马兰花开读后感350字以上
2013年4月27日下午，清华校友会组织毕业50周年的校友在新建的新清华学堂内观看话剧《马兰花开》。
听说新清华学堂修得非常气派，音响效果也很好，想进去体验一下。
话剧《马兰花开》演绎的是清华校友邓稼先在研制原子弹与氢弹过程中的事迹。
我们曾在邓稼先的领导下工作过许多年，因此对他的音容笑貌、为人处事非常熟悉，深怕编导人为地拔高美化他，把他写成一个“不食人间烟火的神人”，打算看得下去就看，看不下去就走（此前我们也看过一些写他的文艺作品，但往往叫人看不下去）。
但随着剧情的展开，自己似乎慢慢地融进了剧中，一直看到了终场。
感到剧本编得不错，展现的是一个真实的邓稼先、可信的邓稼先。
文艺作品固然需要必要的集中、剪裁与提炼，但这些都应以生活的真实为依据，不能为了某种目的杜撰情节，把“假的”当成“真的”，其结果必然是“假作真时真亦假”，让人感到受了愚弄。
1963年7月，我们班有6名同学，从清华大学工程力学数学系计算数学专业力303班毕业后被分到了二机部九所。
那时理论部尚未成立，九所只有一个研究室叫一室，邓稼先是室主任。
第二年春天，14号楼建成后成立了理论部，邓稼先任主任，周光召、周毓麟等为副主任。
理论部成立之初，除少量专家与部分50年代毕业的技术骨干外，最多的是62、63、64年毕业的年青人。
如像剧中所显演的那样，全所充溢着青春的朝气，与急于要为祖国的强盛贡献自己力量的激情。
其实我们到九所时，原子弹的理论设计方案已基本完成，最多只赶上了一个尾巴。
当时最急迫的任务是要突破氢弹原理、完成氢弹的理论设计方案，赶在法国人之前炸响我们自己的氢弹。
如果说原子弹设计还多少有些苏联专家留下的残缺不全的资料可参考，那氢弹则从无到有完全是靠我们中国人自己实现的。
我们能参与这一过程真是莫大的幸运，如剧中人说的“做成了这件事就是死也是值得的了”。
话剧《马兰花开》勾起了我的许多回忆。
我们与老邓（不论他是理论部主任或后来成了九院院长、国防科工委科技委副主任，我们从来都叫他老邓）之间是领导与被领导、专家与一般科研人员的关系，但更是同事与朋友的关系。
与他相处不需客套、没有拘束和顾虑，可以在他面前大胆地说出你想要说的话。
在这里我举几件亲身经历的事说说，从中可看出他的为人为事。
六十年代末，一次老邓带队去院部交方案，坐的是空军的专机。
那专机其实是一架航测用的飞机，机仓内一个座位都没有，临时搬进了几个沙发让王（淦昌）院长、老邓与科工委二局的领导们坐，我们几个年青人则席地而坐甚或席地而卧。
因西宁天气不好飞机无法降落，只能在兰州过夜。
下机后我们去逛商店，想买一付军棋在机上打发时间。
正要付钱时老邓看见了，他二话不说就把钱付了，第二天在机上还和我们一起下棋。
六十年代末七十年代初，许多年青人到了“当婚当嫁”年龄，但单位住房十分紧张，一套房子要住上两家甚或三家。
我被安排住进了与老邓同一套房中：他住两间，我住一间。
那是文革期间，老邓已是院长，院部北京两边跑。
老邓夫人在干校，偶尔才回来几天。
两个孩子在外地插队，无人做饭。
他中午晚上吃食堂，早上啃面包。
有时面包放的时间长了都发霉了，就让我们帮他“处理处理”，我们只能把霉的部分去掉后烤一烤再给他吃。
我母亲每天晚上给他烧一暖壶开水，放在入门的桌上待他回来使用。
1971年夏，杨振宁先生要来老邓家看望他们夫妇。
在我印象中，之前他们已见过一次，但是在宾馆中见的，这次可能是杨先生提出要看看他们的家，所以就把我给“赶”了出来。
房子让出来后，往内搬了几张沙发，可能还有地毯，算成了一个会客室。
那天杨先生是晚上来的，请他吃“冰镇”西瓜，但那时哪有冰箱，只是把西瓜泡在自来水中而已。
