六年级下册语文书129页新来的王老师读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔 怎样写读后感： 读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式（简单的说）： 第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么. 做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分,详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上. 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》. 首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会. 其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章. 第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际. 最后,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
师恩永远读后感王老师六百字 最好六百字不要太多作文本两页。
我们曾经学过一篇课文叫作《师恩难忘》，课文记叙的是作者的启蒙老师循循善诱、诙谐幽默的教学以及对作者生活上无微不至的关怀……这些让作者终身难忘。
而正是老师给予的这一切才成就了赫赫有名作家的他。
面对年迈的老师，儿时回忆的点点再现，他心潮澎湃:师恩如山呀!，每当他要对老师传达谢意，老师总是笑笑:“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。
你今天的成就就是给我最好的回报。
”这也许就是一种感恩吧。
《情到深处》中的一篇文章给我很大的启迪，“我”的大哥因为父母的辞世，哥俩相依为命，大哥把所有的精力都放在了“我”的身上，在“我”有所成就时，把大哥接回自己的住处，视为自己的亲生父母般照顾。
我想这更是一种感恩的体现吧。
感恩是一种美德，回报感恩的方法却是多种，比如说我从电视上看到某地区火灾，有乘客被困在车内，这时，一位不知名的英雄挺身而出，救出了被困的群众，而后却消失在茫茫人海之中……这是一种奉献、这何尝又不是一种回报、一种感恩呢?虽然我们的能力还小，不需要千方百计，费尽周折地寻觅需要感恩的人，感恩帮助你的人，比如帮辛劳的父母捶捶背、做力所能及的家务，严格要求自己不让父母操心，这就是对有养育之恩父母的感恩;面对呕心沥血的老师，努力学习，拿出最好的成绩，这就是对教给我们知识的老师的最好的感恩。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。
感恩可以消解内心所有的积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。
人们在世上，不可能永远一帆风顺，种种失败、无奈以及一切困难都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
人与人之间应怀有感恩之心，应对他人的帮助进行感恩。
感恩是尊重的基础，感恩是学会做人的根本，感恩社会，给予我们提供优质的学习条件和生存的空间;感恩学校，教给我们做人的根本;感恩老师，为我们无私的奉献;感恩祖国，给我们一个安定的学习、生活环境。
让我们从身边的点滴做起，怀着感恩的心，认真学习，努力做人，回报祖国，回报社会，回报给予我们关爱的每一个人。
师恩难忘在这金风送爽的日子里，我们又将迎来教师节。
老师，多么亲切多么敬爱的字眼啊。
您对我们的教育就像是母亲哺育她的孩子，那种亲切和关爱，无法用语言来倾诉。
今天，我要用笔写下感恩之情。
在我的记忆深处，有这么一件感人的事，让我对老师从害怕到喜欢接近。
那是我三年级的时候，我对数学中角度认识一直搞不懂，作业老做错。
于是，当时的数学万老师便放下手中的工作，在我的位置旁边，一遍又一遍地教我，第一遍我不懂，万老师就讲第二遍，第二遍还不懂，就讲第三、第四遍，直到我完全弄懂为止。
我亲眼看见一滴滴汗水从老师的头发尖上滴落下来。
讲到后来，万老师喉咙干的连嗓音也哑了，可却还是认认真真，连水都顾不上喝一口。
要知道，那天在教我的整整1个小时里，万老师总是那样和蔼、耐心，一点都没有责备的口气，说心里话，就是连我父母都很难做到。
自从那次辅导以后，我越来越喜欢听万老师上的课。
可是有一次，数学课来了位新老师，接连好几天没来，我心里纳闷了，难道万老师调班了。
不会吧，调班应该跟我们打声招呼，莫非是生病了。
我心里这么想着，就去问班主任王老师，王老师告诉我这几天万老师生病请假了。
听到老师生病的消息，我的心里很着急，回家吵着父母带我去看万老师。
可是由于晚上要学二胡的缘故，没能去看，可我在心里一直期盼着老师能早点康复重返讲台。
病好上班后，看着万老师带着病痛初愈虚弱的身体仍精神饱满地出现在讲台前，我的心里有一种说不出的敬仰和感激。
讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，正是由象万老师那样许许多多的老师呕心沥血地教导我们，让我们与时间赛跑，我们才会掌握那么多的知识。
万老师，虽然您现在不再教我们了，可我对您那慈善的笑容，生动的讲课却牢牢地印在脑海里。
再过一年，我马上要升入初中了，但我不会忘记您的谆谆教导。
因为是您把一个调皮、不懂事的我逐渐培养成德智体全面发展的小学生，在此，我想对您说，万老师，感谢您。
六年级读后感范文《不一样的t老师》怎么写
《不一样的T老师》读后感 七个孩子，一个老师，十个月相处，一个意外的结局，然而，所有人都改变了……雪山小学五年级新学期开始了，捣蛋鬼皮特、转学生杰西卡、学霸卢克、女恶霸亚莉希、讨厌学校的杰夫、没有自信的胖丹妮、喜欢把自己藏起来的安娜，班上的七个孩子怀着不同的心理观察着新老师。
然而，T老师有点出乎他们的意料，他有点儿酷，有点儿严肃，但又风趣、有活力，关键是，他似乎懂得班上每个孩子的心思。
不知不觉，七个孩子发生了变化，T老师也带着整个班级化解了一个个危机，然而当一切都在好转时，一个冬天里的雪球砸碎了一切，孩子们这才知道T老师的秘密……
六年级下册语文《新来的王老师》讲了一件什么事
《 难忘的启蒙》文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和对演讲比赛等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
《老师领进门》作者对老师的感激知情.记叙了老师上课的情形.《新来的王老师》主要内容：写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。
《忘不了的笑声》文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。
字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。
六年级课文美猴王读后感
《美猴王》读后感 当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。
它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。
但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。
但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在经历了日复一日个性受约束的日子，廿一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。
孙悟空破土而出，“不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，自花果山上目在称王。
可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。
孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。
这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。
然而，每个人都明白， 在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。
尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。
然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。
经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。
总之， 我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取， 寻找最大自由的精神。
在厉尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神……我更明白为什么它能够传承至今了。
新来的王老师 续写 600字 就是小学人教版六年级课文中的《新来的王老师 》 帮帮忙啊
今天我又从《经典诵读》里积累到了一首新诗--《墨梅》。
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”根据注释我知道了这句诗是在赞扬墨梅神清骨秀、高洁端庄，幽独超逸的样子。
这梅花是我们中国最有品格最有灵魂最有骨气的花，它不想用显眼的色彩去讨好人，吸引人们的眼球获得人们的爱慕，它只愿把它那幽幽的香气装满整个天地。
这首诗让我的心情久久不能平静，梅花是多么的谦虚，多么值得我们尊重和学习。
它是那么地美丽幽香，却不愿意和世间的万紫千红争艳。
我马上想到了我自己的一件事:我本来是一个成绩不错的学生，各科成绩在班上的排名总是靠前，获得了老师的信任和同学们的认可，我开始不知不觉地渐渐炫耀起来，成绩也一天一天地下滑。
有一次考试，我居然滑到了班级的最后几名，我伤心极了。
经过老师苦口婆心的教导和我自己的反省，我戒掉了自己的骄傲，开始踏踏实实地学习，不久我的成绩就有了很大的提高. 仔细想想，之前的我多么像春天花园里万紫千红的花儿呢，总是高高地抬起自己的脑袋，接受别人的称赞。
