求——林徽因小说《绣绣》全文
她的传记：《美丽与哀愁：一个真实的林徽因》《林徽因寻真》她的诗选：《你是人间的四月天》《那一夜》《女人是宗教》（肖振海献给林徽因）《别丢掉》《深夜里听到乐声》她的美文：悼志摩 她的小说：《九十九度中》 山西通信 窗子以外 纪念志摩去世四周年 蛛丝和梅花 彼此 一片阳光 惟其是脆嫩 设计和幕后困难问题 《文艺丛刊小说选》题记 究竟怎么一回事 闲谈关于古代建筑的一点消息 谈北京的几个文物建筑 我们的首都 和平礼物 《中国建筑彩画图案》序 一九二七年二月六日致胡适 一九二七年二月十五日致胡适 一九三一年十一月三日致胡适 一九三一年十一月约十日致胡适 一九三二年一月一日下午致胡适 一九三二年一月一日晚上致胡适 一九三二年春致胡适 一九三二年六月十四日致胡适 一九三三年十一月中旬致沈从文 一九三五年七月下旬致《大公报》“小公园”副刊编者 一九三五年十一月下旬致沈从文 一九三六年夏致梁思庄 一九三七年约四月致梁再冰 一九三七年十月致沈从文 一九三七年十一月九至十日致沈从文 一九三七年十二月九日致沈从文 一九三八年春致沈从文 一九四二年约春夏致傅斯年 一九四二年四月十八日傅斯年致朱家骅 一九四三年下一月下旬致金岳霖 一九四九年一月三十日致张兆和 一九四九年二月二日张兆和致林徽因、梁思成 一九四九年致《中国建筑彩画图案》编者 一九五三年三月十二日致梁思成 一九五三年三月十七日致梁思成 附录 梅真同他们（四幕剧）上边这些你上百度仔细去找都能找到。
但是没有下载的地方。
自己弄个TXT复制进去不就行了吗。
《绣绣》全文因为时局，我的家暂时移居到××。
对楼张家的洋房子楼下住着绣绣。
那年绣绣十一岁，我十三。
起先我们互相感觉到使彼此不自然，见面时便都 先后红起脸来，准备彼此回避。
但是每次总又同时彼此对望着，理会到对方 有一种吸引力，使自己不容易立刻实行逃脱的举动。
于是在一个下午，我们 便有意距离彼此不远地同立在张家楼前，看许多人用旧衣旧鞋热闹地换碗。
还是绣绣聪明，害羞地由人丛中挤过去，指出一对美丽的小磁碗给我看， 用秘密亲昵的小声音告诉我她想到家里去要一双旧鞋来换。
我兴奋地望着她 回家的背影，心里漾起一团愉悦的期待。
不到一会子工夫，我便又佩服又喜 悦地参观到绣绣同换碗的贩子一段交易的喜剧，变成绣绣的好朋友。
那张小小的图画今天还顶温柔的挂在我的胸口。
这些年了，我仍能见到 绣绣的两条发辫系着大红绒绳，睁着亮亮的眼，抿紧着嘴，边走边跳地过来， 一只背在后面的手里提着一双旧鞋。
挑卖磁器的贩子口里衔着旱烟，像一个 高大的黑影，笼罩在那两簇美丽得同云一般各色磁器的担子上面
一些好奇 的人都伸过头来看。
“这么一点点小孩子的鞋，谁要
”贩子坚硬的口气由 旱烟管的斜角里呼出来。
“这是一双皮鞋，还新着呢
”绣绣抚爱地望着她手里旧皮鞋。
那双鞋 无疑地曾经一度给过绣绣许多可骄傲的体面。
鞋面有两道鞋扣。
换碗的贩子 终于被绣绣说服，取下口里旱烟扣在灰布腰带上，把鞋子接到手中去端详。
绣绣知道这机会不应该失落。
也就很快地将两只渴慕了许多时候的小花碗捧 到她手里。
但是鹰爪似的贩子的一只手早又伸了过来，将绣绣手里梦一般美 满的两只小碗仍然收了回去。
绣绣没有话说，仰着绯红的脸，眼睛潮润着失 望的光。
我听见后面有了许多嘲笑的声音，感到绣绣孤立的形势和她周围一些侮 辱的压迫，不觉起了一种不平。
“你不能欺侮她小
”我听到自己的声音威 风地在贩子的胁下响，“能换就换换，不能换，就把皮鞋还给她
”贩子没 有理我，也不去理绣绣，忙碌地同别人交易，小皮鞋也还夹在他手里。
“换了吧老李，换了吧，人家一个孩子。
”人群中忽有个老年好事的人 发出含笑慈祥的声音。
“倚老卖老”地他将担子里那两只小碗重新捡出交给 绣绣同我：“哪，你们两个孩子拿着这两只碗快走吧
”我惊讶地接到一只 碗，不知所措。
绣绣却挨过亲热的小脸扯着我的袖子，高兴地笑着示意叫我 同她一块儿挤出人堆来。
那老人或不知道，他那时塞到我们手里的不止是两 只碗，并且是一把鲜美的友谊。
自此以后，我们的往来一天比一天亲密。
早上我伴绣绣到西街口小庐里 买点零星东西。
绣绣是有任务的，她到店里所买的东西都是油盐酱醋，她妈 妈那一天做饭所必需的物品，当我看到她在店里非常熟识地要她的货物了， 从容地付出或找入零碎铜元同吊票时，我总是暗暗地佩服她的能干，羡慕她 的经验。
最使我惊异的则是她妈妈所给我的印象。
黄瘦的，那妈妈是个极懦 弱无能的女人，因为带着病，她的脾气似乎非常暴躁。
种种的事她都指使着 绣绣去做，却又无时无刻不咕噜着，教训着她的孩子。
起初我以为绣绣没有爹，不久我就知道原来绣绣的父亲是个很阔绰的人 物。
他姓徐，人家叫他徐大爷，同当时许多父亲一样，他另有家眷住在别一 处的。
绣绣同她妈妈母女两人早就寄住在这张家亲戚楼下两小间屋子里，好 像被忘记了的孤寡。
绣绣告诉我，她曾到过她爹爹的家，那还是她那新姨娘 没有生小孩以前，她妈叫她去同爹要一点钱，绣绣说时脸红了起来，头低了 下去，挣扎着心里各种的羞愤和不平。
我没有敢说话，绣绣随着也就忘掉了 那不愉快的方面，抬起头来告诉我，她爹家里有个大洋狗非常的好，“爹爹 叫它坐下，它就坐下。
”还有一架洋钟，绣绣也不能够忘掉“钟上面有个门”， 绣绣眼里亮起来，“到了钟点，门会打开，里面跳出一只鸟来，几点钟便叫 了几次。
”“那是——那是爹爹买给姨娘的。
”绣绣又偷偷告诉了我。
“我还记得有一次我爹爹抱过我呢，”绣绣说，她常同我讲点过去的事 情。
“那时候，我还顶小，很不懂事，就闹着要下地，我想那次我爹一定很 不高兴的
”绣绣追悔地感到自己的不好，惋惜着曾经领略过又失落了的一 点点父亲的爱。
“那时候，你太小了当然不懂事。
”我安慰着她。
“可是.. 那一次我到爹家里去时，又弄得他不高兴呢
