欧洲恐怖童谣，鹅妈妈童谣
《童谣》大兔了, 二兔子瞧, 三兔子买药, 四兔子, 五兔子死了, 六兔子抬, 七兔子挖坑, 八兔子, 九兔子坐在地上哭泣来, 十兔子问它为什么哭? 九兔子说, 五兔子一去不回来!蛋在断崖之上孵着》孵着孵着掉下来了，就算聚集了国王所有的马，就算聚集了国王所有的臣子，蛋也不能再恢复原来的样子…《死了一个男子》死了一个男子，一个没出息的男子，懒得动手把他埋在坟墓里。
头滚落在床下，四肢散乱的在房间里《妈妈杀了我》妈妈杀了我，爸爸吃了我，兄弟姐妹坐在餐桌底下，拣起我的骨头，埋在冰冷的石墓里。
所罗门•格兰蒂》所罗门•格兰蒂月曜日出生火曜日受洗礼水曜日结婚木曜日得病金曜日病加重土曜日死去日曜日被埋在土里这就是所罗门•格兰蒂的一生《三只瞎眼的老鼠》三只瞎眼的老鼠
看它们跑的方式
它们追著农夫的老婆，她用餐刀切了它们的尾巴。
你这辈子见过像这样的东西吗
和三只瞎眼的老鼠一样。
《有个小小人》有个小小人，他有支小小枪，子弹里有铅、铅、铅，他杀了约尼.史莱克，穿过他的假发，击中他的头、头、头。
《丽兹玻顿拿起斧头》丽兹玻顿拿起斧头，砍了爸爸四十下。
当她意识到她做了甚麼，她砍她妈妈四十一下。
《一个扭曲的男人，走了一哩扭曲的路》一个扭曲的男人，走了一哩扭曲的路。
手拿扭曲的六便士，踏上扭曲的台阶，买一只歪歪扭扭的猫儿，猫儿抓歪歪扭扭的老鼠。
他们一起住歪歪扭扭的小屋。
《唱一首六便士之歌》唱一首六便士之歌，袋子里装满黑麦；二十四只黑画眉，被放在派里面烤
当派被剥开，画眉开始唱歌；那可不是放在国王桌前，十分可口的一餐吗
国王在帐房数钱；王后在客厅吃面包蜂蜜。
女仆在花园晒衣；一只黑画眉飞来，啄走了她的鼻子。
《开膛手杰克》开膛手杰克被杀了，宝琳和席非走在白色教堂里，狙击手的脚步声响起，开膛手杰克来了。
《黑羊》咩——咩——黑羊啊黑羊，你身上可有羊毛
有啊，有啊，有三袋，一袋给主人用，一袋给夫人用，最后一袋，给在路边哭泣的小少爷。
《染血的玛利亚》男孩可以玩什么
青蛙、蜗牛，还有小狗的尾巴。
女孩可以玩什么
砂糖、平底锅等等的好东西。
那我呢
我可以玩什么
可以玩很恐怖的游戏喔
《十个小黑人出外用膳》十个小黑人出外用膳；一个噎死还剩九个。
九个小黑人熬夜到很晚；一个睡过头还剩八个。
八个小黑人在到丹文游玩；一个说要留在那儿还剩七个。
七个小黑人在砍柴；一个把自己砍成两半还剩六个。
六个小黑人玩蜂窝；一只黄蜂叮住一个还剩五个。
五个小黑人进入法院；一个被留下还剩四个。
四个小黑人到海边；一条红鲱鱼吞下一个还剩三个。
三个小黑人走进动物园里；一只大熊抓走一个还剩两个。
两个小黑人坐在太阳下；一个热死只剩一个。
一个小黑人觉得好寂寞；他上吊后一个也不剩。
《男孩女孩出来玩》男孩女孩出来玩。
月亮亮得像白天
抛开晚餐和睡眠，携朋带友游大街。
伴着一声呼哨，伴着一声号召，伴着一个好意愿，或者干脆都没有。
2男孩女孩出来玩，月亮亮得像白天
抛开晚餐和睡眠，携朋带友游大街。
伴着一声呼喊，伴着一声号召，伴着一个好意愿，或者干脆都没有。
爬上梯子跳下墙，半条面包都吃饱；你找到了牛奶，我找到了面粉，半个小时做布丁。
《蝴蝶，蝴蝶》蝴蝶，蝴蝶，你来自何方
我不知道，我不问，从来就没有一个家。
蝴蝶，蝴蝶，你要去何方
太阳闪耀的地方，蓓蕾成长的地方《剃头匠，剃头匠，给猪刮毛》剃头匠，剃头匠，给猪刮毛
要多少毛发做头假发
二十四，那就够了
给剃头匠一撮鼻烟。
《一只猫蹑手蹑脚地走出谷仓》一只猫蹑手蹑脚地走出谷仓，手臂下面夹着一对风笛。
她唱不了任何东西除了乱拉着嘀嘀声。
老鼠嫁给了大黄蜂，风笛，猫；舞蹈，老鼠；我们将在好房子里举行一场婚礼。
《猫儿们出去歌唱小夜曲》猫儿们出去歌唱小夜曲，用一台班卓琴美妙演奏；在这夏夜它们爬上了树，唱着：“吾爱，哦，来我怀抱
”《来窗边》来窗边，我的宝贝，和我一起，看看繁星，闪耀在海上。
有两颗小星星，他们玩躲猫猫和两条小鱼儿远在深海里；两只小青蛙，叫着：“小潮，小潮，小潮；”我看见一个亲爱的宝贝他该睡觉了。
《古力•洛克斯》古力•洛克斯，古力•洛克斯，你会成为我的吗
你不必洗碟子，不必喂猪，但要坐在一个垫子上牢牢地缝合裂口，吃一口草莓，带着糖，和奶油《五月割蓟》五月割蓟，他们一天就长；六月割蓟，那会太快；七月割蓟，他们死亡。
《克劳斯·帕奇，画上门插销》克劳斯·帕奇，画上门插销，坐在炉子和纺车边上；拿起一杯茶，把它喝光，然后把邻居们叫进来。
《你是否垂耳倾听》你是否垂耳倾听
他们是否摇摆不定
你能否将他们打进一个结中
你能否将他们系进一张弓中
你能否将他们从肩头掷出就像一个步兵
