《你不知道将来有多好》读后感
未来，承载着孩子们童话般的梦，一个未知却美好的世界。
每个孩子都想象着未来的自己，为自己画人生的蓝图。
像一个个工程师憧憬着自己这栋叫未来的大楼是什么样子，有的人在这途中泄气，有的人在困难面前努力着却得到意外的收获……《你不知道将来有多好》带你走进孩子们的国度与他们正在修建的名叫‘未来’的这栋大楼的工地来一次亲密接触。
故事从一个优等生卫嘉敏说起…… 她，在成绩上一直是第一名，一直以来的卫冕冠军，却因为太过好胜太想争第一。
跌入了排名市末尾的一所中学——铅笔头中学。
被‘菜场土著’们包围，更有半人类校长和奇葩的流浪猫出没的喵星校园。
就如仙女，从天堂跌入了人间。
开始人间生活，却显得格格不入。
然而，一个超有型的学长哥哥的出现，以及后面牵出的垫板组的出现让这个贵族冠军彻底颠覆了对这个奇葩校园的看法。
垫板组的四个当年的末尾生成了超模和木偶剧演员并且有了自己的事业。
让主人公明白末尾生也有春天，他们也有理想，尽管它很渺小。
而半人类校长的另一半，卫嘉敏也明白其实是神，孩子们的守护神、幸运神。
卫嘉敏依旧是第一，不同的是她明白了半人类校长的神奇。
更得到一句幸福咒语：朝前走，向前看，你不知道将来有多好
是的，未来美好，等你创造。
成绩不能代表一切，末尾生也有春天。
家长们总是拿自己的孩子和别人的孩子比，成绩好，大人脸上才有光。
可他们却忘了，在孩子的过度有一个叫梦想的飞船，无论什么样的孩子，有梦就是通行证，让梦想起航带着有梦的孩子去创造属于他们的天地。
在那里为未来画一幅蓝图，去寻找地基在那里修筑自己叫做未来的大楼。
放手吧，家长们，不要把孩子们的梦想压制在堆积如山的作业堆中，他们有自己的天地，他们有自己的梦。
放下挂在脸上的面子，去听听孩子们心中的梦，去感受那个正在萌芽的另类未来，也许那就是闪光点。
孩子独一无二的未来。
不要再用分数去衡量每个孩子，世界因为每个独一无二而精彩，分数不是唯一创造未来的资本。
朝前走，向前看，你不知道将来有多好，你不知道世界因为你而变得多么精彩。
因为每个孩子独一无二，每个孩子的‘未来大楼’，独一无二。
关于《你不知道将来有多好》的读后感
郁雨君是一个很能打动人的作家，她的笔下流动出的文字，总能打开我们的心结，带给我们不一般的温暖和感动。
她的每一本书，都是送给孩子们最好的礼物。
《你不知道将来有多好》这本书是她的新作，的确带给我极大的触动，让我明白了许多，收获了许多。
书的一开头就是描写一个心高气傲的女生卫嘉勉，她在许多方面上都比身边的同学优秀，都是顶尖的——看到这里，我的心小小地跳了一下，这有点像我啊
没错，我的确是在很多方面都挺优秀的。
我顿时与这个叫卫嘉勉的“卫冕冠军”距离拉近了不少。
这吸引着我看下去，迫不及待地想了解这个优秀女生的更多。
我再往下看，却发现，卫嘉勉在小升初的那场升学考试中发挥失利，成绩出乎所有人意料的差
结果，这位天生为卫冕冠军而生的女皇，来到了末尾学校铅笔头中学，从此被“菜场土著”同学们包围。
还有那个像半人类的“蜗牛校长”，他做出的事非常神经。
校长举办了疯狂的削苹果大赛，还给新生发蜗牛饲养
读到这里，我都在为卫嘉勉而难过，我其实也是一个优秀生，深深了解考试发挥失利考到可怕成绩是什么滋味。
我仿佛身临其境，自己就是那个优秀的卫嘉勉，来到了末尾学校铅笔头中学，像是一块璀璨的宝石被埋进了一堆鹅卵石里。
卫嘉勉在这所铅笔头中学简直要被折磨疯了。
她经历了半人类蜗牛校长举办的神经活动，又和同桌烂苹果王子成为死对头，自觉失败倒霉透顶。
她认为，将来再也不会好起来，自己的梦肯定会在这里破灭
她畏缩了，不敢再往下走了。
终于，能够拯救卫嘉勉和其他失去信心的末尾生的“救星”来了。
十年前铅笔头中学的四个末尾生组成了一个“垫板组”，顾名思义，就是成绩垫底的同学的组合。
爱逃课的末尾男孩，爱打听的八卦小哥，超笨的垫板妹妹和爱跳舞的胖妞帐篷小姐，他们的出现牵出了一段回忆，牵出了一段当年差生们和“羚羊老师”的温馨故事。
垫板组一度失去所有的勇气和自信，羚羊老师，也就是现在的半人类校长，带给他们信心，让他们勇敢地朝前走了下去。
成绩不好的人不一定没出息，他们现在都有了出乎意料的结果，爱逃课的男孩邱飞扬甚至成为了最灸手可热的超模
垫板组的将来验证了半人类校长的和神奇，而且带给了卫嘉勉自信，还让铅笔头中学的末尾生知道了再渺小的理想也是理想，所有人更得到了一句幸福咒语：朝前走，向前看，你不知道将来有多好
一口气读完这本书，我心中有无数的思绪在上下翻滚。
是啊，每个孩子都不会知道自己的将来是怎么样的。
