散了，似乎被异常灿烂的阳光射醒了。
青春，我丢失了它，它是多么的重要，这个听了使人充满活力的词语点燃了我常灭已久但又曾经熊熊燃烧的火种。
此刻，我意识到了我不应该在落入人生的第一个低谷，应该从低谷里爬起来，更加努力的追回我曾经丢失青春，并与它远的赛跑。
看
太阳公公正在对我招手，示意我该起程了。
去走，踏出这摔倒过的失败之地，去拼，打出我自己辉煌的明天。
