《失去祖国的孩子》读后感
读完了《失去祖国的孩子》这篇文章，我被深深的感动了。
故事发生在抗日战争时期，一个小女孩的妈妈生了一个小男孩叫锁柱。
锁柱上一年级的那年，学校的副校长是日本人，校长虽然是中国人，但是他要听日本人的话 。
有一次锁柱把日本人的狗眼睛打瞎了，日本人追究是谁干的，锁柱害怕的浑身发抖，把弹弓藏在黑板后面。
班主任杨老师看到了，他保护了锁柱没有告诉日本人，但他却被日本人抓走了，锁柱去追杨老师，被日本人的车压死在马路上，因为嘴角有大米饭，小女孩的家人怕查出是经济犯，因为那时候不允许买卖大米。
不敢去给小女孩的弟弟收尸，小女孩和她的爸爸妈妈都很伤心。
解放了，小女孩当上了人民教师 ，每当升国旗的时候她就想起她弟弟问她的一句话：“姐姐，我们是中国人吗
”这个小女孩发自内心的回答道：“是的，我们是中国人；而且，我和我的学生们，都已经是站起来的中国人了
” 我们应该珍惜现在的幸福生活，好好学习
周恩来总理说得对：“为中华崛起而读书
”我们要为了祖国的强大而努力
只有祖国强大了我们才能过上幸福安定的生活。
我是中国的孩子读后感
写在国庆节前夕)]我是中国的孩子--读《小英雄雨来》有感说起战争小英雄，我的脑海里马上会跳出小兵张嘎、潘冬子、王二小、刘胡兰等熟悉的名字，我是中国的孩子--《小英雄雨来》读后感(写在国庆节前夕)。
今天，读完了管桦爷爷写的《小英雄雨来》这本书，从此我的英雄谱里又多了一个响当当的名字--雨来
合上书本，我的眼前浮现出一个顽皮机灵的小男孩的身影。
他和小伙伴一起在夜校读书、站岗放哨、送鸡毛信、智斗日本鬼子等一系列故事情节一幕幕地在我的脑海里上演。
我喜欢雨来的顽皮可爱
你瞧，他正和铁头、三钻儿在还乡河里玩藏猫猫、狗刨，不时把肚皮露在水面上，表演着仰浮的绝活；我仿佛看到了他为了躲避妈妈的笤帚，扎在河里、吹着气、望着妈妈笑。
哈哈，太像我了
我惹妈妈生气时，不也是围着乒乓桌四处躲藏，还不时地扮着鬼脸吗?我佩服雨来的顽强毅力、机智勇敢、爱憎分明
他机智地把敌人引到地雷阵，消灭了一帮小鬼子，自己则想方设法跳河逃生；他几次落入敌人的魔爪，仍然沉着冷静，寻找机会狠狠地咬了敌人一口，不管凶残的鬼子如何软硬兼施，甚至面对毒打和拉出去枪毙的威胁，也毫不屈服，始终没有说出八路军的秘密，显示了小英雄的铮铮铁骨。
然而，最令我感动的是雨来的拳拳爱国心
雨来故意领着鬼子从写着这儿是中国的土地几个大字的路边经过，鬼子见了胆战心惊，最后被地雷炸得血肉模糊…看到这里，我忍不住拍手叫好
太棒了
是的，这是一块愤怒的土地，是雨来赤诚的爱国情怀，是无数被侵略的中国同胞誓死保卫祖国的坚强决心
当我读到雨来的脸顿时青一块儿紫一块儿，鼻子也被打出血来，血球掉到了课本上的'我们是中国人，我们爱自己的祖国'这一行字上时，我的眼睛模糊了…雨来不仅把爱国写在心里，也把爱国落实到了行动上。
他在破旧的豆腐坊里上夜校，认真刻苦学习；他做梦都想加入八路军，为国家效力，读后感《我是中国的孩子--《小英雄雨来》读后感(写在国庆节前夕)》。
可八路军叔叔们绝不同意，因为那时候处境十分危险。
但雨来没有放弃，坚持练习憋气、仰浮，为了遇险时可以跳河逃生
我们的祖国的读后感想怎么写
[我的祖国读后感]我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化，我的祖国读后感。
在历史的长河中，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。
在华夏大地，这片波涛汹涌的大地上，在寒风凛冽的世界第一高峰，插着一面用爱凝结成的，万古流芳的旗帜。
它，就是以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、不屈不挠、自强不息为目标的民族精神
面对困难重重而勇往直前奋斗的是民族精神；对死亡的威胁自强不息英勇就义的是民族精神；面对凌辱祖国的列强，挺身而出、维护祖国尊严的，还是民族精神。
民族精神，它是世界的最高峰，向下方眺望。
它看到了祖国雄壮美丽的大好河山，看到了这片土地上勤劳的中国人……此时，它虽然身在寒冷的峰顶，但它心里却有一颗炽热的太阳为它驱赶寒冷。
但是，当它看到人面兽心的侵略者残忍地杀害无辜的百姓，一股憎恨在心底油然而生，就仿佛凶猛的列焰在心头焚烧，久久不息。
望长江黄河浩荡东流去，抚敌垒炮台默默耸天立。
江山千秋永在，英烈风范长存，从太军倒下的第一排勇士，到百万雄师过大江献出年轻生命的战士；从罗霄山脉战死的大将，到抗日战胜和大决战中英勇献身的官兵，他们有没有留下名字的，还有的没墓场和石碑。
然而青山处处埋忠骨，他们的英灵与江河同在，与日月同辉
时间如信风拂过耳际，生命的旋律在眼前闪烁。
悠悠的岁月如水流逝。
你是否还记得抛头颅，洒热血的英雄们
爱国是高于一切的传统美德，正是如此，我们中华民族涌现了许许多多可歌可泣的爱国英雄，他们的英雄事迹为中华美德的最高音。
屈原因国破而投江明志，张骞出使匈奴、苏武牧羊北海边、文天祥为保国格而心甘受辱，岳母刺字精忠报国、戚继光率兵抗倭、郑成功挥师收复台湾，黄花岗七十二烈士为国义无反顾，李大钊、陈潭秋视死如归，杨靖宇，赵尚志，赵一曼周保中，为还我河山而爬冰卧雪，甘洒一腔热血、董存瑞舍身炸碉堡、黄继光献身堵枪眼、邱少云烈火焚身稳如泰山……他们哪一个不是具有着民族精神
捐躯赴国难，视死忽如归。
血可以流。
泪可以洒，但头不能低下，这就是中华民族的本色，中国人的血脉流淌着顽强不屈的精神
多少荣辱，多少艰辛，多少奋斗，多少牺牲，我们的先辈用血、用汗、用宝贵的生命铸就了东方大地不屈的中华魂
换得华夏大地阳光灿烂。
幸福的生活是我的祖辈、无数的英烈带着对祖国的挚爱、对人民的赤诚，不惜抛头颅，洒热血换来的。
这幸福来之不易，这里面凝聚着无数英雄的血与生命。
这是他们为了捍卫祖国，保护人民而献出生命的回报，这是所有人民心中最甜的果实……今天，我们又站在国旗下，面对冉冉升起的国旗，我们该有多少感想朝霞艳，国旗升，凝目立，添豪情，同学们，请珍惜我们花朵般的年龄，用实际行动做出响亮的回答。
弘扬民族精神，再现中华之雄魂。
祖国是生命的摇篮，是哺育全中国人民的母亲。
我时常对自己说：我是中国人，我为此而感到骄傲
我坚信，只有心系祖国才会健康成长梁启超的《少年中国说》中这样说道少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球，读后感《我的祖国读后感》。
的确，祖国未来的宏图要靠我们去描绘，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。
因此，我们应该从小树立起爱国精神。
