读一本书的读后感
我觉得这个问题挺好的，你可以通过发表对一本书的读后感让考官了解你的性格，价值观，人生观，而且这个题目大家的答案不会雷同，肯定能真正分出伯仲，我们面试的题目是处理以下四个电话，投诉、咨询、领导调研，外省单位取经
一篇文章的读后感开头和结尾怎么写
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不 “ 叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
如何写读后感
一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
祝您成功
提高记忆力的方法，我同学瞬间记忆好，同样看一本书，他看一遍，就能把有些情节描绘出来，而我不能。
惊世快速的学习法 近几年来，日本普遍流行一种“快速学习法”，为人们获得“文凭”和“职称”及在校学生的升学起了很大的作用。
据称，“快速学习法”能够提高学习效率5倍，能使人较快地掌握课本知识。
那么，什么是“快速学习法”呢
就是打破老师在课堂上讲，学生处于“被动”的收纳库般的地位；让学生们动用自己现有的“潜在知识”，为自己讲授课文。
调动其“能动性”的学习速度是十分惊人的。
一是“自我讲授”课文每小时可达20多页，譬如在日本，要通过司法考试，取得律师文凭，需要三千页的各种教材，需时约5年，而采用“快速学习法”一般一天学3小时，约50多天就可以完全学会全部科目。
一年就可以重复的学习7次以上，足以充分记牢并通过考试。
事实证明，在日本，无数掌握了这种学习方法的人们，都顺利地取得了诸如“会计师”、“律师”、“企业诊断师”、“工程师”等文凭。
其效果是显著的。
“快速学习法”的学习步骤如下： 一、首先编制“目录一览表”。
对照课文前段的目次，用清晰的便于记忆的文字讲它们整理改写在一张纸上，每个大目次的下面附上相应的小目次，使它们像“网络”一样具有良好的索引功能。
二、“目录一览表”。
逐次对全部课文进行“自我讲授”。
由于对课本还未过目，在讲授中不免会有些牵强附会，张冠李戴。
但你应毫不在乎，尽其心力，动用你以前学到的所有知识——“潜在知识”，像一位讲师给另人上课一样，努力把课文“说通”。
要注意的是，“自我讲授”一定要大声地用口语讲，最好不要默念或喃喃自语，因为放大声音能使你的脑细胞得到较强的刺激。
三、“通读课文”。
当你翻开书，认真看下去时，许多你第一次“自我讲授”时讲错和讲不到之处，就会象一个个“闪耀的亮点”，从书中“跳出来”，使你“为之一振”并发出会心的微笑。
第一次通读中，如遇到不解、疑惑之处，也不应看参书或向别人请教，而是用笔在这些地方打一条“着重线”，以示注意即可。
这一次连贯的通读实际上是“浮浅的”和“一带而过”的。
四、第二次“自我讲授”。
这次，又该你合上课本，放大声音，进行又一次“自我教授”了。
由于你已读过一遍课本，并有了一些印象，所以，讲的内容也多得多了。
当你对照着“目录一览表”一个一个题目讲下去时，许多第一次自我讲授时，讲错或讲不到的地方便会得到纠正，总之，第一次通读时“打旁线”的不解之处也多少有了相应的解释。
五、第二次“通读课文”。
这一次通读课文不再是浮浅的了。
你会感到，许多第一次通读没留意到的地方及许多细微之处，变得清晰起来，重点也变得突出了。
由于第二次“自我讲授”的收获，一些不解之处有了答案。
整个月底过程，变得较为顺畅。
六、第三次“自我讲授”。
这一次讲授，变得有些滔滔不绝了。
血多论点得到了强调，条例越来越清晰。
少数原来的疑惑和不解之处有了新的解释。
并具有了一定的说服力。
由于理解的深化，你能对一些理论用事实加以说明。
从头至尾，讲得层次分明，自我感觉是：“有点像个教师的模样了”。
七、第三次“自我讲授”。
这是一次较为掌握了课文实质的通读。
阅读得比较流畅，比较深刻，觉得许多关键的观点和理论“跃然纸上”，自己也几乎“融入了课文”。
原先的少数不解、疑惑之处，越加变得明显起来或是有了更完美的解答。
对全部课文基本上吃透了。
就这样不断深化和循环，逐渐地把教材全部掌握…… “自我讲授”和“通读课文”反复进行;能提高学习效率的原因，许多人都有这样的经验，当你提到了一个困惑的难题向别人诉说，当你把这件事的来龙去脉都讲清楚之后，你往往也会理清头绪，突然得到了解决的答案，这时你会一拍巴掌，叫道“哦，我知道了……
”“自我教授”也同此理，当你按部就班地讲述课文时，许多错综复杂的条例便会被你“理解”，使你终于掌握了课文的关键，提纲挚领，吃透全文。
那么，“目录一览表”又有什么作用呢