”绣绣心里为了这桩事，大概 已不止一次地追想难过着，“那天我要走的时候，”她重新说下去，“爹爹 翻开抽屉问姨娘有什么好玩艺儿给我玩，我看姨娘没有答应，怕她不高兴便 说，我什么也不要，爹听见就很生气把抽屉关上，说：不要就算了
”—— 这里绣绣本来清脆的声音显然有点哑，“等我再想说话，爹已经起来把给妈 的钱交给我，还说，你告诉她，有病就去医，自己乱吃药，明日吃死了我不 管
”这次绣绣伤心地对我诉说着委屈，轻轻抽噎着哭，一直坐在我们后院 子门槛上玩，到天黑了才慢慢地踱回家去，背影消失在张家灰黯的楼下。
夏天热起来，我们常常请绣绣过来喝汽水，吃藕，吃西瓜。
娘把我太短 了的花布衫送给绣绣穿，她活泼地在我们家里玩，帮着大家摘菜，做凉粉， 削果子做甜酱，听国文先生讲书，讲故事。
她的妈则永远坐在自己窗口里， 摇着一把蒲扇，不时颤声地喊：“绣绣
绣绣
”底下咕噜着一些埋怨她不 回家的话，“...同她父亲一样，家里总坐不住
” 有一天，天将黑的时候，绣绣说她肚子痛，匆匆跑回家去。
到了吃夜饭 时候，张家老妈到了我们厨房里说，绣绣那孩子病得很，她妈不会请大夫， 急得只坐在床前哭。
我家里人听见了就叫老陈妈过去看绣绣，带着一剂什么 急救散。
我偷偷跟在老陈妈后面，也到绣绣屋子去看她。
我看到我的小朋友 脸色苍白地在一张木床上呻吟着，屋子在那黑夜小灯光下闷热的暑天里，显 得更凌乱不堪。
那黄病的妈妈除却交叉着两只手发抖地在床边敲着，不时呼 唤绣绣外，也不会为孩子预备一点什么适当的东西。
大个子的蚊子咬着孩子 的腿同手臂，大粒子汗由孩子额角沁出流到头发旁边。
老陈妈慌张前后的转， 拍着绣绣的背，又问徐大妈妈——绣绣的妈——要开水，要药锅煎药。
我偷 个机会轻轻溜到绣绣床边叫她，绣绣听到声音还勉强地睁开眼睛看看我作了 一个微笑，吃力地低声说，“蚊香..在屋角..劳驾你给点一根..”她显然习 惯于母亲的无用。
“人还清楚
”老陈妈放心去熬药。
这边徐大妈妈咕噜着，“告诉你过 人家的汽水少喝
果子也不好，我们没有那命吃那个..偏不听话，这可招 了祸
..你完了小冤家，我的老命也就不要了..”绣绣在呻吟中间显然 还在哭辩着。
“哪里是那些，妈..，今早上..我渴，喝了许多泉水。
” 家里派人把我拉回去。
我记得那一夜我没得好睡，惦记着绣绣，做着种 种可怕的梦。
绣绣病了差不多一个月，到如今我也不知道到底患的什么病， 他们请过两次不同的大夫，每次买过许多杂药。
她妈天天给她稀饭吃。
正式 的医药没有，营养更是等于零的。
因为绣绣的病，她妈妈埋怨过我们，所以她病里谁也不敢送吃的给她。
到她病将愈的时候，我天天只送点儿童画报一类的东西去同她玩。
病后，绣绣那灵活的脸上失掉所有的颜色，更显得异样温柔，差不多超 尘的洁净，美得好像画里的童神一般，声音也非常脆弱动听，牵得人心里不 能不漾起怜爱。
但是以后我常常想到上帝不仁的摆布，把这么美好敏感，能 叫人爱的孩子虐待在那么一个环境里，明明父母双全的孩子，却那样零仃孤 苦、使她比失却怙恃更茕孑无所依附。
当然我自己除却给她一点童年的友谊， 作个短时期的游伴以外，毫无其他能力护助着这孩子同她的运命搏斗。
她父亲在她病里曾到她们那里看过她一趟，停留了一个极短的时间。
但 他因为不堪忍受绣绣妈的一堆存积下的埋怨，他还发气狠心地把她们母女反 申斥了、教训了，也可以说是辱骂了一顿。
悻悻地他留下一点钱就自己走掉， 声明以后再也不来看她们了。
我知道绣绣私下曾希望又希望着她爹去看她们，每次结果都是出了她孩 子打算以外的不圆满。
这使她很痛苦。
这一次她忍耐不住了，她大胆地埋怨 起她的妈，“妈妈，都是你这样子闹，所以爹气走了，赶明日他再也不来了
” 其实绣绣心里同时也在痛苦着埋怨她爹。
她有一次就轻声地告诉过我：“爹 爹也太狠心了，妈妈虽然有脾气，她实在很苦的，她是有病。
你知道她生过 六个孩子，只剩我一个女的，从前，她常常一个人在夜里哭她死掉的孩子， 日中老是做活计，样子同现在很两样；脾气也很好的。
”但是绣绣虽然告诉 过我——她的朋友——她的心绪，对她母亲的同情，徐大奶奶都只听到绣绣 对她一时气愤的埋怨，因此便借题发挥起来，夸张着自己的委屈，向女儿哭 闹，谩骂。
那天张家有人听得不过意了，进去干涉，这一来，更触动了徐大奶奶的 歇斯塔尔利亚的脾气，索性气结地坐在地上狠命地咬牙捶胸，疯狂似的大哭。
等到我也得到消息过去看她们时，绣绣已哭到眼睛红肿，蜷伏在床上一个角 里抽搐得像个可怜的迷路的孩子。
左右一些邻居都好奇，好事地进去看她们。
我听到出来的人议论着她们事说：“徐大爷前月生个男孩子。
前几天替孩子 做满月办了好几桌席，徐大奶奶本来就气得几天没有吃好饭，今天大爷来又 说了她同绣绣一顿，她更恨透了，巴不得同那个新的人拼命去
凑巧绣绣还 护着爹，倒怨起妈来，你想，她可不就气疯了，拿孩子来出气么
”我还听 见有人为绣绣不平，又有人说：“这都是孽债，绣绣那孩子，前世里该了他 们什么吧
怪可怜的，那点点年纪，整天这样捱着。
你看她这场病也会不死
这不是该他们什么还没有还清么
” 绣绣的环境一天不如一天，的确好像有孽债似的，她妈的暴躁比以前更 迅速地加增，虽然她对绣绣的病不曾有效地维护调摄，为着忧虑女儿的身体 那烦恼的事实却增进她的衰弱怔忡的症候，变成一个极易受刺激的妇人。
为 着一点点事，她就得狂暴地骂绣绣。
有几次简直无理地打起孩子来。
楼上张 家不胜其烦，常常干涉着，因之又引起许多不愉快的口角，给和平的绣绣更 多不方便同为难。
我自认已不迷信的了，但是 人家说绣绣似来还孽债的话，却偏偏深深印 在我脑子里，让我回味又回味着，不使我摆脱开那里所隐示的果报轮回之说。
读过《聊斋志异》，同《西游记》的小孩子的脑子里，本来就装着许多荒唐 的幻想的，无意的迷信的话听了进去便很自然发生了相当影响。
