漂亮老师和坏小子 读后感 200字多一点
最近,我读了杨红樱阿姨写的一本名叫《瞧,这帮坏小子》的书.这本书一共有4个主人公,分别是：马小跳、毛超、唐飞、张达.他们一个是淘气包,一个废话大王,一个是企鹅,一个是河马.淘气包马小跳喜欢弱小动物；废话大王毛超喜欢打探情报,散布小道消息；企鹅唐飞除了吃,还是吃；河马张达喜欢跟汽车赛跑.在这帮坏小子身上发生了一些令我感到有意思的故事.比如秦老师让马小跳演树,居然治好了马小跳的多动症；张达居然当上了总经理；唐飞居然用牙嚼钢珠；一个四全其美的办法居然是毛超想出来的.这本书带给我了很多欢声笑语,大家有空可以看一看!
漂亮老师和坏小子读后感350字
读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是。
写从内容上说，一是要读懂原文；二是要对原文的内容要有切实的感受和体会。
从写法上说，它也要提出问题、分析问题、解决问题，与一般短小的评论文问并无多大的区别。
写应特别注意以下几点：一，感想要紧密联系原文的内容。
读后感是从原文生发出来的，是要写出对原文中心思想或重要观点的深刻感受。
因此，感想不能脱离原文的内容。
读后感与原文的联系，主要不是表现在个别词句上，而是表现在思想意义的承接上。
读后感在联系原文时，要防止过多的和引用原文，把读后感写成“读后抄”。
二，要把读后感的基本观点阐述清楚。
读后感既要联系原文，又不是原文思想内容的简单照搬。
他应该联系原文确立读者自己的观点。
读后感的基本观点可以是原文的中心或重要观点的进一步深化和明确；也可以从原文的内容中引出不同于原文的观点。
可见，写读后感切忌囿于原文，照搬原文，无所发挥。
三，要联系社会实际和自己的思想实际。
读后感写的是作者自己读了原文的感受。
这种感受常常是由原文的内容所触发，引起对现实生活或自己的学习、工作、思想等方面问题的思考而获得的。
因此，一般的读后感总要解决一两个实际问题。
如读了中达-芬奇如何苦练“画蛋”，联系到自己苦练基本功的态度写读后感，这样就可能给人以较大的 启发。
漂亮老师和坏小子中米老师与其他老师的不同点，至少六点
读了《漂亮老师和坏小子》有感暑期漫长，应过的快乐而充实，选几本好书读，是最明确的选择了。
在我读过的书中，我觉得最有趣的一本书是《漂亮老师和坏小子》，它的作者是我们喜爱的着名儿童作家——杨红樱女士。
这本书主要讲的是六（三）班的四个坏小子——H4，在一家肯德基店里碰到了一位美女——米兰，便把她骗去做他们的毕业老师。
书中的H4虽然是学校公认的调皮鬼，许许多多的老师都不愿意教他们，他们的活泼被称为不守纪律；动脑筋被称为耍小聪明；好玩被称为不爱学习……但是他们的心地是善良的、勇敢的，值得夸赞的。
米兰是为教学有方的老师，他不是严格的逼着学生们学习，而是让他们自觉学习，虽然一次的死鱼事件与H4无关，米兰误会了他们，但谁会想到，一位老师竟然向四位学生虔诚的道歉；没有校长的同意，私自带学生去踏青；家访是送礼物；教学生打架——用自己的力量保护自己……这本书让我们明白了，什么样的老师才是好老师
校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致
老师和学生的关系是否平等
书中米兰老师“把人性关怀放在第一位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。
六年级:张心远读了《漂亮老师和坏小子》有感最近读了一本有趣的书，书名叫做《漂亮老师和坏小子》。
这本书讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥之间发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领全班同学跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；在上课前化妆，则体现出了她对学生的尊重，她竟带着全体同学去郊外踏青……在这些故事中，她认识了“H4”，认识了六三班。
我非常羡慕六三班有这样一个“另类”的老师。
她做出的许多事是别的班的老师觉得不可思议的，而正是这种种的“不可思议”，正是学生们喜欢的。
因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。
记得刚刚的完第一章，就被它幽默曲折的故事情节深深的吸引住了，我真希望全世界都能像米兰老师一样性格开朗，学生犯了错，也不向校长报告，不请家长，不惩罚，只是让学生自己认识错误，并让学生慢慢改正错误。
读了《漂亮老师和坏小子》有感读了《漂亮老师和坏小子》有感我曾经读过著名作家杨红樱阿姨写的许多校园小说，比如《淘气包马小跳》系列、《女生日记》等。
其中我最喜欢的还是校园小说系列之《漂亮老师和坏小子》。
杨红樱阿姨曾经做过7年的小学老师，做过7年的儿童读物编辑，现在是一家杂志社的副编辑。
杨红樱阿姨为孩子们写作，将一直写长篇童话、短篇童话、校园小说。
最大的心愿是能够破解童心
作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生_米兰，在一次偶然的机会被聘请为白果林小学六（3）班的班主任，因此与“H4”发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭拉舞；她去家访时会送礼物，并且不向学生父母告状，而是与家长交流孩子的优点；她性格开朗，学生犯了错，他不会去校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只是让学生自己认识错误，慢慢改正就好；学生之间打架说是隐私，她也不去追究，只要改正就好；她教一个软弱的男生捍卫自己的尊严；她告诉一个外表疯狂而内心孤独的女生不能自私；面对险境，她又巧妙地教会了学生们用计谋保护自己；在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青••••••米兰老师带给我太多不可思议，也体现出她与其他老师的不同
在这些故事中她认识了“H4”、认识了六（3）班。
这本书中有许多主人公。
如：具有教学艺术、富有爱心的好老师_米兰、肥猫鲁云飞、米老师米奇、豆芽儿黄豆豆、兔巴哥战小欧（他们四个简称“H4”,H是“坏小子”的第一个拼音字母；4是有四个人组成的）、小魔女秦天月••••••我真希望世界上所有从事职业的教师都和米兰老师一样，走出传统式教育的圈子，将对我们的关怀放在首位，让我们快乐的成长。