主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。
他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。
我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。
其次就要从小事做起，规范自己的行为。
在升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼。
平时日常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。
在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。
回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。
红领巾要定期清洗，保持干净整洁。
虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会健康的成长，为祖国献力。
最重要的还是要从提高自己的自身素质做起。
要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法制观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质。
祖国，我不清楚祖国二字对大家来说是一种什么感觉。
可对我，我相信我一定比大家都清楚，虽然对自己没有足够的了解，但我清楚自己对祖国的感受。
我认为祖国对我来说是家一般的感觉：温暖着我幼小的、脆弱的心灵。
当我从小孩慢慢长大后，我一定要为祖国做贡献，多出力，多洒一些汗水，使祖国繁荣、富强，我的理想是考上北京外国语大学，当一名英语教授，因为我很喜欢英语，英语成绩也挺好，如果我真当上了一名英语教授，我会很高兴，这不是为祖国做贡献的时候了吗
是的，嘿嘿
先不要想长大的事情，先想想现在吧
我要好好学习、天天向上。
一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，书籍是人类进步的阶梯等等名言，我都牢牢地记在心里，这些名言成了我一生的警示，时刻提醒我，要做个好孩子，长大要要做一个对祖国有贡献的人。
我们坐在明亮的教室里，有干净的桌子，每个同学脸上都露出了甜蜜的笑脸。
窗外的小鸟叽叽喳喳，窗外的树呀
花呀
总是显得那么生机勃勃，老师讲课娓娓动听。
我们过着幸福的生活，我要珍惜美好时光，多学知识。
想想过去，我心里有一种说不出来的感受。
抗日战争时的学校，是那么艰苦，简陋的屋子，屋子上下都有土，里面很暗，外面的强烈地枪炮声震撼着屋子里的学生，但他们不在乎这个，虽然他们的学习条件都不是很好，他们是多么努力学习，希望长大后为祖国出力，这一点很值得我学习。
另外，我看见我胸前飘着的红领巾，我是大孩子了，红领巾是用烈士鲜血染成的，我们美好的生活来之不易。
每星期一，是我们学校升旗和上台讲话的日子，起来
不愿做奴隶的人们，把我们的血肉-----，听着雄壮的国歌声，我很激动，国旗在天空中徐徐上升，牵动着我们的心，那一刻，是我最激动的时候，我们要勇敢直前，一怕困难，要像帆船一样乘风破浪。
在祖国蓝天下健康成长，我长大一定要做一个对祖国，对人民有贡献的人 。
我爱我的祖国。
中华儿女报效祖国的读后感
清晨，碧蓝碧蓝的天空，飘动着一缕缕彩霞。
这时，正是学校升旗的时候。
五星红旗冉冉升起，在空中迎风飘扬。
雄壮而嘹亮的国歌关学；闽指客居福建的为代表的闽学。
->，在我的耳边响起来。
作为一个人民教师，每当我看到一排排少先队员，仰起那一张张幸福而稚嫩的脸，用一双双黑得发亮的眼睛，注视着庄严、鲜艳的五星红旗时，我的眼前就出现了可爱的弟弟的形象。
他用一对祈求的大眼睛，急迫地问我：“姐姐，杨老师说，咱们是中国人，真的吗
” 这声音像是在天空中回响，又渐渐地消逝了，变成，随着白云飘向远方，飘向我那苦难的童年…… 我五岁那年，一个漆黑的夜晚，爸爸紧紧地搂着我，坐在外屋的锅台上。
里屋妈妈的呻吟声一阵高，一阵低。
“呱——呱——”婴儿落地的哭声传到外屋。
接生的老奶奶兴冲冲地走出来：“恭喜，添了个胖小子
” 我爸爸激动得半晌说不出话。
但我感觉出他那双粗大的手在抖动；满是胡茬子的下巴颏，紧紧地抵着我的头顶，眼泪洒在我的头上。
爸爸爱我，但更盼着有个儿子。
他给财东吃劳金（即当雇工），种水稻，后半辈子在源茂烧锅（烧锅是制酒、卖酒的作坊）干杂活儿。
五十多岁的人了，老来得子，怎么能不高兴呢
第二天，我走进里屋，见妈妈瘦得像一把干柴，脸色煞白，只要一动，便是一身虚汗，头发湿淋淋地粘在头上。
接生的老奶奶说，妈妈的身子只剩下个空壳儿，得补养些日子才能下炕。
我看见，妈妈身旁躺着一个不丁点儿大的孩子，一头黑黑的头发，红红的小脸，闭着小眼睛，扇动着小鼻子正在睡觉。
这就是我的小弟弟呀，我一瞅见，就爱上了他。
小弟弟醒了，睁着一双又亮又黑的眼睛，冲我晃着小圆头，“呱——呱”地哭起来。
妈妈忙把奶头放在他的嘴里，他闭上眼睛，使劲吮着，吮了几口又哭起来。
妈妈也哭了，难过地说：“没有奶，怎么办哪
” 这时，爸爸走进来，手里端着一碗黏糊糊的大米粥，妈妈一看，又高兴，又有些害怕，压低声音问：“哪儿来的
” 爸爸说：“甭管了，保养身子要紧。
”妈妈端过碗，刚要吃，忽然看见我那双贪婪的眼睛，赶快把我叫到身边，给我喝了头一口。
哎哟，好香呀
我一边咽着米粒，一边咂着滋味儿。
妈妈忙嘱咐我说：“妮儿，你千万别漏了嘴，说妈妈喝了大米粥
” “为什么
”我眨着眼睛问。
爸爸手捧着我的脸说：“妮儿，在咱满洲国，只有日本人才能吃大米，满洲人吃大米是犯法的。
你要说出去，咱一家人就没命啦
” 我点了点头。
其实，我一点儿也不明白：什么叫满洲国
为什么日本人能吃大米，我们就不能吃
爸爸怕我们孩子再当睁眼瞎，家里再穷，也要搜肠刮肚，勒紧裤腰带让我上学。
我上学那年，弟弟已经两岁多了。
因为挨饿，常常“哇哇”地哭喊。
这时候，爸爸就把他抱在怀里，在屋里来回溜着，一边溜一边哼：“宝贝儿，快长大；长大了，回老家
” “回老家
老家在哪儿
”我奇怪地问。
爸爸说：“在山东。
那地方，背靠青山。
” “山东在哪儿
” “在关内。
” “什么叫关内
”我又惊奇地问。
那时候，我只知道满洲国，自己是满洲人。
爸爸叹口气说：“我告诉你，不准出去乱说：关内、满洲，都是咱中国的地方，九一八事变以后，被人家占啦
” “中国的地方怎么又叫满洲国
”我还弄不清楚。
爸爸着了慌，跟我发起火来：“小孩子，少打听
