如何让孩子喜欢上绘本阅读呢
一、这个年龄段的宝宝对于语言重复比较多的绘本更加感兴趣，一个个字词发音也是孩子学说话的基础。
二、这个阶段正是不断探索的阶段，尽可能地为孩子选择翻翻书，以引发孩子对于书籍的兴趣，也适当地锻炼了孩子的手部精细运动。
三、选择孩子们喜欢的动物，同时选择贴近生活的书。
四、对更小的宝宝，比如一岁以内，或者是处于口腔敏感期的宝宝，可以给孩子选一些布书，来避免书的损耗。
对于布书的选择，很多妈妈也找我推荐。
其实这个阶段，主要关注布的质量，印在布上面的颜色会不会脱落，至于上面的内容，反倒是相对次要因素了。
同时，为了让孩子对阅读保有持续的热情，也可以给孩子选择一些洗澡书，供孩子在洗澡时边读边玩。
以上分享了三岁前宝宝选书的一些标准供参考，但是真正阅读时，究竟要读哪一本，还是要尊重宝宝。
比如， 《米米坐马桶》虽然在孩子学习如厕时很有帮助，但是并不是唯一的绝对要让宝宝去阅读的指定书。
一切要以孩子在读书时开心幸福为第一原则。
摘自：陶小艾著《让孩子爱上阅读的幸福密码》广西科学技术出版社
大班自主阅读活动中教师该做什么
在幼儿自主阅读活动中，有些教师误认为只需随机指导，无需缜密准备，因此经常出现一味跟随幼儿的思路，讲到哪儿就到哪儿的现象。
这不仅不利于提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
也不利于幼儿养成良好的阅读习惯。
为此，我们围绕大班自主阅读活动“搬过来搬过去”，探讨教师在幼儿自主阅读活动中该做些什么，从中获得了以下认识。
\\r 研读教材，挖掘重点\\r 绘本《搬过来搬过去》幽默、离奇、画面生动。
该故事线索非常清晰。
可分为三个部分：搬到鳄鱼家——搬到长颈鹿家——创建新家。
绘本的主要矛盾是鳄鱼和长颈鹿在搬过来搬过去的过程中产生了种种不便，从而引发了创建新家的想法和实践。
在阅读绘本的过程中，幼儿只要找到那些在搬家过程中产生的不便并将其罗列出来，就能弄明白故事的大致意思。
因此，本次自主阅读活动的核心要素是要求幼儿将绘本中感觉有趣或奇怪的地方找出来并记住页码，再在集体面前用语言大胆地表述。
教师可以根据故事的主要线索——生活中遇到的不便，采用出示字卡(如站立、吃饭、上厕所、走楼梯)等教学策略对幼儿零星的经验进行梳理。
\\r 提高目标意识，理清思路\\r 本次活动的目标在于让幼儿尝试自主阅读画面，发现鳄鱼和长颈鹿在共同生活中产生的不便。
引导幼儿大胆用语言描述观察到的画面内容和细节，感受鳄鱼和长颈鹿之间的浓浓亲情。
自主阅读活动是教师追随幼儿的兴趣和思路进行的教学活动，比较开放，但《搬过来搬过去》这一绘本有二十多页，不可能让幼儿把每一页的内容都说一遍。
因此，教师在预设活动时要注意重点和难点的选择，认真思考活动的线索；在组织过程中要理清思路，把握好教学节奏，做到有详有略。
这样才能在有限的时间内既激发幼儿自主阅读的兴趣，又让幼儿大致感受和理解绘本的奇趣。
\\r 1 本次活动的三个主要环节环环相扣，步步推进。
首先，呈现主题，引发幼儿兴趣。
教师打开扉页，介绍书的名称，告知幼儿这个故事是“鳄鱼爱上长颈鹿”的续集，引导幼儿翻阅绘本。
由于教师将前因后果交代得很清楚，再加上幼儿比较喜欢“鳄鱼爱上长颈鹿”这一故事，所以他们都有兴趣阅读这一绘本。
其次，引导幼儿观察画面，自主阅读。
教师的交代清晰明确(找一找你觉得有趣、有意思或比较奇怪的地方，记住页码)，使幼儿能按要求自主阅读。
再次，引导幼儿梳理情节，阅读重点画面。
此时，教师提问清晰，能根据情节发展主线引导幼儿观察画面中的细节，捕捉信息，通过观察和表达达到多方面的发展。
\\r 2 教师注重阅读方法的引领。
首先，引导幼儿个体发现，群体分享。
因为是自主阅读，每个幼儿的关注点不一定相同，教师必须注意将幼儿个体的关注点转化为幼儿群体的关注点，引发幼儿共同阅读，对画面呈现的内容进行比较细致的解读。
其次，依据发现，引导观察。
教师对整个绘本的内容了然于心，能够从容地根据幼儿的兴趣展开阅读引导。
再次，渗透阅读方法。
例如，关注页码(你要大家看第几页)，关注方法(看书不仅要看这一页，还要把前页后页连起来看；有时候画家把一件事情画在左右两个页面上，需要两页同时看)。