此后不多时 候我竟暗同绣绣谈起观音菩萨的神通来。
两人背着人描下柳枝观音的像夹在 书里，又常常在后院向西边虔敬地做了一些滑稽的参拜，或烧几炷家里的蚊 香。
我并且还教导绣绣暗中临时念“阿弥陀佛，救苦救难观世音菩萨”，告 诉她那可以解脱突来的灾难。
病得瘦白柔驯，乖巧可人的绣绣，于是真的常 常天真地双垂着眼，让长长睫毛美丽地覆在脸上，合着小小手掌，虔意地喃 喃向着传说能救苦的观音祈求一些小孩子的奢望。
“可是，小姊姊，还有耶稣呢
”有一天她突然感觉到她所信任的神明 问题有点儿蹊跷，我们两人都是进过教会学校的——我们所受的教育，同当 时许多小孩子一样本是矛盾的。
“对了，还有耶稣
”我呆然，无法给她合理的答案。
神明本身既发生 了问题，神明自有公道慈悲等说也就跟着动摇了。
但是一个漂泊不得于父母 的寂寞孩子显然需要可皈依的主宰的，所以据我所知道，后来观音同耶酥竟 是同时庄严地在绣绣心里受她不断地敬礼
这样日子渐渐过去，天凉快下来，绣绣已经又被指使着去临近小店里采 办杂物，单薄的后影在早晨凉风中摇曳着，已不似初夏时活泼。
看到人总是 含羞地不说什么话，除却过来找我一同出街外，也不常到我们这边玩了。
突然地有一天早晨，张家楼下发出异样紧张的声浪，徐大奶奶在哭泣中 锐声气愤地在骂着，诉着，喘着，与这锐声相间而发的有沉重的发怒的男子 口音。
事情显然严重。
借着小孩子身份，我飞奔过去找绣绣。
张家楼前停着 一辆讲究的家车，徐大奶奶房间的门开着一线，张家楼上所有的仆人，厨役， 打杂同老妈，全在过道处来回穿行，好奇地听着热闹。
屋内秩序比寻常还要 紊乱，刚买回来的肉在荷叶上挺着，一把蔬菜萎靡的像一把草，搭在桌沿上， 放出灶边或菜市里那种特有气味，一堆碗箸，用过的同未用的，全在一个水 盆边放着。
墙上美人牌香烟的月份牌已让人碰得在歪斜里悬着。
最奇怪地是 那屋子里从来未有过的雪茄烟的气雾。
徐大爷坐在东边木床上。
紧紧锁着眉， 怒容满面，口里衔着烟，故作从容地抽着，徐大奶奶由邻居里一个老太婆同 一个小脚老妈子按在一张旧藤椅上还断续地颤声地哭着。
当我进门时，绣绣也正拉着楼上张太太的手进来，看见我头低了下去， 眼泪显然涌出，就用手背去擦着已经揉得红肿的眼皮。
徐大奶奶见到人进来就锐声地申诉起来。
她向着楼上张太太：“三奶奶， 你听听我们大爷说的没有理的话
..我就有这么半条老命，也不能平白让 他们给弄死
我熬了这二十多年，现在难道就这样子把我撵出去
人得有个 天理呀
..我打十七岁来到他家，公婆面上什么没有受过，捱过，..” 张太太望望徐大爷，绣绣也睁着大眼睛望着她的爹，大爷先只是抽着烟 严肃地冷酷地不做声。
后来忽然立起来，指着绣绣的脸，愤怒地做个强硬的 姿势说：“我告诉你，不必说那许多废话，无论如何，你今天非把家里那些 地契拿出来交还我不可，..这真是岂有此理
荒唐之至
老家里的田产地 契也归你管了，这还成什么话
” 夫妇两人接着都有许多驳难的话；大奶奶怨着丈夫遗弃，克扣她钱，不 顾旧情，另有所恋，不管她同孩子两人的生活，在外同那女人浪费。
大爷说 他妻子，不识大体，不会做人，他没有法子改良她，他只好提另再娶能温顺 着他的女人另外过活，坚不承认有何虐待大奶奶处。
提到地契，两人各据理 由争执，一个说是那一点该是她老年过活的凭藉，一个说是祖传家产不能由 她做主分配。
相持到吃中饭时分，大爷的态度愈变强硬，大奶奶却喘成一团， 由疯狂地哭闹，变成无可奈何地啜泣。
别人已渐渐退出。
直到我被家里人连催着回去吃饭时，绣绣只缄默地坐在角落里，由 无望地伴守着两个互相仇视的父母，听着楼上张太太的几次清醒的公平话， 尤其关于绣绣自己的地方。
张太太说的要点是他们夫妇两人应该看绣绣面 上，不要过于固执。
她说：“那孩子近来病得很弱，”又说：“大奶奶要留 着一点点也是想到将来的事，女孩子长大起来还得出嫁，你不能不给她预备 点。
”她又说：“我看绣绣很聪明，下季就不进学，开春也应该让她去补习 点书。
”她又向大爷提议：“我看以后大爷每月再给绣绣筹点学费，这年头 女孩不能老不上学，尽在家里做杂务的。
” 这些中间人的好话到了那生气的两个人耳里，好像更变成一种刺激，大 奶奶听到时只是冷讽着：“人家有了儿子了，还顾了什么女儿
”大爷却说： “我就给她学费，她那小气的妈也不见得送她去读书呀
”大奶奶更感到冤 枉了，“是我不让她读书么
你自己不说过：女孩子不用读那么些书么
” 无论如何，那两人固执着偏见，急迫只顾发泄两人对彼此的仇恨，谁也 无心用理性来为自己的纠纷寻个解决的途径，更说不到顾虑到绣绣的一切。
那时我对绣绣的父母两人都恨透了，恨不得要同他们说理，把我所看到各种 的情形全盘不平地倾吐出来，叫他们醒悟，乃至于使他们悔过，却始终因自 己年纪太小，他们情形太严重，拿不起力量，懦弱地抑制下来。
但是当我咬 着牙毒恨他们时，我偶然回头看到我的小朋友就坐在那里，眼睛无可奈何地 向着一面，无目的愣着，忽然使我起一种很奇怪的感觉。
我悟到此刻在我看 去无疑问的两个可憎可恨的人，却是那温柔和平绣绣的父母。
我很明白即使 绣绣此刻也有点恨他们，但是蒂结在绣绣温婉的心底的，对这两人到底仍是 那不可思议的深爱
我在惘惘中回家去吃饭，饭后等不到大家散去，我就又溜回张家楼下。
这次出我意料以外地，绣绣房前是一片肃静。
外面风刮得很大，树叶和尘土 由甬道里卷过，我轻轻推门进去，屋里的情形使我不禁大吃一惊，几乎失声 喊出来
方才所有放在桌上木架上的东西，现在一起打得粉碎，扔散在地面 上..大爷同大奶奶显然已都不在那里，屋里既无啜泣，也没有沉重的气愤 的申斥声，所余仅剩苍白的绣绣，抱着破碎的想望，无限的伤心，坐在老妈 子身边。
雪茄烟气息尚香馨地笼罩在这一幅惨淡滑稽的画景上面。
“绣绣，这是怎么了
