
带着武器的鱼读后感
带着武器的鱼 鱼生来带有武器 它的防备只是为了保护自己不受到伤害 当它受到伤害就是采取自我防卫的反应 它很脆弱 因为它是一只鱼 当鱼没有伪装的时候 也许它会被比它强大的鱼类吃掉 所以再小的鱼 也有保护自己的能力 天津通宝财富 玉石多样
以杭州史上最温暖图书馆为写作材料的高中作文 八百字
谢谢
急求
日前州图书馆引起了无数网友和主流的关注.杭图对所者免费开放,实行“零门槛”阅览,目此常有气丐、拾荒者和农民工进门阅览,图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。
有读者无法接受,找到褚树青馆长,说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重,褚树青回答:我无权拒绝他们入内读书,但您有权利选择离开。
此消息在网上传播开后,被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。
馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹,公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事,也巳做了多年,瞬间引发如此大的关注值得反思。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题。
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[立意提示] 这则材料立意的侧重点是强调对这件事的“反思”,即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”:公共图书馆零门槛开放本来是“正常之事”,却被人视为“不正常”而引发高度关注,这种现象值得反思。
立意角度:①着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考,网友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪,恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。
只有当本该正常的现象成为社会的常态时,我们的社会才真的成熟了。
要学会尊重别人,更多地关爱弱势群体。
②着眼于有些读者的说法来思考,他们为什么会有这样的“受辱感”
他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来自哪里
对此问题进行探讨。
③着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考,这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求,关注弱势群体,不能忽视他们的文化需求。
④着眼于公共图书馆的职能来思考,若想实现公共服务设施社会价值的最大化,就必须具备“底层意思”,关注并服务于底层民众。
公共服务设施要惠及全民。
⑤着眼于褚树青的回答来思考,知识面前,人人平等。
捍卫每一个人拥有平等的权利,也是捍卫每一个人的权利。
参考立意:1、知识面前人人平等2、弱势群体的权利也需要尊重3、共享创造和谐4、社会呼唤人文关怀5、公共服务应惠及全民 6、关注弱势群体是社会进步的表现画龙点睛:让尊重之花绽放 让平等之花缀满和谐枝头 关爱弱势群体知识面前人人平等 尊重他们 怀一颗平等之心 善,莫大于尊重 让平等的光辉温暖人间 求知权利,人人平等 尊重身边的每一个人 让尊重之花永不凋零 关注弱势群体书写和谐篇章 尊重之花开满心田 扬尊重之帆驶向和谐彼岸 尊重之美 知识零门槛 重拾尊重 让尊重的芬芳溢满人间 生命因尊重而高贵 尊重无门槛 尊重是金 “零门槛”引发的思考 同在一片蓝天下精美开头:尊重,如一抹冬日的阳光,可以温暖身体的冰冷;尊重,如一缕春日的和风,可以吹散心头的阴霾;尊重,如一曲动听的音乐,可以抚平心灵的创伤。
人生路上,与尊重偕行,共享途中花开的馨香。
(《与尊重偕行》)(尊重他人是一种高贵的涵养、处世的态度、高尚的品德)尊重是春日和风中一泓清澈甘甜的泉水,滋润着人们的心田;尊重是炎炎夏日里一缕清凉爽快的微风,轻拂去人们的烦恼;尊重是心中一枝永不凋谢的花,永远吐露着沁人心脾的芬芳。
(《尊重——一枝永不凋谢的花》)例文欣赏: 尊重暖如春当《人权宣言》宣告人人生而平等时,尊重使封建等级土崩瓦解;当残疾人当选为人大代表时,尊重使哂笑歧视冰雪消融;当杭图允许乞丐和拾荒者进入图书馆时,尊重使中华大地温暖如春。
尊重他人,平等地对待他人,尤其是要尊重弱势群体,我们的世界将会更加美好。
评:引材料,亮观点。
排比有气势,语言有力度。
我们要尊重身份低微的人。
身份的低微不代表人格的渺小。
无论别人的身份是什么,我们都应当尊重他。
著名女作家三毛曾在西属撒哈拉偶遇一位哑奴。
当这哑奴的主人,所谓大官以对牲畜的方式对待他时,三毛对他一家人的关怀让人们感受到了人性的伟大。
奴隶、罪犯等常受到歧视的人,他们虽然身份低微,但他们也有人格。
尊重与自己身份不同的人,这个世界,会多一点阳光。
评:四环节——分论点、作阐释、举例子、做点评。
旗帜鲜明,言简意赅,典型精当,点评到位。
我们要尊重有“缺陷”的人。
身体上的残疾不代表心灵的灰暗,残疾人也能谱写生命的辉煌乐章。
