一位母亲与家长会读后感
文章中的这位母亲，参加了孩子的三次家长会。
第一次，是孩子上幼儿园的时候，老师说：“你的孩子气有多动症，有板凳上三分钟都坐不住。
”可妈妈却对他说，老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了；第二次家长会，孩子的成绩是全班倒数第二名，老师怀疑他智力有障碍，妈妈却告诉孩子，老师说你不笨，这定能超过你的同桌；第三次家长会上，虽然老师告诉妈妈，孩子考上重点高中有些困难，但是妈妈带着惊喜的心情对孩子说，只要你努力就一定能考上重点高中。
直到儿子拿到的时候，彼此多年的秘密，化成了母子相拥留下的泪水。
好一个伟大的母亲，好一份真挚的母爱。
母亲每次都在家长会回家的路上流泪，哪一个母亲不盼望着望子成龙，哪个母亲不愿意听见儿子表扬，然而这位坚强的母亲选择了面对现实，用自己的胸怀去温暖孩子的心，给了他战胜伯勇气。
这个故事让我想起这样一句话：如果人类没有母亲最无私的帮助，我们的心灵便是一片沙漠。
让我们永远 以孩子的名义向母亲致敬
最近，我读了一篇叫的文章，让我感触很深，受到了非常深刻的教育，懂得了要给人鼓励等道理。
这篇文章主要写了在一个幼儿园的家长会上，一个老师对一位孩子的母亲说：“我怀疑你孩子可能有多动症，上课连三分钟都坐不住”。
而这位母亲回家却对孩子说：“老师表扬了你，说你原来只能坐一分钟，现在能坐三分钟了”。
就这样，从幼儿园到中学，这个母亲每次都把老师的批评变成表扬和鼓励。
最后，这个孩子考上了。
文中这个孩子之所以可以考上，那都归功于他的母亲每次家长会回来后把批评变成了表扬，对孩子说他进步了。
如果他的母亲当时不这样做的话，那结果肯定就不得而知了。
所以说只要多多鼓励，就可以调动孩子学习的积极性，促进孩子的上进心，从而获得成功。
还有老师不应该抓住学生的缺点不放，应该找出学生的点滴优点，加以鼓励。
老师抓住孩子缺点不放，这个我倒有个事例。
以前，有个女孩第一次拿了一个九十九分回来，她的母亲没有表扬，反而质问她为什么没有拿到那最后一分。
从此，那个女孩再没考过九十九分到一百分。
做家长的应该抓住孩子好的地方，加以鼓励，把不利的因素化为有利因素。
我希望一些老师和家长不要抓住我们的缺点不放。
你们可能以为多批评可以使我们好上加好，然而这却会抹杀我们的积极性。
我以后遇到了困难一定不会退缩，还会鼓励自己知难而进，决不会因为别人指出我的缺点而失去信心。
《走进清华北大》1000字作文
我去过的地方有很多，可让我最难忘的还是清华大学。
清华大学在北京北三环，它和北京大学各自回首想望。
走近清华大学的西侧门，只见门的左右两边蹲着两只石狮子，看起来非常威武。
校门很高，也是用石头做成的，门的造型很特殊，两边是阶梯状的，我想这可能是意味着人要步步努力，步步登高吧。
校门的正上方用石条拼着“清华大学”的字样，左边的门柱上还钉着一个铜牌子，上面写着“清华园”三个字，字的下面有一个拱形的大洞，旁边还有2个圆柱，前面有4个大花坛，花坛里面有许许多多的花儿，一阵微风吹过，小花儿在向我点头，也好似在欢迎成千上万游客的到来，蓝天下的清华更显雄伟壮观。
走进大门，我一看，第一眼就把我惊呆了：畅通无阻的马路、青翠欲滴的草地和高大宏伟的楼房。
“这哪是什么清华大学呀
这纯纯粹粹是大街。
”我一边走一边嘟囔着。
“人家清华大学就是这么大，不像你们学校，逛不了十分钟就逛完了。
”妈妈一边走一边对我说。
说着说着我们就来到了清华大学的石刻地图旁，一看才知道，我感到很大的地方原来只占清华大学的一小部分。
我们又往前走，一个令人称赞不觉的景色映入我的眼帘，荷塘
真是：碧水东流至此回，二岸柳树相对出。
荷叶绿油插满池，荷花玉洁上枝头。
水面上布满了一个个硕大的绿色的圆盘，细看，原来是碧绿的荷叶，上面还有刚刚露出一点点粉色的花骨朵儿。
我不禁惊叹：“好美的景色
”听妈妈讲，就是在这个荷塘朱自清有感而发，写出了《荷塘月色》这篇文章。
我一听《荷塘月色》，不禁想起了这一文中的一句话：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
水里鱼儿游来游去，清华的池塘多么美妙。
如此美的景色再配上如此美的诗句，真是让人心旷神怡。
我一边走一边看，忽然来了一道难题，一个楼梯出现在我的眼前，我一走，好害怕，我一次一次都不敢上去，因为下面没有楼梯板，所以我和妈妈只好扶着栏杆走，太刺激了
上了楼顶头朝下看，太高了
太美了
但我还是有一点怕。
走呀，走呀，一块白石头在我前面，妈妈说那是罗盘，指南针下面有雕刻着“行胜于言”，那个指南针有一点怪怪的，好像一个土地爷爷手上捧着一个鸡蛋
后来，我们还看到了一块“近春园”的石碑，从这里我对清华大学有了更多的了解：清华大学的前身是清华学堂，是清政府利用美国政府“退还”的部分“庚子赔款”，于1911年办起来的留美预备学校。
辛亥革命后更名为清华大学。
校园占地329公顷（近5000亩），建筑面积118万平方米，地处北京西北郊名胜风景园林区，明朝时为一私家花园，清朝康熙年间成为圆明园一部分，称熙春园，道光年间分为熙春园和近春园，咸丰年间改名为清华园，取自“水木清华”。
我来到一块大石头旁，上面雕刻着8个大字“自强不息，厚德载物”下面又有二排小字“一九五四届毕业五十周年立”清华，好似由古朴典雅的古代进入光彩夺目的现代。
清华是由外国人援助建造，所以多少有些西洋风格。
清华最著名的景观当数“二校门”，乳白色的石门流露出清丽庄严之美，以前是清华大学正门，现在作为“门”的功能正在减弱，而转变为清华的标志性景观。
清华大学不仅是优秀的学府，还是国家的科技中心，培养了许多优秀的人才：“导弹之父”钱学森；若贝尔物理学奖获得者李政道，“两弹元勋”邓稼先等等，他们为祖国的强大做出了贡献。
在清华大学里面，我很有幸的能够坐在了清华大学主楼的教室里，虽然只是在里面呆了两个小时，但是我仍然激动不已，特别是参观了清华大学自动化实验室。
清华大学的蒋教授告诉我们“清华大学自动化专业是全国最一流最好的专业，清华大学的自动化实验室也是全国一流的”。
在实验室，我看到了模型飞机，清华大学的师哥们告诉我们这些飞机的原理，我只明白现在空中的飞机起飞和降落的控制原理都与模型是一样的，我明白这是高科技，我感慨着神奇的高科技，正是这些科技改变了我们的生活。
我要好好学习，奋发图强，就像清华大学的校训一样：“自强不息，厚德载物。
”等我考上清华的那一天，我会自豪地说：“我是清华的一份子
”
一位母亲与家长会读后感
中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。
现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。
而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。
很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子
比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。
我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。
我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。
因此，我们教育孩子的方针出了问题。
一、考清华北大是错误标准,家庭教育的头等大事是人品教育现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。
比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。
这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。
为什么错误
因为它最后变成了家庭的惟一标准。
而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。
中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。
