八点引读读后感
在寒假里，我每天晚上都会收听“八点引读”，其中有一篇令我记忆犹新。
诗人歌德曾说过，读一本书，就是在和几位高尚的人谈话。
”是啊，读一本好书，会让我们的心德以明净如水，读一本好书，能让我们的视野更加开阔，看得更远，更清晰。
这里讲到《父亲的一封信》这篇文章，里面记录着父亲淳淳告诫安利柯，要认真读书，努力读书，因为只有掌握了知识，学会了做人，人类才会进步，才有光辉灿烂的未来，信中父亲诚恳的话语给人的心灵以强烈的震憾，里面写的二句话是我最受启发的，第一句：这庞大的集体每天都在进行着人类史上最有意义的巨大运动
这运动一旦停止，人类就没有了光明，失去了希望，甚至会到野蛮的时代去。
因为这巨大的运动正代表着人类的进步和光辉灿烂的未来
第二句：你书本就是武器，课堂就是你的战场
这封信我不止读了一遍，每一次读完内心仍是澎湃。
是啊，我们有宽敞的教室，有诲人不倦的老师，又有什么理由不好好学习呢
在父亲的这些话中不禁让人想到中国的老话“少壮不努力，老大途伤悲”。
爱是同学之间的友好交谈，爱是老师的鼓励，是父母的关怀，是萍水相逢人们的一个微笑。
让爱去点亮我们的生命的每个瞬间。
八点引读听后感
名师引读听后感--《窗边的小豆豆》 2016年2月7日，我通过手机听取了丁美佳老师关于《窗边的小豆豆》的引读。
丁老师说这本书描写的是一个真是的故事。
作者因为淘气被原学校退学，后在小林校长的爱护和引导下，逐渐成为了著名作家、著名电视节目主持人。
听了丁老师的讲解，我十分想详细阅读这本书。
名师引读听后感--《传》 2016年2月14日，我通过手机听取了邱金彤老师关于《传》的引读。
邱老师介绍《传》这本书中写了毛主席的生平事迹，还有毛主席在临终时对自己一生的总结。
毛主席是中国伟大的人物，作为中国的孩子，我也想了解毛主席的生平事迹。
青娃写诗读后感400字张秋生著
听《八点引读》有感珠五三年十九杨麒巧假期的“八点引读”活动，我非常喜欢。
每天八点有一个声音温暖了我的心灵，充实了我的头脑。
听后有感一：《偷影子的人》《偷影子的人》讲述了一个总是受班上同学欺负的瘦弱的小男孩的故事，他拥有一种特殊而强大的能力，即能偷别人的影子。
每当男孩的影子和别人的影子重叠时，男孩就可以看见别人的心事，听见人们心中隐藏的，不愿说出口的秘密。
作者马克李维给我们上了三堂人生体悟课。
第一课叫做给予。
男孩鼓励面包店长子吕克去勇敢追寻自己的梦想,最终他们的友情更近一层,这是“长大成人”的第一堂课。
我懂得了要珍视友情。
第二课叫做感恩。
男孩遇到了一个向儿子隐瞒了病情的母亲离开人世,当后知后觉的儿子重归故里,才读懂了母爱,这是“长大成人”的第二课。
我懂得了要孝顺父母。
第三课叫做争取。
男孩遇到了失语女孩克蕾儿，他恍然了解,唯有争取,才有前行,这是“长大成人”的第三堂课。
我懂得了要争取才能得到。
听后有感二：《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是一部充满了坚强意志和奋斗精神的不朽名作，小说的作者是丹尼尔·笛福，他是一位英国小说家和新闻记者。
小说中鲁滨逊敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。
即使流落荒岛，也决不气馁。
在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。
以惊人的毅力顽强地活了下来。
“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
”这句名言也使我获得勇气。
听后有感三：《窗边的小豆豆》《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆在巴学园的童年生活中一个个关于成长、关于教育、关于爱的故事。
巴学园里有最童真的欢笑，最真诚的友谊，最轻松的学习，最了无痕迹的尊重，最自由自在的生活„„巴学园有非常特别的上课方式。
在第一节课开始的时候，老师就把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。
小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。
所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做着什么爆发实验。
”我也有点想去巴学园上学了，还想和小豆豆做朋友。
寻江城子?密州出猎的读后感