\\r 充分预设提问和回应的策略，一切为目标服务\\r 教师在教学过程中要懂得欣赏和倾听幼儿的发现，从幼儿的角度不断加以引导。
例如，孩子们对于最后那张创建新家的图片非常感兴趣，这张图就像谜底，太早揭开会失去悬念，怎么办?教师采用不回避的方式。
让孩子们说说图中感兴趣的地方，最后出示符号“?”，将这个问题留着接下来解决。
这样。
既满足了幼儿的好奇心，又留有一定的悬念让孩子们继续探索。
又如，第二、第三张图与绘本的主要线索和矛盾并没有太大的关系。
如果孩子们涉及，就可以一两句话带过，使活动环节紧凑，一切为目标服务。
\\r 教师的提问、追问和梳理总结都要围绕目标进行。
例如。
对绘本第14页鳄鱼走绳索晾衣服这一内容，教师预设的提问和追问是：鳄鱼在干什么?他为什么要爬那么高晾衣服呢?他好像在走钢丝，你觉得走钢丝是一件什么样的事?通常是谁走钢丝的?既然这么危险，鳄鱼为什么还要去做呢?等等。
又如，绘本第13页的内容是鳄鱼坐在大马桶上，教师预设了这样的提问：这个马桶是他的吗?你还从哪里看出来这是长颈鹿用的?鳄鱼坐在那么高的马桶上心情会是怎样?\\r 持之以恒地培养阅读常规\\r 在活动中，无论何时教师都要将阅读常规要求贯穿始终，时刻关注幼儿的阅读习惯并给予及时提醒。
比如，在发书时培养双手接物的习惯，看书时保持正确的翻书姿势，听讲时将书保持在合拢状态，讨论时告知大家正确的页码，等等。
教师要做有心人，及时观察，及时提醒，逐步培养幼儿良好的阅读习惯。
\\r 活动后及时反思，为改进教学提供有效的策略\\r 幼儿一般不会完全按照教师的预设作出反应，所以教师必须根据教学现场作相应的调整。
很多随机调整反映了执教教师的教育机智，教师可从中提炼教学策略，不断提高掌控教学现场的能力。
例如，在阅读该绘本时，幼儿对第22页的水罐车产生了兴趣。
大多数幼儿都认为这是油罐车而不是水罐车。
这时，教师先让幼儿充分阐述自己的理由，再引导他们观察下一张图片。
孩子们看到下一页的画面是游泳池时，立刻明白了车里装的是水而不是油，从中获得了从前后画面的逻辑关系寻找答案的经验，也提升了观察和逻辑推理能力。
当幼儿产生疑问时，让幼儿从画面提供的线索中寻找答案也就成了教师引导幼儿自主阅读的有效策略。
\\r 附：搬过来搬过去 施春美／执教 目标： 1 尝试自主阅读画面。
发现鳄鱼和长颈鹿在共同生活中产生的不便。
\\r 2 能大胆用语言描述观察到的画面内容和细节。
\\r 3 感受鳄鱼和长颈鹿之间的浓浓亲情。
\\r 准备：幼儿人手一本绘本。
\\r 过程： 一、谈话导入(意图：观察环衬，对绘本产生兴趣)\\r 1 我这儿有一本已经打开的书，你们猜猜书里讲的会是谁的故事。
\\r 3 我们一起看看，故事的名字叫“搬过来搬过去”。
\\r 二、自主阅读(意图：尝试自主阅读画面，发现鳄鱼和长颈鹿在共同生活中产生的不便)\\r 1 找找你觉得有趣、有意思或比较奇怪的地方。
\\r 2 幼儿人手一本绘本，放在自己的“小凳子”上安静阅读。
\\r 三、讨论理解(意图：大胆用语言描述观察到的画面内容和细节)\\r 1 现在谁愿意来说说觉得有意思的地方，并告诉大家页码。
\\r 6 总结：在遇到麻烦事或面对困难时，只要两个人相亲相爱，多动脑筋想办法，就一定能解决问题。
作者：陈定儿
一封家书 恐怖小说
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【小说简介】《一封家书》最早传见于中文互联网的恐怖小说，被誉为中国网络恐怖小说开山之作，其内容之恐怖诡异，至今依然影响着现在流行的悬疑小说。
绝大多数喜欢网络阅读以及阅读恐怖小说、悬疑小说的网友都曾在网络上见过此文。
在网络转载的过程中，又被转贴改名为《笔仙》、《笔仙的故事》、《一个关于笔仙的故事》、《笔仙与黑猫》等等，作者为小僧。
故事以一封给父母的家书形式写作而成。
主人公“我”和好友磊，以及各自的女朋友，一共四人居住在一个出租公寓里。
公寓所在地叫做雷山，位置偏僻。
公寓有一些怪异的东西，比方说床头上方有镜子，门口有风铃，不知出处的猫叫等等。
出于无知、好奇和不相信，“我”和磊请了笔仙，结果果然招来恶鬼上身。
以后每过七天，即每一个星期的请笔仙的那个时刻，就会发生可怕的怪事，而每次出事，则总会有一只黑猫出现。