啊!真希望我们班的班主任魏老师也像米兰老师那样，那该有多好啊
书中写的六（3）班与我们班简直是一个模子印出来的，下次有时间在班会课上也评评我们班的“H4”
愿全天下从事职业的教师都去看看这本书，像米兰老师学习读了《漂亮老师和坏小子》有感一个漂亮年轻的老师在偶然间闯入了六三班的生活，她就是故事的主人公—米兰。
米兰是一个既有责任感，又有新意的老师。
她与六三班一起发生了一连串既温暖又风趣的故事。
米兰带着礼物家访，让家长对自己的孩子充满了信心，试问，除了米兰，谁还会这么做
米兰还教一个软弱的男孩打拳，面对别人的欺负，这个柔弱的男生终于能挺起胸膛来做人。
试问，除了米兰，哪个老师还能想出这样快捷又有效的办法
在毕业考试前，米兰带着学生们去郊外踏青，放松学生们的紧张的心情。
试问，谁敢那么大胆地带领学生踏青。
米兰并没有充足的教学经验，她只是站在学生的角度思考问题，也许也是这样，我们才感到米兰与我们比较亲近吧
做个人见人爱的老师不难，只要换个角度思考问题就行了。
读了《漂亮老师和坏小子》有感晚上，坐在书桌前，翻开了《漂亮老师和坏小子》，这是一本风靡中小学生的校园读物，它讲述了一小学六（3）班的班主任米兰把人性关怀放在首位，以全新的教育理念教育学生，和一群坏小子发生了一些既幽默又温暖的故事，在这些故事中，米兰也认识了六（3）班……一、米兰是没有责任心的老师吗
《米兰是没有责任心的老师吗
》这则小故事讲了：六（2）班的男生和六（3）班的男生因为一点小事打起架来，当六（2）班的班主任颜老师和六（3）班的班主任米老师得知这件事后，都以最快的速度赶到现场，制止了这次打架事件。
事后，六（3）班的男生不愿说出打架的原因，并且又与六（2）班的男生勾肩搭背，亲如兄弟，米老师也就不追究了。
但是颜老师不仅让六（2）班打架的男生写检查，还要请家长，而米老师说，事情很简单，为什么要复杂化
老师能解决的事，为什么要家长来“助威”
颜老师听了很生气，觉得米老师没有责任心，并马上向校长报告。
看了这个故事，我很支持米老师的做法，既然这事孩子们已知错了，为什么还要写检查、请家长，这不是复杂化了吗
写检查、请家长不就是为了达到让孩子们知错就改的目的吗
生活中这些事也很多，一旦有学生打架、逃学、偷东西……老师便通知家长。
只要孩子知错了，会改了，这事不就解决了吗
响鼓不必重锤，孩子们心里就会有一种罪恶感，心理上就会留下长久的阴影，这难道有利于身心的成长吗
我认为米老师不仅是有责任心的老师，更是一位有人情味，让学生更靠近她的好老师。
二、一次美好的情感体验《一次美好的情感体验》讲了：整整一个上午，“米老鼠”（米奇的绰号）都没有来上课，米老师给“米老鼠”打了电话才知道，原来“米老鼠”家的猫难产，已奄奄一息。
而此时给猫做“剖腹”手术必须交300远，“米老鼠”急得焦头烂额。
于是米老师去医院交了钱又送“米老鼠”回学校，并请求数学老师给“米老鼠”补课。
而数学老师却人为米老师这是纵容学生旷课，毫无原则地讨学生欢心。
米老师听了，慷慨激昂：“当你面对一个生命即将死亡的时候，你能熟视无睹，无动于衷吗
如果今天米奇见死不救，他可以旷课，但他也许就错过了一次美好、重要的情感体验，今天的经历对米奇来说，他会终身难忘……”是啊，平时老师不总是教育我们要做一个高尚的人吗
而善良、富有同情心，是作为一个高尚的人最重要的品质。
不管是人还是动物，不管是贫困的人还是残疾的人，难道我们不应该去帮助他们吗
我们不一定要干出惊天动地的事业，但我们一定要有一颗善良、美丽、纯洁的心灵
三、决不带着病容面对学生《决不带着病容面对学生》这则故事讲了：这天，米兰感冒了，脸色很难看，便简单地化了化妆。
秦主任很不满，说，作为老师有必要上课化妆吗
米兰说，出境前化妆，是为了把最美好的形象呈现给观众，是对观众的尊重；她在上课前化妆，是想在学生面前有一个精神整洁的形象，是对学生的尊重，难道有什么不对吗
下午，米兰病情加重了，她便到秦主任那儿去请假，而秦主任说：“感冒挺挺就过去了，不要那么娇惯嘛
”米兰听了，认真地说：“我没有娇惯自己，我只是想让我的病快点好，不传染给学生，我决不带着病容站在讲台上面对学生，我保证，三天后，站在你面前的又是光彩照人的米兰
”看了这则故事，我觉得米老师是个“另类”的老师，她的思维、想法、教学方法……根本与普通老师不对路,但我还是坚持她的想法,作为学生,我也不喜欢病殃殃、满脸病容的老师。
带病坚持工作，是老师要树立的一种榜样，要发扬的一种精神，甚至是衡量一个好老师的标准，但当一个老师带着一副病容面对学生时，有谁想过学生的感受呢
有谁能保证课堂的质量呢
我们班的班主任陈老师也有胃病，有一次上课的时候，她一手捧着书，一手捂着肚子，一脸苦相，说话有气无力，根本听不清她在讲什么，而同学们都在下面偷笑，讲闲话，做小动作，有些同学则一直担心陈老师没事吧
说真的，班上没有一个同学喜欢带着病容的老师，我们喜欢带着阳光笑容的老师……合上书，我的心久久不能平静下来，什么样的老师才是好老师呢
校长心目中的好老师是什么样子呢
认真、负责、有爱心，还有……浙江省绍兴县杨汛桥象纬学校六（2）班 陈春娇 指导老师 温 文读了《漂亮老师和坏小子》有感《漂亮老师和坏小子》讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会下受称h4，的四个人邀请，被聘为白果林小学六〔3〕班的班主任。
因此，与肥猫〔鲁云飞〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽儿〔黄豆豆〕、兔八哥〔战小欧〕，称h4发生了许许多多幽默而风趣的故事。
她刚来学校不知道6.3班是全校闻名的捣蛋班，马老师见她的第一眼就不喜欢他，他心想这下做操的时候看他怎摸办做操的时候她竟带领着学生们跳芭啦芭啦舞成了全校闻名的老师；因为米兰老师6.3和6.2班打了一架米兰老师的处理方法马老师很不同意；去肥猫家家访他送了一个花拉圈豆芽儿也想得到老师的礼物所以也请老师到他家去家访老师说会送给她最需要的礼物最后他编着善意的谎言送给了豆芽儿偏方；试用期快到了可到马老师初期的时候了他处处严格要求但姜校长认为，米兰非常适合作老师一个受到学生真心喜欢的老师才有资格作老师，这句话对老师、学生、家长，都非常有帮助，可以让老师们知道，什么样的老师，才算是好老师，也能让学生们知道什么是好老师，，让家长们知道，不是严格的老师、凶巴巴的老师才是好老师，米兰的脸上绽开了美丽的笑容：“我爱这个班的每一个学生，能够做他的老师，是我的荣幸，全班有四十八个孩子，每一个都很棒，每一个都是这世界上独一无二的_”她关起门来开一个“我很棒”展览会，就是让家长们对自己的孩子树立起信心，她的教育方式不但独特，他还把关怀放在第一位，最后米兰被留在了学校里；班里又转来一个新同学他很腼腆像个小女孩米兰有教会一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境她巧妙的用计谋保护着学生和自己；毕业考试前，带领着全班同学去郊外踏青放松学习的压力……在这些故事里，我们都能看出他是一个好老师他竟能把捣蛋鬼6.3管理好。