” 爸爸不敢跟我多讲，怕被警察、日本人知道了，抓去当劳工，蹲笆篱子。
可我知道，爸爸最爱，爱关里。
要不他讲故事，怎么一讲就是老家的事情，还想回老家去呢
我的家，住在吉林黑石镇东关，这一带出产大米。
可日本人规定，满洲人住户，每月配给一半高粱米，一半橡子面（用橡子、豆饼、玉米面等做的混合面）。
椽子面真难咽呀
爸爸妈妈总是吃橡子面饽饽，把高粱米省下来给弟弟和我吃。
弟弟长到七岁，圆圆的脸儿，浓浓的眉毛，虎头虎脑的。
他又听话又淘气，在家里抱柴扫地，手脚闲不住；一到外边，就爬树掏鸟窝。
他还学会打弹弓，落在树上、房顶上、电线上的小鸟，只要他一瞄准儿，很少打不下来的。
他还“合群”，很仗义，爱和小伙伴在一起玩，街坊邻居都夸他是个好孩子哩。
弟弟养了一条狗，一身青色，名儿叫大青，小时候毛茸茸的，弟弟叫它站，它就站，叫它回来，它就回来。
小狗慢慢儿长大了，整天卷着尾巴，颠儿颠儿地跟在弟弟后边跑。
穷人家的狗瘦，长得皮包骨头。
你想，人还没得吃，拿什么喂狗呢
刷锅水能照见人影，连一丁点儿油星儿也没有，狗一口也不喝。
爸爸跟弟弟说，把狗送给别人吧
弟弟搂着狗脖子，任你磨破了嘴皮子也不答应。
后来，狗饿得跑不动了，弟弟才不忍看它在我家受罪，同意把它送人。
爸爸把狗送走的那天，弟弟搂着它，又是亲又是哭。
狗送走了，弟弟整天闷闷不乐。
一天早晨，我刚一开门，猛地看见大青回来了，我高兴地喊着：“大青回来了
弟弟。
大青回来了
” 弟弟一听，一下子从被窝里跳了出来，光着屁股，鞋都没穿，就往外边跑。
只见大青躺在门外，一动不动。
弟弟才发现，大青已经死了。
他哇哇地哭起来。
大青身上有好多伤，流出的血把它的毛粘成一绺一绺的。
爸爸说：“我把它送到很远很远的地方。
没想到，它在临死时，还是跑了回来，死在自己的家门口。
” 大青一死，弟弟更加愁眉苦脸了。
一天，爸爸说：“锁柱，你也不小了，该上学念书啦
” 弟弟点了点头。
我已经念，他愿意跟我去。
爸爸在东关国民小学给弟弟报了名。
开学那天，我领着弟弟朝学校走去。
我俩走出冯家巷，远远就看见学校的副校长站在校门口。
每天校门一开，他总是站在那儿，丧门神似的。
这个副校长是日本人，叫松本太郎。
别看校长是中国人，可什么都是松本说了算。
他穿着呢军服，一脸黄铜色的肉，戴了副浅色墨镜，鼻子下面留了一小撮又黑又密的胡子。
他绷着脸，撒着嘴，脸上从来没有一丝儿笑容。
副校长的身旁，蹲着一条黄狗，比军犬小一点。
它吐着舌头，两只眼睛来回盯着同学们。
同学们一个个地向松本鞠躬，它仰着头，显得格外神气。
还没到校门口，弟弟就看见了这条狗，他扯了扯我的衣襟儿：“姐姐，狗
你看，狗
” 我知道弟弟最爱狗，忙拉了他几下。
走到副校长跟前，我忙低头鞠躬。
弟弟呢，一动不动地看着狗。
“巴嘎
”日本副校长瞪着眼珠子，朝弟弟猛叫一声。
我忙拉弟弟鞠躬。
弟弟弯下腰，但两眼仍然看着狗。
每天上学的第一件事，就是全校师生集合在操场上，升满洲国的国旗，唱满洲国的国歌，听日本副校长训话。
升旗时弟弟不行注目礼，也不跟着哼歌。
他看着副校长面向东方，低头闭眼，向天皇朝拜，只当着好玩；松本指手画脚地训话，活像个跳大神的，弟弟又觉得好笑。
弟弟编在一年级二班，发给他三本书。
第一堂课就是，弟弟有点不自在，这玩意儿真绕嘴，多难学啊
他的班主任杨先生，是个年轻的老师，留着分头，穿着大褂儿，胸口上别着一支钢笔。
他对人很和气，也爱学生。
弟弟坐在靠右边的座位上，他走过去，摸摸弟弟的头：“锁柱呀，
” 果然，有一天，弟弟因为爱狗，遇到了不幸。
那是入秋放学以后，同学们陆续地回家。
弟弟一个人走到校外。
他回头一看，那只黄狗正蹲在校门口。
弟弟慢慢地凑过去。
他想，这黄狗也会有大青那样好的脾气，一定喜欢跟他亲近。
谁料弟弟刚走到黄狗跟前，伸出手来，正要摸摸它的脸，黄狗猛地站了起来，发出“呜呜”的低吼。
它脖子上的毛儿也炸了起来，往外吐着舌头，两只发红的眼睛，死死地盯着弟弟。
弟弟哪里知道，这是一只受过军事训练的狼狗
弟弟一看不好，忙转身就往后跑，狼狗“呜”的一声，追了过去。
弟弟没命地跑着，狼狗紧紧地追着。
这时，路边一个大人高声喊着：“蹲下
快蹲下
”这句话提醒了弟弟，他忙哈下腰来。
弟弟一蹲下，狼狗当他是捡砖头哩。
它站住了，尾巴一夹，就朝后缩，一掉身，往回跑了。
没想到，这时松本从门口走出来。
他一见狼狗夹着尾巴的狼狈样子，脸色一沉，冲弟弟一挥手，嘴里喊了一句日本话，这狼狗顿时像疯了一样，一阵风似的又扑向了弟弟。
弟弟刚站起身来，一点儿防备也没有。
狼狗蹿过来，两条后腿一蹲，两只前爪就搭在弟弟肩上，吐着血红的舌头，龇着两排尖尖的牙齿。
弟弟吓得用手捂着脸。
狼狗猛地一口，咬在弟弟的肩上。
弟弟惨叫一声，鲜血直流。
狼狗咬着弟弟的一片破衣服，得意洋洋地跑了回去。
松本笑得前仰后合，拍着狼狗的脑袋。
狼狗跪在主人的脚下，摇头摆尾。
弟弟被人送到家里，他的脸色惨白，身上的破衣服被血染红了。
妈妈一见，就心疼得哭起来。
爸爸背着弟弟到了东关医院。
好几天，弟弟没去上学。
他躺在床上，咬着牙，一句话不说。
“锁柱，疼吗
”妈妈问。
弟弟摇着头。
“你在想什么
”我问。
弟弟仍然不吭声。
他的眼里含着一层泪花，小拳头攥得紧紧的，一颗复仇的种子埋在他的心底。
弟弟的班主任杨老师，就住在我们后街，常到我家来看弟弟，有时带几块糖，有时带一本小人书。
这次弟弟被狗咬伤，他每天都来给弟弟补课，弟弟可喜欢杨老师哩。
有几天，墨石镇上，白天黑夜地过日本兵，当官的骑着大洋马，挂着指挥刀。
日本兵穿着黄军装、大马靴，走起路来，发出震耳的“笃笃笃”的响声。
排头的日本兵，刺刀上还挑着膏药旗。
有人说，日本兵往山里开，是去剿胡子。
有人却说：“什么胡子
是杨司令的游击队。
”什么杨司令、游击队，我们都不清楚。
一天傍晚，杨老师又来了，锁柱悄悄地问：“杨老师，胡子是好人，还是坏人
” 杨老师反问道：“日本兵是好人，还是坏人
” 弟弟气愤地说：“坏人
连他们的狗都欺负咱们。
” 杨老师说：“你说得对。
那么，胡子净给咱们出气，他们是什么人呢
” “我明白了
”弟弟拍着手说。
夜里，锁柱凑近我的耳朵说：“姐姐，赶明儿我也当胡子……哩哩……” 我不禁一怔：“你胡说什么
……”可我没把弟弟的话往心里去。
弟弟的伤好了，肩头上留下两寸多长的伤疤。
他小时候，弹弓就打得很准，上学以后很少玩了。
现在他又玩起来。
小弹弓玩得不过瘾，就钻进树林子里，爬上一棵榆树，选了一根又粗又顺手的树权，做了一张大弹弓。
在柳河边上，他又捡了些小石头子，装在兜里。
他在家里的土院墙上，画了一个小圆圈。
每天，他拉开弹弓，眯起一只眼，瞄着准儿，只要手一撒，石头子儿就会打在圆圈里。
一颗石子飞过去，掉下一层泥皮，没过几天，就成了一个小窟窿。
