2014的那个夏天600字读后感
那个夏天“还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间，似乎吹翻一切，只剩寂寞和沉淀”耳边又想起这首熟悉的歌，我的思绪也随着歌曲优美的旋律，回到了那个被风吹过的夏天。
眼前又浮现出大家毕业的那一幕。
每当我想起和大家在一起的点点滴滴，是那么的留恋与回味。
离别之后，只剩我孤单一个人，呆在家里，百无聊赖的在网上“漫游”，陪伴我的只是一片寂静与沉淀。
“如今风依旧在吹，秋天的风跟随，心中的热却不退。
仿佛继续闭着双眼，熟悉的脸又会浮现在眼前”这才发现，时间又过去了几个月。
离别之时，正是枝叶繁茂的夏天，知了不厌其烦地栖在枝头鸣叫，火辣辣的太阳炙烤着那片令人怀念的大地。
陪伴六年的朋友的各种表情、神情一一浮现在眼前……如今我已经远离家乡来到另一所学校就学，暑假返家与往昔的朋友在一起，彼此冷淡了许多。
在路上有时偶遇朋友，也故意避开，朋友间少了热情，多了矜持，少了纯真，多了世故，难道友谊经不起时间的流逝
还是根本就不存在友谊，而是虚假的表面
“蓝色的思念忽然演变成了阳光的夏天，空气中的温暖不会太遥远，冬天已仿佛不在留恋”，歌声还在萦绕耳旁，我赫然开朗，拥有温暖阳光的夏天，万物受着阳光的滋润，不再想念。
享受着暖暖阳光的我，已不在留念那段伤感。
春天就要到了，新的一季又要开始了“绿色的思念，对我说一声，四季不变，还记得那个被风吹过的夏天吗……”
《那个夏天》读后感400字
授人以鱼不如授人渔。
写读后感关键是一个感字。
先用三四句话概括文章的主要内容，再结合实际谈自己的感想和体会可以夹叙夹议。
要注意写出真情实感。
属于我的夏天。
读后感
夏天读后感这几天我看了《苏克和小感冒的非常夏天》这本书,夏天读后感.这本书是黄春华叔叔写的,就讲这一个故事.首先主要讲了苏克和米娜(小感冒)的学校生活;然后讲了苏克和绑架他爸爸的大胡子斗智斗勇的场面;最后讲了真-相大白的事.全文惊险刺激,十分好看.刚刚合上书的最后一页,我就禁不住赞叹苏克.为什么呢?因为他用那福尔摩斯般的头脑在坏人手中把他爸爸救回来了,这是连大人都不一定能做到的事情,他却做到了.怪不得同学给他一个“小侦探”的外号呢!他的智慧让我佩服的五体投地.对于苏克,我有一个疑问：为什么你一想到答案就得先用左手拍打前额再说出来呢?你不拍就不可以说吗?你的这个习惯真奇怪.我要学习苏克那坚韧不拔的性格,争取也要当上一名大侦探!今天我要向大家介绍一本书名叫《苏克尔小感冒的非常夏天》.这本书主要讲的是一个惊险而又有趣的侦探故事.它的主人公是俩位非常搞笑的四年级同学：一位是苏克——小侦探,一位是苏娜——小感冒.先讲讲他们的绰号吧!苏克叫“小侦探”是因为有一次小感冒的钱包不见了,是小侦探帮他找到的.所以小侦探就因此得名.苏娜叫“小感冒”是因为苏娜一紧张时就会打喷嚏.小侦探的爸爸是一位出租车司机.有一天小侦探的家里来了两个警-察,说他们正在追捕一个有毒品的人,结果那人上了一辆出租车,出租车停在一条小巷门口,结果出租车里就没有人了.警-察怀疑小侦探的爸爸是那个人的同伙,所以要从小侦探的爸爸那下手.小侦探坚决不相信他爸爸是那个人的同伙.于是,小侦探下定决心,要把这件事查到底.所以小侦探就请小感冒作为他的助手.不久,小侦探就收到了一封信,好像是他爸爸写的.信上的内容大概是让小侦探把出租车里的一个黑袋子拿出来,先放在他自己这儿.可是小侦探通过这封信的一小些细节,断定是那个人写的,而不是他爸爸写的.而且爸爸的出租车停在警-察局里,那个人要借助小侦探爸爸的名义,让小侦探把那个黑袋子拿出来.所以小侦探立马请小感冒过来商量.最后,小侦探利用一种办法把黑袋子从警-察局拿了出来.最终,警-察终于相信小侦探的爸爸不是那个人的同伙.令人不可思议的是,那个人竟然是小感冒的爸爸.很有趣吧!这本事的内容情节是很惊险的,每次在看这本书的时候,我都会替文中的小侦探捏一把汗,当然每次都是有惊无险.读完这本书,我最大的感受是：每个人做什么事都要三思而后行,更不能轻易相信陌生人的话,否则容易上别人的当.【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：首先,要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.其次,排好感点只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