我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。
我自己深深地陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是：“俞老师，你现在也进入中国富豪榜了
”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。
”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。
”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗
如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。
”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。
我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。
当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。
有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。
我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。
其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。
我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意去帮助他们。
当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。
大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举一个简单的例子。
我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在 14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。
我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。
但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。
到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。
所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。
另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。
大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水
”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。
有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。
我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。
如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。
你不要求回报，回报也会来。
当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗
当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。
但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。
那我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。
后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。
他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。
”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。
”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。
从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好
”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女
”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。
孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。
孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。
我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。
只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。
父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人
好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。
你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。
我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。
我和我老婆的教育理念相反。
我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15 名，后面还有25个人，你多厉害
”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。
真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。
人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。
我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。
比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。
当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗
”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢
父母是孩子最好的榜样。
但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。
虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。
没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。
我的父母对我起到非常重要的作用。
我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。
我以我父亲为例。
我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。
我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。
因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。
我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。
我母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。
所以呢，我老婆怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。
父亲的大度变成了我身上的一个优点。
我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。
第一，要勤劳勇敢。
城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。
好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊
家务我都帮他做完了，他怎么勤劳勇敢啊
虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。
不像我那个时候，你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。
我母亲带给我的第二点，要乐于助人。
我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。
第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。
当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。
当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。
其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。
我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。
第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意。
而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。
”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。
到现在，我母亲都是我们村最受尊敬的人。
做任何一件事情，你都要想一想，我有没有伤害别人。
比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。
我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。
结果有一次我女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。
我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。
我女儿立刻反问一句:“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗
我为什么不能说同学的坏话
”一句话让我无言以对。
从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。
二、培养孩子对生命的爱心——心情教育如上所述，现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。
我女儿天生就比较内向，是一个很文静的孩子，我儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次，我女儿做事情慢条斯理，我儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。
除此之外，孩子的智商也不同，我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处，因为他们年龄差距比较小。
我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。
而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。
在这样的情况下，家长们应该怎么办
孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。
比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。
我是中国企业家协会的副会长，这个协会有一千多个企业家，北大清华复旦毕业的还不到二十个，剩下的全是普通高校毕业的，甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等等，但他们都成为了成功的企业家。
所以教育只能决定人生的一部分，不能决定一切。
我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。
你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。
美国电影《当幸福来敲门》里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他曾经也是穷光蛋，家里贫困，没上过大学，靠推销东西为生。
有一次他在纽交所门前碰到了一个满面笑容的人，那个人是个股票经纪人，他就以为当股票经纪人很幸福，于是他就努力当股票经纪人。
后来他认识了一个股票经纪人培训班里的人，那个人开始看不起他，后来发现他玩魔方很厉害，而这个人恰巧也有同样的爱好，于是被这个人的魔方技巧深深的吸引了，他们两个也成为了好朋友。
这个人因此获得了机会，变成了美国最有名的股票经纪人，实现了亿万富翁的梦想。
这个电影是根据真人真事改编的，在影片的最后，这个人用了半个小时的时间讲述他自己的故事。
他启发我们每一个人，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。
而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。
比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。
于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。
我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。
比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。
我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。
我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。
如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章，就给她买。
结果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。
这样的教育方式让孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。
三、给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。
美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。
物理老师找他谈话，让他好好学物理。
学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。
学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。
虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。
这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是 90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。
老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大
”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。
这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。
这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。
老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。
老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。
我举一个简单的例子。
假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢
大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。
孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢
你还不断地伤害他，到最后他可能就不学了。
我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。
难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗
绝对不是
就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。
我可以举自己的例子。
在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。
我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。
人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。
分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。
请家长一定要改一改判断成功的标准。
孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。
否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。
如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗
都是失败者吗
绝对不是
所以我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。
当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀
当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。
这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。
千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。
你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢
难道真的不让他进家门么
你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。
所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。
教育孩子和驯养动物是一模一样的，现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。
驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。
我曾经问一个驯养海豚的驯兽员，为什么他训的海豚能从水中跃出，并从那么高的圈钻过去
他说其实海豚开始是不会做的，他先把这个圈放在水里面，被训的海豚谁钻过去就给它一条鱼吃，没钻过去的就不给吃。
海豚也不笨，很快明白了吃鱼的方法，后来海豚就形成了一种条件反射。
当然动物肯定不能像我们人一样那么聪明，比如说我告诉你，这个圈你钻过去，我就让你上北大，你肯定就钻过去了，因为你知道这个东西对你有利。
海豚不会知道利益的关系，但是海豚明白一个道理，只要我钻过这个圈我就有鱼吃，没钻过去就会挨饿。
紧接着驯兽员就把这个圈提出水面一半，让海豚继续钻。
海豚发现圈不在水中了，只能跳过去。
逐渐的，圈被不断提高，大概要提10-20次，需要一年左右的时间，海豚跳圈的训练就完成了。
大家有没有注意，在看海豚表演的时候，凡是从那个圈跳过去的海豚一定会游到驯养员的身边去要鱼吃，因为它知道每次跳过去都能吃到东西。
从上面海豚的例子中家长应该明白一个道理，鼓励和限定在教育孩子的过程中十分重要。
比如说孩子得了0分，你要鼓励孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分还是挺容易的，你就可以加些条件。
比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。
比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90 分，或者把孩子臭骂一顿。
你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。
他每上去一点，你都要鼓励他。
当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。
在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。
我儿子特别喜欢吃冰激凌，我老婆每天就让他吃很多，把牙齿都吃坏了。
我看这样下去不是办法，就规定他一天只能吃一个冰激凌，而且必须吃完晚饭半小时以后才能吃。
我儿子那时刚4岁多，不知道半小时是什么概念。
我就告诉他，那个长的针走到什么地方就是半个小时。
我儿子一会儿看一下那个钟，半小时看了100多次。
总算熬到半小时了，迫不及待的吃到了冰激凌。
第二天时，就变成看十几次了，到了第三天就变成看两三次了，到第四天他知道反正一时半会儿也不能吃，就玩去了，等到他想起来吃的时候半小时已经过去了。
只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。
立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。
最后我要谈家长会犯的另外一种毛病，叫做才能综合症。
父母特别想让孩子变成小天才，其实这是父母的虚荣心在作怪。
中国父母会犯两个毛病，第一，凡是自己不会的东西会让孩子会，希望孩子在某个领域中获得成就。
所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个，没有任何意义。
孩子最重要的是让他慢慢的成长。
我女儿很喜欢弹钢琴，从5岁就开始弹，弹着弹着就变味了，一级一级的考上去，每个星期都要上课，每次都坐一个小时不能动，结果把我女儿弹钢琴的兴趣全部扼杀掉了。
我女儿不想学了，而我老婆强迫她学。
我问我老婆，你的孩子在10岁的时候就过了钢琴十级，请问她10岁以后还学不学弹钢琴
如果她10岁以后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有什么用
你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家，那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。