邰丽华的母亲坚持让女儿与正常孩子一起生活,虽然幼小的邰丽华常常遭到小朋友的议论与笑话,但她以坚韧的毅力拼搏奋斗,最终以《千手观音》的华丽舞姿赢得了人们的尊重。
她身残志坚的品格值得任何一个健全人敬仰学习。
尊重有“缺陷”的人,发现他们的美,世界会多一点彩虹。
评:叙议结合,叙宾议主,不蔓不枝,说理透彻,既独立成段,又上下勾连。
我们要尊重不同职业的人。
各种职业都是平等的,无论是清洁工、拾荒者,还是送报人、农民工。
每个人的汗水都是无价的。
杭图允许拾荒者进入图书馆,是因为在知识面前人人都是平等的。
无论你从事什么职业,你都有学习读书的权利。
正如古代的放牛娃也可以在牛背上读书,北大的门卫也能上大学,知识不会因为职业不同而拒绝任何人。
尊重不同职业的人,连无生命的知识都能做到,最为万物灵长的人,能不汗颜
尊重不同职业的人,平等地对待他人,世界会多一点温暖。
评:本段以议为主,行云流水,富于变化,论述严谨。
尊重暖如春。
不论身份高低、是否残疾、职业如何,每一个人都应当得到别人的尊重。
没有能力尊重别人,有权选择离开。
唯有尊重,世界才能温暖如春;唯有尊重,世界才能鸟语花香;唯有尊重,世界才能和谐美好。
尊重他人吧,让生活更美好。
评:呼应题目,首尾圆合,强调主题,总结全篇。
阴阳鬼医的章节列表
俗话说,“没有规矩,不成方圆”,我们知道,良好的纪律是学好文化知识的保障。
因此,做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,严格遵守学校各项规章制度,切实做到:尊师爱友,自律自强;诚实守法,文明礼貌;遵守公德,爱护公物。
同学们,我们已经步入人生最美的“花季”,青春的花朵已经在我们的生命之树开始绽开,阳光是我们的,希望是我们的,世界也是我们的
歌德说过: “要成就一番伟大的事业,总要从青春时代做起。
”那么,面对美好的青春年华,面对美好的明天,作为小学生的我们该准备做些什么呢
首先,作为新时代的小学生,要做到遵纪守法,做现代文明的小学生。
要学会守法。
同学们要珍惜自己的生命,遵守交通安全法制等,在学校也不要玩危险游戏,更不要追逐打闹。
有的同学认为,讲纪律就没有自由,讲自由就不能受纪律的约束。
这种看法是错误的,自由是相对的,是有条件的。
鸟在空中飞翔,它们是自由的;鱼在水中嬉游,它们是自由的。
但如果把鸟放入水中,让鱼离开了水,那么它们不仅得不到自由,而且很快就会死掉。
人走在马路上是自由的,但如果不遵守交通规则,乱走马路,被车辆撞倒,那就失去了行走的自由。
其次,要遵守社会公德。
讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序等,这些都是社会公德。
比如:在教室里,在马路上,不随地吐痰,不随手扔果皮、纸屑。
在公共场所不能大喊大叫,最近学校里追跑喊叫的现象较为严重,妨碍了其他人学习、工作或休息,更重要的是严重影响了学校的形象;不能在建筑物上或课桌椅上乱刻乱画。
还有,我们不仅要做到自己爱护,而且还应当劝阻、制止有些人破坏公共财物的不文明行为。
争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,注意谦让。
遵守交通规则,不逆行马路。
形成各种良好的行为习惯,特别是不乱丢乱扔。
古人云:“不以恶小而为之,不以善小而不为”,人不可能一次就犯很大的错误,而是一次犯一点,一次犯一点,慢慢积累,就会犯大错误。
因此,同学们,让我们在道德行为方面,言行文明,尊重他人,乐于助人,保护环境,一言一行都以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求自己,自觉养成遵规守纪的好习惯,做文明小学生。
让我们大家行动起来,使美丽的校园成为求知的乐园,快乐的天地吧
曲阜孔庙观后感
早知曲阜是孔子的家乡,这是我仰慕已久的地方。
于是,今年的暑假我和爸爸妈妈就一起去到曲阜参观著名的三孔——孔庙、孔府、孔林。
首先,我们去了孔庙。
在中国,孔庙有很多,但历史最久、规模最大、等级最高应属位于山东曲阜市南门内的第一座孔庙,它又称圣庙,与北京故宫、承德避暑山庄并称东方三大古建筑群。
我们沿着护城河慢慢向前走,导游阿姨边走边介绍说:“护城河是一条很奇怪的河,它不是顺道而行的,而是逆行的……”听着听着,不知不觉中我们渐渐地走到了孔庙。
走进大门,“金声玉振”四个大字在阳光的照射下闪闪生辉。
“这个石门究竟有着怎么样的来历呢
”我心里暗想,终于,我把这个疑问说了出来,“孟子对孔子有过这样的评价:‘孔子之谓集大成。
集大成者,金声而玉振之也。
金声也者,始条理也;玉振之也者,终条理也’。
‘金声’、‘玉振’表示奏乐的全过程,以击钟开始,这就是金声,以击磐告终,这就是玉振。
以此象征孔子思想集古圣先贤之大成,赞颂孔子对文化的巨大贡献。
为了纪念这个小典故,后人把孔庙门前的第一座石坊命名为‘金声玉振’。
”导游阿姨应声回答,真不愧是导游阿姨啊
走完孔庙,那当然要走走孔府啦
孔府是孔子的子孙后代住的地方,孔府有大厅、有大堂、有楼房。
东边是庙,西边是学堂,中间是建筑物。
建筑物十分高大、雄伟。
孔府的后花园里有池塘,池塘里有许许多多的小锦鲤,在池塘里自由自在地游来游去。
最后,我们去了孔林,孔林是孔子及世世代代子孙的墓地,也是世界上最大的家族墓地。
园内古木森森,林下墓家累累,碑蝎林立,石仪成队。
曲阜三孔,雄伟壮丽,它不仅是儒家文化的载体,更是中华文明的沧桑足迹