好在70年代时北京自来水可能是地下水，所以倒是很凉的。
相当长的时间内计算能力不足是九所的一大困扰，老邓对此当然十分清楚，也十分着急。
70年代末80年代初，国内已有些单位从国外引进了一些性能较高的计算机。
我们很想了解些情况，于是老邓带着我们去了石油部在涿县的物探局，他们刚进了两套系统。
一共去了六七个人，当时九所没有面包车，只有一辆苏联产的老旧的嘎斯69吉普车。
我们让老邓坐在副驾驶位置上，因为那个坐位稍软些，我们则坐在车后部两排相对的长条凳上。
那时北京到涿县的路况很差，车虽然走得不快，但仍颠簸得厉害。
现在想来其实此时老邓已经有病在身了。
从涿县回到北京已很晚，至少晚上八、九点钟了，没有吃晚饭，于是老邓让司机把车直接开到了西四丁字路口的一家小吃店，请大家吃了一顿馄饨与包子后再回的家。
老邓过去已很多年了，但凡与他有过接触的人都会对他留下深深的记忆。
母校校训中有一句话叫“厚德载物”，老邓就是一个“厚德”之人。
感谢话剧《马兰花开》的编剧、导演与演员们的辛勤劳动，塑造了一个让人认可的邓稼先
兔子作家马兰花开的读后感咋写,不能少于200字
马兰花开的读后感 《马兰花开》。
听说新清华学堂修得非常气派，音响效果也很好，想进去体验一下。
话剧《马兰花开》演绎的是清华校友邓稼先在研制原子弹与氢弹过程中的事迹。
我们曾在邓稼先的领导下工作过许多年，因此对他的音容笑貌、为人处事非常熟悉，深怕编导人为地拔高美化他，把他写成一个“不食人间烟火的神人”，打算看得下去就看，看不下去就走（此前我们也看过一些写他的文艺作品，但往往叫人看不下去）。
但随着剧情的展开，自己似乎慢慢地融进了剧中，一直看到了终场。
感到剧本编得不错，展现的是一个真实的邓稼先、可信的邓稼先。
文艺作品固然需要必要的集中、剪裁与提炼，但这些都应以生活的真实为依据，不能为了某种目的杜撰情节，把“假的”当成“真的”，其结果必然是“假作真时真亦假”，让人感到受了愚弄。
1963年7月，我们班有6名同学，从清华大学工程力学数学系计算数学专业力303班毕业后被分到了二机部九所。
那时理论部尚未成立，九所只有一个研究室叫一室，邓稼先是室主任。
第二年春天，14号楼建成后成立了理论部，邓稼先任主任，周光召、周毓麟等为副主任。
理论部成立之初，除少量专家与部分50年代毕业的技术骨干外，最多的是62、63、64年毕业的年青人。
如像剧中所显演的那样，全所充溢着青春的朝气，与急于要为祖国的强盛贡献自己力量的激情。
其实我们到九所时，原子弹的理论设计方案已基本完成，最多只赶上了一个尾巴。
当时最急迫的任务是要突破氢弹原理、完成氢弹的理论设计方案，赶在法国人之前炸响我们自己的氢弹。
如果说原子弹设计还多少有些苏联专家留下的残缺不全的资料可参考，那氢弹则从无到有完全是靠我们中国人自己实现的。
我们能参与这一过程真是莫大的幸运，如剧中人说的“做成了这件事就是死也是值得的了”。
话剧《马兰花开》勾起了我的许多回忆。
我们与老邓（不论他是理论部主任或后来成了九院院长、国防科工委科技委副主任，我们从来都叫他老邓）之间是领导与被领导、专家与一般科研人员的关系，但更是同事与朋友的关系。
与他相处不需客套、没有拘束和顾虑，可以在他面前大胆地说出你想要说的话。
在这里我举几件亲身经历的事说说，从中可看出他的为人为事。
六十年代末，一次老邓带队去院部交方案，坐的是空军的专机。
那专机其实是一架航测用的飞机，机仓内一个座位都没有，临时搬进了几个沙发让王（淦昌）院长、老邓与科工委二局的领导们坐，我们几个年青人则席地而坐甚或席地而卧。
因西宁天气不好飞机无法降落，只能在兰州过夜。
下机后我们去逛商店，想买一付军棋在机上打发时间。