第二，你让孩子这么学，让她对钢琴失去兴趣了，她根本就不爱弹钢琴了。
我和女儿说，爸爸不强迫你学，也不让你考级。
爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。
学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。
未来你一定会进入社交圈，如果你能在朋友唱歌的时候进行钢琴伴奏，这样你会得到别人的尊敬。
如果你不想学，能不能保持你现在的水平。
我女儿其实是很喜欢钢琴的，作业做累了，就弹半小时钢琴。
这以后她每个礼拜跟老师学一次，学习钢琴的兴趣也越来越浓了。
综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。
最后一点，家长要让孩子学会吃苦。
最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。
你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。
《告诉孩子为什么要上大学》读后感
家长会，我们人人都经历过，所以我们都知道当你这个学期表现得很好时，这将是一个美好的时刻，它将让你和你的家长一起受到无穷无尽的表扬
但是如果你表现得不好，也许这是一个糟糕透了的时候，你将会被批评得无地自容。
然而有一位平凡母亲，在她开完家长会后会对儿子说些什么呢
就是这几句话，它又会对儿子的这一生留下什么样的印记呢
一位母亲在幼儿园给儿子开自己第一次参加的家长会，老师告诉她，她儿子有多动症，在凳子上坐不了三分钟。
在回家的路上，她却告诉儿子：“老师表扬你说你原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，别的家长都很羡慕妈妈，因为全班只有你进步了
”那天晚上她儿子没让她喂，破天荒地吃了两碗饭。
她第二次开家长会时，老师对她说：“全班有50名同学，他考了第49名，她怀疑他智力上有问题”。
她回到家对儿子说：“老师对你充满了信心，他说你并不是一个笨孩子，只要细心些，准会超过你的同桌。
”第二天上学，儿子比平时去得都早。
初中的一次家长会，老师告诉她，按她儿子现在的成绩，考重点高中，有点危险。
她惊喜地走出校门，对儿子说：“班主任对你的表现非常满意
他说了，只要你努力，就有希望考上重点高中
”。
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到了她手里，这时的她----哭了
这就是这个故事的全部。
在这位母亲开的每一次的家长会上，所有的人都认为她的孩子不行，上幼儿园时不行，在凳子上坐不了三分钟；他上小学时不行，全班50人，他考了倒数第二，怀疑他智力有问题；上初中时还有进步，只是怕进不了重点高中。
然而就是这样一个大家都不看好的学生，竟然考上了有多少人眼红的大学----清华呀
这位母亲的三个谎言，都是美丽的。
她让她那么“笨”的儿子一次又一次地树立起了信心，燃烧起了他“能成功”的希望火把。
儿子成功的这一切都来自于她那几句美丽的谎言和赞美的话：“老师表扬了你，说你进步了。
”，“老师对你非常有信心，你会超过你的同桌的。
”，“班主任对你很满意，很有可能考上重点高中。
”……今天，我读了《一位母亲与家长会》初读题目，我猜想家长会上的母亲是什么样子呢
是为孩子优秀的成绩无比骄傲还是为了孩子糟糕的成绩愤怒不已，为孩子不佳的成绩焦急万分还是．．．．．．结果却出乎我的意料。
文章中的这位母亲，参加了孩子的三次家长会。
第一次，是孩子上幼儿园的时候，老师说：“你的孩子气有多动症，有板凳上三分钟都坐不住。
”可妈妈却对他说，老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了；第二次家长会，孩子的成绩是全班倒数第二名，老师怀疑他智力有障碍，妈妈却告诉孩子，老师说你不笨，这定能超过你的同桌；第三次家长会上，虽然老师告诉妈妈，孩子考上重点高中有些困难，但是妈妈带着惊喜的心情对孩子说，只要你努力就一定能考上重点高中。
直到儿子拿到清华大学录取通知书的时候，彼此多年的秘密，化成了母子相拥留下的泪水。
好一个伟大的母亲，好一份真挚的母爱。
母亲每次都在家长会回家的路上流泪，哪一个母亲不盼望着望子成龙，哪个母亲不愿意听见儿子表扬，然而这位坚强的母亲选择了面对现实，用自己的胸怀去温暖孩子的心，给了他战胜伯勇气。
这个故事让我想起这样一句话：如果人类没有母亲最无私的帮助，我们的心灵便是一片沙漠。
让我们永远 以孩子的名义向母亲致敬
最近，我读了一篇叫《一位母亲与家长会》的文章，让我感触很深，受到了非常深刻的教育，懂得了要给人鼓励等道理。
这篇文章主要写了在一个幼儿园的家长会上，一个老师对一位孩子的母亲说：“我怀疑你孩子可能有多动症，上课连三分钟都坐不住”。
而这位母亲回家却对孩子说：“老师表扬了你，说你原来只能坐一分钟，现在能坐三分钟了”。
就这样，从幼儿园到中学，这个母亲每次都把老师的批评变成表扬和鼓励。
最后，这个孩子考上了清华大学。
文中这个孩子之所以可以考上清华大学，那都归功于他的母亲每次家长会回来后把批评变成了表扬，对孩子说他进步了。
如果他的母亲当时不这样做的话，那结果肯定就不得而知了。
所以说只要多多鼓励，就可以调动孩子学习的积极性，促进孩子的上进心，从而获得成功。
还有老师不应该抓住学生的缺点不放，应该找出学生的点滴优点，加以鼓励。
老师抓住孩子缺点不放，这个我倒有个事例。
以前，有个女孩第一次拿了一个九十九分回来，她的母亲没有表扬，反而质问她为什么没有拿到那最后一分。
从此，那个女孩再没考过九十九分到一百分。
做家长的应该抓住孩子好的地方，加以鼓励，把不利的因素化为有利因素。
我希望一些老师和家长不要抓住我们的缺点不放。
你们可能以为多批评可以使我们好上加好，然而这却会抹杀我们的积极性。
我以后遇到了困难一定不会退缩，还会鼓励自己知难而进，决不会因为别人指出我的缺点而失去信心。
母亲的鼓励读后感720个字。
《母亲的鼓励》，想说爱你不容易…… 一直以为可以入选教材的文章应该是兼具文学性和思想性的经典著作，所以习惯了保留个人意见，一向都是教材花好稻好样样好，未曾如此持过质疑否定的态度。
然而教着已经删改过的《母亲的鼓励》，依然是想说爱你不容易。
《母亲的鼓励》原文叫做《母亲的谎言》，又名《只有你懂得欣赏我》。
母亲之所以说谎，是因为幼儿园、小学和初中三个阶段的三位老师对孩子的三个评价性反馈。
幼儿园老师说孩子班中最差，可能有多动症，三分钟都坐不住，希望家长带孩子去医院看看，老师的不屑弄得母亲鼻子发酸，但路上强忍着眼泪对孩子说：老师说他进步了，可以坐满三分钟了，人家妈妈都羡慕她呢；小学老师说孩子数学考试在全班五十名学生中考了第四十名，怀疑有智力障碍，惹得母亲伤心落泪，但对孩子说：老师说他不是笨孩子，只要细心一点，一定会超过同桌，同桌是第二十一名；初中老师说孩子目前成绩考重点高中有点危险，母亲却听得惊喜出门，对孩子说：老师对他很满意，说他只要努力，就有希望考取重点高中。
最后结果，高中毕业，孩子考取了清华大学，捧着录取通知哭着说：我知道我不是个聪明的孩子，这个世界上只有你能欣赏我……母爱给了孩子动力……于是母亲悲喜交集，任眼泪滑落……（原文网上可以查阅。
） 不喜欢，缘于感觉文章内容缺乏真实性，经不起推敲。
按照母亲鼓励孩子的话来分析，老师反映的情况应该还是实事求是的，可是最后结论性的断语与孩子考入清华大学的结果相对照，那么这多动症的说法显然是不负责任的胡说，尤其是小学阶段孩子已经提升到了倒数第十一名了，老师还“怀疑智力障碍”，恐怕只是作者的主观臆想了，因为现实生活中，即使孩子考试成绩总是最后一名，红灯高挂，老师说上一句“他接受能力比其他孩子弱了一点”都得十二分的小心谨慎呢。
家长难道是那么好欺负的
试想，如果文章写的是事实，那么比这个孩子成绩更不理想的呢
如此老师，师德何在
另一方面，文章中的母亲确实是智慧的，她的鼓励很实在，不回避现状却以完全不同的态度看待了孩子的现状，只是家长和老师成了两股背道而驰的力量，这鼓励真的还能有此神效吗
