你好少代会的读后感怎么写四十字
你好少代会的感红领巾和国旗是一对好朋他们互相帮助、互护。
红领巾觉得它只是国旗角落一部分。
红领巾对此非常不满。
终于有一天，红领巾忍无可忍，生气地问国旗：“为什么我只是你的影子，为什么我只是你的衬托，而你高高在上，倍受人们的尊敬，我却默默无闻。
”国旗说：“红领巾，你不要生气，我和你是一起长大的好朋友。
我们都是祖国妈妈的孩子，是因为革命先烈抛头颅，洒热血，用生命染红了我们，所以我们穿着相同颜色的衣服。
你并不是我的影子，你是少先队的标志，是4亿少先队员的光荣称号。
”红领巾听到这儿，激动不已：“对呀!我是少先队的标志。
”国旗说：“虽然如此，但是你不要骄傲，还是要向革命先辈们学习，学习他们的吃苦耐劳、勇敢向上、坚韧不拔的精神，这样我们的国家才会更加强盛。
”红领巾听了国旗的话，一脸羞愧，原本红色的脸，变得更红了。
他恍然大悟：国旗永远是我们的精神支柱，他则是小学生成长过程中的一段红色经历。
是呀!我们都拥有着相同的肤色、流淌着相同的血液、说着相同的话语，爱国之心永不变!他还要告诉新一代的小学生，一定要牢记祖国妈妈的话，爱祖国，爱人民，为祖国的繁荣富强贡献出一份力量。
这时，广播里响起了庄严的国歌，国旗再次冉冉升起，迎风飘扬，红领巾带着崇敬的心情向国旗敬礼!向革命先烈敬礼!向人民英雄敬礼!
你好，少代会的作文怎么写
我和巾的故事红领巾,它虽然只是一块再不过的红色的布,但有时候,包含着一些特意义.——题计 秋风箫瑟,落叶满地,一个金黄色的季节又到了.我依旧在这个拥挤的小市场,虽然胸前早已没有那条舞动的红领巾,但是,打开封存已久的记忆,我依然能找到往事的痕迹.那时的我,胸前还飘着鲜艳的红领巾,风一吹,它便用力扭动自己的身体,努力配合着风儿,那样子有像一团燃烧的火焰.我经过一个小市场,看到一个外国人正在和一卖苹果的果农说着什么.我心中猜想：那个外国人可能住在附近,他想买苹果,但是又不想去远处的商场,所以就到这个小市场,可是,他没想到人们都不会说英语,这显然令他很焦急.我会一点英语,于是我想去帮他,可心里头不免有些担心和害怕,因为他毕竟是一个外国人呀!就在我心里犹豫不觉的时候,我胸前的红领巾又飘了起来.我看到它,心想：如果这个外国人买不到苹果,他可能会对中国产生一个不好的印象,我们可能会失去一个国外交流的机会.为了中外的友好,我一定要解决这件事.”我快步走上前去,心怦怦直跳.我走到外国人身边时,鼓起勇气,和他打了一声招呼,然后我问他：“What can I do for yog?”（我能帮你吗?）不知是紧张还是水平不够,我说得不太流利,不知道他能不能听得懂?他听到我能说英语,表现出一种十分高兴的样子,询问了果农苹果的价钱,然后告诉他：“These apples are one yuan for a kilogram”（这些苹果一元一千克）.他听了,马上掏出了二美元,我的问题又来了,果农知识少,不知道货币怎么换算,而我年纪小,又没有这方面的知识,这可怎么办呢?我的英语水平又不够,没办法向他解.我灵机一动,从兜里掏出二元钱给了果农,给外国人称了二千克的苹果.我用很简单的单词向他说明了情况,他似懂非懂,最后看了看我的红领巾走远了.周期的人向我投来赞许的目光,虽然那个外国人没有说什么,但我知道,他一定记住了那条红领巾,尽管他不知道它象征着什么.这次经历,和那条红领巾,将会是我记忆中最光彩夺目的一页.