读了这篇文章我知道到老师不容易到一个好老师跟=更不容易像那些“坏小子”们应该体谅老师。
读了《漂亮老师和坏小子》有感读了《漂亮老师和坏小子》，我有许多感触，但是最多的还是羡慕。
文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六（三）班的班主任。
我非常羡慕六（三）班有这样一个“另类”的老师。
她做出的许多事是其他班的老师觉得不可思议的，而正是这种种“不可思议”，其实才真正是学生们最喜欢的。
因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。
如：快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学去郊外踏青。
就是平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考试的整个节骨眼儿上呢
读了《漂亮老师和坏小子》有感漂亮老师和坏小子这本书使我了许多的感触，但更多的是羡慕。
文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会，被聘为白果林小学生六班的班主任。
因此，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。
羡慕六班有这样一个“另类”的老师。
她做出的许多事是别的老师觉得不可思议的，其实正是这些“不可思议”，才是学生们真正喜欢的。
因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。
如：快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学去郊游。
就是平时，老师都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考试这个节骨眼上呢?类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢
我觉得因为她有一颗童心，就像一个大姐姐一样。
因此她了解现在这个阶段的孩子的心理。
所以说现在真正让学生喜欢的老师，实在是太少。
有童心的老师才是一个好老师。
老师评：优读了《漂亮老师和坏小子》有感读了《漂亮老师和坏小子》有感看完了《漂亮老师和坏小子》这本书，我对米兰抱有极大的好感，我还记住了她对李小俊说的一句话：世上没有救世主，只有自己救自己。
她想让李小俊靠自己的力量去解决事情。
让他明白一个道理：爸爸妈妈不可能永远是你的依靠，要靠自己的力量、思想和行动表示一切，因为别人不可能永远看着你保护你。
如果依靠的人不在了，你怎么办，这时只能靠自己去努力了。
你真的很棒，加油啊
学习也是一样
将来是要靠自己学的，所以，现在要努力培养自主学习的习惯和能力。
而且，当你主动学习的时候，你会体会到一种学习的快乐和幸福。
“学而时习之不亦悦乎”
读漂亮老师和坏小子有感暑假里读了一本杨红樱阿姨写的《漂亮老师和坏小子》，让我印象深刻，难以忘怀。
《漂亮老师和坏小子》的主人公米兰可以说是所有同学梦寐以求的老师，年轻又漂亮，而且性格活泼、善解人意。
米兰老师上作文课的方式与众不同，富有个性。
夏雪儿写了一篇春天的翻覆版作文，让大家自由给这篇作文评分，一个个同学自主上去评分，不同意见的同学在下面争论着……这样的课堂看上去很乱，但其实这样同学们才能自由发挥，思维会更加踊跃，在这里借用一下白副校长的话：“以学生为主，充分地调动学生的积极性和主动性，是一种全新的教学方式。
”确实是这样的，米老师上课还真是一套一套的呢
米兰老师处理事件的方式也很与众不同呢
一天，米老鼠与河马杜威给米兰和颜玉两位老师评分，杜威给米兰打六十分，给颜玉老师打九十九点九九分，h4不服，约他们在活水公园打架。
却被米兰老师发现制止，却只是让他们洗洗干净，回家去了。
我一时也不能理解，学生打架老师竟然不处罚。
读到后面，我才渐渐地明白米兰老师为什么这样处理了，哪个男孩儿小时候没打过架呀
小男生打架正常，不打架才不正常呢
而且他们已经知错了，再追究下去已经没意思了。
这一下，我就更喜欢这位善解人意的米兰老师了
最让我羡慕嫉妒的是，在毕业考试前，在这么严肃又让人紧张得非常时刻，米兰老师竟然带学生去踏青，太幸福了
米兰老师是想让学生们在越紧张的时刻越放松，才能以最好的状态上课、考试。
我的天哪，要是每一位老师都像米老师一样善解人意的话，我这辈子最爱的地方，除了家就是学校了
看着杨红樱阿姨笔中的米兰老师，让我不禁想起叫我三年的语文老师仇老师，仇老师在课堂上会适当的说一些题外话、小笑话，调节一下课堂气氛，我们无时无刻都可以看见老师的脸上挂满了笑容。
当同学们受伤时，她会关心的慰问你。
那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起来，仇老师不由分说，抱起朱小丹便往校医室跑去，上好药回到教室时，老师略带责备的说：“怎么这么不小心呀
幸亏没伤到骨头……”从这责备的话语中，我体会到仇老师浓浓的关爱
《漂亮老师和坏小子》让我看到一个另类的好老师，一切为我们着想的老师我有什么理由不喜欢呢
漂亮老师和坏小子内容梗概怎么写
师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋获得学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青……书评家黄集伟将杨红樱归为蹲着写作的作家。
“她尊重人性必须犯的错误。
这是她作品受孩子喜欢的原因之一。
”
★读后感★ 怎么写
★20分+10分★
格式：读《*****》有感 ***************** ……（开头点明这本书要告诉我们什么，引用排比，诗句的方法更为妥当） ***************** ……（写出书的主要内容，不过，要简略些，不要过于啰嗦） ***************** ……（结合实际生活，来讲讲自己身边的故事） ***************** ……（最后，写出你懂得了什么，知道了什么） 基本格式就如上。