最后不得不说的是那孩子，既不聪明，又一直没有遇上过好老师，竟然母亲一鼓励就不断进步直至成了万里挑一的清华才子
难道别人的母亲都不爱孩子，不懂得鼓励孩子争取进步
删改成《母亲的鼓励》后，“多动症”、“智力障碍”这样的敏感性词语是不见了，可基本框架依然如此：极端顽劣、极端愚笨以至于一开家长会就被老师点名批评的孩子，在母亲鼓励的极端奇妙作用下激发起了强烈的自尊心和自信心，克服了极端恶劣的老师造成的心理阴影，成功考上了国内极端一流的清华大学，于是极端伟大的母亲“悲喜交集”了。
可惜极端不等于典型，科学是不讲人情的，歌颂了伟大得神奇的母爱，却诋毁了本该同样伟大的师爱，有意回避了受教育者先天条件对于后天教育发展的制约性作用的科学规律，更在此基础上进一步神化了鼓励的作用，实不敢恭维。
而天生愚钝平凡的孩子，成功的目标非得定位在考入北大清华，是我们通向成功的路太窄了，还是人们潜意识中存在着对于平凡的轻视呢
或者，真如原来的课题《谎言》一般，作者就是在编一个拙劣的谎言
此等文章，居然还是背诵篇目，实在是……陶行知说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
如果我们的教材都不求真…… 不喜欢，甚至从内心里已经否定了这样虚假的文章，却不得不教着这样的文章，所教就必定是肤浅而流于形式的。
我想，母爱的伟大就在于“爱你，只是因为你是我的孩子”。
如果教师有权自主处理教材，而我的学生们也具备一定基础的话，我更想做的事情是以此为素材指导学生选材、组材，修改作文，至少文中的孩子应该只是不够聪明伶俐而不是近乎弱智，老师说话不够技巧但不至于刻薄无理…… 至于精读篇目，即便不用什么名家经典，我也宁愿用网络上找来的另一篇《母亲的谎言》来为孩子们诠释伟大的母爱： 儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。
母亲说，孩子们，快吃吧，我不饿
——母亲撒的第一个谎。
男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。
鱼很好吃，鱼汤也很鲜。
孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。
男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。
母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。
母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼
——母亲撒的第二个谎。
上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点分分钱补点家用。
有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。
男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。
母亲笑笑，说，孩子，快睡吧，我不困
——母亲撒的第三个谎。
高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。
时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小时。
考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。
望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。
母亲说，孩子，快喝吧，我不渴
——母亲撒的第四个谎。
父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦拉扯着几个孩子，供他们念书，日子过得苦不堪言。
胡同路口电线杆下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔过来打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮来帮补男孩的家里。
人非草木，孰能无情。
左邻右舍对此看在眼里，记在心里，都劝母亲再嫁，何必苦了自己。
然而母亲多年来却守身如玉，始终不嫁，别人再劝，母亲也断然不听，母亲说，我不爱
——母亲撒的第五个谎。
男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。
身在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。
母亲说，我有钱
——母亲撒的第六个谎。
男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。
母亲说，我不习惯
——母亲撒的第七个谎。
晚年，母亲患了重病，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。
母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。
母亲却说，孩子，别哭，我不疼。
——母亲撒的最后一个谎。
母亲的言传身教 作文
家庭德育实在是完善孩子人格的根本。
如果一个人无德，他的身体越健壮，智力越发达，就更助长他作恶，对社会更加无益。
家长要注意的是，培养孩子的良好品德，一是自己要以身作则，二是要像春雨一样，润物无声，使孩子不知不觉之间得到熏陶。
法国社会学家有句名言：“社会就是模仿。
”小学生具有强烈的模仿心理，家长的榜样就是无声的教育。
已退休的是的兼职教授，但人们更感兴趣的却是她作为四个博士的母亲这一身份。
李教授有三个儿子，一个是的博士，一个是的博士，一个是的博士，而大女儿金萤则是美国约翰·霍浦金斯大学的博士后。
“老实说，我们并没有刻意要把孩子培养成名成家，我们只是用爱心、信心、恒心、苦心织了一张网，谁料到它们竟给我网回了四个博士。
”说到这儿，李教授找出了一张手绘仕女图递给记者，已经泛黄的纸页上记着这幅幼稚作品的诞生时间：1971年10月5日。
“怎么样
我女儿画的。
”言语间流露出慈祥、爱意和骄傲。
“我们给她取名叫‘萤’，希望她像萤火虫一样，能自己照亮自己就够了。
”结果呢，金萤上学时书读得好，下乡时猪养得好，做医生时手术做得好，出国后又逐步成为霍浦金斯大学基因工程研究的骨干。
身教重于言教。
李教授非常喜欢夫人的一句话：“家庭教育对父母来说，首先是。
”在四个孩子眼里，父母嗜书如命、忘情工作，给他们留下了深刻印象，孩子和书是父母生活中的主角。
孩子们成了博士，而他们的父母也成为业界翘楚，双双获得。
无言的行动有力地传达出做人和做学问的真谛。
金萤说：“小时候，我们家很清贫，在物质上，父母给予我们的不丰厚，但他们给予了我们一个求学与做人的根本，那就是——健康的心灵。
” 教育家李镇西老师因为他的爱心、师德闻名于教坛。
他培养女儿的目标是儿女一生能善良，快乐，勤奋。
女儿晴雁小时候像大部分孩子一样，普通，胆小，腼腆，学习感悟力一般，在李镇西的言传身教下，她优秀成才，品德臻于完美，并以优异的成绩考入重点大学。
2006年10月4日《中国青年报》发表了四川大学李晴雁的一篇文章——《80后：我们是一群昏迷的宠物》，引起了当代大学生及家长、教师关于价值观的讨论。
人们在思考的同时，无不称赞李晴雁思想的正直纯真，文笔的洒脱。
李老师非常爱孩子，女儿小学时的成绩一直不冒尖，李老师一直非常注意保护她的快乐感，坚持认为学习的快乐比学习成绩更重要，他舍不得女儿轻看自己。
一次，李老师的女儿说自己考试考得不好，糟透了，感到难过，觉得自己是“差生”了—— “爸爸，你的女儿没考好，给你丢脸了
” 李老师说：“也许在今天看来，你没有考好，你觉得是天大的‘灾难’。
但五年、十年、二十年……当你真正在精神上成熟并经历战胜了更多的人生挫折之后再回过头来看今天的期中考试，你会觉得这一次挫折不过人生长河中一个小小的漩涡而已，简直微不足道
我愿意和你一起再次高声朗读一位诗人的话：‘没有比脚更长的路，没有比人更高的山
’” ——本来女儿的话令李老师心痛而不安。
而作为爸爸，他表达的却是一段感人而又不乏清醒冷静的哲理。