江城子密州出猎 苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。
朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。
这首词是熙宁七年（1074）冬与同僚出城打猎时所作。
词的上片记叙此次出猎的情况。
苏轼此时40岁便自称“老夫”，颇有悱恻意味。
开头说老夫本不该狂，而自己却要聊且发发少年人的豪情狂态。
左手牵着黄犬，右臂架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘。
率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。
说明这是一次装备齐全，人数众多的热热闹闹的狩猎。
“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
下面一层写作者为回报人们倾城而出来观看太守狩猎的盛情，他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎。
孙郎即孙权，《三国志》记载在一次出行中，孙权的坐骑为虎所伤，他镇定地在马前打死了老虎。
这就在浓墨重彩地描绘出猎的群众场面后，又特别突出地表现了作者的少年狂气。
下片以抒情为主，写作者酒酣之后胸宽胆壮，两鬓出现了一点白发又有什么关系呢!作者并不在意自己的衰老，而更在意的是希望朝廷能够重用他，给他机会去建立功业。
这里作者用了一个典故；据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。
后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。
这里作者是以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢
最后作者表述了自己企望为国御敌立功的壮志，说到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。
天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。
苏轼在结句表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。
这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。
与温庭筠的《望江南》格调截然不同。
写此词后，苏轼曾写信给朋友说这首词“虽无柳七郎（柳永）风味，亦自是一家”（《与鲜于子骏简》），可见当时的作者已意识到词应有两种不同的风格，苏轼在他的一些词作中便是自觉地实践着自己的风格。
二、《江城子·密州出猎》赏析（夏承焘） 这是苏轼四十岁（熙宁八年）在密州作的一首记射猎的词。
苏轼写射猎的诗词不只是这一首，与此同时，他写了《祭常山回小猎》及《和梅户曹会猎铁沟》等数首诗。
上片“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”三句，是说自己有少年人的豪情，左手牵着黄狗，右臂举着苍鹰去打猎（《梁书·张充传》：“充少时出猎，左手臂鹰，右手牵狗”）。
“锦帽”两句，写出打猎的阵容（“锦帽”是锦蒙帽。
“貂裘”是貂鼠裘）。
“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
”是以孙权自比，说全城人都跟着去看他射虎（“孙郎”指孙权。
孙权曾亲自射虎，马被虎伤，权用双戟掷过去，虎为倒退。
见《三国志》）。
下片写自己的雄心壮志。
“酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!”三句说自己虽然已经有了白发，但是尚有豪放开朗的心胸。
“持节云中，何日遣冯唐
”是用《汉书·张冯汲郑冯传》的故事（汉文帝时，云中太守魏尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节去赦魏尚）。
苏轼是以魏尚自比，希望朝廷把边事委托他。
末了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，是说为了抵抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参加战斗。