第一个星期，四人出行，结果出现爆胎车祸；第二个星期，出去兜风，意外的迷路，遇到黑猫，并有鬼上身的迹象；第三个星期，做恶梦，并明确发现了有恶鬼缠在各自的背后；第四个星期，鬼上身并操纵“我”开车企图辗黑猫，结果再次出车祸，并且发觉衣服上一直以来的臭味的来源。
两个男孩跟各自的女朋友分手；第五个星期，黑猫被杀死在马桶里。
两个男孩发觉了黑猫的真实面目；第六个星期，两个男孩再次请笔仙，试图解决缠绕在身边的恶鬼，得到自己结局的答案；而后磊失踪。
故事主人公“我”独自一人留在公寓，用一周的时间记录下这一切，刚好到了第七个星期，也就是七七四十九天。
家书就此结
读后感《让女孩热爱学习的62个故事》读后感
1、D。
2、（绿茵时代或青葱草原）→（稀树草原）→（干旷草原）。
3、当然承接上文；也引出撒哈拉草原沙漠化的又一原因；我不双重否定，加强肯定语气，突出强调撒哈拉草原沙漠化的人为因素。
（解说正确一词得1分）。
4、这句话在全文中的意思是降雨量与蒸发量的比例失衡，降雨量少于蒸发量的趋势不可改变。
5、撒哈拉成为沙漠的原因是：①自然原因。
由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中，最后处于长期干旱而形成沙漠。
②人为原因。
人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。
撒哈拉大草原变为沙漠给我们的启示是：人类应该强化环保意识。
保护生态环境，就是保护人类生存的空间，也就是保护人类自身。
（原因和启示各记2分）。
成年人如何培养自己的阅读习惯
1、定时每少抽出5-10分钟不动的读书，这是无论每天发生事情都不会受到影响的时间。
例如，养成在早餐或午餐时间阅读的习惯，如果每次坐在马桶上时间读书，在睡觉之前读书，那么就拥有每天四次，每次10分钟也就视每天四十分钟的阅读时间。
这是一个良好的开端，它有助于养成良好的每日读书习惯。
2.随身携带书籍（或kindle）不论到哪里，都带上本书，每天出门，都检查一遍，是否带了如下物品，驾照，钥匙，书。
最少要携带这些东西，书在车里陪伴着，带到学校，办公室，约会中，以及其他地方。
例如看电影时，如果需要花时间等待，就带上书，阅读吧，那是打发时间的好方法。
3.找个安静的地方在家里，找个放着一张舒适的椅子的角落(不要躺下，除非是要睡觉)，拿本好书倚在椅子上，不受任何干扰。
为避免分心，应该远离电视，音乐，电脑，喧闹的家人，室友。
如果没有这样的地方，那就动手创造一个吧。
4.减少看电视上网时间如果真想多读书，就要减少耗在看电视，上网方面的时间，这对很多人来说会比较困难。
但是，在电视网络上所省下的每一分钟，都能用在读书上，这会带来好几小时读书的时间。
5.读给孩子听 如果有孩子，必须读给孩子听，在儿童时代就培养其读书，是确保长大后拥有读书习惯的最佳时机，同时也会帮助孩子在一生中获得成功。
找一些适合儿童的好书，读给孩子听，同时，也是在帮助自己养成读书的习惯，而且还跟自己的孩子一起度过了美好的时光。
6.作记录与读书列表类似，此记录不应该只写下所读的书的书名和作者，如果可能的话还应该写下读书的起止日期。
更好的做法是在其后写下对此书的感想，几个月之后，再返回来看记录，回顾自己的阅读经历，真是一种绝佳体验。
7.光顾二手书店逛打折书店，卖掉旧书，同时在那里淘到许多旧书，得到一个极低的折扣。
8.安排一个图书馆日当然了，比旧书还要便宜的地方是图书馆，把它当成每周的活动吧。
9.阅读有趣的和耐读的书找那些能够吸引并让自己持续阅读的书，即使不是文学名著，它们也能让自己充满阅读欲望——这就是阅读的目标。
10.舒服一点在最惬意的时间阅读，喝点好茶和好咖啡，或者以其他方式款待自己，找一把舒适的椅子，配上个好垫子。
在日出或日落视阅读，或者在海边阅读。
11.建立读书博客形成阅读习惯的最好方法之一是建立博客。
如果没有，就建立一个。
它是免费的让家人去浏览博客提出阅读建议，发表评论，或者会对自己的阅读目标负责。
12.设置一个远大的目标告诉自己今年要读50本(或者类似数量)，然后完成任务。
但是请确认，自己是仍然在享受读书过程，而不是苦苦挣扎。