夏天来了的读后感
夏天的诗歌： 《野葡萄》 除了夏天 我还能在哪里等待 希望如愿 绿意正在蔓延 整个山间 风吹不起浪 几串饱满的思绪 向高处攀登 尽可能 让一切 一切的力量 散布在广阔山野 希望 你来采摘 黑黑的 晶亮的目光 ———————————— 《夏天的韵味》 一、夏日声音 天井打开了 谁在天井外唤我 用夏天潮湿的声音 在声音的揉搓中 我的一些什么被偎热 三个季节的积累 一个季节的喷发 我在声音里飘逸 走在夏天 就走进一曲缠绵的音律 走在夏天 被夏天柔软着 在夏天疏通血脉 一次次地接受 冲破禁锢的暗示 一次次地在心底堆积 准备诉说的语言 渴望在夏天迷失 忘却来时的道路 听着夏天 这个步伐趔趄的汉子 怎样发出叹息 二、《在夏天种树》 手掌潮湿的时候 我匍匐在夏的草地上 种树 一棵 用自己的树枝 以及树叶 刮风的 树 一棵 在拥抱中长大的树 把眼泪流溢在树冠 把叹息埋在树根 树的中间部分 是对人的渴盼 在白昼消失 在夜晚种树 承受着星光和月牙的照耀 树木 由于种植在夏天 就学会了隐语 仅仅用树枝的晃动 表达自己 三、《夏日的湖》 有一种幸福叫做被征服 有一种感觉叫做上路 有一个季节叫做夏天 有一处美丽叫做夏天的湖 夏日的湖 宁静的几乎没有声音 夏日的湖 美丽的几乎让人仰视 走在湖边 湖水荡漾出一千种姿态 游在湖里 像是抚摩着自己的皮肤 夏天 使湖水神秘起来 游动着 一些 会说话的鱼儿 夏天 使湖草茂盛起来 生长着一些欲望 和欲望编成的陷阱 夏天 使湖水妩媚起来 女子们游走在湖畔 像是仙女来自天宫 行走在夏天 亮光在前走动 光吸引着光芒 流溢着另一个湖泊 构成另样的美丽 其实 刻意追求的东西 早就消失了韵味 不管是夏天 还是冬天 —————————— 1、在夏天的原野上 在夏天的原野上 我们的步伐悠闲而又美丽 我们年轻 风吹着 散文诗一样的情调 抵达我的心灵 与夏天的原野一起摇曳 我们是幸福的恋人 有一种无言的默契 我有长长的读后感 你有潇洒的风韵 我们宁静在夏天的风里 我的畅想 恬恬欲醉 我的猜想 浪漫而已惆怅 夏天的原野有一万种风情 我爱 起于水 为一种情绪潸然泪下 2、坐在夏天的月光里等你 夏日，即将远去 你在远方向我呢喃 苦了夏 苦了期盼 等你，坐在夏天的月光里 月色擦不去云影 我的心无法宁静 痴心守护 梦中见淫雨迷蒙 何时能见你跋涉的背影
我向原野的深处走去 进入你的思绪 默默地感受时间的份量 久久地不肯离去参考资料：，
消失的夏天读后感
消夏天读后感当我拿起笔这些文字过后，我很平静的面对，一年之中的滴滴，有开心有难过的一些日子。
以前一直都觉得自己能很成熟的面对社会和生活中的一切问题，其实当我真正的经历了以后才会发现自己错了。
一段感觉不曾开始过的初恋却让我看清了自己。
属于初恋的开始是在一年前也是高考过后的六月，她通过qq加了我的好友。
她告诉我，我们是一个学校的，她认识我就在我隔壁的班级。
记得她说因为我长得像某个人，也因为某一些事情她对我印象好，所以她对我有好感。
她傻乎乎的问我有没有女朋友时，我却敷衍了她，知道一些，但自己就从来没有过任何的想法，因为不想过多的去考虑这些事情。
然后高考成绩出来了，我和她都发挥的不是很好，我报了本地的高校，而她报了了外地的。
她说过想过和我报同一所学校，但是她不敢问我。
唯一的愿望就是希望我们见一面哪怕什么也没有。
我还是拒绝了。
好像一切都该在这里结束了，但有时候好像就是有点弄人的感觉。
我军训过后的一个月，她打来了电话，我也收到了她寄的一封信，要我帮她监督她的学习计划。
很不是滋味，她能相信我一个她相信的人。
每天晚上她都会给我打电话，喜欢和我分享她的生活和她的好朋友的事，而我从来就没有觉得厌烦，只是想静静的听她说话，我知道我开始喜欢上她了。
最开心的就是能听她笑的声音了，很单纯，甜美。
我告诉她声音很好听，她却有点不相信，那是我最真实的感受。
这样持续了一些时候，十一二月份的时候，天气很冷，她在的城市比我这更冷，让我很感动的是她不会织围巾却跟她的室友学会了，给我织了一条寄给了我，很朴素我却很喜欢，她说第一次织得不好怕我嫌弃，我却想说我很喜欢，就是因为是你织得，但没说出口。
我能感受到她为我做了很多，而自己却什么也做不了。
有时候就真的会难过。
没有任何人应该为自己理所当然的做事情，即使自己的父母更何况是她，就会怕因为异地我不能满足别人很容易的要求。