第八次少先队少代会观后感，怎么写
可以写通过观看第八次少先队少代会意识到了自己作为一名少先队员的光荣和使命，以后要继续努力成为一名合格的少先队员。
少代会的作文怎么写
今天，5年一少代会在我重召开，我们迎这晨曦，踏着欢乐的步到学校，学校操场四周飘飘，同学们神采飞扬，今天我们将迎来远方的客人，我门学习的榜样，我们同龄人中的骄骄者双十佳。
在雄浑的鼓声中，我们尊敬的客人进入可了会场。
大队部严老师采访了双十佳的代表，还给我们的客人讲话，于是我们给我们学习的榜样献上我们准备已酒的节目。
你瞧瞧
几个共产儿童团的同学们拿着红樱枪在警戒……与我同龄的孩子在他们的年代，已经扛起重任，去为国家做力所能及的事，由于有他们才让我们有了这么好的环境读书。
在掌声中音乐响起了，“让我们荡起双浆”这首歌让我们抚今追昔。
少代会结束后，我想：前辈为我们创造了这么好的环境，我们应该与双十佳们并肩向前进去为我们的祖国做我们自己力所能及的事情。
新时代好少年读后感300字
祖国是远航的巨轮，载着我们驶向光明的彼岸，做新时代年。
我们争国的好少年：热爱祖国、理想远为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。
祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺光环。
祖国是我们的母亲，我们要好好学习报答祖国。
要像一样，抱着远大的理想，叼着明珠飞向远方我们争当祖国的好少年：学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。
一百字左右的保护环境读后感
今天，我在语文书上看到了这样一则漫画： 漫画上有一个身着长袖，长裤，穿一双皮鞋的人。
他嘴里瞅着一根烟，手里拿着一把斧头在砍树。
而她的头上，有一只啄木鸟在啄他的头，啄木鸟边桌她的头边说：“这段木头里一定有虫……”。
看了这则漫画，我想到了：现在横多人都随便破坏树木，严重的有：许多木材厂为了做一次性筷子，而大量砍伐树木。
不严重的则是：有的人在公园玩，突发奇想而摘一根柳条做草帽。
这些人从来没有想过他们这样桌会给大自然造成什么样的危害吗
如果有100个人去看伐树木，那就会有一片树林倒下;如果有1000个人去看伐树木，那就会有一片森林倒下。
我们为什么要看书呢
那即使是生活需要，那一额可以看了在中，如果有人中的话……：如果有100个人中，那就会有一片树林重生：如果有1000个人种那就会有一片森林重生。
这对大自然，对我们，甚至是对地球都会有帮助。
我们合乐而不为呢
让我们来保护地球吧
从一点一滴做起，从不乱摘花草，从不践踏草坪开始。
就算是一点一滴，也请同学们不要轻视。
因为俗话说：“千里之行，始于足下。
”“不及跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”当一点一滴汇成江海，我想信着时候的同学们已经造了一片树林了
我的讲话完毕，谢谢大家
“熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。
”是什么意思
文革”期间，全国九亿人民经一场空前的浩劫。
我最到这场风暴的冲击，失去自由7年失工作岗位12年，望着时间在我眼前白白流逝。
在这12年不平常的岁月里，我经常怀念领导我工作过的老一辈无产阶级革命家陈毅同志他们，怀念曾经生死与共的战友，怀念文学界的良师益友郭沫若和茅盾他们。
我非常希望知道他们的遭遇和处境，他们一定也关怀我的遭遇和处境。
我处在逆境，虽然想知道他们的情况，却又怕见到他们，这种表面似乎矛盾实际可以理解的心情，甚至在我被解放了，恢复了党组织生活，也怀有这种心情，因为反革命四人帮强加在我头上几顶帽子，在全国中文报刊和一些外文报刊上批判我所写的长篇小说长达十年之久，钦定为刘少奇复辟资本主义鸣锣开道的大毒草--评《上海的早晨》。
我虽然恢复了党组织生活，可是四人帮及其党羽没有轻易把我放过，他们明里暗里监视我的言行，妄图捞到一根稻草，好重新给我定罪，达到他们千方百计想置我于死地的卑鄙目的。
有些人不敢接近我。
我也不愿意主动接近一些人，那些在四人帮法西斯专政时期红得发紫的人，当然不去理睬，即使我希望接近的人，照顾到对方的处境，我也不想和他们往来。
在良师益友当中，我最怀念的是郭老(沫若)和沈老(雁冰)，和他们认识30多年了，受益良多。
现在他们的情况怎么样?健康状况怎么样?是否在进行写作?…… 1977年4月，杜宣同志从上海到了北京，他告诉我见到郭老情况。
我非常高兴。
原来听说郭老身体不适，常住医院，不想打搅郭老，让他好好休养，等出院再去拜访。
杜宣告诉我郭老已经出院了。
因为住宅修整，就住在北京饭店新楼。
早在30年代，杜宣在东京就认识郭老，关系比较深。
我托杜宣代我转达向郭老致意，希望郭老约一个时间，好去拜访。
过了没两天，郭老的秘书王廷芳打电话来，约我第二天下午去他家里。
我和杜宣，还有严文井同志按时到了前海西街18号郭老住处。
我们走进那间宽敞的客厅，西面墙壁上依旧挂着傅抱石的巨幅国画，向东的沙发，依旧摆成马蹄形，沙发套依旧是淡黄色棉布做的，屋顶上依旧挂着白色玻璃穗子挂灯，一切陈设依然和过去一模一样，一切都很熟悉，可是我已经有13年没有到这间客厅里来了，也有13年之久没有见到郭老了。