开头不一定是读什么什么有感，也可以是点明书本的中心，在用破折号写出读什么有感。
********** ——读《*****》有感 范文： 《漂亮老师和坏小子》读后感我第一次读这本书时，就被它幽默曲折的故事情节吸引住了，不过又觉得很迷糊，有一种“伸手摸不着太阳”的感觉，也许是这本书太过于想象化了，但是，我反复读了几次，又觉得这本书写得好真实，好贴切，可能，这个矛盾就是这本书引人注目的地方。
作品讲述了师范大学中文系的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此，与坏小子肥猫、豆芽儿、米老鼠、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事，她带领学生们跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像现代舞那样抽象，像芭蕾舞那样优雅，像迪斯科那样奔放；学生打架，她不请家长、不让学生写检讨，只要学生认错；她去家访，编着谎言送偏方；她允许学生旷课给猫看病；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她，巧妙的用计谋教学生如何保护自己；在上课前化装，则体现了她对学生的尊重，毕业考试前，她竟带着全班同学去郊外踏青；她能挖掘没、每个孩子的优点……在这些故事里，她认识了肥猫、认识了豆芽儿，认识了六三班。
我想我应该知道自己收获了什么，那就是米兰的把大事化小，小事化无。
能够做到这些，就需要你要有宽广的胸襟，可以容纳一切，笑看一切。
当别人对你有敌意的时候，你可以假装不知道，依然阳光灿烂，不要管那些不属于自己的事，当别人用语言来侧面“攻击”你时，你假装没听见。
我最羡慕得是米兰跟班上的孩子能够成为铁哥们，班上无论有什么事，都有“死党”为她结尾，就连校长要处分她，全班的学生居然联名上书，能够得到孩子这样的维护，对一个老师来说，那真是无比荣光。
我佩服米兰，她用她独特的魅力征服了所有的孩子， 我多么希望我们学校每个老师诸如米兰老师一样的好老师啊
那样的话，我们就不必再担心因为听着老师的照本宣科而走神，结果被老师批评得“狗血淋头”了。
因为连“坏学生”都会精神饱满地听得全神贯注，更别提打瞌睡，开小差了。
《漂亮老师和坏小子》读后感 初读杨红樱的作品，被其清新流畅、直白干净的文字所感动，仿佛回到在夏日的葡萄架下边吃雪糕边看《少年文艺》的年少时光。
正如杨红樱所说“我是用自己的作品走进孩子的心灵的，全国的孩子都把我当成他们的朋友”，确实，她的作品一直在“单纯、快乐、活泼”中行走，一路浅吟轻唱。
《漂亮老师和坏小子》是经儿子的强烈推荐后，我抽时间细读的。
漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰，偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后，在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任，因此与这四位坏小子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事：漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞；米老师去豆芽儿家家访时，编着“谎言”送偏方；米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严；毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青，用计谋巧妙地保护金丝猴，保护学生和自己……随着故事的展开，我在欣赏米兰和六·三班同学“单纯、快乐、活泼”的同时，不禁陷入了故事内核所带给我们更深层次的思考：什么样的老师才是好老师
校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致
怎么样的老师才深得孩子们喜爱
渊博的学识，精湛的教学艺术，严谨而认真的工作态度，能足以成为一名好老师吗
仅此而已，够吗
漂亮老师米兰的教育故事让我们明白，成为一名好老师，除了学识、修养、严谨、积极的人生态度，还要做到两个字——走进
走近孩子们，走进他们的内心世界，蹲下身子倾听他们稚嫩的心声，和他们对视，和他们交流。
“我们在教育中要尊重一个人，必须要原谅他所犯的错误，就应该努力找孩子这些细节性优点，并把它放大。
”没有很高深的说理，轻轻浅浅的一句话，诠释了教育的真谛
这是杨红樱赋予米兰的教育观。
看看杨红樱笔下的坏小子米老鼠、兔巴哥、肥猫和豆芽儿。
这些小子确实难缠，他们打架、贪玩、调皮，是班级里最让人头疼的孩子。
这样的孩子，每个班级都有，对这样的孩子，我们通常是软硬兼施，联系家长，班规家法一起上，偶尔“镇压”下去后，但却不乏“野火烧不尽，春风吹又生”。
于是乎，大叹：孺子不可教也
而漂亮的米老师用智慧，率真，亲和力牵引着坏小子们一步一步地走向和谐，从处理六三班和六二班的打架事件上，就可看出她的过人之处，简单的几句问话，推心置腹，不要学生写检查，不请家长，不大动干戈，学生却心服口服，读者也看得心服口服。
仔细想想，对照我们走过的童年，看看我们的孩子……坏小子身上集中体现的是每一个小男孩都有的年龄特点--好玩好动，喜欢表现自己，耍点小聪明，爱听好话。
米兰正是理解了这一点，她始终带着理解的姿态，轻轻地走进他们
成为他们的大朋友。
再看，米兰教软弱到模糊了性别意识的李小俊，拾起尊严，在家练直拳，用自己的力量抗击肥猫和米老鼠的欺侮和嘲讽，帮李小俊找回了自信，让他成为一名真正的男孩子。
这一切的一切，不由得让我折服。
至此，我不由得想到我班一位叫王维的男孩子，这孩子的身上有李小俊的痕迹，喜欢玩女孩子的发夹，喜欢蝴蝶结，喜欢涂指甲油（经常偷偷地把他妈妈的指甲油拿来涂上），也喜欢翘兰花指，甚至升国旗敬礼时，也下意识地翘着兰花指。
也许还是低年级，其他孩子对他这种举措没多大在意，偶尔，有几个孩子笑嘻嘻地跑来告诉我：“杨老师，王维涂指甲油了。
”对此，我专门找他谈了话，告诉他身为小男子汉，就有小男子汉的样子，可不能涂指甲油。
也找了他的家长，和家长分析原因，寻找对策，由于家长不是很重视，认为孩子小，贪玩好奇而已。
尽管我一直强调，上课时，平时跟他对话时，总是叫他小男子汉，严禁他涂抹指甲油，让男生多找他玩，他的言行总算有些改观了，但是，翘兰花指，玩蝴蝶结的毛病还是时有出现。