你是否垂耳倾听
《伊丽莎白，埃尔斯佩斯，贝特斯，和贝思》伊丽莎白，埃尔斯佩斯，贝特斯，和贝思，她们一起去寻找一个鸟巢；她们找到一个里面有五个蛋的鸟巢，她们拿了一个，留了四个。
《埃尔希·玛丽》埃尔希·玛丽成长得如此漂亮健康，她长大后不会去喂猪，除了躺在床上直到八点或九点
懒惰的埃尔希?玛丽。
《咪咪小的蜘蛛》咪咪小的蜘蛛爬上喷水嘴；雨下下来冲走了小蜘蛛；太阳升起来晒干了所有雨点；咪咪小的蜘蛛再次爬上喷水嘴。
《爸爸妈妈和约翰叔叔》爸爸妈妈和约翰叔叔一个接一个地去集市。
爸爸摔倒了——
妈妈摔倒了——
但约翰叔叔继续走，继续，继续，继续，继续，继续，继续……
一本小说，玄幻的，主角有只宠物老鼠，后面变发现了是噬金鼠中的王者。
我知道有个是噬神鼠……番茄的《盘龙》
活佛济公三白雪被追云咬伤是哪集
【版】第一次：70集15分左右这次伤比较轻，虽然中了毒，但被用嘴吸了出来，还有公主抱哦~~~第二次：84集1分左右这次白雪中了嗜血魔功，伤很重，被陷入梦魇中。
随后进入梦魇去救她，外加~~~
90年代的一部动画片，有猩猩，老鼠，豹子这些
叫什么名字
超能勇士一52集动画。
由美国方面制作推出取革命性的3D动画模式本版本版的配音输出版本。
美版动画将其划分为第一季26集（SEASON 1），第二季13集（SEASON 2），第三季13集（SEASON 3）。
日版动画则把第二季和第三季一共26集称为“BEASWT WARS METALS”。
国内引进时全部一起播出，翻译为“超能勇士”。
汽车人后代巨无霸（港译：密斯姆）与霸天虎后代原始兽（港译：巴达干）继续战斗着。
巨无霸领袖黑猩猩（港译：奥迪武）率领分队追击原始兽的霸王龙（港译：麦卡顿），双方穿梭时空来到史前地球并坠毁在地球上。
为了抵御地球的能量干扰，他们都使自己变形为野兽，开始了一场野兽战争BEAST WARS。
双方在地球上陆续发现外星人的机关，在与外星人较量中，部分变形金刚转化为恒定的金属变体（TRANS METALS），战斗异常激烈。
霸王龙发现古老的战舰方舟号，并试图摧毁未苏醒的擎天柱而改变历史。
黑猩猩在对战中吸收了擎天柱的力量而进化为TRANS METAL 2，霸王龙也通过吸收威震天的力量而进化成红色火龙。
外星人介入，但被消灭。
霸王龙最后找到了霸天虎的古老战舰报应号，并试图驾驶它摧毁方舟。
最后报应号被击落，霸王龙被抓获，巨无霸返回塞伯坦……
老鼠居然咬着尾巴，一串像蛇一样走，谁知道为什么
艺术手法，艺术作品形式的要素之一，又称表现手法。
指艺术家在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。
艺术手法，较为常见的有叙述、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。
艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，艺术手法之间也存在着诸多的辩证关系，其作用在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。
随着艺术创作的发展，艺术手法也在不断地丰富更新。
艺术手法的运用，必须服从于特定的艺术内容的表达，并与欣赏者的审美能力相适应。
艺术手法使用得当，可以增强艺术作品的艺术表现力和艺术感染力。
在艺术创作中，各种艺术手法一般是交互运用的，而且受体裁的制约，即不同体裁对艺术手法有所侧重。
艺术手法是否运用得恰当、娴熟、和谐、巧妙，是衡量作品艺术性高低的重要标志之一。
艺术手法有着历史的继承性，不同民族之间也可以相互借鉴。
艺术手法在诗歌中的运用形式可以分为以下三种:表达方式、修辞手法、表现手法 表达方式: 诗词中主要运用叙述、描写、议论、 抒情、说明五种表达方式，这其中描写、抒情是重点。
描写方式有肖像描写(相貌描写和)、语言描写、行为描写、和等的不同;抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种。
间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、寓情于事、等。