物是人非，这13年中国发生了天翻地覆的变化。
我们在沙发上刚坐下，王廷芳陪着郭老从书房里走了出来，郭老微微驼背，缓缓走着，看上去身材比过去矮了一点，但他脸上仍然像从前那样，显出坚毅而又慈祥的神情。
劫后重逢，百感交集，不知从何说起。
大家站了起来。
我紧紧握着郭老的手，只讲了一句郭老，你好!我再也说不下去了。
一股暖流从心里升起，我努力噙着将要夺眶而出的热泪。
郭老让我们坐下，他也很激动，缓慢地说：看到你们，我很高兴。
这一句话很短，却含意深长，内容十分丰富，在林彪和四人帮横行时期，生命朝不保夕，谁也料不到什么时候会发生什么事，生命有如一根游丝，徘徊在死亡与生存之间，谁也没有把握说今生今世能够活着见面。
现在居然能够见面，悲喜交加，千言万语不知从何说起。
我关怀郭老的健康，问他最近出院以后，感觉怎么样?他说只是有点感冒咳嗽，能吃能睡，身体倒不错，只是腿有点使唤不灵，走路要人扶持，我听到郭老健康的消息，非常高兴，一代文豪的健康，是中国人民的幸福，可以用有生之年，加倍工作，把四人帮耽误的光阴补偿过来。
他问我这些年的情况。
我把自己在浩劫中的遭遇简单扼要地告诉郭老，他知道了，非常愤怒，对我表示同情，给予亲切的安慰： 这是中国人民空前的灾难。
但你比我年轻，身体比我健康，继续拿起笔来，进行战斗!肃清'四人帮'的余毒和影响，看来还要花很大的力气哩! 郭老接着谈到他自己，感慨万端，激动地说，如果不是毛主席和周恩来保护，四人帮也要向他下毒手哩! 我想起1966年郭老在人大常委会上一次发言，否定他过去所写的一切著作，声言要把它烧毁。
我感到不祥的征兆，仿佛看到一团团浩劫的烈火向他烧了过来。
没有多久，文革的烈火铺天盖地烧遍了中国大地。
周总理预感到灾难将要降临到民主党派民主人士和著名人士身上，他拟一份在文革中保护对象的名单，郭沫若是其中之一，并且经过毛主席批准。
但反革命四人帮不会轻易放过德高望重的郭老。
江青知道同志曾找王洪文、张春桥谈话，曾提到郭沫若同志对历史分期，奴隶制以春秋战国之间为界，他是赞成郭老这样分期的，但不能骂秦始皇，说郭老尊儒反法。
这以后，江青又知道同志写了一首七律，批评郭沫若同志，原诗是： 读《封建论》--呈郭老 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。
祖龙虽死秦犹在，孔学名高实糠。
百代都行秦法政，十批不是好文章。
熟读唐人《封建论》，莫从子厚返文王。
唐代文学家柳宗元，字子厚，曾参加永贞革新，即永贞元年王叔文、王为加强中央集权领导抑制宦官专权的革新运动。
运动失败后，柳宗元被贬到永州，在此地写了《封建论》，谈到秦汉政治生活得失。
江青和张春桥窥测动向，寻找借口，批判郭沫若同志。
早在1973年，叛徒江青秘密组织写作班子，妄想公开点名批评郭沫若。
北京大学组织批孔一文中，原稿点名郭沫若《十批判书》，同志看到原稿后，明确指出发表时要把《十批判书》的话删去，要保护郭老。
这年8月前后，江青知道同志这首七律后，认为机不可失。
1974年春天，在一次万人大会上，江青当着周总理的面，公开点名批判郭沫若，胡说郭沫若对待秦始皇和孔子的态度和林彪一模一样。
大家知道，四人帮名为批林批孔，实际的矛头是指向周公。
周公，指周恩来总理。
当时人们都知道，批林批孔是假，批周公是真。
在这次大会以后，江青伙同特务张春桥闯到郭老家中再次批判郭老，诬蔑郭老在抗战期间写的剧作和论著是王明路线的产物，威逼郭老写一篇批判吕不韦的文章。
大家知道，吕不韦是秦国阳翟大商人，在赵国做生意。
这时庄襄王作为人质留在赵国，用吕不韦的计策，回到秦国嗣位，任吕不韦为宰相，封为文信侯。
吕不韦和邯郸美女有关系，身怀六甲，他便把美女献给庄襄王，生了个儿子，叫政，即秦始皇。
秦始皇尊吕不韦为仲父。
吕不韦还著书立说《吕氏春秋》，悬于国门，凡能增加或减一字的，他予以千金。
江青要郭老批判吕不韦，实际上是影射周总理，达到她不可告人的批周公的罪恶阴谋。
郭老听了他们的无耻滥言，听出弦外之音，洞悉他们的阴谋诡计，痛加批驳，毅然拒绝。
叛徒和特务无理纠缠整整三个小时之久，不得不悻悻而退。
对于江青和张春桥的罪恶阴谋和无理纠缠，郭老可以严肃顶住，但同志的七律：《读〈封建论〉--呈郭老》，不能置之不理，他考虑再三，反复斟酌，不得不写出一首七律，回答同志：读书卅载探龙穴，云海茫茫未得珠。
知有仙方医俗骨， 难排蛊毒出穷隅。
岂甘樗栋悲绳墨， 愿竭驽骀效策驱。
犹幸春雷惊大地， 寸心初觉视归趋。
大学里面
大学中是如何自学而使成绩优秀? 你好，说说我的成绩优秀的由来： 认识大学学习特点 掌握大学学习方法 从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。
尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。
要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。
大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。
大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。
因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。