与此词同时，苏轼写过一首《祭常山回小猎》，诗中云：“圣朝若用西凉簿，白羽犹能效一挥。
”也说自己犹能挥白羽扇退敌（西凉簿：用西凉州主簿谢艾事，艾本书生，善用兵，故以此自比。
见查注苏诗引《乌台诗案》）。
还有一首《和梅户曹会猎铁沟》诗，开头两句说：“山西从古说三明，谁信儒冠也捍城”（“三明”用《后汉书·皇甫张段列传》：颖字纪明，初与皇甫威明、张然明并知名显达。
京师称为“凉州三明”），都是表示自己虽然是一个书生，也要为国戍边抗敌。
这首词一洗绮罗香泽之态，突破了晚唐以来儿女情词的局限。
词中不但描写了打猎时的壮阔场景，同时也表现了他要为国杀敌的雄心壮志。
在作这词的后几天，苏轼有《与鲜于子骏简》云：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。
呵呵!数日前，猎于郊外，所获颇多。
作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。
”可见这首《江城子》可能是他第一次作豪放词的尝试。
查朱孝臧先生的苏词编年，此词之前果然不曾见豪放之作；他的豪放作品代表作如《念奴娇》《水调歌头》诸词，皆作于这首《江城子》之后。
于此，我认为这首词可以说是苏轼最早的一首豪放词。
从宋词的发展看来，在范仲淹那首《渔家傲》之后，苏轼这词是豪放词派中一首很值得重视的作品。
名师八点引读作文 - 百度
我的语文老师作文400字一 我有一个好老师，可敬可亲，她中等个子，所穿的衣服都很美丽，老师每天都梳着好看的头发，一双眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝，这就是我们语文老师。
我们都非常喜欢听她讲课，余老师对我们要求可严格了，特别是考完试的错题，一定要我们订正，直到懂了为止，余老师的教学既注重知识性又注重实用性。
一方面，她要求自己必须为学生夯实基础知识，让学生获得扎实的语文功底。
另一方面，她会指引你打开眼界，去接触优秀的文学作品，汲取相关的课外知识，她会引导你展开想象的翅膀，去创作属于你自己的美丽篇章。
余老师的课堂是丰富多彩的：有时她会带你进行一次惊心动魄的旅行，让你在探险的快乐中开阔眼界、收获知识;有时她会向你展示一幅美不胜收的古代画卷，让你在美丽的想象中将唐诗宋词熟记于心;有时她会将悠远的历史故事向你娓娓道来，帮助你理解一条成语、一句古训包含着怎样的意义和智慧;有时，她还会带领大家齐读一首诗、一篇文甚至引吭高歌，让你领略语文的美感与伟大。
老师对每个学生都非常的关心，有的同学病了，她会特别注意。
我们的余老师真好!用我妈妈的话说：“打着灯笼也难找!”我爱我们的余老师。
我的语文老师作文400字二 我的语文老师就是我们的班主任，她从一年级一直担任着我们的语文课程。
我们的周老师在给我们讲课的时候，特别的和蔼、动听、幽默。
周老师的教学方式以夸奖和鼓励为主，很少批评我们，使同学们积极发言、激情澎湃，整个课堂气氛都被周老师调动起来了。
周老师甜美的笑容总是挂在嘴边，周老师对待每个同学，总是一副热心肠，好像自己的孩子一样。
周老师在每次放学后很晚才回自己的家，他不是在教室里辅导一些差的学生，就是在一丝不苟的批改学生们的作业，每一次的作业都为我们写上了详细的评语。
一小点进步在周老师的眼里都是一大步，她会毫不吝啬的把这些同学跨一顿。
她经常鼓励我们不要骄傲，要继续努力，她还会向家长发校讯通与家长做沟通。
我因为有了一位这样的老师，让我喜欢上了语文。
教师，是一个神圣而光荣的职业，她们为祖国培育出了无数栋梁。
我的语文老师作文400字三 提起语文老师，我想大家一定不陌生吧!在小学六年级的学习中，我接触了很多老师，但是让我觉得最有趣的，最好玩的还是我的语文老师——高燕老师了。
高老师长着一双水汪汪的大眼睛，稍稍发胖的脸颊上长着一个平平的鼻子，鼻子的下面则是一张能说会道的嘴巴。
就是这样一个平平凡凡的人，在这平平凡凡的岗位上做着高尚的事情。
高老师的教学方法很多独特。
我以前接触到的老师，在教学方面对学生不是打就是骂。
而高老师的教学方法则是让我们在快乐中学习，在感动中成长。
我们班有一个叫罗蒙的同学，由于家里没有人管制他，所以他从来不完成作业，上课听讲也不认真。
高老师知道后，就想尽办法鼓励他。
只要他有一点点的进步，老师就会给他一个洋溢着浓浓的师生情的拥抱。
渐渐的他这块千年不化的寒冰被高老师这个炙热无比的大火球融化了，他进步了：按时完成作业了，上课听讲认真了! 我相信，从这个小小的事例中，大家也一定被高老师的独特的教学方法折服了吧。