也许你现在只是一个无名小卒，也许你现在因为种种原因不引人注目，但是，真的无需担心。
或许有些时候，我们仅仅只需要改变一下心态，以一颗朝气蓬勃的积极心灵去面对生活。
阳光总在风雨后出现，勇敢地接受风雨的洗礼吧
只要你大步地朝前走，勇敢地向前看，也许就会有一个美好的未来
正如贯穿全书的那句话：朝前走，向前看，你不知道将来有多好
你不知道将来有多好读后感
将来，对与我来说，它是一个神秘的词语。
因为我们永远不知道将来会发生什么，也不知道会遇到什么，我们总会对它充满着好奇与希望，所以我们现在能做的就是在成长的过程中要坚持自己的理想，学会爱和珍惜被爱。
求观后感，读后感600字左右，内容不限【名著读后感就算了】 越多越好，每周都要一份
翻开，我们会在第一页的引言中看到这样一段话：“我们周围的空气多沉重。
老大的欧罗巴在重浊与腐败的氛围中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。
社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。
打开窗子吧
让自由的空气重新进来
呼吸一下英雄们的气息。
”作者给我们留下的并非只是一部普通的书，这部书不仅使那个时代的人，而且使我们、使以后的人都能够感受到人类精神的伟大。
在这部作品的感染下，人类也正沿着巨人们的脚步，坚定地向前挺进。
显然，要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。
在看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。
在同一引言中他还说：“我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人；而只是靠心灵伟大的人。
”他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。
而他的就是揭示上三位苦难英雄的心灵传记，他们是19世纪德国伟大音乐家、文艺复兴时代意大利著名雕塑家、俄国文坛巨子托尔斯泰。
的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。
父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使练习各种乐器。
当然，他也有一些幸运。
在法国大革命爆发之时，他曾遇见，并与相互交流，又拜为师。
贝多芬一生中经受了许多的痛苦：爱情希望的破灭，贫困，以及对于一位音乐家来说最致命的打击——耳聋，但是，在精神上，贝多芬仍然坚强不屈，最终完成了。
虽然贝多芬的肉体是痛苦的，但至少贝多芬从精神上是自由的，他可以做任何自己喜欢的事。
却没有自由，他不得不依附他所不愿依附的教皇，不得不为教皇们服务。
唯一幸运的是，至少教皇还承认他的天赋，并且不止一次的保护他的艺术成就不遭破坏，但是他们却剥削了他的自由，拿他当牛马使唤，他一辈子都像拉磨的驴一样拴在教皇的磨坊里，七十余岁的高龄还得爬上脚手架作画。
与和贝多芬情况完全不同的是。
他从小便地位优越，无忧无虑，亦不会像米开朗琪罗和贝多芬那样终身忙碌，身体健康，有着，还有着很高的文学天赋，在别人看来，已经是非常的完美，但是他的忧虑和痛苦正是由此而生。
他藐视自己已经拥有的一切，包括自己的文学声誉，只有生命的真谛才是他未知的也是惟独渴望的，于是他用自己毕生的精力去求索和探寻，他所拥有的幸福感成为了他精神上的沉重负担，如果他只是平庸的亦心安理得的享受他所拥有的这一切，烦恼是不会在他的身上体现的，正是由于对真理的追求和不肯虚度年华的精神才使他的烦恼接踵而来。
这三人虽有缺点，贝多芬的暴躁，米开朗琪罗的软弱，托尔斯泰的固执。
但这并不影响他们成为英雄也无损于他们所做出的伟大的事业。
悲惨的命运和严峻的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在名人的身上。
当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，并且坚定自己的信仰。
在这个物质生活极度奢华和腐败的社会中，我们唯有坚持自己的信仰，保持自己原有的那份纯洁，这样，即使我们的外表变得极度堕落，也能拥有一颗坚强的心. 名人传
写两句读后感，不要多两三句就够，但是要深刻一点
读《螳螂与灯蛾》后感：哪怕再微小的力量，它在世人的眼里看起来多么无力，但一旦它有了内心的信仰，有了抵抗的意志，比起“见风使舵”，它仍然是可敬的。