还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
一、大学学习的主动性特点 大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。
大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。
知识的深度和广度比中学要大为扩展。
课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。
大部分时间是留给学生自学的。
因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。
大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。
这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。
如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。
正如钱伟长所说：一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。
当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。
因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。
在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性活动；相互讨论、相互启发的学习活动。
在各种不同的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。
大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。
在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。
二、专业性与综合性相结合的特点 大学教育具有最明显的专业性特点。
从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。
四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。
·大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。
为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。
因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。
一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
三、全面发展和注重能力培养的特点 德、智、体全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。
全面发展的要求是以马克思对未来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义建设对人才的需要所提出的。
马克思认为：个人劳动能力的全面发展，即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有能妥善处理人际关系和适应社会变化的能力；个人的才能获得充分的多方面的发展，作到人尽其才，各显其能，社会要提供个人能力充分发展的环境。
我国教育历来都强调德、识、才。
学、体五个方面的全面发展，或简称为德才兼备。
人才的五要素是一个统一的有机体，五个方面对人才的成长互相促进、相互制约，缺一不可。
能力的培养是现代社会对大学教育提出的一个重大任务。
知识再多，不会运用，也只能是一个知识库。
书呆子。
由于一些大学生存在高分低能的现象，使得大学生的能力的培养成为高等教育中十分重要的问题。
获取知识和培养能力是人才成长的两个基本方面，它们的关系是相辅相成对立统一的。
广博的知识积累，是培养和发挥能力的基础，而良好的能力又可以促进知识的掌握。
人才的根本标志不在于积累了多少知识，而是看其是否具有利用知识进行创造的能力。
创造能力体现了识、才、学等智能结构中诸要素的综合运用，大学生要想学有所成，将来在工作中有所发明、有所创造，对人类社会的进步有所贡献，就必须注意各种能力的培养。
如科学研究能力、发明创造能力、捕捉信息的能力、组织管理的能力、社会活动的能力、仪器设备的操作能力、语言文字的表达能力等等。
在当今世界激烈竞争中，最根本的是高科技竞争，而高科技的竞争则主要表现在人才的培养和能力的发挥上。
大学教育从某种意义上讲，正是培养有知识、有能力的高科技人才的重要环节。
这就要求大学生在校学习期间，必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强专业技能的培养和智力的开发，在学习书本知识的过程中重视教学实践环节的锻炼和学习。