她说过我就是怕这怕那，但有时候就是要考虑到这些，不是么。
记得第一次见到她时是在寒假，穿着一件粉红色的外套，很紧张。
而她给我的感觉就是她很天真很善良，她是周围人的开心果。
和她在一起待了短短一天，虽然什么都没说但我却仍然很幸福真的。
我很后悔她来我学校看我走的时候，我因为要上课却没有去送她，让她一个人孤零零在车站等候她去外地的火车，对不起。
她到了学校之后，记得我们也有过一段很开心的时光，哪怕只能是通过电话。
更多的还有一些难过的时候，有许多问题就是异地无法避免的。
她不好时会想我，想我陪在她身边，她说我就从来没说过想她的话，其实想过只是没说过。
想她，想未来，未来却让我们感到很渺茫。
四年，异地，没有基础，现实很多，但她说不要想这么多，真心就好。
而我知道有真心却不是这样的，我自己不是城里的孩子，没有很富裕的家庭，而她以后是重点大学的毕业生，善良的她以后都会有更好的出路，至于我们会有很多要面临的问题，所以有时候难过。
记得她说过父母不想她大学谈恋爱，她也说过不想再异地了，我什么都不能说只能默默沉默。
一学期，分分合合三次每次都很难过，最后一个月我知道她在军训，她有些难过，我让我们都想一想我们之间的事，她说她想清楚了，还是分开好吧。
我知道很难受但还是尊重彼此，不想再影响她了。
她的一切就这样消失了，不能做什么，只能在心里默默记住她，很幸运能认识她，也谢谢这一年的时光。
如果能有人可以陪在她身边不可能是我，虽然会心里难受，但真的希望有人能让你开开心心，希望你能忘记我，也想你以后在某个时候会想起喜欢你和你曾经喜欢过的人，不能和你做朋友，但却想把你放在心底。
记得我们还有个考试的约定，如果我赢了，我的愿望就是你要好好读书，每天要开开心心就好。
安静下来的夏天读后感
授人以鱼不如授人以渔，下面提供读后感的一般写法方法：一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
成长的夏天的读后感
一、作文会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，妇难为无米之炊”古人这些，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二:第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明:要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点:(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好:好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢?(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点:(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
那么，怎样进行缩写呢?(一)要留主干、去枝叶。
在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考:叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。
然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
读后感《夏天》曹文轩
可提纲怎么写呢
只用写清楚每个自然段的中心思维是什么，如果是看图写作文的，就把看到的，听到的和想到的一一例举出来。
每次写作文我都要打草稿，写完之后，就读一读写的作文，看看哪一个地方不够完美，再一遍一遍地修改。
因为，好作文都是修改出来的，记得有一次，老师让我们写有关生命的作文。
我写的是海伦。
凯勒坚持不懈的生命。
可我大部分写得都是海伦的故事，并没有主要写自己的感想，于时，我把写海伦的故事缩短了，大部分写了我对海伦的感想和自己也应该在生活中向她学习。
怎样才能使自己的作文语句优美呢
我平时就会阅读一些课外书，学习作者的修辞方法。
课外书上有很多的好词好句，我当然也会摘抄这些使文章变得生动。
有趣的”小音符“，写作文时，就要运用这些”小音符“。
这就是我学习的金钥匙，是它帮助我取得学习的进步。
我的金钥匙作文400字