正要付钱时老邓看见了，他二话不说就把钱付了，第二天在机上还和我们一起下棋。
六十年代末七十年代初，许多年青人到了“当婚当嫁”年龄，但单位住房十分紧张，一套房子要住上两家甚或三家。
我被安排住进了与老邓同一套房中：他住两间，我住一间。
那是文革期间，老邓已是院长，院部北京两边跑。
老邓夫人在干校，偶尔才回来几天。
两个孩子在外地插队，无人做饭。
他中午晚上吃食堂，早上啃面包。
有时面包放的时间长了都发霉了，就让我们帮他“处理处理”，我们只能把霉的部分去掉后烤一烤再给他吃。
我母亲每天晚上给他烧一暖壶开水，放在入门的桌上待他回来使用。
1971年夏，杨振宁先生要来老邓家看望他们夫妇。
在我印象中，之前他们已见过一次，但是在宾馆中见的，这次可能是杨先生提出要看看他们的家，所以就把我给“赶”了出来。
房子让出来后，往内搬了几张沙发，可能还有地毯，算成了一个会客室。
那天杨先生是晚上来的，请他吃“冰镇”西瓜，但那时哪有冰箱，只是把西瓜泡在自来水中而已。
好在70年代时北京自来水可能是地下水，所以倒是很凉的。
相当长的时间内计算能力不足是九所的一大困扰，老邓对此当然十分清楚，也十分着急。
70年代末80年代初，国内已有些单位从国外引进了一些性能较高的计算机。
我们很想了解些情况，于是老邓带着我们去了石油部在涿县的物探局，他们刚进了两套系统。
一共去了六七个人，当时九所没有面包车，只有一辆苏联产的老旧的嘎斯69吉普车。
我们让老邓坐在副驾驶位置上，因为那个坐位稍软些，我们则坐在车后部两排相对的长条凳上。
那时北京到涿县的路况很差，车虽然走得不快，但仍颠簸得厉害。
现在想来其实此时老邓已经有病在身了。
从涿县回到北京已很晚，至少晚上八、九点钟了，没有吃晚饭，于是老邓让司机把车直接开到了西四丁字路口的一家小吃店，请大家吃了一顿馄饨与包子后再回的家。
老邓过去已很多年了，但凡与他有过接触的人都会对他留下深深的记忆。
母校校训中有一句话叫“厚德载物”，老邓就是一个“厚德”之人。
感谢话剧《马兰花开》的编剧、导演与演员们的辛勤劳动，塑造了一个让人认可的邓稼先
马兰花观后感
马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花.马兰花,马兰花,清香淡雅人人知,城里孩子在盼望,请你现在就开花.马兰花,马兰花,品格高洁人人夸,城乡和谐成现实,请你现在就开花在美丽的马兰山,生活着一千五百岁的树公公和一群可爱的小动物. 他们最喜欢的人是马兰花的花神马郎.那天正好是马兰花开的日子,山下的王老爹来到山上拾柴禾,为了给女儿摘一朵最好看的马兰花,不幸坠下山崖,马郎勇敢地救起了王老爹.王老爹十分感激马郎,非常喜欢这个年轻人.这时,山下传来小兰动人的歌声,马郎与之对唱.王老爹说,那是我的女儿小兰.我有两个闺女,她们长得一模一样.马郎送给王老爹一朵神奇的马兰花,说,问问您的女儿,谁愿意嫁给我,就把这朵花送给她.贪心的老猫对这朵神奇的马兰花垂涎欲滴,总想将其占为已有.到了家里,王老爹叙述了自己的经历.大兰立即夺过了马兰花,表示愿意嫁给马郎.但是,她又听爹爹说马郎没有房产和财产,靠勤劳过日子, 就立刻丢弃了马兰花,小兰拾起了马兰花,愿意与马郎共同生活.在圆月当空的夜晚,马郎在大家的陪同下,高擎着一盏盏荷花灯,驾着木船前来迎接新娘小兰.婚礼简朴又热烈,大家十分快活.从此,小兰与马郎过上了恩爱的甜蜜生活. 一年后,小兰带着神奇的马兰花回娘家.贪心的老猫偷偷地跟踪,听到小兰念了口诀：“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花!”之后,许多贵重的礼物转眼间就出现了.老猫看得直眼红.