难忘的体罚怎么写读后感
在困境中，是什么支撑着你走出险地
在病痛中，是什么指引着你恢复健康
在挫折中，是什么领导着你再振雄风
是希望，是希望，仍是希望
鲁迅先生曾说过：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明。
”是啊，人生活在世间，就不能没有希望，否则他便会像一艘失去方向的小船，在海上茫然不已，随波浮沉，而有了希望，则有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。
希望是热情之母，它孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，它使濒临死亡的看到生的曙光；它使屡遭挫折的人看到胜的朝阳；它使身处绝境的人看到力挽狂澜的可能。
双目失明的海伦·凯勒顽强地生活在世界，凭的是信念，凭的是毅力，更是凭着希望的力量
被称为“当代保尔”的张海迪身残志坚，扼紧命运的咽喉，靠的是恒心，靠的是自信，更靠着希望的力量
小时候被老师无情地骂作“蠢材”的爱因斯坦成为二十世纪风靡全球大名鼎鼎的科学家，借的是勤奋，借的是认真，更借着希望的力量
生活并不是一帆风顺的，途中，我们也许会遇到无数次挫折，无数次失败，无数次困难，但是，只要你不灰心，不失望，积极应对，凭借希望的力量战胜他们，克服他们，迎来的将是无数次欢乐，无数次喜悦，无数次成功，此时前程一片光明
“永远没有什么可以击退一个坚决强毅的希望。
”让我们铭记金斯莱的金玉良言吧，拄着希望这根坚韧无比的拐杖，勇敢地登上那永恒之旅
难忘的一次体罚作业写一篇作文450字左右
两天后，老爷召集全院家丁以及丫鬟，观看这个冒失的丫鬟受刑。
丫鬟先被命令喝了3大壶水，然后把裤子全部脱掉，包括内裤，露出光屁股，跪趴在大厅茶几上。
命令丫鬟把屁股撅高，必须达到规定高度，让光屁股充分暴露出来；把两腿分开，让阴部充分暴露出来。
这样趴着不准动，晾臀一个时辰，让她充分感觉到羞辱。
晾臀结束，亲自执刑。
先用竹鞭打。
丫鬟小声啜泣着等待惩罚。
“咻”的一下，竹鞭划破空气毫无预兆的抽下来——啪
啊
啪
啊
光裸的屁股上鼓起道道粉红的鞭痕，两瓣嫩嫩的屁股瓣儿在凉凉的空气里不住的抽颤…丫鬟又被按躺在桌上。
“你们四个上来，按住手脚，把她的两腿分开
贱婢，把屁股撅高
让大家都看到你的光屁股和你的阴部
现在惩罚阴部，不许泚尿
”狠狠地说着，丫鬟已感到小腹内的尿意——3壶水不是白喝的。
啪
啪
啪
细藤条不留丝毫喘息的抽下来，她不住的哭泣着求饶颤抖...20多下后，她泚尿了。
她感到大家幸灾乐祸的眼神，感受着阴部和臀部的肿胀的痛，知道接下来她惨了。
她被按躺到桌上，两腿分开，把脚高举着给大家看，然后把腿分放在身体两侧，把屁股和阴部突出来。
丫鬟痛苦的大叫着饶命，哭花了俊俏的脸蛋。
现在，每个人都要上来打丫鬟，阴部臀部都可以，打多少下都可以，直到所有人轮一圈。
…今天就在桌上，每个人都可以来打她屁股。
房外都能听到丫鬟尖锐的痛苦的尖叫。
晚上，柴房里若有若无的低吟昭示着丫鬟的悲惨，丫鬟今天那饱受折磨的的下体已经紫肿紫肿的了……她还要经受整整一星期的折磨，才能挨完她粗心的惩罚。
((难忘的体罚))之所以难忘是因为什么?
对今后学习有帮助当时身体受罪当时心理受到打击
难忘的体罚 阅读答案
《难忘的体罚》阅读答案难忘的体罚 也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师. 我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说:我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试.说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来. 我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷. 这次**的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首. 周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓.考试做零分计,而且―― 看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态.现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢 啪!的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着传来了伊丽莎白的呜咽. 啪!打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列.啪!伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错! 几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:你说什么 是你在挨打呀!怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此! ――这便是我们经受的体罚,虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的体罚究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!1,用一句话概述文章的事件.(3分)2,文章画线句子具有什么样的表达效果 (3分)3,文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚我们,这在前文中有伏笔,请找出来.(3分)4,弗洛斯特女士对我们体罚为什么会令我们难忘 (3分)5,请结合全文内容,发挥想象,对弗洛斯特女士的肖像进行描写.(40字左右)(4分)《难忘的体罚》答案1,弗洛斯特女士用特殊的方法来体罚我和伊丽莎白.(3分)2,运用了夸张的修辞手法,(1分)突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利.(2分)3,她吩咐我们站在大办公桌的两头(1分);现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.(2分)4,弗洛斯特女士并未真正体罚我们,我们却真切地感受到了她对我们的爱,感受到了她高超的教育艺术.(3分)5,开放性试题――抓住文中30多年,全镇老少的严师,弗洛斯特女士的崇拜者等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想.(描写出年纪大1分,严肃1分,热爱学生1分,语言生动形象1分.)《难忘的体罚》阅读答案