米兰这种走进孩子的内心世界，设身处地地从孩子的立场出发处理每一件事，使我深受启发，此刻，我在想：该好好琢磨，为王维找一个改掉坏毛病的方法了。
米兰，用自己的内心世界走进孩子，这是一种自然率真的人生态度、平等对话的人际交往原则、这体现了教育中多元化的价值取向，这是一种人性的关怀。
是啊
用孩子的思维去思维，用孩子的语言去表达，用孩子的眼光去观察，用孩子的心理去感受。
轻轻的，教育将会无痕。
杨红樱和她的《漂亮老师和坏小子》让我们更直接地与“走进”对话，走进孩子，更重要的是要从心灵深处去尊重、理解、宽容和欣赏。
如此，我们就能走进童心，破解童心，舒展童心；熟悉童趣，分享童趣，张扬童趣；开启童智，激活童智，发展童智。
童心无暇，童心敏感，孩子，他的心灵就是一张白纸，教育的价值就是让这种白纸如何变得阳光，多彩，跃动着生命的音符。
给他一个微笑和赞赏，心灵就会随之丰盈。
从心灵深处走进另一个心灵深处，这首童谣才会经久传唱。
《笑猫日记——幸福的鸭子》读后感
有两篇，你参考参考吧
~ 1《笑猫日记》之《幸福的鸭子》读后感 在寒假里，我看了一本很有意思的书，是《笑猫日记》系列中的一本——题目叫《幸福的鸭子》。
书中令我感触最深的是一只叫“麻花儿”的鸭子。
这是一只幸福的鸭子，它的幸福感主要来自于它的丰富的内心世界。
它也许并不算漂亮，但它心地善良、待人真诚，因此它因为可爱而美丽；它的嗓子也并不好，却天生有一种歌唱生活的激情，喜欢也敢于歌唱，它的歌声中洋溢着对生活的热爱、充满着乐观豁达，所以它的歌声富有感染力；它从不对生活有太高的要求，不管生活有多么艰辛，也总能从中找到乐趣，并把幸福感传染给每一个人…… 看了这本书，使我深受启发，“麻花儿”的故事里包含了深刻的人生哲理，我们可以从中学到很多东西。
我们对生活的态度也应该象“麻花儿”一样，要热爱生活、珍惜生活中一切美好的东西，真诚待人。
遇到挫折或不顺心时，不要只会怨天尤人，怪社会对自己不公，而应多想想我为社会做了什么、应该为社会做些什么，要乐观面对生活中的困难和挑战。
以前我总在想“幸福”到底是什么，是丰厚的物质条件、优越的生活
还是取决于拥有丰富的内心世界以及对生活的正确态度
从“麻花儿”的故事里我真正懂得了：必要的物质条件对于幸福固然有有基本的要求，但后者却更为重要。
幸福其实就在我们身边，更取决于我们的内心。
只要我们热爱生活、热爱生命，并用心去感受、用心去体会，就会发现我们的生活中有很多美好的东西，就能感受到幸福的滋味。
2女鸭子麻花，腊肠狗拖拖，笑猫，陶器的马小跳，河马张达，贪吃的唐飞，废话不断的毛超，善解人意的杜真子，乌龟，巨人阿空等都是一本很有意思的故事书《幸福的鸭子》中的主角。
下面我就和大伙讲讲我读这本书的感受。
故事发生在一个暑假里。
笑猫和马小跳他们一道，来到了张达乡下外婆家，那里满是美丽的桃林。
在那里遇见了巨人阿空、腊肠狗拖拖和女鸭子麻花。
这是一只幸福的鸭子，它并不漂亮但它心地善良。
麻花每天都不怕累的陪张达外公玩套花环的游戏，让外公开心。
它还有一双善于发现的眼睛，一颗容易被感动的心。
不管心中有多么的不开心，它总会面带笑容，心里有什么困难事，总是会想办法解决，也鼓舞别人勇敢去做每一件事。
它希望能给大家带来幸福。
当别人快乐的时候，它会觉得很幸福。
还有从马小跳他们合作摘桃子这件事，让我明白：做事情要有团队精神。
只要大家齐心合力，就一定能把事情做的又快又好。
另外，从笑猫学会跳荷叶，麻花背拖拖游水成功，让我懂得：只有想不到的事情，没有做不到的事情。
当我们遇到困难，一定要坚持，不能半途而废。
所以，我今后要向麻花一样，无论遇到什么困难，都不要灰心，要勇敢的面对，做一个充满幸福的人。
杨红樱最近有什么新书
杨红樱百科名片杨红樱，儿童文学作家，中国作家协会会员。
2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五·三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》、《淘气包马小跳系列》一起，在学生、老师和家长中引起巨大反响。
中文名： 杨红樱 国籍： 中国 民族： 汉族 出生地： 四川成都 出生日期： 1962年 职业： 作家 代表作品： 《女生日记》《男生日记》《淘气包马小跳系列》等 目录[隐藏]【杨红樱、档案】【杨红樱、作品】小说作品“非常小说”系列“淘气包马小跳”系列“笑猫日记”系列童话作品其他【杨红樱、语录】《神秘的女老师》【杨红樱、寄语】【杨红樱、笑猫】《保姆狗的阴谋》《塔顶上的猫》《想变成人的猴子》《能闻出孩子味儿的乌龟》《幸福的鸭子》《虎皮猫，你在哪里》《蓝色的兔耳朵草》《小猫出生在秘密山洞》《樱桃沟的春天》【杨红樱、马小跳】《淘气包马小跳》系列现出场人物【杨红樱、获奖】【杨红樱、粉丝】【杨红樱、赈灾】5·12灾后乡村学校重建行动【杨红樱、其他】 【杨红樱、档案】【杨红樱、作品】 小说作品 “非常小说”系列 “淘气包马小跳”系列 “笑猫日记”系列 童话作品 其他【杨红樱、语录】 《神秘的女老师》【杨红樱、寄语】【杨红樱、笑猫】 《保姆狗的阴谋》 《塔顶上的猫》 《想变成人的猴子》 《能闻出孩子味儿的乌龟》 《幸福的鸭子》 《虎皮猫，你在哪里》 《蓝色的兔耳朵草》 《小猫出生在秘密山洞》 《樱桃沟的春天》【杨红樱、马小跳】 《淘气包马小跳》系列现出场人物【杨红樱、获奖】【杨红樱、粉丝】【杨红樱、赈灾】 5·12灾后乡村学校重建行动【杨红樱、其他】 [编辑本段]【杨红樱、档案】 杨红樱，生于1962年，儿童文学作家，成都人，18岁开始当小学老师，由于一篇文章得到了学生的好评，学生们简要出书，于是19岁开始童话创作。
她做过7年幼儿园老师，7年儿童读物编辑，现为成都某杂志社副编审。
她平生最大的愿望就是破解童心。
2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》一起，在学生、老师和家长中反响巨大。
《男生日记》中的《一本男孩子必读的书》被选进了中国小学语文实验教材苏教版六年级上册，并荣获2003全国优秀畅销书奖，国家教育部指定的中小学图书馆必备书，《漂亮老师和坏小子》获2004年全国优秀畅销书奖，并入选“中国新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种”等。
她的作品深受中小学生喜爱，曾获“冰心儿童图书奖”，“海峡两岸童话一等奖”等十余个奖项。
杨红樱希望能给自己的小读者、大读者们带去快乐、智慧，和他们一起营造出一个更开阔、更丰富多彩的童心王国。