它利用大兰对小兰的嫉妒,极力讨好她,并怂恿她第二天送小兰回家.在小河边,老描又怂恿大兰穿上妹妹的衣服,戴上妹妹的耳环,进而想利用大兰骗过小兰头上的马兰花.小兰拒绝,老猫上前抢夺马兰花,并把小兰推进了河里,小鸟看到了这一切,与老猫搏斗,受了重伤.大兰惊恐万分,但已经被老猫控制.老描教唆大兰冒充小兰上山,以便获得口诀.在山上,马郎几经识辨,终于发现妻子是冒充的.老猫为灭口,又害死了小鸟.小鸟死后变成了一棵苹果树,向前来寻找小兰的马郎无言地述说悲惨的经过.大兰后悔莫及,十分痛苦.马郎知道了真相,发动大家一起来抓捅凶恶残忍的老猫.老猫呼唤马兰花给它变出金银财宝、大马车.果然,八匹马的大马车出现了,老猫十分得意.殊不知,这是马郎和小动物们变成的.老猫终于受到了正义的惩罚.马郎向马兰花呼唤,使得小兰和小鸟又获得了新的生命,美丽的马兰山又洋溢着幸福的歌声. 自己选些内容吧
小学生如何阅读课外书
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。
”是的，书是人们成长道路上必不可少的伙伴。
书，给我们带来遐想和乐趣，带来智慧的源泉和精神的力量。
沿着书籍构成的阶梯，我们学会学习，学会做人，学会做事，茁壮成长。
因此，要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。
那么读什么样的书，怎样读书，今天我就和同学们一起来谈谈这个问题。
一、应认识读书的重要 我们先来分享这样一个故事。
据说，很小的时候，犹太人的父母就会将蜂蜜涂抹在《圣经》上，让他们的孩子蘸着口水来翻阅，父母这样做的目的只有一个，告诉孩子们——书是甜的。
正是从这些蘸着《圣经》上的蜂蜜开始读书的孩子中诞生了马克思，爱因斯坦；正是从这些舔着嘴唇，嗅着书香的孩子中走出了129位诺贝尔奖得主。
纵览古今中外，凡是有成就的政治家、科学家、艺术家，乃至于在自己的工作范围里做出很大成绩的人，没有不重视读书的。
他们之所以能够走上成功之路，无不充分表明――书可以使人变成一个更优秀的人。
列宁从小酷爱读书，五岁就开始识字，很快就能诵读许多诗歌和故事。
即使是在沙皇政府的监狱里，列宁也没有忘记读书。
列宁一生重视读书学习，直到逝世前的几个月，还在一篇文章中写到：“我们一定要给自己提出这样的任务，第一是学习，第二是学习，第三还是学习，然后要检查，使学问真正深入到我们的血肉里去。
” 伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生几十年如一日地保持着勤奋读书的习惯。
平时，他除了写作之外，就是专心致志地读书，他把读书看作是休息和娱乐。
为什么说读书对每一个人都非常重要呢
因为通过读书，可以使人达到达到为知、为己、为人的读书境界。
为知，是读书的第一重境界。
就是为了积累知识，增长学问、见识和智慧，这是每一位同学提高水平和素养的基础。
为己，是读书的第二重境界。
就是古人所说的修身、正己，读书可以使人形成正确的人生观，培养高尚的道德情操，启迪人的智慧和思想。
中国的读书人向来把掌握知识视为人品、人格自然升华的保证，苏东坡“腹有诗书气自华”诗句，表达的就是这一意思。
为人，是读书的第三重境界。
为人，这里的人，不是指自己，而是指“社会、国家”，也就是周恩来少时所说的“为中华之崛起而读书”。
我们读书，就是要为社会的发展、为国家的建设做出自己的贡献。
二、应了解读什么样的书 要选择有益的书。
所谓“开卷有益”，就是说只要喜欢读书，打开书本就能有所收获。
但是如果不懂得怎样选择图书或不清楚读书的方法，那么开卷则未必有益或受益甚微。
因此，一个善于读书的人，就决不能滥读，要读积极有益的书。
