六年级下册朝读经典中的1课读后感(260字左右)
读诗词能净化人灵，记古文能教人怎样做品良的人。
因此我们学校也要求我们读记《经典诵读》，不但能够净化我们的心灵，而且还可以增长我们的阅读量，这难道不是一举两得吗
读了这么长时间的《经典诵读》，我最喜欢的一句论语是：司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。
”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。
君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
君子何患乎无兄弟也
”意思是：有一天，司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。
”子夏说：“我听说过：‘生死有命，富贵在天’。
你只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而礼貌，那么，不论谁都是自己的兄弟。
你为什么要烦恼自己没有兄弟呢
”我也是这样想的，如果自己表现的十分谦卑恭敬有礼貌，大家一定都会接纳你的；但是自己如果摆出一副骄傲自大，对别人不屑一顾的样子，肯定没有人会理睬自己，更别说是接纳，甚至会讨厌自己。
朋友之间就应该互相帮助，‘一方有难，八方支援’。
而不是在旁边落井下石，一味的冷嘲热讽。
这样的人谁会接纳你
谁会欣赏你
反而对人宽厚热忱的人总会得到别人的欣赏。
看了《经典诵读》，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会还敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。
所以，我以后还要读更多的《诵读经典》，看更深奥的古文诗词，让自己的知识更加充盈。
既然看《经典诵读》有这么多好处，我们为什么不多看几遍，多学点知识，你们说对吗
六年级中华优秀传统文化教育读后感500字
我印象最深的一篇文章的篇名叫《有了民族精神，就等于有了灵魂》，文章的题目一下子就使我感到了茫然，仔细品读下来，才有所触动，有所感觉。
“没有祖国，就没有幸福。
每个人必须植根于祖国的土壤里。
”虽然这是引用的著名作家屠格涅夫的名言，虽然只是那么短的一句话，但它已经深深触动了我的心灵，不可动摇。
接着作者的那一段极富表现力的排比句更是令我心潮澎湃。
作者是这样写的： 对于祖祖辈辈“生于斯，长于斯”的祖国，谁能不怀有最自然，最深厚的感情呢
哪个儿女不把对祖国母亲的这份强烈情感融入生命，并使之成为生命中一首激情高昂的主题歌呢
当杨利伟坐上“神舟五号”升空时，谁不为祖国的成就而感到震撼和自豪呢
当奥运健儿们站在奥运会最高领奖台上时，谁不为祖国取得的荣耀而感到骄傲呢
这是对民族精神最生动的写照，这是作者内心的真实感受，同时也使我联想到：2004年雅典奥运会刘翔在男子110米跨栏勇夺中国人渴望已久的金牌的一刹那，那情景始终在我的脑海里呈现，环绕，难以磨灭。
当他跨过最后一个栏，飞快地冲过终点，以12.91秒的成绩为中国体育代表团夺得了在短跑项目上有史以来的第一枚金牌时，我心潮澎湃，我想在这12.91秒的时间内，大家的心情都和我一样，犹如滔滔的江水。
刘翔的那块金牌里面不但包含了他多年来的血汗和经验的积累，而且还有激励他迈向巅峰的那一份强烈的民族精神。
在雄壮的国歌声中，我们种种复杂的情绪都升华了，自然地融合于节奏之间，变成了令人陶醉的旋律，民族精神。
其实，正如作者所说的那样：民族精神激励着我们去努力掌握丰富的科学文化知识，培养和锻炼自己多方面的能力，全面提高自己的素质，多为国家做出贡献。
有了信心的支柱，就等于迈向了成功，有了正确的民族精神，就等于有了高尚的爱国情操；有了民族精神，就等于有了灵魂；有了祖国，就等于有了光辉灿烂的未来。
我们现在正处于学习阶段，让我们谨记运动员们的拼搏精神，弘扬爱国主义民族精神。
