倾听鸟语文六年级上册同步阅读,读后感
让我们拥有一个共同的家园——读《倾听鸟语》后感 在村中任何地方都能见到树,树上都有成群结队的鸟儿,随时准备进行欢快热闹地“森林音乐会”.不过……文中小作者的家乡,到处都是鸟.田野里,成千上百地一哄而起.在宿舍围墙外满是高大的梧桐树.清晨,许多鸟儿在树上开“音乐会”.不过近几年,因城建改造,鸟儿无家可归.作者呼吁：请保护我们的鸟类朋友吧,让我们拥有一个共同的家园.小的时候,我们都喜欢捉鸟.记得有一次,我在我家的院子里捉到了一只鸟,并将它装在笼子里.我给它倒了点水,可是,它狂蹦乱跳,又在大叫着.我生气极了说：“这么不给面子,今天不给你吃的!谁叫你乱叫!”第二天,我看见它非常虚弱,只见它望着对面电线杆上的小鸟,嘴里低声鸣叫着,它们似乎在对话.看着眼前的一幕,我终于心软了,做出了最后的决定：放了它.我打开笼子,让它先吃点东西,再将它捧在手心,向着天空放飞了它.只见它张开丰满、美丽的翅膀,向同伴飞去,其他两只小鸟同时也飞了过来.它们在空中快乐地盘旋了一圈后,在我家房顶上站了一会儿就飞走了.假如空中里不见了鸟影,生活里闻不到鸟声,人类将会多么寂寞.多一点爱给鸟类朋友吧,让我们拥有一个共同的家园.
六年级上册七彩阅读第一棵鸟树的读后感怎么写
这学期我们即将学习六年级上册的课本了,所以我就预习了一下.这次的课文一共有28篇,分为了八个单元.我按照自己的理解把这八个单元分出了都是些什么的.第一个单元都是写大自然的；第二和第五单元都是写人的；第三个单元都是写生活中人与人之间互相帮助,我认为,应该也算是写人的；第四个单元是写要珍惜资源；第六个单元是一个综合性学习,主要是以学习诗歌为主的；第七个单元我认为都是写一种小动物的；第八个单元是写艺术的.我最喜欢的是第七单元.因为我认为这个单元写出了动物界中,动物也有着像我们人类的灵性.《老人与海鸥》这一课写的是海鸥和老人之间深厚的感情,以至于老人去世后,海鸥们都像老人的孩子们默默地为老人送行.《跑进家来的松鼠》这一课写的是从森林里跑进作者家的一只小松鼠,即使不在大森林里,还保持着它们的野外生存的本领.《最后一头战象》写的是一头名叫嘎羧的战象,它死后,没有回到祖先留下的象冢里去,反而是自己给自己挖了坑躺在了和自己并肩作战的“战友”旁边.《金色的脚臃一文,是讲狐狸爸爸和狐狸妈妈尽心尽力地想把自己的孩子救出来和它们一起回到大森林里去,这种父母对孩子的爱,不正如我们人类父母对孩子的爱吗!