学校图书馆里的小说、散文、诗歌、童话、报告文学、名人传记、古典诗词、历史掌故、百科全书等应成为你们课外读书的首选。
还要联系自己的专长和爱好。
每一个人的时间和精力是有限的，而书籍的数量却是非常庞大的，相对于一个人而言，更是无限的长河。
因此我们除了广泛阅读自己喜爱的书籍以外，必须结合自己的专长和爱好来挑选图书。
即使是和自己的专长和爱好有关的书，也还得精挑细选。
有一个方面老师要提醒大家，就是我看到有些同学课间常常看一些消遣性的漫画书，比如《蜡笔小新》、《阿衰正传》等等，这些漫画书，小学生很容易学了里面一些不良的语言和习惯，这些对我们没有多大帮助的书，特别是还有那些不健康的书籍，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
比如说，学校在这次读书写作节分年级向同学们推荐了许多好书，有《马兰花》、《红汽车历险记》、《天堂的眼睛》、《鸟的天堂》、《桥下一家人》、《假如给我三天光明》等等，这些书都是非常优秀的文学作品，同学们认真阅读，一定会受益匪浅。
三、应讲究读书的方法 读书不得要领，读得再多也没效果。
所以，同学们在课外阅读时，要注意读书的方式和效率。
可以从以下几个方面展开： （一）、学会浏览提要、目录 国外非常流行一种读书方法，也就是我们常说的五步读书法：浏览、发问、阅读、复述、复习。
一些教育学家和心理学家认为，这种读书法符合人们读书时的一般思维规律，有助于理解书本内容和增强个人记忆力。
比如，拿到一本书，同学们可以先读读它的提要、目录，就对它有个大体的了解，在头脑中形成一个基本框架，这对后面的阅读大有裨益。
比如阅读《桥下一家人是》，书的扉页上有这样一段文字： 在巴黎生活着一个上了年纪的流浪汉，他的名字叫阿曼德。
横跨塞纳河的大桥底下便是他的栖身之所。
一天傍晚，当他返回住处时，发同自己的地盘儿居然被三个陌生的小孩子和一只小狗给占了。
他既吃惊又生气，要把他们赶走。
后来，在与孩子们的接触中，他逐渐改变了自己的态度，甚至替他们白天在洗衣房工作的妈妈照顾他们，而这三个孩子也早已把他当作自己亲爱的爷爷了。
阿曼德重新找到家的感觉，与此同时，他也深知孩子们最渴望、最需要的就是一个真正的家。
为了实现孩子们的愿望，阿曼德决心搸起来，不再以乞讨为生。
他以崭新的精神面貌谋到了一份适合自己的工作，他将与孩子们的妈妈一起共同支撑起一个真正属于他们自己的家。
这段文字就是这本书的内容提要，同学们在阅读之前，先看这段文字，就了解这本书的主要内容了。
（二）选择合适的阅读方式 不同之书，区别对待。
需要精读的书，我们要慢慢地精读，细细地品味，要读得透彻，并能努力地去理解每一个句子，可以更深刻地理解文章内容，进而体会文章思想，达到真正读懂文章。
需要通读的书，要讲究速度，要增大阅读量。
所以，根据书的内容来选择朗读、默读、诵读以及精读、浏览、略读等阅读方式是极其必要的。
（三）、重视读书笔记 现在，从家庭到学校都很注重同学的阅读，家长为你们购买了不少书，学校图书室也为同学们添置了很多书籍，你们可以自由自在地畅游书海，但真正做到过目不忘，并将自己看到的精辟的词句或有价值的观点运用到文章当中却少之甚少。
怎样才能确实提高自己的读写能力呢
这就需要写好读书笔记。
常见的读书笔记有以下三种形式：批注、摘录、心得体会。
一是 “批注”式读书笔记。
不动笔墨不读书。
就是在看自己的书时，一边读，一边想，一边对阅读物进行批注，将自己认为最值得多读精析的语句和有疑问的语句、语段作个记号，或者将在阅读过程中产生的一些看法、见解简单扼要地批注在空白处，这样将来要再读或要写评论性文章时，可直接看作记号的语句、语段和批注的批语，以便节省时间，提高阅读效率。