李老师常常说：“孩子，爸爸允许你下次考试失败
” 关于李老师教育女儿成才的事，清华附小副校长、教育专家窦桂梅深有感触地说：李老师对于女儿品质的守望远甚于学业，而最后是让人羡慕的收获。
“可是，今天有的家长对孩子的成绩永远不会满意，在内心深处，这些家长总把自己的孩子看成是天才，而没有把孩子看成是一个普通人。
每次考试都被理想化地认为应该是满分，因此，家长永远对孩子表示失望。
这种失望，对孩子的自信心而言，无疑是最具杀伤力的武器。
的确，中国的家长，从来没有像现在这样重视孩子的学习成绩及各种技能的提高；但同样可以毫不夸张地说，中国的家长从来没有像现在这样忽视孩子情感与道德的培养。
”
《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）
[《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）]《好妈妈胜过好老师》读后感前段时间，看了《好妈妈胜过好老师》这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动，《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）。
本书的尹老师尹建莉以前也当过教师，她有一个女儿，很是不错，十六岁就考上了清华大学，还超出分数线二十多分，她根据自己十几年的育儿经验写下了这篇文章。
一个如此成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，她把自己的育儿经验无私地奉献给我们这些读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我们的意见，做个聪明的好孩子! 书中总的分成七大点进行讲解：1.如何提高爱的质量2.把学习做成轻松的事3.一生受用的品德教育4.培养良好的学习习惯5.做家长应有的智慧6.小事儿就是大事情7.走出坑人的教育误区，点点都讲的很详细，通过自己接触的实例更好得把问题摆放在我们面前，教我们可以用哪些方法去解决，使孩子不受伤害，维持他们的那份纯真，读后感《《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）》。
让我印象深刻的有以下几点：摘要一：大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点；难的是不替孩子做事。
最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。
凡能让孩子独自做的家长就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。
在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。
看了这一段，我有意识在和儿子生活、学习和游戏中注意对他进行这方面的锻炼，比如：自己洗澡。
我家的热水器开关安放的较高，5岁的儿子踮起脚也够不着，每次洗澡都是我给他开关水，我觉得很是麻烦。
一天，儿子又叫我放水，我告诉他自己搭个凳子就行了，他很乐意地做了，可是一个凳子矮了，我就告诉他用一高一矮两个凳子组成梯子这样就可以碰到开关了。
这个方法实施后，他很喜欢，只要一喊他洗澡，他就会自己搬俩凳子洗澡去了。
在学习方面，刚开始我还是陪他学习，给他读题目。
在他的识字量提高后，我就不再守着他做作业，而是让他自己把所有的作业做完后，再一起检查。
这样训练一段时间后，他基本上能独立完成作业，只是偶尔有不认识的字才来问我。
玩游戏的时候也是这样，比如找不同，其实我早就看到了不同之处，但是我还是装着苦苦搜寻的样子，等他先找到，然后就夸他观察仔细，眼睛亮等等，得意洋洋的儿子找得更仔细认真了。
但是要注意不能次次都是他赢，偶尔还要超过他一两次，这样才能激发他的竞争意识。
〔《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
如何让倒数第一孩子考上清华大学
教育是场，有的孩子天赋显露得早，有的显露得晚，父母应该如何陪孩子在这场“”中保持孩子的学习兴趣、热情、以及追求自己目标的信心。
在这篇文章里，作者记录了一个小学倒数第一的孩子最后考上清华和耶鲁的经历，并总结了7个关键词，“速度、环境、兴趣、坚持、身体、信心、舍得”。
近日，与一友人共进晚餐，闲聊之际，得知其爱女现就读于，未觉诧异，因为现在靠父母的经济基础在国外就读的不在少数，且未必能力很强。
当随着聊天的进一步深入，获悉其女原来在小学，成绩竟然是长期倒数几名，而后经父母的精心培养、老师的辅导、自己的努力，以全省第八名、二中第一名的成绩考入时，不禁惊叹不已。
现将所获感悟、结合自身理解采取的实践方法和初步成效梳理总结如下，与所有家长分享。
总的感悟是七个关键词“速度、环境、兴趣、坚持、身体、信心、舍得”。
一是速度该朋友很是强调这个词，引起我极大的兴趣。
他说，孩子成功的优势可能很大程度上就是这两个字。
由于他们始终要求孩子保持做作业的高速度，哪怕做作业的字迹潦草一点也无妨。
因此，孩子一直保持注意力高度集中、效率很高，其他孩子需要四个小时做完的作业，她仅需要两个小时，甚至很少。
为她自己赢得了很多的休息和娱乐、锻炼时间。
同时，在考试时，也赢得了很多宝贵的时间。
我也曾在一篇文章中读到，高材生中国学生朱成，刚进哈佛，非常惊异，发现在这里，连举手答问题都要拼速度，往往是教授题目刚出完，甚至还没有完全出完，同学们的手都已经举起来了。
如果举手举慢了，连答题的机会都没有，朱成为赢得答题的机会，不得不快速反应，迅速举手，同时拼命思考答案。
由此可见，速度意味着效率、速度意味着机会。
对此，我在孩子的语文方面已有措施，以往孩子写一篇作文需要三、四个小时，还写不好。
开始，我只要求她的速度，不强调质量。
按时完成就大肆表扬，没有完成，就要求其逐步提高速度。
目前，我姑娘的作文完成时间非常快，并且质量也很高，被培优老师当范文在班上读给其他同学学习。
当然，平时有空就要求其阅读，以丰富她的词汇，使其文章略显文采。
二是环境由于该朋友的姑娘很是活泼好动，在小学被列为重点“监管对象”，一个星期如果有一天没有被罚站，朋友都要表扬她。
老师的主观印象不好，使孩子非常压抑，成绩始终摆尾。
万般无奈，朋友一方面教育自己的孩子，另一方面动用各种关系和花费不少的转学费，在四年级时，将孩子转学到另一所师资力量较好的小学。
幸逢一位充分了解的老师，不胡乱对孩子进行惩罚，使孩子得到了尊重，自信心逐步恢复，学习成绩逐步提升。
（孩子拿到的后，第一个打电话给这位曾经鼓励过自己的启蒙老师。
）由此，我决定，哪怕自己生活再艰难，也要为孩子找一个师资力量雄厚、学习氛围良好的学校，为她创造一个好的学习环境。
三是兴趣为培养孩子的学习兴趣，该朋友也是煞费苦心。
教给她一些数学的小窍门，如，25*25=625，可以用2*（2+1），然后尾数直接加25得出625；以此类推，35*35=1225，也可以用3*（3+1），然后尾数直接加25得出1225。
因为这个孩子比较顽皮，成绩不好，长期受其他同学歧视，就把这些小窍门向同学们炫耀，以显示自己的价值。
同时自己的数学兴趣大增，数学成绩逐步也得到提高。
四是坚持我受此感悟，就为孩子买回杂志，告诉她将小窍门记住，上学后也可以向同学们炫耀。
女儿的数学兴趣因此也变浓了。
对数学不再讨厌，每天都定时温习奥数习题。
逐步实现了“要我学”向“我要学”的巨大转变。
朋友的言谈中，还有一点让我很惊异的是，他们的耐心和毅力，即不懈的坚持。
因为，我问，“你姑娘的成绩是什么时候彻底好起来”，他说“因为基础不好，小学进初中时，是找关系进去的，成绩还是倒数几名；进高中时，也不是考进去的，成绩还是不很好，也是找关系，交费进去的”。
这点让我很是佩服，只怕很多家长（包括我在内），面对孩子的这种情况，早已心灰意冷，觉得孩子不是读书的“材料”，早已失去了信心和耐心。
但朋友对我讲的是“对她要求不高，每次考试要求其前进一名就行了，这次考倒数第一，下次考倒数第二，就要大肆表扬和庆祝”，在这样的鼓励下，她一步一步进步，一直到高考(课程)前二十天，她进步到了全校前百名，然后考试时心无旁骛，超常发挥，以全校第一名的优异成绩考入。