努力学习文化知识，长大后为祖国的未来贡献我们的一份力量
请记住：有了民族精神，就等于有了灵魂。
写读后感选什么书六年级
历史人物传记类。
当初，我就是这么干的，可以先简介下人物生平，性格以及优缺点... 重要的是要表现出，你从这个人物身上学到了什么。
读后感400字左右，适合六年级学生
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令我感动的老人——读《老人与海》后感我用了半个月读完《老人与海》这本书，我深深的被老人的毅力打动了。
《老人与海》是现代美国著名小说作家海明威的代表作品。
它是创作于1952年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。
这是一曲英雄主义赞歌。
主人公圣地亚哥在八十四天内没有捕到一条鱼，但是他所追求的目标一直没有动摇和改变，什么也无法摧残他的斗志。
后三天，老人圣地亚哥捕到了一条比船还大的大马林鱼，马林鱼力大无比。
经过搏斗，老人圣地亚哥把大马林鱼刺死，拴在船头。
可是灾难又再次降临在他的身上，这时遇上了鲨鱼，老人圣地亚哥与鲨鱼进行了殊死搏斗，但等他回来时，仅剩下了大马林鱼的尸骨。
小说歌颂了老渔夫不畏艰险而努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，向新的目标去努力。
做任何事情都要坚持不懈，遇到困难时要迎难而上，决不能半途而废、坚持不懈。
只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。
人的一生是一种无止境的追求，它的道路漫长而艰难，充满坎坷，但只要你自己顽强勇敢地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者
这本书揭示了一个深刻的道理——人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但是不能被征服
小学６年级学生写《罗密欧与朱莉叶》的读后感合适吗
《罗密欧 与 朱丽叶》 读 后感作者：谢金德 名著之所以成为名著，是因为它所讲述的，不只是一个故事。
成功的著作不只是会让人 泪流满面，或是开怀大笑，而是能让人从心里发出共鸣，或长叹一句，或会心一笑。
关于这 部传世之作《罗密欧与朱丽叶》 就像一支华丽的箭矢，毫不偏差的直击我的心灵，令平静 ， 的湖面从此泛起阵阵波澜。
这本书给我的影响，比以往任何一本莎士比亚的著作更深，或是 因为这个年龄段，对年青男女那份灼热真挚的感情，有着梦幻般的憧憬和向往，致使它更能 震撼我的心灵，让人欲罢不能。
在爱情中折射时代，在时代中体现爱情，正是这部作品最动 人之处。
书中的剧情早已家喻户晓， 述的是凯普莱特和蒙太古两个存在宿仇的家族。
太古家 讲 两 蒙 族的儿子罗密欧和凯普莱特家族的女儿朱丽叶之间的爱情故事， 会的一见钟情， 投意合， 宴 情 在神父的见证下秘密进行婚礼，然而，罗密欧为朋友报仇杀了朱丽叶的堂哥，于是被驱逐出 城市。
不久朱丽叶被强迫与名门结婚，朱丽叶于是向神父请救，神父出计，朱丽叶在婚礼当 天假死，但罗密欧却信以为真，在朱丽叶坟前自尽，朱丽叶醒来后，看见死去的罗密欧，也 拔剑自尽。
最终两家族因此放下积怨，从此和好。
这是一个缠绵悱恻的爱情故事， 时也是一个时代的剪影。
情是文学作品中永不退色 同 爱 的话题，千古以来的名著名章中，都包含着纯洁的爱情。
没有爱情，就没有《红楼梦》 没 ， 有爱情，就没有《巴黎圣母院》 同样，没有爱情，就没有《罗密欧与朱丽叶》 爱情的喜怒 ， 。
哀乐，都是人类所必须经历的，都是时代所反应出来的。
任何作品的珍贵之处，在于真实， 贴近生活。
这是个怎样的爱情呢
书中用了许多优美的意象， 处表现着爱情的纯洁与高 而 处 尚。
而这并非一个童话故事，而是一部戏剧作品，过程没有童话故事般浪漫，结局也没有童 话故事般幸福，但，人生如戏，这才是人生的戏剧。