我的语文老师作文400字四 话说“严师出高徒”。
嘿嘿，今天我就来给大家介绍一下我那漂亮的语文老师吧! 我的语文老师有两大特点：一、笑容，别提她的笑容有多迷人了，二、教书，她教书教得非常好，还是郑州市名师呢! 她从我们小时候就教我们爱祖国，尊师重道，授予我们知识。
她就像辛勤的园丁那样，培养我们，让我们长成一棵棵枝叶繁茂的小树。
她是慈母，把满腔的爱无私地献给同学;她是人类灵魂的工程师，教学子如何做人。
她关心每一个同学，全班56名同学，都像她的孩子一样，不管学习如何，家庭情况如何，她都一样爱我们! 风停雨止，一轮明月挂在天边，星星钻出了云层，它们眨着眼睛，好像在称颂着人间着美好的师生情谊。
人非圣贤，谁能无过。
老师虽然肩负着教书育人的光荣使命，也难免有这样那样的缺点和过失。
有很多次，老师在课堂讲课总讲错字，我们发现老师错后，便给老师说，老师不但立马改正，还对我们道歉。
我的语文老师就是这样一个人，你的老师呢 我的语文老师作文400字五 我的语文老师姓程，今年四十几岁，个子高大，黑色的头发中参杂着几根白发，目光炯炯有神，神情严肃，看起来像只老虎，其实他和蔼可亲，不仅关心我们的学习，也关心我们的生活。
他上课的时候，把自己所知道的知识毫无保留的传授给我们，为的就是我们将来能考上大学，生活得更美好。
批改我们作业时，认真仔细，从不马虎。
对我们的学习也很严厉，要我们把字写工整，不能将上课讲过的题目写错。
记得有一次，下课了，老师在改作业，我错了一个标点符号，他都发现了，然后又在班上反复讲解这道题目，直到我们弄懂为止。
他在生活中也关心我们，跟我们讲很多的道理。
每次放学的时候，反复的说回家路上一定要小心，走路时要靠边，过马路的时候要走人行道，看红绿灯。
记得还有一次，放学了，我们摆好队伍，准备回家的时候，老师怕同学们打闹，在楼上看着，直到我们离开校园很远，他才渐渐走开。
还有一次，有一个同学突然生病了，老师知道后非常的着急，急忙把他送到医院。
这就是我的语文老师，他可亲、可敬。
我的语文老师作文400字六 他，高高的鼻梁上架着一副眼镜，大大的嘴巴，脸上总是带着微笑，只要在青山小学读书的人，都认识他，他就是我的语文老师——王老师。
王老师虽说不是我们的班主任，但总是为我们班尽心尽力，给我们布置教室，让我们感觉教师就是我们的家，而王老师就是我们的父亲。
王老师总是买本子和笔奖励我们，还在墙壁上贴了好作文和好字，想让我们把字和作文写好，墙上还贴了：工工整整写字，堂堂正正做人;态度决定一切，细节决定成败等等语句，您为了我们，特意把声音放大。
您不仅关心我们写字，还关心我们的生命，经常对我们说生命只有一次，要珍惜生命。
现在你又利用写字课在一笔一画的教我们写毛笔字。
你总是说得口干舌燥，面对这些重复好几回的基本笔画，你还是坚持下来，认真对我们讲怎么写。
谢谢你，王老师。
因为你的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
愿我的谢意化做一束不调的玫瑰，给你的生活带来芬芳。
我的语文老师作文400字七 我的语文老师是黄老师，她是一个和蔼可亲关心我们的好老师。
她留着乌黑的卷发，长着一双明亮的眼睛，有两颗紫葡萄般的眼珠，随时闪烁着迷人的光芒，注视着每一个同学。
一次在班会课上，黄老师鼓励我们大家竟选班干部，因为她相信我们每一个同学都有能力把班级管理得更好。
同学们立刻把小手举起来，还不停地喊到：“黄老师，我，我。
”黄老师把一个又一个的同学请到台上表达自己的愿望。
可我却没有举手。
因为我很胆小。
这已是我的老毛病了。
“当、当、当。
”下课了，我出去玩了。
后来，黄老师把我叫到面前，心平气和地对我说：“邓碧旖，第二节课的时候我感到真得很遗憾，平时你在大家面前表现自己的时候那么自信，今天你居然没有上台来表达自己的愿望。
”老师这句话，温暖了我的心田，顿时使我充满了信心，心里想：如果还有机会，我一定上台表达自己的愿望，给大家树立一个好榜样。
黄老师，请相信我一定会做到更好! 通过我自己的努力，我现在已是一名合格的中队委了! 黄老师真是一个关心我们的好老师啊!我爱我的语文老师。
我的语文老师作文400字八 我有一位漂亮的语文老师——冯老师。
冯老师长着一张鹅蛋脸，浓浓的眉毛，有一双大大的眼睛，戴着一双眼镜，爱穿白衣服。
她总是盘个头，身高是个中等个子，偏瘦，说话非常的温柔，笑得时候就会露出洁白的牙齿! 冯老师给我们讲课非常的有耐心。
有一次，冯老师给我们讲古诗，为了让同学掌握学诗的方法，冯老师讲了学诗三部曲。