”绣绣的眼眶一红，勉强调了一下哽咽的嗓子， “妈妈不给那——那地契，爹气了就动手扔东西，后来..他们就要打起来， 隔壁大妈给劝住，爹就气着走了..妈让他们挟到楼上‘三阿妈’那里去了。
” 小脚老妈开始用条帚把地上碎片收拾起来。
忽然在许多凌乱中间，我见到一些花磁器的残体，我急急拉过绣绣两人 一同俯身去检验。
“绣绣
”我叫起来，“这不是你那两只小磁碗
也..让你爹砸了么
” 绣绣泪汪汪地点点头，没有答应，云似的两簇花磁器的担子和初夏的景 致又飘过我心头，我捏着绣绣的手，也就默然。
外面秋风摇撼着楼前的破百 叶窗，两个人看着小脚老妈子将那美丽的尸骸同其他茶壶粗碗的碎片，带着 茶叶剩菜，一起送入一个旧簸箕里，葬在尘垢中间。
这世界上许多纷纠使我们孩子的心很迷惑，——那年绣绣十一，我十三。
终于在那年的冬天，绣绣的迷惑终止在一个初落雪的清早里。
张家楼房 背后那一道河水，冻着薄薄的冰，到了中午阳光隔着层层的雾惨白的射在上 面，绣绣已不用再缩着脖颈，顺着那条路，迎着冷风到那里去了
无意地她 却把她的迷惑留在我心里，飘忽于张家楼前同小店中间直到了今日。
二十六，三，二十 （原载1937 年4 月18 日《大公报·文艺副刊》） 这个是《绣绣》 后面的链接是另外一些她的文章 直接可以看的
林徽因 绣绣中母女关系反映了什么问题
其实如果你了解林徽因的童年生活和读过关于她童年时期的一些文字记载的话，你会发现《绣绣》这篇小说里绣绣对母亲的情感和林徽因对母亲的情感是接近的，甚至父亲的角度也有些相似。
林徽因的母亲是一个活在自己的世界里的旧女性，无法触及到女儿和丈夫谈得眉飞色舞的那个世界，相反的只能以自己的咒骂和自怨自艾来过日子，甚至将这种阴郁的情绪毫无节制地对女儿施以影响而未考虑女儿内心的真正感受。
我认为《绣绣》这篇小说里绣绣对母亲的情感有些接近于林徽因对自己的母亲的情感，但并不完全相似。
从小说本身出发，这是母亲的无知和浅薄害死了女儿；往深一些说，这反映了林徽因这个学贯中西的新女性与母亲那个活在旧时代里、自己折磨自己的世界无法相融合的时代命题。
关于林徽因的短篇小说《窘》的赏析
重温林徽因的短篇小说，发现喜欢的篇章有了些许改变。
就模影零篇来说，对那个神秘人物《钟绿》的喜爱远远不及更具有现实意义的《文珍》、《绣绣》和《吉公》。
以前不喜欢看的《九十九度》，如今却读出很多味道了。
林徽因通过对夏日九十九度（华氏）的高温下，几个不同经历、层面的人物的生活片段的刻画，描绘出了那个年代的风情画，让读者能完全清晰地抓拍到那时的情景，甚至能感到那种灼热的温度和人物的脉搏。
不过也有读后感觉没改变的，如短篇小说《窘》，当时觉得这篇在人物塑造上细腻生动，重温后，更觉那鲜活的女孩儿芝就立于眼前一般。
林徽因写人物往往用短短的几句话就勾勒出一个鲜活的形象，她特别喜欢从写眼睛入手来点出人物的风貌，如《文珍》中的文珍：……她有个苗条的身材，一根很黑的发辫：两只灵活真叫人喜欢黑晶似的眼珠；和一双白皙轻柔无所不会的手。
再如描写《窘》里面的十六岁的少女芝：……她的眼睛还是完全的孩子气，闪亮，闪亮的，说不出来还是灵敏，还是秀媚。
《窘》是林徽因小说处女作，被很多人拿来“玩味徐林之间的感情脉络”，认为小说所描述的中年男子维杉钟情于朋友的女儿芝，貌似徐志摩（徐比林大10岁）、林长民（林徽因之父）、林徽因三人之间的关系。
此类猜忌在周迅黄磊主演的连续剧播出后，更加繁多起来。
有人认为《人间四月天》是林徽因写给徐志摩的，而林的儿子梁从戒老先生说那是母亲写给刚出生的他的。
对于这个解释，很多人不能接受，一时间各种说法纷纷扰扰，好不热闹。
其实，如果有人非认为《窘》表露了一些隐秘往事的话，那势必注定要失望的。
《窘》描写了维杉单恋暗恋的窘态，而年轻的芝是天真而纯朴的，始终没有悟到维杉的暗示与挑逗，更别提回应了，结果，无望的维杉乘南下的火车逃之夭夭了。
所以这似乎更能证明梁从戒所言的——也许徐爱林，但林不一定非要爱徐。
十六年前的高中时代，好友常和我聊林徽因的诗歌、散文，有时候会沉迷其中而不能自拔，例如那首我们都爱的《情愿》，后来歌者杭宏曾找人谱曲，唱出了这首《情愿》。
读林徽因的作品，笔下的景物总给人天高云淡的印象，她笔下的感情也给人含蓄辽远的感觉，也许关于她的生活和文学创作背景，还会引来很多人的猜测，而她的作品历尽岁月的磨砺，越发显示出其所蕴含的魅力，正慢慢地发散开来，如同空谷幽兰。
绣绣林徽因故事梗概
《绣绣》------林徽因因为时局，我的家暂时移居到××。
对楼张家的洋房子楼下住着绣绣。
那年绣绣十一岁，我十三。
起先我们互相感觉到使彼此不自然，见面时便都 先后红起脸来，准备彼此回避。
但是每次总又同时彼此对望着，理会到对方 有一种吸引力，使自己不容易立刻实行逃脱的举动。
于是在一个下午，我们 便有意距离彼此不远地同立在张家楼前，看许多人用旧衣旧鞋热闹地换碗。
还是绣绣聪明，害羞地由人丛中挤过去，指出一对美丽的小磁碗给我看， 用秘密亲昵的小声音告诉我她想到家里去要一双旧鞋来换。
我兴奋地望着她 回家的背影，心里漾起一团愉悦的期待。
不到一会子工夫，我便又佩服又喜 悦地参观到绣绣同换碗的贩子一段交易的喜剧，变成绣绣的好朋友。
那张小小的图画今天还顶温柔的挂在我的胸口。
这些年了，我仍能见到 绣绣的两条发辫系着大红绒绳，睁着亮亮的眼，抿紧着嘴，边走边跳地过来， 一只背在后面的手里提着一双旧鞋。
挑卖磁器的贩子口里衔着旱烟，像一个 高大的黑影，笼罩在那两簇美丽得同云一般各色磁器的担子上面
一些好奇 的人都伸过头来看。
“这么一点点小孩子的鞋，谁要
”贩子坚硬的口气由 旱烟管的斜角里呼出来。
“这是一双皮鞋，还新着呢
”绣绣抚爱地望着她手里旧皮鞋。
那双鞋 无疑地曾经一度给过绣绣许多可骄傲的体面。
鞋面有两道鞋扣。
换碗的贩子 终于被绣绣说服，取下口里旱烟扣在灰布腰带上，把鞋子接到手中去端详。