其实，人的大脑就像一个大仓库，各种各样的知识都是胡乱地对方在地上的。
要用时找不到号，难于取出。
而“目录一览表”则像一个存放“知识产品”支架，通过人们就用“自我讲授”的方法，把原有的胡乱放置的“潜在知识”——归类，整理出来并整齐又规律的摆放在支架的各个档次，这样，当你一旦要用（譬如考试），你就能迅速地、有条不紊地把它们抽取出来，派上用场。
进行“快速学习”的注意事项有如下几点： 1、当教材较长，不易一次“自我讲授”完成时，可以把他们分成若干个部分，逐步地分期地进行，但在最后阶段，一定要把整个教材进行几次连贯地自我讲授，以收到头尾呼应之效。
2、“大声地”自我讲授，在城市中比较困难，因为易于影响别人。
但你可以关起门来进行，一遍散步一遍进行更好。
3、本“快速学习法”最适合于拥有较为丰富“潜在知识”的自学者、考职称者使用。
注：希望大家在以后的学习生活中好好利用这一方法，我们健言社也会进行这样一些训练，比如读书读后感复述与课文复述，你看过一本书或听学过一门专业课，若你能把你的每门专业课中的脉络或精华能用口头清晰的表达出来的话，你才能真正掌握作者的思想与书中的精髓。
唯有这样，你才能将作者的思想转变成自己的思想，而且通过复述锻炼了你的语言表达能力，更能让你牢固的掌握专业知识，帮助你以后在面试职场和官场上舌灿莲花，侃侃能谈。
暂时记忆——》长期记忆只有复习，才是建立永久记忆的不二法门任何的记忆，在刚开始记的时候，都是暂时记忆。
而在一段时间过后，就忘了。
成为永久记忆的方法，只有一个，就是复习。
在一个小时后，复习一次，一天后第二次复习，一周后第三次复习，一个月后第四次复习……………………这样一来，才能成为永久的记忆。
一篇过于长的读后感 ——《三体》
众生毁灭一切——重读《三体》有感作者：我的寒星我的梦《三体》本身就是一个宇宙，宏大、深远、辽阔，人类几千年波澜壮阔的历史在其中重现，却似沧海一粟，转瞬即逝，生生不息的文明几乎灰飞烟灭，只剩下繁盛辉煌的记忆，漂流在时间之外的虚空中，直到宇宙重新回归奇点的那一刻到来，才得以重见天日。
而这一刻，真的能到来么
我想，这或许只是程心的美好心愿甚至自欺欺人的一丝慰藉吧。
为了躲避宇宙的毁灭时刻，许多生命体只会选择在小世界的空间中无忧无虑地生活，直到宇宙重启后适宜生命体生存时再选择回归。
而无数小世界空间所导致的质量流失，却使宇宙无法实现重生。
在这种情况下，似乎也只能寄希望于像程心这样有责任心的生命体。
天下兴亡，匹夫有责，而宇宙的命运，正是掌握在众生手中。
而很可能的结局是，众生毁于自己之手。
而这，也许正是《三体》要告诉大家的吧。
在第一部《地球往事》中，对人类本身彻底绝望的叶文洁意图引入外星文明来解决问题，却不幸地开启了地球人类的末世之门。
这是人类毁灭自身的序曲。
而在第二部《黑暗森林》中，三体人的罪恶并没有显露多少，人类的黑暗及堕落本性却充分暴露出来。
罗辑博士的前半生淋漓尽致地体现了及时享乐的人之本性，而为了庄严和孩子，他最终选择用整个后半生扛起执剑人的大旗，孤独却坚定地行使黑暗森林威慑的使命。
章北海及其他面壁者们早就看穿了在基础科学被锁死的情况下人类必败的结局，只有逃亡才能使人类文明得以延续，只有试图成为操纵命运的威慑者，才有可能反败为胜。
为此，泰勒不惜牺牲全部地球舰队的所有生命以形成量子幽灵舰队，雷迪亚滋不惜以毁灭整个太阳系的手段来威胁三体人，希恩斯和章北海则选择了人类逃亡这条路。
前者不惜为人们烙下“人类必败”的思想钢印，后者则为了地球世界能将资源集中于创造逃亡所必须的无工质飞船，暗杀了若干倡议建造工质飞船的当权者，甚至不惜波及无辜。
事实证明，他们的选择与行为看似残忍且有悖于人性，却高瞻远瞩，正是所谓的大仁不仁。
但他们的行为严重损害了众生最基本的权利与利益，所以结果可想而知：章北海及面壁者们被扣上了诸如可耻的逃亡主义、反人类罪等各种帽子。
在众生看来，以他人或地球或太阳系的存在与否为赌注的威慑手段太过凶险，没有人愿意将自己的命运操于他人之手，况且鬼才知道这个操控命运的人会不会以牺牲大多数人来保全自己。
同时，逃亡也必将是少部分人的生存之路，没有人会心甘情愿地接受面对死亡的不平等待遇。
所以，他们宁愿大家一起死，也不让部分人先逃走。
这就像书中屡次写到不能乘坐航空器逃跑的众生，以各种方式努力搞破坏，以使别人也逃不掉。
他们或许可以说，在生存面前，众生理应平等。
但果真如此吗
后来逃亡的青铜时代号用行动告诉大家，当人类在太空中面临生存的威胁时，只用5分钟便可以产生极权。
这就是人类之间在太空发生的黑暗战役。
它告诉人们，在生存面前，绝无平等可言，而是先下手为强。