弟弟每天上学的时候，都把弹弓装在书包里。
盛暑来到了。
一天下午，下完第一节课，锁柱寻找着那条狼狗，狼狗喘着气，摇着尾巴，朝他这边跑来。
他见过道里没人，就跑到墙角躲着，从兜里拿出弹弓，掏出一颗大石子，拉紧了皮条，只听“嗖”的一声，那条狼狗拉着长声哀叫起来，痛得它在操场上来回跑。
同学们当是狼狗疯了，都躲进教室去。
趁着这个乱劲儿，弟弟最先跑进一年级二班的教室。
他的心怦怦地跳个不停。
狠狗一只眼瞎了，顺着脸往下流血。
它发了疯似的跑着，跳着，哀嚎着。
日本副校长跑了过来，狼狗缠着他，把他带到过道里，用前爪扒着一颗带血的石子。
松本把石子捡起来看了看。
“巴——嘎——牙——噜
”松本恶狠狠地骂着，气汹汹地走上操场上的“司令台”，拿出军用哨，便瞿瞿瞿地吹起来。
军用哨一响，全校的同学都跑到操场上集合。
弟弟一见不妙，故意磨磨蹭蹭不走。
等同学一走净，他顺手把弹弓塞进黑板后面的墙洞里。
他自以为做得秘密，谁知就在他藏弹弓的一瞬间，全被站在教室门口的杨老师看见了。
杨老师说：“快去集合吧
” 弟弟又担心，又害怕，心跳得像敲拨浪鼓。
日本副校长牵着受了重伤的狼狗，站在“司令台”上，右手举着带血的石子，歪扭着脸咆哮着：“谁的弹弓的，快快地说，说
” 同学们你瞅着我，我瞅着你，谁也不说话。
松本气得吹胡子瞪眼的，举起拳头挥舞着：“你们的不说，统统的站着，站着
”他登登地走下台，站在树阴凉里，睁圆两只凶眼，冷冷地巡视着，想从每一张小脸的神情变化上，判断出是谁打了他的狼狗。
全场一片死寂，充满恐怖的气氛。
太阳热得像火炉子，烤得同学们打了蔫儿，浑身像冒油，汗水不停地从脸上、身上淌下来，每人的脚下都洇湿了一片。
松本牵着狼狗，走出校门，到东关医院去了。
同学们依然站着。
一分钟，十分钟，一个钟头过去了，有的同学感到眼前一阵昏黑；有的同学两眼直冒金星。
弟弟和一些小同学晕倒了，嘴里流着涎水。
我看见弟弟躺在地上，心里像有小钩子在钩我一样，可我一点儿不敢动弹。
这可怎么办呢
杨老师和一些班主任老师，趁松本还没回来，就提了水壶，拿了杯子，给同学们喝水。
又端来凉水，给晕倒的同学们洗脸，用湿毛巾搭在前额上。
在老师们的抢救下，弟弟苏醒过来了。
我把他带到自己身边，两手扶着他，他的腿发软，连站立的气力也没有了。
松本替狼狗治了眼，又牵着它向操场走来。
老师们一见这个阎王回来了，赶紧跑回各自的教室。
松本牵着狼狗绕场一周，不住地追逼：“狼狗的……谁的弹弓打的……快快说话
” 在毒日头的煎熬下，又有不少同学晕倒了。
松本带着狼狗，走进一个一个教室，四下搜索起来。
他走进了一年级二班的教室，查看了每个书桌，还把手伸进去摸摸，但是什么也没捞到。
他又把黑板掀了起来。
噢，墙洞里有张弹弓。
他拿出弹弓藏在裤兜里，气咻咻地走出教室，拽着杨老师的手，来到一年级二班同学的面前。
松本把弹弓拿在手里晃了晃，冲杨老师拧笑着：“杨先生，弹弓是从你们班里搜到的，谁的弹弓
……你的知道
” 杨老师沉着地回答：“不知道。
” 本来气得鼓鼓的松本，这时脸上绽开了笑容，用手拍拍杨老师的肩膀，阴阳怪气地说：“杨老师，你……很好，哈哈……很好，你的……不知道
”他转过身来，面对着同学，笑呵呵地说：“没有你们的事了……统统的回家
” 于是老师们又忙着抢救中暑的学生。
同学们像从笼子里放出来的小鸟，又惊又喜地离开了学校。
松本对杨老师挥了挥手：“你的，跟我来
” 中暑醒来的弟弟，见松本把杨老师带走了，使劲地挣扎着，想冲到松本那里去。
我用全身的力气拽住他，低声对他说：“弟弟，你安静点，安静点
” “呜呜……”弟弟委屈地哭了起来。
晚上，弟弟全身烧得和炭火一样，昏迷不醒，嘴里不时说着吃语：“打狼狗呀，打呀……”他的双手做着拉弹弓的姿势，大声地嚷着：“狠狠地打呀，打死它呀
”过了一阵，他又“嘿嘿嘿”地大笑起来，笑得那样开心。
因为那只最凶恶的狼狗的眼睛，是他小柱子打瞎的呀
妈妈和我都急得没法子。
爸爸请来的医生说弟弟今天受惊，中暑，得了热伤风，开了一些药，嘱咐爸爸妈妈，按时给他吃药，多给他喝水，好好护理他。
爸爸向亲戚借钱，连夜把药抓回来。
弟弟是爸爸妈妈的宝贝疙瘩，是俺家的命根子，他可不能有个三长两短呀
弟弟吃了两天多的药，烧退了好多，能喝几口高粱糊糊了。
可他仍然面无血色，很少说话。
说起话来，也是有气无力的，他太虚弱啦
上次他被狼狗咬了一口，大病一场，刚刚恢复了一点元气，这次又受惊、中暑，受尽折磨，他这棵幼小的苗苗怎么经受得起啊
夜里，我一觉醒来，听到爸爸妈妈在商量弟弟的事儿。
妈妈说：“柱子太虚弱了，得给他调养调养
” 爸爸说：“我明儿给他弄点大米，再买点红糖，他就喜欢喝大米糖粥哩
” “吃大米，你不怕犯法
” “为了孩子，我豁出去啦
” “咱家哪有钱，到黑市买高价米啊
” “把咱的棉衣都拿去当了，眼下用不着……” 我翻过身来，抱住爸爸说：“爸爸，把我的棉袄、棉裤也拿去当了吧
” 爸爸用手拧了我一下：“你睡觉，没有你的事儿。
”他又再三叮嘱我：“买大米的事儿，千万不要说出去，日本人知道了，要掉脑袋的
” 我抱屈地回答：“爸爸，我又不是三岁的孩子
” 爸爸真有办法，用当衣服的钱，不但从米贩子那里买来了大米，还买了一些鸡蛋、红枣儿，掺和着给弟弟吃。
弟弟吃了几天，胃口好了，吃得多了，脸上又有活泛的颜色，也能下地走路啦。
弟弟病刚好的时候，就打听杨老师的下落。
爸爸叮嘱过我，怕他伤心，先瞒着他，可是，他拧起浓眉，两只发亮的眼睛盯着我：“姐姐，杨老师到底怎么了，你快说啊
” 我只得如实地说了杨老师代他受罚、松本在办公室审问和毒打杨老师的情形。
弟弟听着，热泪扑簌簌地直往下淌，最后“哇”的一声大哭起来。
他扑在我的身上，全身抽搐着，边哭边喊：“杨老师，狼狗是我打的呀
” 弟弟哭了一阵，突然站起来，泪也不擦，就要往外跑，说是去找松本承认狼狗是他打的，妈妈一把拽住他：“柱子，你不要命啦
” 弟弟坐下来，哭了一阵，又要往外跑，说是要找杨老师去，我使劲抱住他：“不能去，不能去
” 弟弟挺直了身子，怒气冲冲地问：“为什么不能去
” 我告诉他：“杨老师好几天没到学校了。
听说，他家的周围总有便衣特务监视，还有人说，他印过‘反满抗日’的传单，和游击队还有联系，日本人怕是不会放过他哩
” 弟弟沉默了，使劲地咬着牙，一屁股坐在床上，两手不停地扯着床单，两眼射着火一样的光芒。
锁柱吃的大米，只剩下小半碗。
妈妈为了使他高兴，特意做成大米饭给弟弟吃，让我关上门，到院子外边去放哨。
忽然，街上有人往后街跑，刚吃完饭的弟弟，也跑到门口观望。
有个同学惊慌地对弟弟说：“锁柱，不好了，日本人来捉杨老师啦
” 弟弟一听要捉杨老师，全身就像触了电一样，撒开腿，飞也似的向后街跑去。
我在后面追都追不上。