她的作品尊重孩子的天性，构筑了孩子理想的天国，不仅得到孩子的喜爱，很多家长、老师也是激情阅读，以期能从中寻找到通往孩子心里的密径。
当代儿童的生活现实和心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探悉成人世界与儿童世界的沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。
她在作品中坚持的“教育应该把人性关怀放在首位”的教育理念，已在中国的中小学校产生广泛的影响。
全国一百多家媒体对“杨红樱现象”进行了报道和分析。
2004年5月31号，中央电视台《东方之子》播放了杨红樱专题，对她二十几年的儿童文学创作生涯与所取得的优异成绩，给予了充分肯定和高度评价。
杨红樱创作的儿童小说“淘气包马小跳系列”是目前中国孩子最喜爱的文学读物，行销1600多万册，创下了建国以来原创儿童文学的出版奇迹，已成为名符其实的中国原创儿童文学第一品牌书。
2004年5月24日，中央电视台《焦点访谈》对“淘气包马小跳系列”在全国孩子中引起的热读现象进行了深度评论。
杨红樱的儿童文学作品不仅在中国具有广泛的影响，其国际影响也在日益扩大。
2006年，杨红樱的儿童小说“淘气包马小跳”在法国出版，引起好评如潮；2007年，在北京国际图书博览会上，英国哈珀。
柯林斯集团购买了“淘气包马小跳”系列图书在全球发行的多语种版权；同年，在法兰克福国际书展上，德国艾阁蒙集团又购买了杨红樱的长篇童话系列《笑猫日记》的德语版权。
2008年，哈珀•柯林斯集团又购买了《笑猫日记》在全球发行的英语、法语、意大利语、西班牙语和韩语的著作版权。
作为儿童文学作家，杨红樱坚持“从孩子中来，到孩子中去”的创作思想，她的足迹遍及全国大小城市、农村以及边远的少数民族地区，开展各种形式的读书活动近百场，为儿童阅读的推广、把孩子从影视、漫画、游戏的兴趣拉回到文字的阅读，做出了许多杰出的贡献，多次被孩子们评为“我心中最喜爱的作家。
” 杨红樱热衷于全民读书的公益事业，她是第一个以个人名义向中华慈善基金会“光华书海工程”捐赠图书的中国作家，2007年春节前夕，中宣部开展的“让每一个民工带一本好书回家”的活动（“淘气包马小跳系列”为指定图书）；同年暑假，杨红樱又为在京的农民工子女捐赠10万书款的图书。
四川新华文轩为留守儿童开展的“一本书工程”、为成都残疾儿童康复中心建立儿童图书馆，杨红樱都是积极的响应者和捐赠者。
2008年汶川大地震，杨红樱为灾区儿童捐赠1万册《淘气包马小跳》和1万册《笑猫日记》。
2000年以来，杨红樱为贫困地区数十所希望小学捐赠图书已多达13万册。
杨红樱还热衷慈善，她是四川省白血病骨髓捐献志愿者的形象代言人，多次捐款给白血病患儿。
她曾资助20名贫困学子上大学，在“为山区教师圆梦”的活动中，资助山区老师圆了给学校每一间教室都安上玻璃窗的梦，还为建立“寻找失踪儿童基金”注入了第一笔资金。
5•12大地震，杨红樱捐款20万元给马尔康教育基金，用于灾后校园重建。
[编辑本段]【杨红樱、作品】小说作品 《女生日记》 非常小说《男生日记》 《五三班的坏小子》 《漂亮老师和坏小子》 《假小子戴安》 《瞧，这群俏丫头》 《瞧，这帮坏小子》“非常小说”系列 《非常爸爸》 《非常妈妈》 《非常老师》 《非常男生》 《非常女生》 《非常小男生和小女生》“淘气包马小跳”系列 《贪玩老爸》 《轰隆隆老师》 《笨女孩安琪儿》 《四个调皮蛋》 《同桌冤家》 《暑假奇遇》 《天真妈妈》 《漂亮女孩夏林果》 《丁克舅舅》 《宠物集中营》 《小大人丁文涛》 《疯丫头杜真子》 《寻找大熊猫》 《巨人的城堡》 《超级市长》 《跳跳电视台》 《开甲壳虫车的女校长》 《名叫牛皮的插班生》 《侦探小组在行动》 《小英雄和芭蕾公主》“笑猫日记”系列 《保姆狗的阴谋》 《塔顶上的猫》 《想变成人的猴子》 《能闻出孩子味儿的乌龟》 《幸福的鸭子》 《虎皮猫，你在哪里》 《蓝色的兔耳朵草》 《小猫出生在秘密山洞》 《樱桃沟的春天》 《那个黑色的下午》 《一头灵魂出窍的猪》童话作品 《寻找快活林》（百年百部中国儿童文学经典 系列） 《欢乐使者》 《粉红信封》 《风铃儿叮当》 《猫小花和鼠小灰》 《三只老鼠三亩地》 《小红船儿摇呀摇》 《最好听的声音》 《亲爱的笨笨猪》 《流浪猫和流浪狗》 《没有尾巴的狼》 《骆驼爸爸讲故事》 《鼹鼠妈妈讲故事》 《猫头鹰开宴会》 《森林谜案》 《寻找美人鱼》 《那个骑轮箱来的蜜儿》 《那个神秘的女老师》 《小迷糊兔》 《寻找快活林》 《一棵长着耳朵的树》 《小人精的黑夜故事》 《会走路的小房子》 《荷叶上的晚餐》 《天上掉下乖狐狸》 《大脚鸭跳踢踏舞》 《夜走鬼城》 《恐怖山谷》 《遭遇海怪》 《笨笨猪》 《小红船，摇啊摇》 《没有尾巴的狼》 《骆驼爸爸讲故事》 《那个骑轮箱来的蜜儿》 《神秘的女老师》 《神犬探长和青蛙博士》 《小蛙人游大海》 【杨红樱 作文书】 《课堂作文想怎么写就怎么写》 《课堂作文我是作文高手》 《我开始学写作文了》 《话说口水三千尺·初中》 《歪批理直气又壮·高中》 《酷作文·高中》 《轻松作文：小学中\\\/高年级》 《小学生日记新体验》 《小学生读（观）后感超联盟》 《小学生读（观）后感大聚焦》 《小学生作文酷极地》 《小学生阅读无极限》 《小学生阅读新视界》 《小学生日记精灵国》 《小学生作文超级秀》 《轻松作文：初中》 《轻松作文：高中》其他 《面对灾难，我们选择坚强——四川汶川地震中的孩子们》 《马小跳爱科学》 《马小跳玩数学》[编辑本段]【杨红樱、语录】《神秘的女老师》 我喜欢有孩子的地方。
有孩子的地方，就有美丽的故事要发生。
学习本应该是一件快乐的事情，学校是生产快乐的地方。
如果学习已变成一件不快乐的事情，那么在学校里还会有快乐吗
为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。
他们感受不到天高云淡，对于大自然的美丽，视若不见。
他们不需要阳光，不需要温情，他们只要分数和名次，这是一群迷失了自己的孩子。
年纪小小的孩子，怎么会有那么多的不快乐
“快乐”与“不快乐”完全看你怎么想。
你这么想，可以是快乐的；你那么想，也可以是不快乐的。
如果你想使自己变成快乐的人，你就使自己成为快乐的人。
每一个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯一。
在学校，学习的目的应该是发现他们的潜能；行动的目的应该是发挥他们的潜能；教育的目的应该是鼓励他们善于运用他们的潜能。