绣绣知道这机会不应该失落。
也就很快地将两只渴慕了许多时候的小花碗捧 到她手里。
但是鹰爪似的贩子的一只手早又伸了过来，将绣绣手里梦一般美 满的两只小碗仍然收了回去。
绣绣没有话说，仰着绯红的脸，眼睛潮润着失 望的光。
我听见后面有了许多嘲笑的声音，感到绣绣孤立的形势和她周围一些侮 辱的压迫，不觉起了一种不平。
“你不能欺侮她小
”我听到自己的声音威 风地在贩子的胁下响，“能换就换换，不能换，就把皮鞋还给她
”贩子没 有理我，也不去理绣绣，忙碌地同别人交易，小皮鞋也还夹在他手里
关于林徽因的书
书是这个世界上最好的伴侣，每次翻开，都能给我们欣喜和感动。
它不张扬也不浮躁，只是安静地待在书架上让我们阅览。
一本好书就是一个世界，我们能从书里拥抱那些无与伦比的美丽，触到那些自己没经历过体验。
《从你的全世界路过》是张嘉佳的睡前故事系列整合的文集。
它在每一个没有睡意的夜晚，带给我感动和力量。
我觉得这本书适合在任何情况下读，我能在故事里看见自己的影子，那些美好，那些心酸，总在不经意间击中我的心，让我找到精神支柱和依赖。
想活在故事里，想把日子过成诗。
我知道这是不可能的，每个人都要经历挫折和迷惘，但我尽量活得美好一点，没有牵绊的苦难，只有无尽的喜悦。
这需要我有一颗不那么狭隘的心，能控制自己的想法，能付出行动不求回报，能淡然看待一切，波澜不惊面对所有事。
这本书教会了我怎么活得不那么累。
每一篇文都是哲学，都会告诉我自己不知道的事以及怎么去面对。
管春是我认识的最伟大的路痴，但他最后也没在追寻毛毛的路上迷失方向。
胡言和悦悦感动着那份老情书，延续那份经久不衰的爱。
何木子和阿梅的跳伞感动了所有人，暴走萝莉的爱慕者眼睛下雨心却打伞。
骆驼的姑娘离开后，他一直怀念她饭菜的味道，尝试去理解她的心情。
惠子不是爱情的末等生，她是一等兵。
小玉一直都是马力的摆渡人，她知道自己不是他的未来，却还是在他落水的时候，挑战整个酒吧街拯救他。
张萍是河下面的少年，而每个人都有自己的反向人。
姐姐在键盘上敲下l love you……所有的故事，记不清看了多少遍。
但每一遍，都给我不一样的心情和感悟。
这本书是我最喜欢的书，它让我觉得活着有意义。
什么都不懂的年纪里，磕磕绊绊地喜欢过别人，笑过也哭过，从你的全世界路过，希望，在终点等你的人是我。
如果不能在一起，那就在你看不见的地方，永远陪着你。
如果可以，世界调低音量，时间进入春天，夜晚和情歌一样柔软，让我留在你身边。
\ \ 我最喜欢的书经常变，毕竟看的书越来越多了。
从高一到现在我最喜欢的一本书是《三体》，不对，应该是三本书，第一部是《三体》，第二部是《三体Ⅱ·黑暗森林》，第三部是《三体Ⅲ·死神永生》，《三体》属于长篇科幻小说，作者是刘慈欣。
《三体一》是由一款游戏开始的，一款极其考验智商的游戏，是由三体组织开发的，三体组织非常希望三体文明降临地球然后介入人类文明，这款游戏相当于对处于人类智商顶峰的人的选拔，而所谓的三体星球，指得就是一个星球，就是三体人的母星，是生活在三个太阳自转同时公转的宇宙环境中，这三颗太阳的运行毫无规则可循（这一点可以通过三体游戏得出来），这三颗太阳带来了百余次的毁灭与重生，可能有人疑惑重生的问题，三体人遇到灾难时可以脱水，变成一张皮，放在仓库里保存好，等这次灾难过后，会有机器人把他们泡在水里，三体人便重新生存了，不过在从脱水到重生，因为一些不可抗拒的意外，部分三体人会变得残缺。
经历了无数次的毁灭，想了众多方法来研究三科太阳运行的规律以躲过灾难，可都是无用之功，三颗太阳运行没有规律，于是三体人准备放弃他们的母星，准备坐着飞船逃生。
与此同时，上个世纪六十年代美苏争霸，中国有一项绝密计划“红岸计划”，目的是探寻外星文明，有一个天体物理学家叫叶文洁，她以太阳为扩音器向宇宙发出了信号，该信号以光速向宇宙飞驰，并且在八年后，收到了来自三体的回复，此时三体人只是收到了信号，只能确定有一个星球应该适宜他们居住与发展，但无法准确定位地球的确切位置，但是叶文洁回复了三体人，使得三体人准确定位了地球并派出先锋队前往地球，为侵略地球做准备，提前到达的三体人利用三体文明锁死了地球人的科学，这很可怕，这意味着地球上的基础科学止步不前，再无半点进展，而此时，三体那庞大的宇宙舰队已经快要到达太阳系，想要彻底清除地球文明，经过了大概几百年，历经了重重磨难，地球人在基础科学被三体人锁死的情况下，组建起了同样庞大的宇宙舰队，而且，因为三体人的思维透明的这个缺陷（就是地球上所有人的想法就像字呈现在书上一样呈现在三体人面前），地球人制订了一个计划——面壁计划，精心挑选出了四个面壁者……书太长，不能全部讲完。
这本书给我的感觉是看完之后完全平静不下来，太**的震撼了。
感觉这本书已经超过了一个高度，一个境界，当我看到人类渐渐意识到黑暗森林理论存在的时候，我感觉自己还不如一粒灰尘。
当看到地球被二维化了，只有一个地球人乘坐着超光速宇宙舰艇逃离，会有一种感同身受的绝望，地球人的狰狞，哭嚎，所有的丑态全部二维化，只留下了银河系一张纸一样的东西，从四维到二维，是一种灾难。
同时地球要毁灭，只有少数人可以逃脱，毫无疑问，在这种灾难面前，在这种需要牺牲部分来保存整体的时候，社会坍塌了。
林徽因母亲简介
诗集《那一晚》、《谁爱这不息的变幻》、《仍然》、《激昂》、《一首桃花》、《山中一个夏夜》、《别丢掉》、《雨后天》。
《笑》、《深夜里听到乐声》、《情愿》《莲灯》、《秋天，这秋天》。
《忆》。
年关》、《你是人间四月天，《吊玮德》，灵感》、《城楼上，《静院》、《风筝》、《记忆》、《无题》、”题剔空菩提叶》 、 《黄昏过泰山》、《昼梦》、《八月的忧愁》、《冥思》、《空想外四章：你来了、九一八闲走、藤花前、旅途中》、《过杨柳》、静坐，《红叶里的信念》、《十月独行》、《时间》、《古城春景》，《前后》、《去春》；《昆明即景：一、茶铺，二、小楼》。