后街的两旁，站了不少乡亲，都在窃窃私语。
一辆两匹大洋马拉的马车，风驰电掣般向这边驶了过来。
前座上，坐着驾车的日本兵。
车座里，杨老师被反绑着。
弟弟一看见杨老师，全身像着了火，挤出人群飞跑着追了过去。
他没有看到后面还有一辆马车，坐着松本、日本宪兵和警官，正飞奔过来。
马车把弟弟撞倒了，右车轮从他的肚子上轧了过去。
马车停了下来。
两个警察向这里飞跑着。
松本回过头一看，一个小孩横躺在车轮下的血泊里，已经断了气，小嘴旁边却有一撮大米饭。
他严厉地对两个警察吼着：“大米饭，大米饭，你们看清的
……经济犯，经济犯……” 两个警察立正站着：“是
” 松本掀了掀鼻子，向身旁的日本宪兵一挥手，马车“咯吱吱”地驶走了。
我吓得掉了魂，没命地号哭着跑回家中。
妈妈一听弟弟惨死的消息，当时晕了过去。
我又跑到源茂烧锅去找爸爸，爸爸正在劈样子（即劈木柴）。
他立刻放下手里的活儿，急忙和我一起奔到后街。
邻居张大爷见爸爸急如星火的样子，拦住他低声说：“大老郭，你可不能去呀
孩子是死了。
你要去认尸，他们会抓你的经济犯哩
” 爸爸的脑瓜像遭了雷击一样，一时六神无主，停住了脚步，远远望着弟弟的尸体，眼泪像雨水似的流泻着，喃喃地说：“柱子，可怜的孩子，是爸爸害了你……我不该……让你一人在家，不该……买大米给你吃呀……”他悲痛地哽咽着，再也说不出话来了。
张大爷拉着爸爸的手：“先回家吧，到晚上，再把孩子偷回来，安葬了。
” 天黑下来了。
没有月亮，也没有一颗星星，四下黑沉沉、静悄悄的，只能听到柳河潺潺的流水声。
爸爸妈妈和我，怀着对弟弟无限的怜爱，对日本鬼子的刻骨仇恨，摸索着来到后街。
我们指望着把弟弟抱回来。
可是，弟弟已从街心被人挪到路边。
电线杆上，挂了一盏马灯。
在昏黄的灯光下，站着两个木头人似的警察。
噢，收尸已不可能了，我们一家人低声哭泣起来，就和柳河水在低声呜咽一样…… 骤然，墨黑的天空里，闪电像一把长长的利剑，从密布的阴云中劈刺下来，接着是轰轰隆隆的雷声、摇天撼地的狂风。
闪电，惊雷，狂风，既是对无辜死者的哀悼，也是对侵略强盗的控诉…… 1945年的“八一五”，日寇投降了，东北光复了。
我念完了师范学校，当了小学教师。
每当清晨和孩子们一起举行升旗仪式时，我总想起弟弟，想起他用一双祈求的大眼睛，急迫地问我：“姐姐，咱们是中国人，真的吗
”亲爱的可怜的弟弟呀，你只活了七岁，没有看到祖国的解放。
我用内心的声音回答弟弟：“是的，咱们是中国人；而且，我和我的学生生们，都是已经站起来的中国人了
” 祖国，伟大的母亲，我们热爱你，和你永远不分离啊
爱国的读后感
祖国在我心中 在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。
但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。
中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。
在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河…… 给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。
尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出
这是一个除旧立新的祖国。
这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。
我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。
爱国情怀由此而生 在暗淡的灯光下，我翻开了这本带着油墨香的语文书。
随手一翻，就翻到了到了这篇课文——《詹天佑》。
读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。
詹天佑是一个有骨气的中国人。
1905年，他在清政府腐败无比时，他挺身而出，不顾条件的艰苦，接受了任务。
比詹天佑，我多惭愧呀
他多伟大啊
文章主要讲了詹天佑是中国首位铁路工程师。
主持修筑成功第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线——京张铁路。
给藐视之国人的帝国主义一个有力的回击。
詹天佑是因为太劳累了才死了，仅活了58岁。
在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：“技术的第一个要求是精密，不能有一点模糊和轻率，‘大概、’‘差不多’这类说法不能工程人员之口。
” 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。
否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。
这让我不得不敬佩他。
像这一类的事情还有很多，他不像其他工程师一样只坐在办公室里，而是自己与工人们同吃同住。
他真是吃苦耐劳啊
像詹天佑一样的爱国人士还有很多。
比如岳飞：精忠报国，屡破金兵；辛弃疾：奇袭金营，生擒叛徒；文天祥：宁死不屈，“留取丹心照汗青”
；康有为： 一心变法，百日维新；杨虎成： 国难当头，共同抗日。
还有佟麟阁、曹聚仁、文天祥、郑成功、谭嗣同、苏武、顾炎武……像这一样的爱国人士还有很多，看到了那么多的爱国人士我十分愧疚
我回想:每周的国旗下讲话我不是在干自己的事情就是河北恩讲话；我的中国字写得十分难看，横不平竖不直，歪歪扭扭，很不整齐；语文这门沐浴课是一节我学的比较差的科目。
读了这边文章我发誓要好好学习这门母语课，虽然我做不了像修建京张铁路这一样伟大的事情，但我可以做的是让国家为我花的学费不白花。
我会学习更加努力的
天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计算，和工人同吃同住，还常常请教当地的农民。
他克服种种困难，使铁路提前两年竣工。
想想自己，做数学习题的时候，常常害怕困难，比比詹天佑，我多惭愧呀
我决心以詹天佑为榜样，长大了也为祖国争光。