它的爱情不完美，朱丽叶并不是罗密欧 第一个喜欢的人，而是罗瑟琳，而人生也如此真实，17 岁的少年，对爱情充满着探求，不 懂何为爱情，于是便有了罗瑟琳的存在，而这个存在是必要的，因为经历过，罗密欧才懂得 爱情，才懂得自己真正所爱，才懂得爱情能让自己献出生命，才懂得爱情能让人至死不渝。
而朱丽叶呢，13 岁的少女，更是爱情的幻想主义者，对罗密欧的一见钟情也在情理之中。
作品在真实与戏剧中发展起来，引起的共鸣，更是其他作品所不能比拟的。
而在剧情的编排中， 是上演了一出与童话故事相背离的悲剧收场， 上演了一出天意 更 也 弄人的生活写照。
世间上，有情人终成眷属，是多么珍贵的事，但是剧中却是一个令人惋惜 的故事。
无意的邂逅，相爱的两人，敌对的身份，致命的误会，终生的遗憾。
爱情就是这样 感人肺腑，或者，让人充满恐惧。
但即使这样，我们仍然要对爱情抱有信心，对于罗密欧与 朱丽叶而言，这是他们爱情的悲剧，但是对于我而言，这是喜剧，毕竟到最后，他们还是在 一起了。
既然天意弄人，不让他们在一起，那在地下，就在一起吧。
在这场壮烈的爱情牺牲 中，两家的仇恨也得到了最终的化解，爱情的意义，也在这场怨恨的终结里体现。
剧中的对白更是具有浓重的抒情色彩，颇具诗意，那一句“爱情是叹息吹起的一阵烟； 恋人的眼中有它净化了的火星； 恋人的眼泪是它激起的波涛” 诗意萦绕，令人彷如置身优 ， 美梦境之中，醒来却发现，这是人生。
那一句“为了我的爱人，我干了这一杯” 令我如此 ， 的触动，从句子中就可以完全看出，罗密欧对朱丽叶的，是大爱，可以为之付出生命，可以 将死亡的毒药，幻想成为香醇的美酒，一饮而下的，并非毒药，而是坚贞的甜蜜，这是多么 高尚的爱情。
剧中的每一句，都是淡淡的花香，萦绕着爱情的味道。
同样的爱情悲剧，在中国的《梁山伯与祝英台》中也有所体现，中西文化的不同，而表 现出来的为爱而牺牲的精神，却如此的相类似。
爱情还是没有改变它的面目，依然纯洁 ， 依然为之壮丽。
读罢此剧，仍如春雨洗涤，心存寄望，因为爱情，我不会轻易悲伤。
最后祝天下有情人 终成眷属。
六年级下册文学赏析童年往事读后感
童年读后感童年,人人都有童年,我的童年是幸福快乐的,但他的童年却保尝人世间的辛酸,通过一个渐渐成熟的孩子的眼 光去描写他周围的世界,虽然他对自己总是谦逊地不肯多着笔墨,但却给我一个倔强,富有同情心和不断追求的阿廖沙形象.<<童年>>里的这些故事在住者优荚的文笔下,个个都显得深刻细腻,引人入胜,像一颗颗珍珠,而全书则有如着这些珍珠组成的一串项链. 在这本书中有两个人物给我留下深刻印象,第一个当然是小阿廖沙了,当看到他的外祖父第1次打他时,他极力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去帮他一把,让他免遭皮肉之苦.当看到他交到了知心朋友的那种快乐劲,不由得羡慕起他来,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.当看到小阿廖沙没有书却渴望读书时,我被他那种我所不具有的精神所感动.当看到他所读书所遭受的屈辱,而落泪.小阿廖沙对小市民恶习的痛恨,对自由的热烈追求,对美好生活的强烈向往深深感染了我,也让我更加珍惜现在我所拥有的一切. 第二个人物则是小阿廖沙的知新朋友,好事儿,从他的语言中看出他是一个热爱生活,乐观,积极向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不会抱怨生活了。
从好事儿的身上我学到了很多 .在生活中即使遇到了挫折,但如果换一个角度,也许会变成一件好事,这又何乐而不为呢 读完了<<童年>>,我似乎长大了许多,书中每一个人物的身上我都找到了我所需要的东西,他们身上的精神鼓励我继续前进,鞭策着我永往直前.
六年级上册语文《“钢琴之王”的微笑》读后感
差别不大.. 读后感是读书笔记的部分..它主要是写自己的感受而读书笔记包含了一个好词好句段摘录和书评