《除夕看花》。
《一天》。
十一月的小村》、《忧郁》、《哭三弟恒》。
《对残枝》、《对北门街园子》。
给秋天》、《人生》、《展缓》、《病中杂诗·小诗(一)、小诗(二)、写给我的大姊、恶劣的心绪》。
《我们的雄鸡》。
《空虚的薄暮》、《昆明即景》、《年青的歌》、《病中杂诗首》、《哭三弟恒》。
散文 《悼志摩》。
窗子以外》，蛛丝和梅花》、《究竟怎么一回事》。
《一片阳光》。
《纪念志摩去世四周年，《闲谈关于古代建筑的一点消息》。
小说及短篇小说《窘》。
《九十九度中》。
《模影零篇：三、文珍》。
有关建筑中国营造学社出版梁思成的《清式营造则例》一书，林徽因为该书写了绪论》。
为叶公超主编的《学文》月刊一卷二期设计了富有建筑美的封面。
林徽因与梁思成合著《晋汾古建筑预查纪略》一文。
与梁思成等编印《全国重要文物建筑简目》。
林徽因、梁思成翻译了《苏联卫国战争被毁地区之重建》一书，并由上海龙门书局印行，为国家建设提供了借鉴。
应《新观察》杂志之约，撰写了《中山堂》、《北海公园》、《天坛》，《颐和园》、《雍和宫》、《故宫》等一组介绍我国古建筑的文章。
当选为建筑学会理事；并任《建筑学报》编委。
《平郊建筑杂录》。
话剧《梅真同他们》；
文学作品中有什么同样素材提炼出不同题材的例子
何提炼经典材料和多角度运用经典材料 捷足先登 本章 提示 七～九年级语文教材的课文涉及散文、小说、诗歌、戏剧等形式，内容包罗万象，教材所选的课?，大多是各个时期的经典作品，有很强的典型性，对我们的写作具有很强的示范意义，同时，作为经典材料也具有较强的通用性。
本章选择几篇散文和诗歌名篇，给大家示范如何提炼经典材料和多角度运用经典材料。
学习本章，我们重点要掌握：经典课文整理和归类方法；如何多角度运用和拓展材料；写作时，怎么让命题与这类材料嫁接起来。
方法 提要 语文教材历来以精选的名家名篇、优秀时文为主体，它给我们提供了大量的写作素材和精妙的写作方法。
经典课本材料的运用，我们可以从以下三方面入手。
第一，巧借教材相关内容?题 标题是文章的眼睛。
新颖特别的标题在众多平淡无奇的标题中，必能吸引评卷老师的目光。
教材中很多课文标题很具特色，可以拿来改装一下，仿用或化用为所写文章的标题。
例如给话题作文“亲情”拟标题时，仿用“从百草园到三味书屋”拟出了“从漠视到深深感恩”这个题目；给话题作文“竞争”拟标题时，拟出了“从‘独孤求败’到合作成功”，很是耐人寻味。
不仅教材的标题可借鉴为题目，就是教材中的一些语句也能拿来活用作为题目。
例如，写话题作文“关注生活”，就可以拟“让头脑风暴来得更猛烈些吧
”的题目，显然是活用课?《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧
”而成的。
第二，模仿某些课文的构思写自己的文章 中考作文对“创新”的要求有一项是“构思精巧”，为此我们可以模仿语文教材一些课文所具有的独特构思，根据作文要求写自己的文章。
这种不露痕迹的模仿也经常能博得评卷老师的青睐。
例如一篇满分作文模仿了《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的描写，紧扣住“趣”，特别是套用了文章好几个动词，描述了自己小时候和伙伴们在自家屋后一块平地玩跳皮筋、“老鹰抓小鸡”、“斗鸡”、“荡秋千”等游戏的过程，备受阅卷老师的赏识。
同样有一篇满分?文，写“我”星期天回家，母亲为“我”忙前忙后，“我”却心安理得地看着电视。
母亲催了“我”几次回校，“我”都懒得动窝，最后实在太晚了，“我”抓起书包就往外跑，母亲却叫住我，执意要为“我”钉上一颗要掉的纽扣。
“我”又急又烦又无奈。
可就在母亲为“我”低头咬断线头的一刹那，“我”却突然看到了母亲的白发和粗糙的手指，“我”的心像被剜了一刀，眼泪在眼眶里打转。
这篇文章写的是自己的事，但其思路，就连细节无不能看出是借鉴了朱自清的《背影》。
此外，还可以变换角度，包括变换人称和变换叙述方式，形成自己的新文。
示例 长河落日，大漠孤烟，玉门的黄昏显得如此壮阔，远方一片苍茫，落日的余晖刺透泛着血色的晚霞，和着归鸿悲凉的鸣叫飘摇而来，照在我憔悴的脸上。
离家已有三年了，每当黄昏到来之时，我总是喜欢来到城墙之巅，凝望落日。
我从袖中抽出那个荷包，红色的荷包上面飘逸的红线绣出两个娟秀的字：平安。
这是临行前夫人为我亲手缝制的，她说她特地去了女娲庙，为我求了一道平安符，缝在这荷包之中。
——2009年北京市中考满分作文《征战并没有结束》点评 这是变通运用范仲淹的词《渔家傲》的佳作。
“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里。
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪
”与原词比较，在第一段中，我们还大致能看到原词的影子，第二段就变换了新角度了，叙述方式变换了，有了创新，这种创新又扣着词的主旨展开，并没有离题万里。
第三，翻用课文中的材料写出新意 借用教材老题材，通过巧妙的技巧，依然能写出新意，这在近几年的中考中可以说是屡试不爽。
翻新老题材使文章出新大致有以下三种方法：1. 撷取精要。
使用前对材料进行分析，抓住其主旨，然后根据作?所需，选择其中的精要部分使用。
示例 我爱好浩繁的卷帙。
五味杂陈，各种书籍都是我的最爱。
读书及夫交流之乐，乾坤日月之间，欧阳修告诉我“学而不止，高而愈下”的内涵；读书及夫感受自然之乐，我体会着“吹面不寒杨柳风”的春之气息；读书及夫情感之乐，元稹一句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”道出了多少忠君痴郎的矢志不渝。
