爱的教育意外的礼物篇读后感
cc
【十年后的礼物】读后感
子一起阅读欣赏《十年后的礼物经好多天了。
此短文实在爱不释手、回味无穷。
其叙的是大音乐家爱德华用一曲《献给守林人的女儿达格妮》实践了十年前的诺言。
达格妮听了抑制不住自己的激动与幸福，面对大海高声说：“生活啊
我爱你——” 孩子说这礼物的确珍贵，作为大音乐家能对一个素不相识的8岁小姑娘如此信守诺言，还有什么比它更珍贵呢
他们说如果有哪个自己心底的明星为自己献歌一定会激动得晕倒。
我说当年的达格妮也给了爱德华创作的灵感。
于是他们想到贝多芬创作《月光曲》，不也是穷兄妹俩的对话促动了他，而后成就了这伟大的曲子吗
他们又概括出大音乐家往往喜欢独自漫步在幽静的林间、河畔寻找他们的创作灵感。
文章的结构安排，情节描述也非常有亮点。
以达格妮参加音乐会时的心理变化为线索贯穿全文：“她几乎不相信自己的耳朵”，“她沉浸到乐曲中去了”，“她明白了”，自然引出十年前的那件事。
“当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物……”当那么厚重的礼物收到时她包容在幸福里，以至于不知道应该怎么感谢上苍对她的厚爱。
诚信我们现在说得很多，提得很高。
然而，学生能真正感受到诚信确实不易。
很多的时候，不经意间一句轻轻的承诺，就让人在期待中心甘情愿地等了十年、二十年，甚至一辈子。
尤其是对爱做梦的青春少女。
从花季走来，曾经有那么一个美丽的诺言如海市蜃楼般在生命中出现过，然而十年过后，事过境迁，物是人非事事休，悲哀地发现诺言再也无法实现，记载它的只有曾经拭擦过的泪滴。
窗外的雨声骤然间停了，宁静中让我清醒。
一心在写教学日记，写着写着文笔又划出了轨道，就如这场突然落下又突然停息的雨。
当我读完这故事，我没孩子那份激动、向往与雀噪。
震撼我的还是那个“十年”。
把十本日历堆积在一起谁能轻易把它掂起
《十年后的礼物》读后感 今天,我读到了一篇课文.题目《十年后的礼物》.课文里有这样一个人.她叫达格妮·彼得逊. 有一次达格妮·彼得逊离开挪威西部的大森林来到了奥斯陆,达格妮·彼得逊第一次参加一个在公园举行的露天音乐会.交响乐的美妙旋律,使她沉醉如入梦境.忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不相信自己的耳朵,听到的那句话:下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·葛利格的得意作品《献给守林人哈格勒普·彼德逊的女儿达格妮·彼得逊,当她年满十八岁的时候》.这是怎么回事 想起来了,在8岁的时候,我见到一个穿着风衣的大人.那个大人准备送给她一个礼物,在十年之后. 这个礼物就是这首歌,这首歌带给我无比的热情和勇气
爱的教育中之意外的礼物读后感
男孩的真诚 老爷爷的宽容......我也在写 大学路小学 5（3) 暂提供这些，详情明天，谢谢
结合自己
爱的礼物飞翔的小樱桃求读后感
读后感是要自己写的，读完之后去写 第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么. 做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分,详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上.
《最美好的礼物》读后感1500字，急
今天，我们师生一起学习了《最美好的礼物》这篇课文，是我们受益匪浅，使我们知道了爱可以启迪爱，快乐可以繁衍快乐，知道了给予比接受真的更令人快乐! 这篇课文主要讲了：圣诞节的前夜保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节的礼物，这辆新车引起了一个小男孩儿的注意，他非常羡慕，小男孩儿请求保罗送他回家，并告诉腿有残疾的弟弟，将来也会送给他一辆新车，这次难忘的假期之旅，小男孩儿的言行举止深深的打动了保罗和我们大家的心灵，使保罗深深的体会到给予比接受真的更令人快乐。
读完了这篇课文，在这个特殊的圣诞节中，小男孩儿把最美好的礼物送给了弟弟，在小男孩儿的影响下，保罗从获取快乐中走向了给予快乐，并用给予传递着爱，在这个圣诞节中，保罗、小男孩儿、弟弟都得到了最美好的礼物：给予比接受真的更令人快乐。
这个特殊的圣诞节，不但保罗深深的体会到:给予比接受真的更令人快乐，我也体会到了，我也被小男孩儿只求奉献，不求所取的精神所感染，被小男孩儿无私给予他人的爱而感动。
让世界多一点爱吧!多一点对别人得关爱吧!这样别人幸福、快乐，你也会感到幸福快乐。
记得有一次，一个小妹妹跌倒了，我不但没把她扶起来，还袖手旁观，如果当时我把爱给予她，她将爱继续传递下去，生活就会美好充实，通过学习这篇课文使我深深的体会到：给予比接受真的更令人快乐!
送给未来的礼物 读后感
这个故事的起因是小乔老师的小孩出生了，牛尔老师把小乔老师的小孩用手机照了下来，然后用手机给全班的同学看，最后牛尔老师的手机没电了，后面的人没看到照片了，都很生气。
这时，马一右又想给宝宝准备一份礼物，可是他们的想法都达不成一致，只能去问马太太。
马太太想的那些礼物双胞胎又觉得不合适。
马太太就又翻出了一个相册，帮双胞胎回忆。
最后，马一左想出了主意，他要给小宝宝埋下一颗种子，不过他又不甘心只为小宝宝埋下一颗种子了，他想埋下更多更多的种子呢。
读了这篇文章我觉得同学们不应该看不到小宝宝的照片就在教室里大吵大闹，更不应该在课堂上让老师把手机充好电，这样既不尊重老师又违反了教室纪律。
双胞胎的想法是好的，但是他们还要给小宝宝送奶油麻花、蛋糕和大蒜
他们也不想想，小宝宝还没有牙，不能吃这些东西
再说小宝宝有牙也不会吃大蒜呀
小孩子也不会吃大蒜，尤其是女孩子。
现在买大蒜要等二十多年小孩才能吃呢
那个时候大蒜都烂了，如果买不是浪费钱吗
于是我又很紧张很紧张地把下面看完，知道他们没买大蒜时我才松了一口气。
马太太想得更多，居然是奶瓶、奶嘴、小褥子和婴儿床
我觉得送给小宝宝最好的礼物是一本厚厚的相册，里面记录着小宝宝的一生。
因为长大了的时候我们根本不知道自己小时候是怎样度过的。
读了这个故事，我明白了很多。
