“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的全文的分层，并概括层意
本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。
接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述。
第1段：论述学习的意义在于能够提高自己，改变自己。
第2段：论述学习能够弥补不足的作用。
第3段：论述学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
第1段作者用了五个比喻。
第一个比喻“青出于蓝”，不能认为它的意思是比喻学生超过老师。
这是它作为成语后新产生的意思。
本文中这个比喻和“冰寒于水”，说明事物经过一定的变化，可以提高。
“直木为轮”说明事物经过一定的变化，不可以改变原来的状态。
这样，三个比喻分了两层意思。
作者在这基础上，用“故”归纳上文，又用了“木受绳则直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
后面两个比喻并列说明：肯下功夫，必见成效。
它们是对后面推论的有力衬托。
综上所述，本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。
第2段作者用了五个比喻。
开头作者用“终日而思”“不如须臾之所学”先来阐说，接着就用“跂而望”“不如登高之博见”这个比喻，形象说明只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。
为了把道理说得更透辟，作者顺势而下，连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。
最后由此得出结论，君子所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。
综上所述，本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。
第3段作者用了十个比喻。
作者先用两个比喻，从“积土”、“积水”推论到人的“积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。
接着又用“不积跬步”、“不积小流”两个比喻从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。
这是本段第一个层次，说明学习要积累。
下面就分两层说明如何做到积累。
作者用四个比喻正反对照：先用“骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；又用“锲而不舍”，“锲而舍之”对照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。
这是本段第二个层次，说明做到积累就要坚持不懈。
最后一个层次，作者用蚓和蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还要专一。
后面两个层次说明：做到积累的两点保证，两者缺一不可。
综上所述，作者在本段中又分三个层次，是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。
【译文】 君子说：学习是不可以停止的。
靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。
木材笔直，合乎拉直的墨线，用火熨木使弯曲成车轮，木材的弯度（就）符合圆规了，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。
所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不会犯错误了。
我曾经整天发思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。
登到高处招手，手臂并没有加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。
借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助船只的人，并不是能游水，却可以横渡江河。
君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。
所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。
（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。
（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
螃蟹有六只脚（实际上有八只脚）和两只钳夹，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊。
课文可分为三部分。
①第一部分（第一、二段）：提出中心论点学不可以已，并加以论述。
学不可以已强调学习的重要性，接着具体论述其重要性，即学习可以提高、改变素质，使人智慧明达、言行无过。
这一部分运用了比喻论证的方法，共用了青，取之于蓝而青于蓝等5个比喻。
②第二部分（第三段）：论证学习的重要作用。
阐述学习的重要作用是：学习可使人增长才干的本领，可以改变人的品性。
这一部分也运用了比喻论述的方法，共用了吾尝跂而望矣，不如登高之博见也等5个比喻。
③第三部分（第四段）：论述学习应持的态度。
阐述学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。
这一部分仍运用了比喻论证的方法，共用了积土成山，风雨兴焉等10个比喻。
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小说《名利场》Vainty Fair 是英国十九世纪小说家萨克雷的成名作品，也是他生平著作里最经得起时间考验的杰作。
故事取材于很热闹的英国十九世纪中上层社会。
当时国家强盛，工商业发达，由榨压殖民地或剥削劳工而发财的富商大贾正主宰着这个社会，英法两国争权的战争也在这时响起了炮声。
中上层社会各式各等人物，都忙着争权夺位，争名求利，所谓“天下攘攘，皆为利往，天下熙熙，皆为利来”，名利、权势、利禄，原是相连相通的。
故事主角是一个机灵乖巧的漂亮姑娘。
她尝过贫穷的滋味，一心要掌握自己的命运，摆脱困境。
她不择手段，凭谄媚奉承、走小道儿钻后门，飞上高枝。
作为陪衬的人物是她同窗女友、一个富商的女儿。
她懦弱温柔，驯顺地随命运播弄。
从贫贱进入富裕的道路很不平稳
富家女的运途亦多坎坷，两人此起彼落的遭遇，构成一个引人关怀又动人情感的故事。
穿插的人物形形色色，都神情毕肖。
“如果我有5000英磅，我也会是一个好女人。
”《名利场》里的贝姬·夏普如是说。
然而我要说，即使没有5000英镑，贝姬也是个好女人，胜过万千男子。
萨克雷是东印度公司收税员的儿子，受过高等教育，自己却没什么财产。
他学法律、学画都不成功，一连串失败的经历，只使他熟悉了中上层社会的各个阶层。
《名利场》的背景和人物，都是他所熟悉的。
萨克雷写小说力求客观，不以他本人的喜爱或愿望而对人物、对事实有所遮饰和歪曲。
人情的好恶，他面面俱到，不遮掩善良人物的缺点，也不遗漏狡猾、鄙俗人的一节可取。
全部故事里没有一个英雄人物，所以《名利场》的副题是《没有英雄的故事》，就是现代所谓“非英雄”的小说。
这一点，也是《名利场》的创新。
小说目录 前言 开幕以前的几句话 第01章 契息克林荫道 第02章 夏泼小姐和赛特笠小姐准备作战 第03章 利蓓加遇见了敌人 第04章 绿丝线的钱袋 第05章 我们的都宾 第06章 游乐场 第07章 女王的克劳莱镇上的克劳莱一家 第08章 秘密的私信 第09章 克劳莱一家的写照 第10章 夏泼小姐交朋友了 第11章 纯朴的田园风味 第12章 很多情的一章 第13章 多情的和无情的 第14章 克劳莱小姐府上 第15章 利蓓加的丈夫露了一露脸 第16章 针插上的信 第17章 都宾上尉买了一架钢琴 第18章 谁弹都宾上尉的钢琴呢 第19章 克劳莱小姐生病 第20章 都宾上尉做月老 第21章 财主小姐引起的争吵 第22章 婚礼和一部分的蜜月 第23章 都宾上尉继续游说 第24章 奥斯本先生把大《圣经》拿了出来 第25章 大伙儿准备离开布拉依顿 第26章 从伦敦到契顿姆以前的经过 第27章 爱米丽亚归营 第28章 爱米丽亚随着大伙儿到了荷兰、比利时一带 第29章 布鲁塞尔 第30章 《我撇下的那位姑娘》* 第31章 乔斯·赛特笠照料他的妹妹 第32章 乔斯逃难，战争也结束了 第33章 克劳莱小姐的亲戚为她担忧 第34章 詹姆士·克劳莱的烟斗灭了 第35章 做寡妇和母亲 第36章 全无收入的人怎么才能过好日子 第37章 还是本来的题目 第38章 小户人家 第39章 说些看破世情的话 第40章 蓓基正式进了家门 第41章 蓓基重回老家 第42章 关于奥斯本一家 第43章 请读者绕过好望角①。
第44章 在伦敦和汉泊郡的曲折的情节 第45章 在汉泊郡和伦敦发生的事情 第46章 风波和灾难 第47章 岗脱大厦 第48章 社会的最上层 第49章 三道正菜和一道甜点心 第50章 平民老百姓家里的事 第51章 字谜表演① 第52章 体贴入微的斯丹恩勋爵 第53章 一场营救引出一场大祸 第54章 交锋后的星期日 第55章 还是本来的题目 第56章 乔杰成了阔大少 第57章 近东的风光 第58章 我们的朋友都宾少佐 第59章 旧钢琴 第60章 回到上流社会 第61章 两盏灯灭了 第62章 莱茵河上 第63章 我们遇见一个老相识 第64章 流浪生活 第65章 有正经事，也有娱乐 第66章 情人的争吵 第67章 有人出生，有人结婚，有人去世 附录 译本序