“腹有诗书气自华”，在我有所气馁时，书成了我最好的导师，让我为自己鼓劲。
——中考满分作文《为自己鼓劲》点评 考生撷取诗词中的关键句，集中表达了古代名人读书的旨趣，深化了主题。
借用课文中某些人物或事件揭示新的话题主旨或表达自己的见解，不失为一种取材的好办法。
这样的作文不仅不旧，反而往往因为有思想的厚度而获得好评。
例如2009年中考优秀作文《英雄太棒了》，作者选取了来自课本的项羽、诸葛亮、关羽、李白、西施、杨玉环等例子，这些例子一经作者引用就成了自己的语言，或具体引用，或概括引用，各尽其妙，各得其宜。
2. 新编故事，虚实结合，巧妙拼接。
新编故事即借助教材中的人物的言行来表达作者自己的思想情感或者观点主张。
所谓“新编”即在吻合原文人物行为、性格及语言风格的基础上，?过想象，或把故事拼接于现实生活，或挪移教材内容重点，或放大与课文密切相关的细节，或逆向思维，反弹琵琶，或合乎事理发展地“节外生枝”，引入原文没有的人物，或变换叙述角度，编写出新的情节，或者表达出与原文不同的新的旨意，等等。
这种写法能给人既熟悉又新奇之感。
在百花齐放的高考作文中，这一类作文争奇斗艳，最惹人注目。
例如2009年广东一考生写的《我和孙悟空一起遨游太空》，作者将《西游记》中孙悟空形象，与现代生活（航天）有机结合，孙悟空的情态口吻酷似原著，说的却是令人捧腹的当今时髦话，诸如“俺老孙当然知?，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方”等，很具现实意义，获得了满分。
2008年江西考生写的《有时，我也想美丽一回》，依据教材中杜甫的《咏怀古迹》中有关昭君出塞的故事大胆虚构。
文章描写了昭君出塞路途上的场景，通过生动传神的人物描写，借助特定的历史环境和自然环境描写，充分展示了王昭君的人格魅力，她不仅外在美丽，更有一颗美丽的心。
经典课文材料极其丰富，运用一定要选准角度，除了直接运用材料去诠释作文主旨外，还可以从提升修辞、增强说服力、借鉴写法和拓展想象以及人物形象审视方面入手展开“百变通”。
我们?看一个拓展想象的范例。
示例 上帝的宠儿 ——东施新传我，东施也，以丑名垂青史。
但千百年来，我一直过得很郁闷，很不爽呀
话说自从那年那日，我学习邻家美眉西施皱眉捧心、病歪歪的样子，被时人嘲笑了一番，还原创了一条成语“东施效颦”送给我后，我就足不出户，整天以泪洗面。
（但是，尽管我茶不思，饭不想的，但也没见消瘦下去）我就不明白，西施病成那样，臭男人们还人见人怜，大发慈悲，人人都想当“宝哥哥”
我呢，只不过稍微学习、模仿了一下，为何引发众多的不满和讽刺呢
我知道，因为我生了一张?陋的脸蛋，郁闷之极
我不禁要责怪父母的粗心、责怪上帝的不公了，上帝在创造我的时候一定是走了神，不然我的五官为何这样粗糙和错位
我一定要找上帝算账
强烈的愿望占据了我的心，我决定不惜一切代价去找上帝评评理，找回我失去的一切
等待了千百年，我终于乘坐“神舟十号”载人飞船飞向太空，飞到上帝的“安乐宫”去。
上帝的家园可不是一般的美丽，难以用笔墨形容
我虽然妒忌羡慕，可也无心留恋，直奔“极乐殿”去。
咦，那个坐在花园中闭目养神的老头儿是谁呀
就是上帝
于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一声，说：?上帝老爷，你倒也悠闲自在呀
怎么不去民间体察疾苦呢
我，东施，因为你的疏忽，长成这副模样，受尽人们的白眼和嘲笑，你要为我做主呀
”说着，不禁悲从中来，眼泪止不住地淌下，沾湿了我的衣襟。
上帝睁开了双眼，微笑着看着我，倾听着我的诉说。
等到我一吐为快后，他才慢慢地开口说道：“我可怜的孩子呀，这么多年来，你都生活在众人的眼光里，你失去了自我，同时又编织着自我束缚的牢笼，你从来没有从自己身上发现自己的优点和闪光点呀
”接着，上帝又缓缓说道：“万物生于世间，自有它的价值。
你看，这花园中，小草没有鲜花美丽，可是?是没有了小草，鲜花的美丽就凸现不出来。
你呢，不要模仿别人，不要羡慕别人，赶快走出这个自我小天地，找找你的特长和优点，帮助他人，为世人服务，你会收获到人们应有的喜爱和尊敬的
”说完，上帝挥挥衣袖，又闭目养神去了。
我听了上帝的一番话后，愣在了那儿…… 从上帝那儿回来后，我反省了自己，审视了自己。
我，拥有健壮的身体，有的是力气，于是干完了自家田里的活儿，还帮助邻居李奶奶家一把；我，拥有婉转的歌喉，唱歌的时候，既愉悦了自己，还给劳动的人们以快乐的享受，啊，我还走上了星光大道的舞台；我，拥有明?的眼睛，我做的女红，绣出的花朵可以吸引蝴蝶飞舞，入围国际大奖…… 哈哈，我笑口常开，我走出了自我小天地，受到了各家媒体的采访，我不再是丑的代名词，我是个性的化身，新时代女性的代表。
这天，我收到了来自天廷的贺卡：“你是我的宠儿——安琪儿之东施，祝贺你
” ——2009年临沂市中考满分作文点评 读完这篇考场佳作后，让人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。
本篇作文采用故事新编法表现话题，不能不说是小作者的一次大胆的创新，而且是成功的。
文章以经典材料“东施效颦”这个故事作为切入点，编织东施因容貌丑陋而苦恼与愤激，以致要找上帝质问，后受到上帝的点化与启发，反省自己，走出自我束缚的小天地，实现人生价值的故事，形象生动地阐述了话题要表达的内涵。
小作者穿越时空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼（上帝的形象没有神圣感而很富有人情味儿）；小作者善于铺陈，极力渲染东施的苦恼与不平，为下文的情节变化蓄势。
文章语言如“原创”、“美眉”“神舟十号”等幽默生动，极富时代特色。