阅读时做批注，有利于形成自己自己的看法，有利于自己个性和能力的发展、提高。
二是“摘录”式笔记。
就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来写作时选用。
例如在阅读《假如给我三天光明》时，我们可以摘录这样的文字：在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。
阅读《鸟的天堂》时，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树
同学们在阅读时遇到这些精彩的语句，要及时地摘记下来，以便将来能不断地品位、思考、琢磨，从而获得审美等能力的提高。
三是心得笔记或叫读后感。
就是阅读以后，将自己的心得、体会、感想等写出来。
比如在阅读《长袜子皮皮》时，皮皮把一切烦恼看成是游戏，把一切困难当成是对自己的考验，我们可以围绕这个方面谢谢书中主人公带给自己的启，在生活和学习中，乐观勇敢地面困难和挫折。
同学们在阅读时勤写读后感不仅有利于提高自己写作水平，还有助于培养自己看问题、思考问题的能力，这样久而久之，你就会形成一种喜欢独抒已见、畅谈看法的习惯。
另外，读书笔记，不在于多，而在于精，而且必须认真地读懂原作，忠实于原作，不要断章取义。
不同的读书笔记有不同的作用，应根据实际去选择、确定。
（四）要善于质疑 明代学者陈献章说过：“学贵有疑，小疑则小进步，大疑则大进。
”善于读书的人善于疑问，问题能促使读书人更用心地去思考书中的每一句话，每一个词语。
看完《一只会笑的猫》这本书，我们第一个认识的角色是笑猫，然后自然就认识了一个叫地包天的小狗。
我们的心中就一定会产生很多疑问：为什么认识了笑猫就认识了地包天呢
因为笑猫和地包天是很要好的朋友。
这只猫为什么叫笑猫吗
原因很简单，因为它一生下来就会笑，而其他的猫都不会笑。
为什么小狗叫地包天呢
因为它的下嘴唇包着上嘴唇。
一边阅读，一边不停地问自己。
【马兰花】观后感 300字 四年级水平
看过某人给黄新德提意见文章，呼吁的多么的有力啊，只是通篇却没有对黄梅戏真正的症结作出结论。
黄梅戏最核心的问题，是演员队伍的表演水平严重下滑和艺术教育队伍的素质的日益低下。
从1956年到1980年，这段时间里毕业的黄梅戏演员，学过黄梅戏，京剧，庐剧，话剧，练习过刀马旦和武生的功夫，还学习了相声，小品，快板等曲艺，就连第一期的学生，虽然才3年，但是也都会翻跟头，耍刀玩剑，尤其是要提到1958年以后进入艺校的学生，他们的武生老师，是盖叫天的师弟，由此可以看出他们当时所学的东西的全面。
然而从1980年开始，上层里面，尤其是其中的一个，喊着这些东西学了没用，都不要学了，只要学好戏就可以了，结果呢，从那个时候开始，安徽省艺术学校的学生的表演素质，顿时开始下滑了……结果现在，文艺界了资格算老的，明确表示，要想摆脱黄梅戏的演员表演素质低下的问题，只有一个办法，不是什么政企分开之类的，（因为中国京剧院这样的团体也没有搞这些东西，但人家不也搞的相当不错吗）而是从根本上解决剧团最基础，也是最关键的问题—演员，唯一的出路，是把安徽省艺术学校和安徽省黄梅戏学校的行政归属问题解决掉，由目前的安徽省文化厅和安庆市教育局划给安徽省教育厅和安庆市教育局，但结局是安徽省艺术学校里面的黄梅戏老师，至少一半将在3年里面，淘汰出去，其实也不要奇怪，因为他们都是艺校最差劲的学生，自己连唱都唱不好，毕业时候，走后门进去了，虽然这样划归，会带来就业的麻烦，因为是两个系统之间进行交流，但是这是学校，是培养人的地方，不是剧院。