《中国人史纲》读后感 以前，我总是洋洋得意的对人说，如果我家财万贯的话，我一定会报考历史专业的.这样说的原因是一方面表明自己其实是有理想的，另一方面表明自己其实很酷. 历史是酷的，我却是浅薄的.历史并非全是鲜衣怒马繁华似锦，它事实上如此残酷，战争和暴政将它涂抹得血迹斑斑.这斑斑血迹又迷惘了众生的眼睛，在穿越历史重重迷雾之后却对狰狞的暴徒流露出顶礼膜拜的眼神.原来颠倒众生的，并非只有倾国倾城的美女. 我一直无法理解为何明孝陵甬道上的牌匾会将朱元璋这个热爱杀人的混蛋描述成恩泽天下的圣主，就像我一直无法理解为何人们会赋予项羽这个徒有武力的莽夫以英雄的地位并崇拜了幽幽数千年.项羽一把大火烧掉了咸阳，不但给后世的暴徒们开了一个以焚烧故都来章显自己盖世武功的恶劣先例，而且烧尽了保存在咸阳的记录着春秋战国以来璀璨学术思想的珍贵典籍.而同样是因焚烧罗马城而闻名的尼罗，却遗臭千古.相形之下的差别和痛心，我不知怎样才能言语. 不要说造成黄金时代学术典籍遗失的罪魁应是焚书坑儒的始皇赢政，那本是另一片迷茫的眼神.焚书的原因上儒生建议赢政崇古分封子弟和功臣，这本是儒家阿谀奉承的的手段，但不幸碰上始皇这个一切都向前看的人政治硬汉.法家的李斯作出细致分析之后建议”非博士官所职，天下敢有藏< 诗>、<书>、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。
……所不去者，医药卜筮种树之书……”是为焚书.可见焚书焚的多是民间非科学方面的书籍，而秦朝所设为数众多的博士官，仍然存有大量诸子百家的典籍.事实上，按当时的条件，民间就真的能存有很多的书么?藏书在很大程度上还只是政府行为. 而坑儒的原因则是两个道士为赢政寻仙药不得，怕上面怪罪，便毁谤赢政后逃之夭夭.始皇勃然大怒，坑杀相关四百六十于人.这其中大抵是些方术之士，不过因为赢政也提到了儒生在咸阳言论蛊惑人心，大概也有一些儒家人士混迹于被坑杀之列. 因为这两个原因，儒者们穷尽所有能够想到的恶毒词汇加诸于始皇赢政的身上.古人说三人成虎.儒者们一代接一代孜孜不倦的毁谤始皇，毁了两千年，终是迷惘住了后人的眼睛，把赢政变成集天下恶毒为一身的大妖怪. 暴政是有的，但暴政是每个朝代都有，而赢政所做的开创性的事业却只在于秦朝.不用螯述从小学课本就介绍的统一度量衡统一货币统一文字，光算赢政所建立的政治体制这一项，其后两千年的中国帝王便从未有能超越，统统因袭下来.”始皇帝”这一称谓，真的是名副其实. 我到是觉得，相对于项羽，赢政到是更能担当英雄这一称号，更应该获得国人的尊敬.戏剧中的霸王，演义中的关羽赵云，都只能当作文艺形象来欣赏，万不该将其与历史真实人物混为一谈.只可惜大多数人眼中的世界只是建立在别人的臆想之上.怎能冀望用迷茫的眼睛看见一个真实的世界? 和科学一样，读史让我们接近世界本来的样子. 而我呢，喜欢事物本来的面貌.不论它是好是丑. 因为啊，我总坚信，真正的完美，总是包含了残缺于其中. ps:<中国人史纲>，柏杨著。
书已读完一月有余，感触颇多。
一直想写篇书评，然面对浩浩五千年的历史，纵有柏杨先生的妙笔解读，依然惶惶不知从何落笔。
没有顾湘的文采，没有了悠闲的时间，万千感慨困于胸腔，着实难受。
完不成书评，终是咬咬牙，挤出一篇读后感，算是给自己一个慰藉，给读过此书一个证明。
茫然不知所云，贻笑于诸前辈之前了 读詹天佑有感 那一天，我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完。
这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。
这篇课文给我的印象是多深刻啊
“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑啊
他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。
在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。
他对工作极端负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢
詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度，而且还有创新精神。
从他设计的一种“人”字形线路就可以看出。
詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。
是啊，我们不正正需要这种精神吗
在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样
例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。
那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。
不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗
我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神
詹天佑，我要以你为榜样。
我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。
我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲
读《詹天佑》有感 感谢上天造就了人类，但人又有很多种：有伟人、好人、坏人……而且每个人都有自己的理想和敬佩的人。
我敬佩的人就是像詹天佑这样的人。
而且我也会努力做一个像詹天佑一样的人。
今天上语文课时，我们学习了《詹天佑》这篇课文。
从我读完这篇课文开始，一种敬意从我的心里由然而起。
我敬佩他是因为他不怕困难；我敬佩他是因为他不怕嘲笑；我敬佩他是因为他的聪明才智……想知道为什么我这么敬佩他吗
下面就请听我慢慢道来。
《詹天佑》这篇课文主要讲的是：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
在这之前，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都想进一步控制我国的北部。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。
白天，他攀山越岭勘测线路。
晚上，就在油灯下绘图、计算。
他还用自己的智慧打通了居庸关和八达岭两条隧道。
并且设计了“人”字型线路。
詹天佑这个有着丰功伟绩的杰出的爱国的工程师，他遇到困难总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。
否则，不但若那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。
这让我不得不敬佩他。