要认真搞好专业实习和毕业设计，积极参加社会调查和生产实践活动，努力运用现代化科学知识和科学手段研究并解决社会发展和生产实践中的各种实际问题，克服在学习中存在的理论脱离实际和高分低能的不良倾向，东北财经大学投资系86级学生董潘，在大学期间不仅刻苦学习专业理论知识，同时还深入社会实践，积极从事与自己专业有关的科学研究工作，在短短几年里，他先后在中央和地方报刊上发表专业论文150多篇，主编、参编辞典、论著三部，共160多万字。
他率先在国内提出了创建投资法学、租赁经济学、服务租赁学、企业租赁学等8门学科的设想，有的已经带来巨大的经济效益。
董潘的研究成果，得到国内外著名经济学家的高度赞扬。
美国颇有名气的《中国经济问题研究》杂志，曾多次来函索要他的经济学专著的英文译本。
四、掌握正确的学习方法 学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。
钱伟长曾对大学生说过：一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法。
要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。
学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。
在大学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。
预习。
这是掌握听课主动权的主要方法。
预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。
既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。
听课记好笔记。
上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。
课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。
复习和总结。
课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。
复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉，经过反复思考写出自己的心得和摘要。
每过一个月或一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整系统。
做作业和考试。
做作业是巩固消化知识，考试是检验对所学知识掌握的程度，他们都起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。
做作业要举二反三，触类旁通，要养成良好习惯，对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意消化和吸收。
经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的。
大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力，具体说来，这些方法主要有： 1．要制订科学的学习规划和计划 大学学习单凭勤奋和刻苦精神是远远不够的，只有掌握了学习规律，相应地制定出学习的规划和计划，才能有计划地逐步完成预定的学习目标。
斯曾说过：没有规划的学习简直是荒唐的。
可见严密的学习规划是完成学习任务的保证。
首先要根据学校的教学人纲，从个人的实际出发，根据总目标的要求，从战略角度制定出基本规划。
如设想在大学自己要达到的目标，达到什么样的知识结构，学完哪些科目，培养哪几种能力等。
大学新生制定整体计划是困难的，最好请教本专业的老师和求教高年级同学。
先制定好一年级的整体计划，经过一年的实践，待熟悉了大学的特点之后，再完善四年的整体规划。
其次要制定阶段性具体计划，如一个学期、一个月或一周的安排，这种计划主要是根据入学后自己学习情况，适应程度，主要是学习的重点、学习时间的分配、学习方法如何调整、选择和使用什么教科书和参考书等。
这种计划要遵照符合实际、切实可行、不断总结、适当调整的原则。
2。
要讲究读书的方法和艺术 大学学习不光是完成课堂教学的任务，更重要的是如何发挥自学的能力，在有限的时间里去充实自己，选择与学业及自己的兴趣有关的书籍来读是最好的办法。
莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，培根也说：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。
学会在浩如烟海的书籍中，选取自己必读之书，就需要有读书的艺术。
首先是确定读什么书，其次对确定要读的书进行分类，一般来讲可分为三类，第一类是浏览性质，第二是通读，第三是精读。
正如知识就是力量的提出者培根所说：有些书可供一赏，有些书可以吞下，不多的几部书应当咀嚼消化。
浏览可粗，通读要快，精读要精。
这样就能在较短的时间里读很多书，既广泛地了解最新科学文化信息，又能深入研究重要理论知识，这是一种较好的读书方法。
读书时还要做到如下两点：一是读思结合，读书要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。