而在第三部《死神永生》中，也正是人类之手（虽然是不得已而为之，但这种安排很有深意），启动了引力波天线，公布了三体星系坐标，进而暴露了整个太阳系，使其成为全宇宙的众矢之的。
全宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，他小心地潜行，力图不被任何人发现，而一旦发现了别的生命，他能做的只有一件事：开枪消灭之。
在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。
这就是宇宙文明的图景。
在当今世界，各强国都拥有轻易灭了对方并毁灭世界的超级武器，威慑其实正在进行中，只不过通过科技进步以及信息化、全球化等手段，人类的资源暂时能够满足自身的生存发展需要，可随着人口的不断增加，文明的不断扩张，人性的欲壑难填，当各种科学与技术手段都无法满足众生的需求时，一旦资源总量不足甚至枯竭时，又会发生什么呢
退一步讲，我们的世界即便不是一座黑暗森林，至少也会跌入大低谷吧。
人口的锐减使资源出现富余，然后才会有大革命，人性的解放带来科学技术的再次飞跃，接下来又是人口增长、人欲膨胀、文明扩张，等同于末日的资源枯竭将再次来临，人类世界终将成为一座黑暗森林……任沧海桑田，时空变幻，而人性永恒。
这便是第三部《死神永生》。
趋利避害是人之本性，这导致众生群体意志的无情与善变。
当危机来临时，众生需要一个无所不能的超级英雄来挽救他们的命运，哪怕赋予其面壁者甚至执剑人那样的超级特权也心甘情愿。
而危机一旦过去，众生又不愿让这样的超级英雄操控自己的命运，他们已经不需要英雄了，他们急于夺去他的权力，并宁愿将其赋予一个和自己一样的普通人。
所以，他们选择了程心……程心两次处于几乎等同于上帝的位置，却两次以爱的名义把世界推向深渊。
在这样的黑暗森林环境中，没有霹雳手段，又谈何菩萨心肠
但程心没有错，她只是一个被众生推上神坛的普通人，只是做了一个普通人在那一时刻都会做出的选择，而这一选择，也正是当时众生所希望看到的。
在众生的群体意志面前，她既无力反抗，也不想反抗，因为她是众生之一员，所以她与他们的想法是一样的，只是比其他人多了那么一点不自量力的责任心。
在众生面前，程心的确是最无辜的。
他们根据自身的需要，选择了程心，而当威慑失败，他们只会以怨恨的眼神和愤怒的声音及行为向她表示：我们当初怎么会选择了你，就像当初对面壁者们那样。
而当危机过去，他们又根据自己情感和利益的需要，重新把她奉若神明。
他们绝不会反思和自责，这是何其的不负责任
在澳洲大移民时，众生争相报名三体组织的地球治安军，两千万人参加了面试，最后只有五百万人被选上。
最后的“幸运儿”并不在意人们的唾沫和鄙夷的目光。
因为他们知道。
那些吐唾沫的人中相当一部分是提交过面试申请的。
在移民返回时，治安军甚至在保证供给和维持秩序方面发挥了很大的作用，但当一切恢复后，大批治安军被处决，而对此欢呼雀跃的人群中，有相当一部分是当初在治安军报名中的落选者……在第三部中，作者更是把人性的黑暗本质，上升到文明的高度。
不仅人类如此，外星文明也一样。
如果说，人必将毁灭自身和一切，那么，文明也必将毁于文明本身。
生命体个性的解放，必然带来科学技术的飞速发展，这导致文明不断增长和扩张，但宇宙中的物质总量保持不变。
为了生存，战争就不可避免。
而宇宙中高级文明所做的，竟然是不惜降低自身的维度，以求在不断走向毁灭的宇宙中生存，这简直是同归于尽的做法
而这，又和人类的做法何其相似
对于不断降低维度的宇宙，惟一的希望就是重启归零了，就像凤凰一样涅槃重生。
而蜗居在各个小世界过着幸福生活的数不清的生命体，又有多少愿意像程心一样，为了大宇宙的重生，释放掉自己小世界偷来的质量，重新回到生存环境十分恶劣的太空中，去亲历宇宙走向毁灭。
看来，宇宙真要毁于众生之手了。
以上乃一家之言，如有不当之处，敬请海涵。
《小故事大道理》读后感四年二麻福强
《招聘与录用》较全面系统地介绍了招聘和录用的相关理论、方法、过程和技巧，其中招聘的法律分析、招聘的黄金法则——匹配原理、招聘的面试技巧和提高职业成功概率的四大理论等都是作者多年教学与研究的成果，首次著入书中。
书中大量生动而贴切的案例，有的是从美国原著中取其精华筛选改编所得，有的则是作者担任企业高级顾问，直接进入企业咨询和担任招聘企业高级管理者主考官的切身体会和实践所得，有很强的实用性。
本书的特色是理论与实践结合紧密，案例多且便于操作，结构严谨而观点颇多创新，在同类教材中处于前沿地位。
我买了一本，这几天正在读，对学生就业、择业、创业和职场人员均有指导作用：