生活是美丽的。
能发现这种美丽，感受这种美丽的人，也是美丽的。
如果孩子们从小就知道享受生活中的美丽，那么，他今后一定会是一个幸福的人，一个知道感激的人，感激生活给了他这么多美好。
不要小看一顿自助餐。
吃自助餐，最容易看出一个人的风度和教养来。
风度和教养是一种财富，行为举止优雅得体，是现代人走向成功的通行证。
当你微笑时，整个世界都在与你一起微笑。
图书馆是个好地方，是个使人终生受益的地方。
不要老让孩子们坐在教室里，带他们到图书馆去吧
他们一生都会感谢这个带他们走进图书馆的人。
也许有许多父母都不明白，正因为他们的爱子心切，望子成龙，用拳拳爱心残忍地剥夺了属于孩子们童年的欢乐。
也许这个游戏，能够给家长一点点警示：让他们知道什么是“爱心杀手”。
在我的百宝箱里，有用来换脑的各种颜色的药剂，红色的、蓝色的、绿色的。
一种颜色代表一种思维方式。
每个人都做过小孩子，都是由小孩子长成大人的。
每个人的内心深处，都有一座梦幻的城堡。
只有保持着一颗童心的人，才能进到这座城堡中。
人在给鱼讲一个美丽动人的故事时，人流下了眼泪，鱼也流下了眼泪，因为他们都被这个故事感动了。
自由是心灵的翅膀。
我在蓝色的天幕后面，已经看见那些向我飘来的心形风筝。
对小鸟来说，幸福是聆听钟楼的钟声；对青蛙来说，幸福是四季都能唱歌；对你来说，幸福是什么呢
[编辑本段]【杨红樱、寄语】 爱书就是爱生活。
书就像调味的鸡汤，能把我们的生活变的有滋有味。
杨红樱 2008.4.10[编辑本段]【杨红樱、笑猫】 《笑猫日记》是杨红樱的全新系列作品，目前一共有十一本：《保姆狗的阴谋》、《塔顶上的猫》、《想变成人的猴子》、《能闻出孩子味儿的乌龟》、《幸福的鸭子》、《虎皮猫，你在哪里》、《蓝色的兔耳朵草》、《小猫出生在秘密山洞》、《樱桃沟的春天》、《那个黑色的下午》、《一头灵魂出窍的猪》 。
《保姆狗的阴谋》 冬日的翠湖公园景象肃杀，而两只狗的出现更使这里充满了阴谋和杀机。
一只和牧羊犬亲密无间的腊肠狗，为什么一定要置牧羊犬于死地呢
一个又一个的谜团，伴着我、地包天、老老鼠和杜真子，度过了一个不平静的冬季……《塔顶上的猫》 翠湖公园里有一座美丽的白塔。
伴着第一缕春风，一只美丽的虎皮猫突然出现在塔顶。
这惹怒了一群著名的“资格猫”，他们都上不去的地方，决不允许别的猫爬上去
他们开会咒骂，愤怒地游行……这些疯狂的行为，受到了老老鼠的嘲弄，让公园里的老鼠们乐翻了天。
这真是一个热闹好笑而又令我忧伤的春天……《想变成人的猴子》 在夏天开始的时候，我带着一颗受伤的自尊心，离开了杜真子的家，住进翠湖公园的一个秘密山洞里，和一只受人虐待的猴子成了好朋友。
一场暴雨淹没了山洞，我和猴子来到马小跳的家。
马小跳的生活让猴子羡慕不已。
猴子一心想变成人，一个个开心好玩的故事就这样发生了……《能闻出孩子味儿的乌龟》 这是一个百年一遇的盛夏。
一只背上刻满了甲骨文的乌龟，突然闯入我的秘密山洞。
乌龟说，只要生活在有孩子味儿的地方，心就永远不会变老。
在大雨滂沱的深夜，乌龟驮着我们穿过城市中密林般的楼群，一路闻着孩子味儿找到了马小跳的家……《幸福的鸭子》 这个暑假，我和马小跳他们一道，来到了乡下张达外婆的家。
我们见到了巨大阿空、腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花儿的女鸭子。
麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际……《虎皮猫，你在哪里》 寂寞的日子里，没有一点儿关于虎皮猫的消息。
为了找到她，我踏上了艰辛曲折的寻猫之路。
样子相似的虎皮猫到处都是。
一场场误会和一个个故事，就在夏末初秋的这些日子里，接踵而至。
是那祈福的钟声，把我们引向古老的钟楼……《蓝色的兔耳朵草》 在遥远的群山之中，藏着一座晶莹得如同蓝宝石般的蓝山。
老老鼠告诉我，生长在蓝山上的蓝色的兔耳朵草能治好虎皮猫的耳朵。
通往蓝山的路，危机四伏。
那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪，都能轻易地置我于死地，但是为了我心爱的虎皮猫，这一路，我走得义无反顾。
可是，历尽千辛万苦采来的兔耳朵草，竟被几只馋嘴的兔子偷吃了。
我万念俱灰地回到了马小跳的家，绿毛龟却告诉我，只要心中有爱，奇迹就一定会出现 ……《小猫出生在秘密山洞》 这真是一个令人激动的冬天
伴着阵阵梅花的清香，我和虎皮猫的孩子们终于了来到这个世界。
我们的四个小宝贝----胖头、二丫、三宝和小可怜，四个模样，却一样可爱
在这个格外寒冷的季节，我、虎皮猫、杜真子、马小跳，还有我那神秘的“熊猫表哥”，都精心地呵护这小猫们，期盼着它们快快长大。
然而，突如其来的厄运，还是在寒风中降临了.......《樱桃沟的春天》 清明刚过，我和虎皮猫就带着小猫们，离开了翠湖公园，来到了望龙山下那一望无垠的樱桃沟，来到了马小跳的爷爷奶奶家。
能在山谷中飞翔的黑旋风、忙着为大熊猫安排相亲的阿黄、得了相思病的阿黑、滑板高手母白鹅和有着一副金嗓子的嘹哥，陪伴着我们走进了春风中一个又一个温暖而好玩儿的故事里。
然而，一丝隐隐的不安，却在夜色中向我们悄悄袭来…… 《那个黑色的下午》 2008年5月12日下午2点18分，一场震惊世界的大地震，让那个黑色的下午永远地定格在我的记忆中，亲爱的虎皮猫，亲爱的孩子们，亲爱的爷爷奶奶，黑旋风，阿黄和阿黑，你们在哪里
无论你们在哪里，我都一定要找到你们，生死不离
在皓白的阳光下，我走过一片又一片废墟，踏上了艰难的寻找之路…… 《一头灵魂出窍的猪》 地震过后，一直没有关于黑旋风的消息。
能像马一样奔跑、能像鸟一样飞翔、常常在夜色中静静思考问题的黑旋风，究竟在哪里
在山脚下一座气派的公馆里，他终于找到了黑旋风，他竟然在这里过上了朝九晚五的上班族生活。
每天，来自世界各地的游客纷纷慕名到公馆来参观这头“世界上最坚强的猪”，人们甚至准备为黑旋风举行一个盛大的颁奖仪式……黑旋风出人意料地要我帮他尽快逃回山林。
就在我为此一筹莫展的时候，万年龟神秘地来到了我的身边。
浴室，一个个惊险、好玩儿而又温暖的故事，就在这个夏天接踵而至……[编辑本段]【杨红樱、马小跳】 从2002下半年开始，杨红樱开始创作自己写作以来最大胆、最漫长的一个系列：《淘气包马小跳》系列。
这是她第一次以一个核心人物——一个正在上小学三年级的小学生形象为核心，精心构建的一部长篇少儿系列小说。
沉浸其中，最先跳出来的，自然是那个名叫马小跳的小家伙——于是，杨红樱这样描写马小跳的诞生：最先的感觉是硬邦邦，然后又是冷冰冰——这是哪儿啊