因为有的孩子是少年早熟，成绩相当优异；但有的孩子是大器晚成，到高中、大学，甚至是到就业的时候，才显示出自己真正的实力。
所以，不要过早轻言放弃。
一定要做好“跑”、打持久战的思想准备。
因为，“笑到最后，才是笑得最好的”。
五是身体考进大学的，还不说是名牌大学，50%以上的学生已经是戴着眼镜了，但朋友的孩子进入清华，眼睛居然没有近视，也令我佩服不已。
一方面是因为其成绩不是很好，老师总把她安排在最后一排的缘故，另一方面，我估计也是家长不急功近利，让孩子充分正常娱乐、锻炼的结果。
也是身体非常之好，在小学是女子八百米比赛的校记录保持者。
“”，确实如此，没有充沛的精力，怎么可能有好的学习成绩呢。
因此，平时，我就注意孩子的营养、休息，并陪伴孩子每天坚持锻炼半个小时的身体，或跑步，或滑冰，或打羽毛球、乒乓球，为其打牢身体基础。
六是信心一个人如果信心崩溃，必将一事无成，每天活得如同行尸走肉，更别谈有所成就。
所以，一定要帮助孩子树立战胜一切困难的信心，哪怕是“美丽的谎言”。
只要是不违反法律、违背社会公德的，尽量鼓励孩子去想、去干。
像我的孩子，我们就给她开玩笑说“有没有信心象刘亦婷、朱成那样走进啊”，她充满信心地说“暂时没有信心走进哈佛，但是我有信心走进清华、北大”。
当然，我的孩子将来或许连武汉大学也上不了，但我要让她敢想、敢冲，让她充满奋斗的激情，并对其进行适当地调控，相信她一定会有所作为的。
我个人认为“思想有多远，可能走多远”，如果连想都不敢想，就更别谈做到了。
一百年前，只怕很多人都认为人类能够登上月球是痴人说梦，但现在不都实现了吗
七是舍得“有舍必有得，要得必须舍”，朋友就谈过这个观点，我很是赞同。
为提高孩子的成绩，他们果断地让孩子舍弃了书法、珠算，只要求了解。
为获得好的学习环境，不惜耗费不菲的费用。
奉劝包括我在内的家长，不要为了一时的虚荣，按照大众的想法，让孩子参加各种各样的培训，如书法、舞蹈、绘画、音乐等，只选择孩子最感兴趣的一种即可，将精力集中在应该集中的学习上，才会获得较好的效果。
我个人认为，孩子还是存在个体差异的，有的天赋很好，有的禀赋较差，这我们无法改变。
但是，我们可以在确保其身体和心理健康的基础上，循序渐进，充分挖掘孩子的潜力，使其成为佼佼者。
保持“作最大的努力，作最坏打算”的良好心态，孩子一定会有一个美好幸福的明天的
怎么培养女儿考上清华大学
总的感悟是七个关键词“速度、环境、兴趣、坚持、身体、信心、舍得”。
一是速度该朋友很是强调这个词，引起我极大的兴趣。
他说，孩子成功的优势可能很大程度上就是这两个字。
由于他们始终要求孩子保持做作业的高速度，哪怕做作业的字迹潦草一点也无妨。
因此，孩子一直保持注意力高度集中、效率很高，其他孩子需要四个小时做完的作业，她仅需要两个小时，甚至很少。
为她自己赢得了很多的休息和娱乐、锻炼时间。
同时，在考试时，也赢得了很多宝贵的时间。
我也曾在一篇文章中读到，哈佛大学高材生中国学生朱成，刚进哈佛，非常惊异，发现在这里，连举手答问题都要拼速度，往往是教授题目刚出完，甚至还没有完全出完，同学们的手都已经举起来了。
如果举手举慢了，连答题的机会都没有，朱成为赢得答题的机会，不得不快速反应，迅速举手，同时拼命思考答案。
由此可见，速度意味着效率、速度意味着机会。
对此，我在孩子的语文方面已有措施，以往孩子写一篇作文需要三、四个小时，还写不好。
开始，我只要求她的速度，不强调质量。
按时完成就大肆表扬，没有完成，就要求其逐步提高速度。
目前，我姑娘的作文完成时间非常快，并且质量也很高，被培优老师当范文在班上读给其他同学学习。
当然，平时有空就要求其阅读，以丰富她的词汇，使其文章略显文采。
二是环境由于该朋友的姑娘很是活泼好动，在小学被列为重点“监管对象”，一个星期如果有一天没有被罚站，朋友都要表扬她。
老师的主观印象不好，使孩子非常压抑，成绩始终摆尾。
万般无奈，朋友一方面教育自己的孩子，另一方面动用各种关系和花费不少的转学费，在四年级时，将孩子转学到另一所师资力量较好的小学。
幸逢一位充分了解儿童心理的老师，不胡乱对孩子进行惩罚，使孩子得到了尊重，自信心逐步恢复，学习成绩逐步提升。
（孩子拿到清华大学的录取通知书后，第一个打给这位曾经鼓励过自己的启蒙老师。
）由此，我决定，哪怕自己生活再艰难，也要为孩子找一个师资力量雄厚、学习氛围良好的学校，为她创造一个好的学习环境。
三是兴趣为培养孩子的学习兴趣，该朋友也是煞费苦心。
教给她一些数学的小窍门，如，25*25=，可以用2*（2+1），然后尾数直接加25得出；以此类推，35*35=，也可以用3*（3+1），然后尾数直接加25得出。
因为这个孩子比较顽皮，成绩不好，受其他同学歧视，就把这些小窍门向同学们炫耀，以显示自己的价值。
同时自己的数学兴趣大增，数学成绩逐步也得到提高。
四是坚持我受此感悟，就为孩子回《兴趣数学》，告诉她将小窍门记住，上学后也可以向同学们炫耀。
女儿的数学兴趣因此也变浓了。
对数学不再讨厌，每天都定时温习奥数习题。
逐步实现了“要我学”向“我要学”的巨大转变。
朋友的言谈中，还有一点让我很惊异的是，他们的耐心和毅力，即不懈的坚持。
因为，我问，“你姑娘的成绩是什么时候彻底好起来”，他说“因为基础不好，小学进初中时，是找关系进去的，成绩还是倒数几名；进高中时，也不是考进去的，成绩还是不很好，也是找关系，交费进去的”。
这点让我很是佩服，只怕很多家长（包括我在内），面对孩子的这种情况，早已心灰意冷，觉得孩子不是读书的“材料”，早已失去了信心和耐心。
但朋友对我讲的是“对她要求不高，每次考试要求其前进一名就行了，这次考倒数第一，下次考倒数第二，就要大肆表扬和庆祝”，在这样的鼓励下，她一步一步进步，一直到高考(课程)前二十天，她进步到了全校前百名，然后考试时心无旁骛，超常发挥，以全校第一名的优异成绩考入清华大学。
因为有的孩子是少年早熟，成绩相当优异；但有的孩子是大器晚成，到高中、大学，甚至是到就业的时候，才显示出自己真正的实力。
所以，不要过早轻言放弃。
一定要做好“跑马拉松”、打持久战的思想准备。
因为，“笑到最后，才是笑得最好的”。
五是身体考进大学的，还不说是名牌大学，50%以上的学生已经是戴着高度近视眼镜了，但朋友的孩子进入清华，眼睛居然没有近视，也令我佩服不已。
一方面是因为其成绩不是很好，老师总把她安排在最后一排的缘故，另一方面，我估计也是家长不急功近利，让孩子充分正常娱乐、锻炼的结果。
《走进哈佛的刘亦婷》也是身体非常之好，在小学是女子八百米比赛的校记录保持者。
“身体是革命的本钱”，确实如此，没有充沛的精力，怎么可能有好的学习成绩呢。
因此，平时，我就注意孩子的营养、休息，并陪伴孩子每天坚持锻炼半个小时的身体，或跑步，或滑冰，或打羽毛球、乒乓球，为其打牢身体基础。
六是信心一个人如果信心崩溃，必将一事无成，每天活得如同行尸走肉，更别谈有所成就。
所以，一定要帮助孩子树立战胜一切困难的信心，哪怕是“美丽的谎言”。
只要是不违反法律、违背社会公德的，尽量鼓励孩子去想、去干。
像我的孩子，我们就给她开玩笑说“有没有信心象刘亦婷、朱成那样走进哈佛大学啊”，她充满信心地说“暂时没有信心走进哈佛，但是我有信心走进清华、北大”。
当然，我的孩子将来或许连武汉大学也上不了，但我要让她敢想、敢冲，让她充满奋斗的，并对其进行适当地调控，相信她一定会有所作为的。
我个人认为“思想有多远，可能走多远”，如果连想都不敢想，就更别谈做到了。
一百年前，只怕很多人都认为人类能够登上月球是痴人说梦，但现在不都实现了吗
七是舍得“有舍必有得，要得必须舍”，朋友就谈过这个观点，我很是赞同。
为提高孩子的成绩，他们果断地让孩子舍弃了书法、珠算，只要求了解。
为获得好的学习环境，不惜耗费不菲的费用。
奉劝包括我在内的家长，不要为了一时的虚荣，按照大众的想法，让孩子参加各种各样的培训，如书法、舞蹈、绘画、音乐等，只选择孩子最感兴趣的一种即可，将精力集中在应该集中的学习上，才会获得较好的效果。
我个人认为，孩子还是存在个体差异的，有的天赋很好，有的禀赋较差，这我们无法改变。
但是，我们可以在确保其身体和心理健康的基础上，循序渐进，充分挖掘孩子的潜力，使其成为佼佼者。
保持“作最大的努力，作最坏打算”的良好心态，孩子一定会有一个美好幸福的明天的。