再想想我自己，如果我在学习上遇到困难也像詹天佑那样想，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢
詹天佑那种不屈不挠的精神值得我去学习
做一个认真的人 ——读《詹天佑》有感 我怀着崇敬的心情，一遍又一遍地读了《詹天佑》这篇文章。
我深深地被詹天佑那严肃认真的工作态度所感动了…… 《詹天佑》这篇文章记叙了詹天佑，这位我国杰出的爱国工程师，不畏帝国主义者的嘲笑，成功地主持修筑了我国历史上著名的“京张”铁路。
詹天佑之所以成功，是因为他有着一种宝贵的严肃认真的工作态度。
他常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’、‘ 差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”我想，詹天佑这种精益求精的工作态度，不正是那些做事马马虎虎、敷衍了事的人所缺少的吗
其实，说实话，我做事时，也是一个十足的“马大哈”。
在平时，“写作业坚决不检查”是我的个性。
为此，爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我，写完作业后一定要检查、检查、再检查，可我却把这些忠言逆耳当作耳旁风，还振振有辞地说：“爸，妈，你们不懂
某些骄子曾曰：‘作业，乃越检查越糟也
’” 记得有一次，我以极快的速度写完了对于我来说是超简单的数学题。
然后，毕恭毕敬地奉老妈的指令给老爸检查。
爸爸瞄了一眼，问道：“玮玮，你认为你做对了吗
”我立即脱口而出：“我想也许应该可能对了吧
”可结果却出乎我意料——错了
如今，我读了《詹天佑》这篇文章后，觉得当时我真的错了。
错，不仅错在做题上的失误，更错在我对作业、对学习、对生活、对一切的粗心马虎。
我想，粗心马虎对我百害无一益。
今后，我一定要把这个坏毛病改正过来。
我要向着詹天佑学习，成为一名建设祖国的栋梁之材
读《詹天佑》有感 我一个人坐在桌前，读着一篇感人的文章，那就是《詹天佑》。
詹天佑是我国爱国的工程师，帝国主义的讥讽和嘲笑下，他依然坚持修建京张铁路，亲自勘测，和工人们住在一起。
不管天气寒冷还是酷暑，他都勇于克服困难。
只要遇到苦难时，他就想：这是我们中国人修建的第一条铁路，一定要把它修好，否则不但遭外国人讥笑，而且会使中国工程师失掉信心。
工程中最难事居庸关和八达岭，居庸关山势高，岩层厚。
他采取了从两边往中间一起开凿，由于山泉太多，他带着工人们一起挑水、排水。
八达岭更是艰难，于是他决定从中间凿井，然后向两头施工，同时外面也向里面施工，这样工期缩小了一半。
青龙桥附件坡度特别大，他与老工人商量，采取了“人”字形路线，将坡度减少了许多。
京张铁路原计划六年，最后只用了四年就竣工了。
许多外国游客都对这一伟大的工程赞不绝口。
读完了这篇文章，我深深地体会到詹天佑的爱国情操，不怕困难，迎难而上的精神，他是一个名符其实、杰出的爱国工程师。
我们做任何事情时，都应像詹天佑一样，以祖国为重，不怕困难，勇于克服，这样我们才会取得最终的胜利。
读《詹天佑》有感 今天，老师讲了《詹天佑》这一课，刚读了一遍，纠葛我留下了难以磨灭的印象，课文讲的是詹天佑在我国深受帝国主义侵略的情况下接受修筑铁路的任务，他是在帝国主义者百般阻挠下，祖国人民遭受欺凌和侮辱情况下，挺身而出接受任务的，经过重重困难，成功地主持修筑了第一条完全由我国工程师设计的铁路，打击了帝国主义者的嚣张气焰。
学完后，仔细回味一下，为什么帝国主义者会认为，他们这样一要挟，铁路就没法动工了
为什么他们能控制我国北路
为什么他们能毫发无伤地来我们中国十肆略
为什么他们能瞧不起我们中国人
~~~~~~ 所有的答案都是因为清朝政府台腐败了，为了让历史不再重演，我们这些祖国的花朵，未来的栋梁，现在就应该努力学习，现在面临着升学考试，一定要好好学习，冲破这道障碍，为祖国献上自己微薄的力量
读《詹天佑》有感 詹天佑是我国的杰出的爱国工程师。
从北京到张家口的这一路段，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
詹天佑回国后，满腔热忱地准备把所学本领贡献给祖国的铁路事业。
清政府任命他为总工程师，在修筑铁路的过程中，他遇到了种种困难。
他常常在狂风怒号，黄沙漫天，如果一不小心就会坠入深谷的地方工作，他始终在野外工作。
他不顾外国人的嘲笑，一直工作着。
这条铁路在他的建设下仅仅4年就竣工工了。
这是多么伟大的工程啊
读完后，我觉得我们每个人都需要学习他那种顽强不屈，不怕困难、挫折，一直坚强的精神。
在生活中能像詹天佑这样不怕困难，意志坚定的人很少，我们经常因为一点芝麻大的事而不高兴，搞的大家都不愉快，又会因为碰到了点困难而退缩。
可是詹天佑却在外国的阻挠和挖苦下坚持的把这条铁路给建造了下来。
我们常常在学习中会遇到困难，但是我们很快就放弃了，而没有把它给解答出来。
要是我们有这种精神，那么还有什么困难可以难倒我们呢，还有多少“ 绊脚石”、“拦路草”可以阻挡我们攀登科学呢
我们真是生在福中不知福啊，詹天佑当时的环境那么的恶劣啊，他都坚持完成工作。
而我们的学习环境那么的好，却不好好学习。
《红岩》--读后感 我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。
〈红岩〉是一部中国军事文学名著。
它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。
他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。
他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走
前面带路。
”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。
江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。
试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来
读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。
想起自己以前写英语作文，花了不少时间却只得低分，便泄气了；工作中遇到不顺心的事或小挫折，便想到放弃。
没有对学习、工作完全充满热情的我易被摧垮，总找借口说自己是个女孩。
可如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
“晨星闪闪，迎接黎明。
林间，群鸟争鸣，天将破晓。