修辞手法： 比喻 可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名 回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻; 借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、互文、叠词、婉辞，避复，变用，层递，衬垫(又名衬跌)，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，转文，复沓(句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓)。
诗歌鉴赏中经常用到的一般有比喻、拟人、对偶、对比、衬托、等。
修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语:它们之间区别很大。
修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。
初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。
表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。
诗歌表现手法： 赋、比、兴、渲染、烘托、映衬(正衬\\\\反衬)、虚实结合(以虚衬实\\\\以实衬虚)、动静结合(以动衬静\\\\以静衬动\\\\以声衬静\\\\以静衬声)、正侧、欲抑(欲抑先扬&先抑后扬)、点面(以点代面\\\\点面结合)、象征、联想、想像、引用(用典\\\\化用)、白描、留白、一语双关等。
主要表现手法简介: 赋：铺陈叙事。
比：借一物而喻它物。
兴：起兴，先言他物而引起所咏之物。
借它物来引出所要描绘的中心事物的描写方式。
烘托：本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。
用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
可以是人烘托人，如中借行者少年等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，也可以是物烘托物，如蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽、僧敲月下门等以闹衬静。
更多的是物烘托人，如中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
联想和想象:多为诗人所采用。
如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。
小时不识月，呼着白玉盘我寄愁心与明月，随君直到夜郞西我歌月徘徊，我舞影凌乱都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。
用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。
古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
如《永遇乐● 京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故:孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。
象征：本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。
诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。
如唐代朱庆余《近试上张水部》巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。
贺知章《咏柳》:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧!比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。
如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。
如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能;喜欢选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征好的人品节操;又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。