二是读书不唯书，不读死书，这样才能学到真知。
3．做时间的主人，充分利用时间 大学期间，除了上课、睡觉和集体活动之外，其余的时间机动性很大，科学的安排好时间对成就学业是很重要的。
吴晗在《学习集》中说：掌握所有空闲的时间加以妥善利用，一天即使学习一小时，一年就积累365小时，积零为整，时间就被征服了／想成事业，必须珍惜时间。
首先，要安排好每日的作息时间表，哪段时间做什么，安排时要根据自己的身体和用脑习惯，在脑子最好用时于什么，脑子疲备时安排干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他的诸如文体活动等。
一旦安排好时间表，就要严格执行，切忌拖拉和随意改变，养成今日事今日做的习惯，千万不要等明日。
我生待明日，万事成磋砣。
其次，要珍惜零星时间，大学生活越丰富多采，时间切割得就越细，零星时间越多。
华罗庚曾说／时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来?quot;英国数学家科尔，1903年因攻克一道200年无人攻破的数学难题而轰动世界，而他是用了近三年的星期天来完成的。
4．完善知识结构，注意能力培养 所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。
李政道博士说：“我是学物理的，不过我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书。
我认为，在年轻的时候，杂七杂八的书多看一些，头脑就能比较灵活。
”大学生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。
当然，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程，必须注意如下原则：①整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用。
②层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次，没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。
因此任何层次都不能忽视。
③比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。
比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。
④动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，而须是能够不断进行自我调节的动态结构。
这是为适应科技发展知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要，不然跟不上飞速发展的时代步伐。
大学生要培养的能力范围很广，主要包括自学能力，操作能力，研究能力，表达能力，组织能力，社交能力，查阅资料、选择参考书的能力，创造能力等等。
总之这些能力都是为将来在事业上奋飞作准备。
正如爱因斯但所说：“高等教育必须重视培养学生具备会思考，探索问题的本领。
人们解决世上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧，而不是搬书本。
”总之，凡是将来从事的工作所需要的能力和素质，我们必须高度重视，并在学习的过程中自觉认真地去培养。
请问“动如逞才，静如遂意”是什么意思
“方如行义，圆如用智，动如逞才，静如遂意。
”行义时方正，用智时圆通，在宁静中适意，但却在必要时机如龙飞九天，逞才报国，扬名天下。
这正是深得道家真义后才能悟出来的至理。
我爱发明观后感
2018我爱发明感范文大全央视的《我爱发明》是我的电视节目之一。
每到播放时我都会打开电视看。
有时候头天看了首播，第二天还会看重播，看得津津有味。
这个节目的内容是介绍民间大大小小的各种实用性发明创造。
这些发明创造，都是为了解决生产、经营、生活中的具体问题。
有的实用性很强，新发明出来的机器设备可以直接投产，发明人甚至会创办专门的公司去经营。
他们报名参加这个节目，也有打广告的用意。
节目的编排方式很有意思。
首先从发明人面对的问题入手，原来的某个技术、工艺、设备等不令人满意，或者耗工费力，或者有这样那样的不足，或者是个空白。
然后发明人出场，针对现状，做出针对性的发明创造，解决问题。
然后节目会再现发明人迭代改进的过程。
很少有发明的第一代就令人满意、定型投产的。
都是发明人想得挺好，但投入实际使用就发现这样那样的问题，有的还很令人尴尬。
失败之余，发明人回去继续研发，推出第二代第三代甚至更多代产品，一次次投入测试和使用，最终形成了令人满意的产品，完成发明创造。
再现这个过程，当然是摆拍了，看多了，很容易发现其中套路。
有时候，在介绍最初的第一代发明时，发明人装模作样地拿出产品，声称解决了问题。
可那机器却锈迹斑斑、制造粗劣，不知道是从哪个仓库旮旯里找出来的。
一看就是早已被丢弃之物。
但既然要从迭代升级的角度介绍，第一代产品肯定不能少啊。
最终结局肯定是大团圆的。
历经或多或少的磨难，
