亲子共读读后感
1. 工作后我极少读书，可能是由于在校期间老是被动读书，一旦获得“自由”就完全放弃了。
近几年由于工作忙，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它书籍。
在亲子读书活动举办以来，我有幸走近孩子喜欢的书籍。
读着这些儿童书籍，我感慨万千。
也让我明白了教师的良苦用心，同时让我重新享受儿童般的快乐。
在开始的时候，可能我们认为做为父母的时间不够，也没有完全意识到父母陪读对孩子意味着什么，其实，这是一个非常重要的因素。
孩子的兴趣及对书籍的喜爱，始终离不开父母的引导与帮助，要培养孩子对读书的兴趣，做父母的只有挤出时间，静下心来，与孩子一起读书。
同时，父母也在“陪读”过程中进一步充实了自己。
父母的言传身教，加上书籍上的道理，可以让孩子正确地进入到成长的过程当中，懂得取舍之道，明白友善与关心的坚持，在人生的长河里，会带来不可或缺的动力，从而知书达理，明理重教，从小就培养孩子对知识的热爱，对文化的向往，对人生许多道理的初步掌握，从而帮助孩子开始扎实的人生之旅，加强孩子从小坚持原则，乐观开朗，尊师重教的良好精神风貌。
现在的孩子是幸福的，衣食住行且不说，单是各种各样的书籍就令人眼花缭乱。
一句名言讲：“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户。
”书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液，有书的家庭才生气勃勃、充满希望。
置身于一个没有一本书的家庭，居室再豪华、再现代，莫若走进一个没有一朵花的花园，不过投入一片没有一只鸟的树林，犹如仰望一片没有一颗星星的夜空，是激不起涟漪，荡不起激情的。
读书，伴随女儿成长。
2.亲子共读读后感“读书”——我想是一个并不让大家感到陌生的词。
读书是人增长知识，增进博学的途径。
它可以开拓你的视野，提高你的素养，给你带来无限益处。
“读”——从我牙牙学语时起，妈妈就教我给我背诵唐诗；当我刚刚开始认字的时候，妈妈便买来故事书，让我每天在故事声中入睡，在故事声中醒来，为我营造了一个很好的读书氛围。
“书”——书这个字对我来说是在熟悉不过的了。
有关科普的，有关文学的，有关历史的，有关武侠的，有关地质的······只要是看了以后对我有好处的，妈妈都会来者不拒。
我虽然不是对所有的书都感兴趣，但，只要妈妈买回来我都会认真看。
但最初的我可不是这样的。
因为自上学后，每天都有这样那样的作业，还要被一些当天课上所学的，从一进家门到上床休息，很少有空闲的时间。
所以，读书对我来说已经是一件很难办到的事了。
老师可能注意到了这一点，便不知给我们一个“亲子读书”的任务。
刚开始，我和妈妈只是为了完成任务，但到后来，我发现——不单是我，就连妈妈也从中得到了很多益处，从那时起，我们便不再是为了完成任务而读书，我我们把它列为一项家庭作业（有我和妈妈一起完成）。
读书不仅是我增长了知识还带更我无限乐趣。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书让求知的人获知，让无知的人变得有知；而对于坎坷曲折的人生道路而言，读书又是最佳的润滑剂；读书能够洗涤尘埃污秽，过滤出怡人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静气氛；读书能改变自己的命运安排，能陶冶情操······总而言之，言而总之。
“亲子共读”让我懂得了读书的乐趣，增进了我和父母的关系，让我们在读书的同时，共同感悟“亲子共读”的真谛
来自
亲子共读共写读后感
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。
现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。
学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。
我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。
在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。
于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。
在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。
有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。
以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。
孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。
如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共读《读后感》范文
亲子共读《用生命验证》 四（5）班徐艺和家长 星期六，我和妈妈一起读了《用生命验证》这篇故事，并且展开了讨论，下面是我们母女的一段对话。
女儿：我觉得那个医生阿兰邦巴尔很聪明也很傻，说他聪明是因为他巧妙地用鱼刺骨做成了一个钩子，竟活捉了一只大鸟……他傻就傻在：后来，有船只来了，他并不乘那艘船回家，而且还没要一点淡水和食物，继续向他的目的地前进。
妈妈：我赞同你的第一个观点，不过你不能光看细节，要看这篇故事整体告诉我们一个什么道理。
第二个观点我不赞同，他不到船上和不拿食物恰巧说明了他的意志坚强，你说对不对
女儿：对。
我还认为邦巴尔是个善于提出疑问的人，而且还不顾生命危险去实践，中途不放弃。
而我，就算提出疑问，也不会去实践。
还有，暑假期间每天练一页字，一开始，我写得很好看，后来，我就没有心思再写了，就乱写写，像画画一样，所以写得很不好。
妈妈：很好，你能从这篇故事中想到自己，现在，你明白这篇故事的道理了吗
女儿：明白了，这篇故事告诉我们：做人要善于提出疑问，提出疑问了就要勇敢地去实践，遇到困难不能半途而废，要战胜恐惧以平静的心态去面对。
妈妈：你以后要怎么做呢
女儿：我以后不会惧怕困难，会大胆地面对的。
亲子共读绘本有哪些书读后感内容50字
每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。
最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。
就这样和女儿开始了“共读”的征程。
日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也悄悄增加着。
我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。
我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。
女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。
老师布置的短文也能自己独立的完成。
女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。
尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。
后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。
如今女儿已是一名一年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。
从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像朋友那样亲密无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。
让她快乐健康地成长。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。
”是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧
让幸福的种子在书中萌动吧