而我现在却只愿意向那株散发着幽香的墨梅靠近。
它从春天开始就积蓄力量，在百花开放的时候也无声无息，等到严寒的冬天来临时，它绽开自己那清幽的花朵，吐出清幽的香气。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”如果没有寒冬的侵袭，它又怎么能香气扑鼻呢?如果它也在春天忍不住开放，那么也许它最后只能变成一株人们随意摘取的野花。
这句诗将永远激励着我，墨梅的谦虚也将陪伴我向自己的理想前进。
《新来的李老师》电影观后感 500字左右 急
1、观后感 文：豪豪 昨晚在网上无意中看到了一部以我的故乡为背景的电影。
它通过艺术的形式再现了支教老师的真实经历，讲述了从大城市到偏远乡村支教的大学生怎样用一套自创的“”改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事，使人感慨良多。
这部电影故事性很强，它通过一个个活生生的人物形象，把故乡旬邑的风土人情和沟壑纵横的黄土高坡再现于荧屏，从一个侧面反映了故乡教育领域的真实情况，透过这个时代背景，也使我想起了童年时代的一些往事。
上世纪六十年代末，由于经济不发达，故乡的许多学校就坐落在牛舍或者庙宇里，当时简陋的教室中，基本上是用土坯搭起来的土桌子和土板凳，每次上完课回家，全身上下沾满了黄土，害得家长经常洗衣服。
最难熬的是冬天，由于没有取暖设施，生冷生冷的寒冬，经常冻僵了学生的手脚，有时候握笔写字都很困难，老师为了让大家取暖，往往在课堂中间休息5分钟，让学生就地跺脚，活动完后，教室里尘土飞扬，土星子呛得人张不开嘴巴，看不清黑板，尽管条件艰苦，可是我们依然学习生活的很快乐。
只是那个青涩年代的一些趣事，至今记忆犹新，使人久久难以忘怀。
记得当时的师资力量非常缺乏，常常是高年级的学生教低年级的学生，其教学水平可想而知，而至今令我难忘的是我的一位小学语文老师，由于分不清拼音和方言的读法，常常是拼对音念错字，比如“国”和“麦”字，他在教我们读音的时候，经常说：“guo”国，国（gui）家的国（gui）；“mai”麦，麦（mei）子的麦（mei ）,把普通话发音和方言念法有机的结合，充分体现了地方特色，而由此也使我进城三十余载，至今不会说普通话，想想都是当年文化底子差惹的祸。
随着我国市场经济的进一步发展，二元经济已经逐步向一元经济过渡，在农村的剩余劳动力向城市转移的同时，许多孩子也纷纷随父母进城上学，现在的农村学校，反而出现了师资力量浪费的现象，再也不会出现我们那个年代的“逸闻趣事”了。
回首往事，虽然令人遗憾，但新的生活和条件，足以使我们欣慰许多，起码我们的子孙后代再也不会重温那个年代的“艰辛”和“贫乏”了。
其实，电影中多次出现的太堡村小学，就是我当年求学的母校。
2、海选中脱颖而出 作为海晏和清公司“09教育励志三部曲”的首部主打影片，原名，改编自支教老师的真实事迹，讲述了从大城市到偏远同村支教的大学生怎样用一套自创的“”改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事。
在筹拍之前，制作方曾接触国内多位知名女演员，但是一直没有找到特别合适的演员来演绎“”这个灵魂角色。
最后，为了促进中国电影业的发展，挖掘有潜力的新人，北京海晏和清公司和举行了女主角海选活动。
多才多艺的在众多选手中脱颖而出，成为“”的不二人选。
大大咧咧的也透露“海选的时候我特紧张，机会难得嘛，好在临场发挥不错。
” 多才多艺 厚积薄发 曾是表演系学生的从小能唱又能跳，还特别擅长模仿别人的声音和说话神态，常常逗得大家笑个不停。
她在老师的建议下参加了小主持人训练班，随后一直在中学担任广播站站长至毕业，接着顺利地考上表演系，进行系统的演员训练。
日复一日的基本功练习、小品话剧的排练、表演课，满满的课程表占据了王宁的生活。
繁忙的课程也让她对演戏有了更深的感悟——“演员不只有光鲜的表面，还有很多困难和艰辛，你要做的工作是在荧屏上去感动观众，任何一点虚假和做作都会被镜头无限放大，所以拍片的时候会有种如履薄冰的感觉。
”也是在学校积下的表演功底，让王宁顺利成为《新来的李老师》的主演。
演员生活 压力大于兴奋 虽然王宁曾在学校有很多表演经验，但第一次参与电影的拍摄，再加上王宁饰演的女主角“李青”是整部戏的重中之重，巨大的压力很快便盖过了兴奋。
一开始，由于没有找对感觉和适应剧组生活，求好心切的王宁居然成了“NG王”。
这让王宁十分着急，好强的她甚至在看到导演摇头后悄悄地在背后抹眼泪。
她多次研究剧本，揣摩人物心理，拉上对手一遍一遍拍戏，最后终于融入角色，连工作人员都不叫她真名直接称呼“李青”。
获制片人和导演双重肯定 制片人齐为民也是对王宁的演艺生涯充满期待，连称她“中规中矩完成了表演，虽是首次拍胶片，但表现从容、松弛。
在新人中是很难得的，潜力很大，值得期待”。
导演在评价王宁时一直赞不绝口——“作为一个刚毕业的学生，王宁在片中的表演可圈可点，由于本身性格与角色相近，所以我一直要求她饰演自己，不要留表演痕迹。
王宁很好的领会了这个意图，因此影片中便出现了一个活泼、莽撞却又率真、可爱的80后女老师形象。
也正是因为她赋予了角色真实感和可信性，才使得影片故事充满了童趣和温馨。
”TG\\\/文 从这些角度说 可以参考着写^ ^希望你能满意