3. 移花接木，大胆串联。
为了适应不同的主题和文体的要求，要对材料进行恰当的剪裁，使之恰当地运用在不同的作文中，?理改造，移花接木是常用的方法。
移花接木是指将教材名篇名句巧裁妙用，串联起来“为我所用”。
请看江苏考生满分作文《冷香飞上语文》中一段文字：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
语文从古人口中娓娓道出。
语文被当阳桥头的张飞一声吼出。
语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出。
语文在浔阳江头的琵琶琴弦上回荡，语文带我们到桃花源里体验神奇，到景阳冈的青石板上感受惊险。
它让我们深味‘逝者如斯’的感慨，‘老骥伏枥，志在千里’的慷慨，‘秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声’的萧瑟……”文中的许多名句、场面、情节，都来自课本?作者只是把它们作了巧妙的剪裁、糅合、融会贯通，为己所用。
我们再来看一个例子。
示例 我们一起走过“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变”。
从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。
那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨化为古韵，把水墨画画在心里。
是红楼梦吗
是苏小妹吗
是陆游吗
是李太白吗
太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。
这样的你，这样深沉、儒雅、才华横溢的你。
“凝望里，你被望成千翼?鸟；聆听里，你被听成千孔之笛”。
记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。
记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。
也曾记得，你读张洁的《我的四季》：“一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。
”那坚定的声音，我从来不敢忘记。
那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。
这样的你，这样热情、奋斗、诲人不倦的你。
“说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。
”有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让?风寄给我一场幸福的梦。
在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。
现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点点洒在花前，我的眉间。
这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。
“愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。
”一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音
想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境
再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。
亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的《乡色酒》来感谢你?我走过这三年： 三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。
我们一起走过那条路，在哪儿
匆匆走过，却又不知是酸或略带些苦…… ——2009年南通中考满分作文点评 这篇佳作使用的经典材料比较丰富，林徽因《你是人间的四月天》、罗门的《窗》、张洁的《我的四季》、舒兰的《乡色酒》都经过剪裁，恰当地与文章叙述结合起来，特别是结尾，为感谢老师三年来对自己的教育，将《乡色酒》进行改变，重新填词表达自己内心独特的情感。
作文时巧用课本材料，推陈出新，方法还会有许多，需要同学们在写作实践中慢慢体会和丰富。
不要慨叹作文时没有材料可用，也不要埋怨材料不新，其实我们每个人都拥有一座金山，我们如果用“心”去发现，也许就能从“陈言”中成就“一家之言”，在考场中脱颖而出。
1. 课文内涵很丰富，许多课文从不同层次和侧面，可以解读出不同的内涵，这大大丰富了我们的材料仓库，但也可能让我们下笔时无所适从，因此必须认真梳理材料，思考材料可以运用在哪些角度，与哪些话题切合紧密。
2. 不必拘泥于课文，运用到作文中的经典材料可以大胆剪裁，灵活变通，使之更好地服务于作文要求。
仔细揣摩这些材料的精髓，是十分重要的步骤，此外确定合适的方法也很重要。
要善于组合材料，将同类经典材料进行叠加，效果必定优于单一的材料。
3. 请在中考前，运用在第一章里介绍的整理经典材料的方法，整理一些经典课文材料，并根据中考的实际进行写作构思，尽量熟悉这些材料运用方向。
在本章中，将列举几类常用的经典课文材料并有作文范例，希望你能触类旁通，有更多思考。
在平常的语文学习中积累了大量的材料，我们要分门别类进行整理，比如以人生哲思、自然之美、?情之美等对课文中的材料进行梳理，这样就便于在中考作文中使用。