就像我们，现在的我们，这么微不足道，谁敢预测将来，“江山如此多娇数风流人物还看今朝”
如何写读书笔记
就是像读后感那样的。
但又不是读后感，先摘抄一段话，再写他写的怎么怎么好，突出了那些
读书笔记怎么写呢
写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。
下面就说一下写读书笔记的方法： 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。
我觉得以失败告终，是因为你学而不用。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。
就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。
这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。
提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。
提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要 提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。
词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。
后人磨去姓名，改题夏言。
虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。
寥寥六十字，写尽三态。
（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。
需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
它有如下几种： （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵活多样的。
可长可短。
（2）心得 心得笔记也叫读后感。
读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。
写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。
作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
====归纳小结： 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。
通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。
怎样才能写好读后感呢
为什么我写的时候总找不到感觉（即使是我很喜欢的文章）
阅读一篇文章、一本书或作品(包括看影视、戏剧、看一幅画的感)之后所产生的感想、体会和收获写成文章，就叫读后感。
写读后感是供材料作议论文的基本类型。
与读后感，“读”是“感”的前提与基础，而“感”是“读”的继续与发展。
如果不掌握好它们之间的关系，往往会犯相互脱节的毛病，写出文章来，也会不着边际，离题万里。
写好读后感，应注意以下要求：(1)读懂所提供的材料，真正理解其深刻含义，引出自己的看法，去阐发自己的感想和体会。
(2)写读后感，要理清自己的思路，抓住重点，把主要问题说清、说透。
或褒或贬，都要观点明确，立场鲜明。
(3)写读后感，不能大段地照抄所提供的材料，而侧重点应该是联系社会实际和自己的思想实际，写出真情实感。
这样“感’’才不空洞、宽泛，才能有的放矢，言之有物。
(4)要写感受最深的东西，感情真实，不矫揉造作。
(5)在表述上，应以自己的语言为主，引用原文必须有明确的目的，而且不要过多过长。
(6)写好读后感，还要注意两点：一是选择好角度，如果面面俱到，则会蜻蜓点水、写不深入。
因此从自己感受最深处着笔，集中一个观点，说深说透。
二是善于联想。
通过类比、对比、象征等方法的有机运用，定会写得内容厚实，思路开阔，有说服力。
当然，联想要紧扣中心，否则会导致牵强附会，偏离题旨。
写读后感要处理好“感”与“叙”、“感”与“评”的关系。
“叙”是为“感”服务的；“感”着重在作者的感受上，而不在于对所供材料的分析和评论。
切忌把读后感写成文章分析或评论。