过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我们全班都不知道，冯老师很有耐心地说：“有知作者，解诗题，抓字眼，明诗意;想画面，悟诗情。
”过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我的同学还是都不知道，冯老师很有耐心又很严肃的对我们说：“内容是这样的…… 冯老师还对学习差的同学不停地鼓励，要好好学习，这样才能超过好同学，同时还要告诫学习好的同学，更要加倍努力，这样才不会让别的同学赶上。
三年级学期的时候，我们班期末考试居然考了全年级第二名。
有些同学考了60几分，老师并没有骂他们，而是鼓励他们。
看，冯老师就是一个这样的人——既耐心又温柔的好老师。
我的语文老师作文400字九 我最喜欢的语文老师是一年级时教我语文的符月华老师。
她个儿高高的，身材胖胖的，有点老了。
她的脾气很温柔，说起话来慢条斯理的。
而且总是笑眯眯的，我们全班同学都喜欢她。
老师和我们在一起也很快乐。
我们一起学习，一起游戏，一起唱歌，一起跳舞，多开心呀!可是，总是有一些顽皮捣蛋鬼惹老师生气，所以处罚我们的次数越来越多。
当然，老师的笑容也越来越少了。
每当遇到这种情况，我就恨不得把那些同学的嘴巴封住，然后，再捆住他们的手脚，帮老师压压火，泡杯茶给她解解渴。
但一个小小的学生又怎能做到这些呢所以，每一次都眼睁睁看着老师难受，我每一次都很心疼。
老师对我却特别好，常常叫我带着大家读书。
她总是夸我读书声音甜美，有感情，每次读书我都觉得喜滋滋的。
直到现在，她不再教我了，可有时还叫我去她们班教学生读书呢。
我真喜欢符老师。
我的语文老师作文400字十 我眼中的语文老师，她对我们一视同仁、工作尽职尽责、毫无保留。
早晨，语文老师踩着高跟鞋，走进教室，用冒着寒光的眼睛扫视了一下教室，是喧闹的教室一下子安静了下来。
说语文老师一视同仁吧，她何尝不是呢。
她给每个同学的机会是平等，不管你是成绩好的学生，还是差生。
只要你肯举手，语文老师就一定会给你发表意见， 说过语文老师尽职尽责，她又何尝不是呢。
语文老师精心批阅作业，为我们寻找缺点，当我们写作文时，你不知从何处写的时候，你举起手来，语文老师便会帮你补充营养。
说语文老师毫无保留，她何尝不是呢。
她将所学的知识毫无保留的传授给我们，使我们一生受益。
这就是我眼中的语文老师。
王老师是我的班主任，也是我的语文老师，她长得很漂亮，水蜜桃似的脸蛋，小而有神的眼睛，高高的鼻梁，能说会道的樱桃小嘴，乌黑亮丽的秀发，王老师工作时很认真，生活中很快乐，是个美丽、善良的人。
每节语文课，老师总会面带微笑地出现在班级门口，吵吵闹闹的教室一下子鸦雀无声，老师迈着轻盈的步伐走向讲台教我们知识。
有一次，我发烧了，老师立刻叫人带我去医务室，安详的脸上出现了惶恐，我过了医务室，老师问：“还有哪儿不舒服”我摇了摇头，老师又问：“能坚持到放学吗如果不能，老师马上叫家长接你回去休息。
”我用微小的声音说：“能，我能坚持。
” 王老师很坚强，六一儿童节联欢会，老师的嗓子又作怪了，弄得老师很难受，可老师还是来帮我们开联欢会，我心里酸溜溜的。
我喜欢我的语文老师，她就像一个好母亲。
我的语文老师作文400字十一 我有一位和蔼可亲的语文老师──王老师，她长得可真漂亮，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。
王老师上课认真，讲解生动，她教的课文和字词，我们想忘也忘不了。
她说话和蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜欢她。
她对同学很耐心， 刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。
后来，王老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢!渐渐的，大家不再玩东西了。
，对学习有困难的同学，她课后都耐心辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评都有很大的提高。
! 这就是我的语文老师，她和蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到自豪。
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