跟妈妈的温暖肚子相比，这里的情况有点糟糕——马小跳拒绝睁眼，拒绝哭，其实是护士小姐在给他称体重。
于是，马小跳开始跳。
可一个小东西再跳，还能怎样
只是新生婴儿专用秤上的指针来回晃荡，总也无法确切显示这个小家伙到底有多重啊
后来，马小跳的爸爸把原来的名字废掉，重新给他起了一个现在的名字--马小跳--跳舞的跳，跳高的跳，跳上跳下的跳，跳来跳去的跳……在杨红樱笔下，这个不安分、很淘气、爱搞恶作剧的小男生开始了自己五彩斑斓、五味俱全的成长喜剧。
作品诙谐幽默、好玩有趣，通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，塑造了马小跳等栩栩如生的艺术形象，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。
作品举重若轻，童心洋溢，为近年来儿童系列小说创作的新突破 截至去年8月，作家杨红樱的《淘气包马小跳》总计出版了20部，总销量超过1200万册。
制作方称，他们在全国10个中心城市做过调查，3－6年级的小学生90％以上都看过《淘气包马小跳》，因此他们对电视剧版的收视率很有信心。
《淘气包马小跳》计划制作500集，每集25分钟左右，计划按季推出。
第一季拍摄100集，今年10月首播。
春节后，将全国寻找扮演“马小跳”的演员。
此外还将邀请内地和港台大腕出演剧中的家长。
“很艰难吗
”“不。
”记者在问到这个最新长篇系列少儿小说写作状态时，杨红樱回答得很干脆。
杨红樱说，其实，尽管这个系列写作计划庞大，但具体到每个细节、每个故事的写作时，似乎反而轻松愉快。
杨红樱说，写小说，其实就是在一个虚拟真实中与自己笔下的孩子们耳鬓厮磨在一起，这是一件多么愉快的事情啊。
我不是那种写不出来还要硬撑着写、觉得自己是作家就一定要没完没了写下去的那种作家--那你是什么样的作家
记者问。
我是那种把生活乐趣、享受放在第一的作家。
如果有一天我觉得自己写不下去了，没什么可写的了，我就不写，马上去做别的事情。
杨红樱回答干脆。
很有乐趣吗
“是”杨红樱回答时不假思索。
杨红樱说，写少儿小说，乐趣在于发现、发掘。
最后，你会再次明白，童心能给我们最大的乐趣——这个结论大人、小孩通用。
其实，我写的很多小说家长、大人们都非常喜欢，很可能就是因为他们在我的故事里发现不少被自己遗忘、淡忘、冷却、尘封的童心……失而复得的喜悦谁都有过，所以我理解。
你在构建一个童心的王国
是啊。
杨红樱肯定地说。
也许王国的说法大了点，但就是这个意思。
至少是我自己和小读者之间的一个王国吧。
童心不是只针对孩子啊。
你可能已经发现，就算面对SARS之类的突发灾难，或者没这么严重，通常我们面对的不过是那种琐碎的麻烦、苦恼、不顺心、不愉快，可一个有童心的人与一个没童心的人，他们的感觉一定会不一样。
除了熟悉杨红樱的小读者以及小读者们的家长之外，还有很多人其实不了解她--杨红樱的经历很丰富：她是中国作家协会会员，是《青年作家》杂志社副编审，当过老师，做过班主任……由于成功创作《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》等多部畅销书，她已经成为少年儿童小读者心目中知心的畅销书作家。
但事实上，现在，杨红樱依旧是杨红樱。
在杨红樱看来，三五部作品行销四十余万册是好事；《女生日记》已由中国电影集团拍摄电影，《五三班的坏小子》已由北京电视台拍摄电视连续剧，是好事；新书《漂亮老师和坏小子》非典时期上市，不到一个月时间三万册销售一空、紧急加印三万册再度售罄，是好事；近期接力出版社正准备将马小跳作为商标进行形象注册，围绕图书，他们还将全面开发马小跳这一品牌形象的周边产品，使其市场化、产业化，等等，都是好事。
但在这些好事之外，杨红樱更在意给自己的小读者、大读者们带去快乐、智慧，和他们一起营造出一个更开阔、更丰富多彩的童心王国。
《淘气包马小跳》系列现出场人物 马小跳、张达、毛超、唐飞、牛皮、杜真子、夏林果、路曼曼、小非洲 丁蕊、马天笑、欧阳雪、秦老师、阿空、麦冬娜、安琪儿、丁文涛、丁克等[编辑本段]【杨红樱、获奖】 2005年，杨红樱被成都市妇联授予“三八红旗手”的光荣称号。
2008年，杨红樱被四川省委宣传部授予“德艺双馨文艺工作者”的光荣称号。
2008年，杨红樱被中央宣传部评为全国宣传文化系统“四个一批”人才。
2008年，杨红樱被中央精神文明建设指导委员会评为“第一届全国为成年人思想道德建设先进工作者”。
获奖情况： 1992年童话《寻找快活林》获海峡两岸童话小说征文优等奖第一名。
1993年童话《欢乐使者》获海峡两岸童话小说征文佳作奖。
1992年童话《寻找快活林》获海峡两岸童话小说征文优等奖第一名。
1993年童话《欢乐使者》获海峡两岸童话小说征文佳作奖。
1995年童话集《寻找快活林》获冰心儿童文学奖。
1997年童话《猫小花和鼠小灰》获海峡两岸童话征文一等奖。
1998年童话《三只老鼠三亩地》获全国少儿报刊联合征文佳作奖。
2001年童话《最好听的声音》获海峡两岸儿童文学 一等奖。
2002年小说《男生日记》获全国优秀畅销书奖。
小说《女生日记》获成都金芙蓉文学奖。
2003年小说《男生日记》获四川文学奖。
2004年小说《五三班的坏小子》获全国优秀儿童读物二等奖。
小说《漂亮老师和坏小子》获全国优秀畅销书奖。
小说《漂亮老师和坏小子》获成都金芙蓉文学奖。
小说《漂亮老师和坏小子》获第六届全国优秀儿童文学奖。
2005年 小说《淘气包马小跳系列》（十二本）获全国优秀畅销书奖。
童话集《杨红樱童话》（上下）获冰心儿童文学奖。
童话集《杨红樱童话》（上下）获全国优秀畅销书奖。
长篇童话《亲爱的笨笨猪》 获全国优秀畅销书奖。
长篇童话《流浪狗和流浪猫》获全国优秀畅销书奖。
长篇童话《没有尾巴的狼》获全国优秀畅销书奖。
长篇童话《骑轮箱来的蜜儿》获全国优秀畅销书奖。
长篇童话《神秘的女老师》获全国优秀畅销书奖。
低幼童话《鼹鼠妈妈讲故事》获全国优秀幼儿读物奖。
低幼童话《骆驼爸爸讲故事》获全国优秀幼儿读物奖。
低幼童话《杨红樱童话亲子绘本》（五本）获全国优秀幼儿读物奖。
2006年 小说《漂亮老师和坏小子》获团中央“五个一工程”文化奖。
小说《漂亮老师和坏小子》获四川文学特别荣誉奖。
小说《假小子戴安》获成都金芙蓉文艺奖。
2007年小说《巨人的城堡》获中宣部第十届“五个一工程”奖。
小说《巨人的城堡》获首届中国政府图书提名奖。
儿童小说“淘气包马小跳系列”（16本）获2006年度中国最佳儿童文学读物奖。