东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
”这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。
这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。
幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。
安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。
我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人
沧海巨变——读《历史的丰碑》有感 暑假，我读了《历史的丰碑》这本书，深受启发和教育。
该书追溯了自1840年的鸦片战争后，由于清王朝的腐败，中国逐步沦为半殖民地半封建社会的国家。
帝国主义列强的侵略使中国人民饱尝了落后就要挨打的痛苦，但也唤醒沉睡着的中国大地。
从太平天国到戊戌变法，从义和团运动到辛亥革命……，新中国的成立使中国人民推翻了三座大山，一跃而成了主人。
而后，思想解放的春雷，响彻中华大地，改革开放的春风吹遍了大江南北。
继英明领导，以江泽民同志为核心的第三代领导集体，高举理论的伟大旗帜，领导党和人民在纷繁的形势下，抓住机遇，加速发展，取得了举世瞩目的伟大成就。
这是一本浓缩了中国恢宏的百年巨变的大书，更是一本令人感奋、催人奋起的好书，它不但形象地反映了20世纪中华民族波澜壮阔的奋斗征程，更进一步增强了我们每一位华夏儿女的幸福感和自豪感。
我们每一个青少年都应牢记英雄先烈们为了今天的美好生活，不惜抛头颅、洒热血，甚至献出了自己年轻的生命，同时，我们更应该明白自己所肩负的历史重任。
读着这本书，我仿佛亲眼目睹了天安门前阅兵式上那整齐的步伐，威武的军人，美丽的女兵，灿烂的笑容，鲜艳的五星红旗……看见了在温暖的春风中，对外开放使中国这个东方大国又恢复了昔日的光辉。
读着这本书，我仿佛来到了体育馆，看到运动员们艰苦训练，终于，历经千辛万苦，用血泪和汗水换来那神圣的桂冠。
于是，中国人从东亚病夫转眼间成了亚洲巨人。
读着这本书，我的体内仿佛奔涌着一股胜利了的中国人民，坚持五项基本原则，走社会主义道路，学习江总书记提出的三个代表重要思想的高昂热情。
读着这本书，我们仿佛听到了1949年10月1日那句中国人民共和国中央人民政府成立了
振奋人心的话语和香港澳门回归时，雄壮有力的国歌那此起彼伏的旋律以及抗洪抢险中，英雄人民子弟兵们那豪迈的呐喊。
80年的历史表明，中国大地上翻天覆地的变化，无论它的成就和失误，经验和教训都为社会主义的进步发展和人类进步奠定了基础，提供了有价值的借鉴。
如今，中国已胜利地争得了2008年奥运会的主办权，国际大学生运动会也已在首都北京拉开帷幕，纳米、基因技术跨入了百姓的门槛。
菜篮子工程让人们四季能吃到各种各样新鲜的蔬菜瓜果。
作为一名中学生，我为我们伟大的党骄傲。
为我们蒸蒸日上的祖国而自豪。
作为一名跨世纪的少年，我将认真学习马克思列宁主义思想，坚定自我信念，爱科学，学科学，逐步掌握高深的科研技术。
作为祖国的接班人和建设者，我需要不断提高自己的思想道德素质，勇敢地开拓创新，为四化贡献自己的力量，谱写我们这一代人更加绚丽的篇章。
拜读李慧玲先生的《他们那天很爱国
》后，首先我想到的就是你对于文中提到的一些现象产生疑问，这很正常。
每个人都有自己的看法，并且有说出自己看法的权利。
然而从题目和内容来看，似乎对于他们的“爱国”产生了怀疑，甚至可以用“实际并不是爱国”来代替的感情色彩。
在文中，你对所看到的游 行示威活动，都先入为主地对他们行为的目的产生了怀疑，而怀疑来自于结论“在太平时期，爱国的最好方式是自强不息，赢得别人的尊重，而不是博得人家的同情。
” 这个结论并没有错。
然而，在你的怀疑中，本就是一家之言或者只是你的看法。
在你读小学四年级的时候，很庆幸老师能够在讲抗日英雄林谋盛一课时，告诉你七七卢沟桥事件的背景，但是没有教你仇恨。
是的，我也觉得你很幸运。
但同样幸运的我们，从小接受的教育，就知道了中国从1948年的鸦片战争到 1937年的卢沟桥事件，一直到1945年抗日战争胜利，所经历的种种磨难和先烈为了争取独立解放所付出的血与泪。
同样，更幸运的我们，从来没有听到老师在讲这些历史的时候告诉我们一定要有仇恨，而是更多地鼓励我们要自强不息，只有国家富强了，才能有和平，人们才能安居乐业，幸福生活。
但是，古人有云：前事不忘，后事之师。
又云：忘记历史就是背叛。
作为生活在现代的中国人，正经历着国家建设如火如荼的时期，人们都在忙着学习工作。
但是，这样就可以小富既安，好了伤疤忘了痛么
正如你所说的，看问题不能只看表面，还要了解问题产生的背景。
那么，你是否了解了中国发生你所看到情景的背景呢
时间并不是割裂的，因为有历史存在。
然而，某国家一再否认自己的罪恶历史，甚至美化罪恶的历史。
你有没有想象过：卢沟桥事件发生的那一年年底，祖母如何带着襁褓中的父亲逃离中国，在某国家的教科书里会变成“他们如何帮助你的祖母带着襁褓中的父亲乐呵呵地离开了中国，到达了乐土去享受幸福生活”，你的感受是什么
你能大声说出来么
不错，只有自强不息，可以赢得别人的尊重。
对于强加给我们的错误，提出批判，进行抗议示威，就不是自强么
就成了“博得人家的同情”
照你这么说，“闷声大发财”，只讲经济利益，才是自强不息。
更何况，你怎么知道那可爱的两位女生和那对父子，就没有自强不息呢
或许，她们正在认真地学习准备将来报效国家，但并不是”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“。
他正在勤奋地工作，辛苦培养儿子成材，但并不是”事不关几，高高挂起“。
中国的有些方面确实还存在不理想的地方，然而，并不是一成不变的。
如果刻舟求剑地看待中国，那么难免会产生偏差甚至错误的认识。
这种改变，即便发生在一些容易改变或者对政治影响较小的方面，但那也是一种进步。
而你不仅仅对这种进步产生了怀疑，甚至对于人们纯真的情感也产生了怀疑，这种怀疑就一定正确吗
合作与斗争并不是不可以并存的，单单只讲一方面，那才是不合理的做法
等到看见敌人了，你才去准备枪支弹药，那你就等着见阎王吧。
或许你很喜欢民主自由的美国，那么，你一定已经帮美国看到他们的敌人了，如果不是，那他们怎么天天在喊打喊杀，并且已经在各地打打杀杀
我想，还是希望你能够保持读小学四年级时候的好作风，多了解问题的背景，然后再对问题发表一些看法，那样会看问题看得更准确些。
