驴和盐的英文故事播放器
你是要找 最后的盐道 吗，是一部纪录片，原作是好像德语的，有英文版的，优酷上能搜到，英文中字幕的
加多少盐可以让鸡蛋在水中浮起来快
跟鸡蛋体积多的水只要量比鸡蛋重,鸡蛋就会浮。
所以你可以先把鸡一下多重,然后找两个杯子,一大一小,大的秤一下,小的装满水放大杯子里(一定要装的很满,但是不要溢出来),把鸡蛋放入小杯子里,溢出来的水体积刚好等于鸡蛋的体积。
然后取走小杯子,秤一下大杯子,减去杯子的重量得到水的重量。
于是放多少盐的问题就可以解决了。
鸡蛋的重量=水+盐的重量 放这么多盐比重和鸡蛋相等。
算的精确的话鸡蛋可以停留在水中任意位置。
在这个基础上多加一点点盐鸡蛋就会浮起来。
食用盐、与小苏打粉和葡萄糖能混在一起给猪饲料添加吗
小苏打和葡萄糖通常中添加，添加后对猪的生长有一定的好处小苏打可以调节猪消化系统酸碱，降低热应激；葡萄糖能给猪提供能量。
不过盐在商品饲料中都是有添加的，而且量已经合适，如果你本来就喂的商品料，就不应该再加盐了，再加盐很容易出现食盐中毒。
我眼中的《伊索寓言》
18、盐到哪里去了教学目标：1、能预测各种物质与水混合的结果。
2、通过操作“物体与水混合”验，能实事求是地观察、记录实验现象。
3、能自己制定标准对各种物质进行分类，用自己的话说明溶解的含义。
4、通过实验，培养学生实事求是；培养学生相互配合的精神；通过实验，培养学生喜欢科学，生活的品质。
教学重、难点：1、教学重点：指导学生做物体与水混合的实验。
2、教学难点：引导学生设计实验，观察记录实验现象。
教学准备：烧杯、玻璃棒、药匙、适量沙子、铁粉、白糖、食盐、锯末、水、纸巾。
教学过程：一、故事引入，揭示课题师：同，愿意听故事吗
生：愿意。
师：今天，老师也为大家带来了一个故事（课件出示：小故事《驴和盐》）盐到哪里去了
（板书课题）二、自主探究，大胆猜想师：盐袋中的盐进入水中后不见了，其他物体放入水中又会发生什么现象呢
我们通过什么方法来进行探究呢
生：实验。
师：我们先来认识实验材料，请同学们仔细观察这些实验材料。
谁来描述呢
生：沙子是一小粒一小粒的，里面还有土；白糖白又发亮，也是一粒一粒的。
生：铁粉黑黑的，是细小的颗粒，也有粉末；食盐是雪白雪白的粒。
师：师：生：
有一只驴孑驮着盐过河，一不留神脚一滑，跌倒在河水中。
后来又有一天，这只驴子驮着棉花过河，又跌倒河里
这则寓言，让我明白了不能只根据老经验做事情，不考虑情况的变化。
不然就会付出代价的。
