枫泾古镇有什么好玩的地方
不管是三百园、人民公社还是程十发故居都各有特色，关于美食，唔奴喔哩和阿六烧卖真是名不虚传，回来了还惦念着~~~总之，枫泾真是个很值得去的地方，忙碌的工作，偶尔去那放松一下还是相当惬意的事情
镇的交通比较方便，从上海市到这里乘梅枫线，经济快捷。
从古镇去金山农民画村要搭乘枫泾1路，稍显偏僻，人也比较少，有一种未被打扰的农村景象，村内都是各地的农民画家，对画感兴趣的更加值得一去。
古镇的房屋保持了原汁原味，还有当地的婚俗表演，也有别样的体验。
淡季古镇4点各个景点就关门了，基本上逛完每个景点也要3个小时的时间，所以还是时间充裕点玩一天，比较过瘾，特别是等到4点以后游人渐渐离开，显现古镇幽静的时候拍照，才像生活中的古镇。
郑板桥的资料（越多越好）
名名：郑板桥出生年1693-1765名人职称：“扬州八怪”之一名人国家国（清朝）相关：郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。
客居扬州，以卖画为生。
为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰竹。
板桥先世，三代都是读书人，曾祖新万，庠(xiang)生；祖父清之，儒官，父立本，字立庵，廪(lin)生。
1693年癸酉，康熙三十二年十月二十五日生于兴化城东门古板桥。
4岁，母汪夫人去世；5岁父继聚郝夫人。
14岁继母郝夫人卒。
少时读书真州毛家桥约于是年前后，20岁从兴化前辈陆种园先生写词。
23岁与周邑人徐氏成婚，24岁中秀才，26岁开始教馆。
30岁父郑立庵卒，31岁约于本年卖画扬州，陆续约十年时间。
其子亦约于本年夭折。
39岁1731年辛亥雍正九年，妻徐氏卒。
40岁，1732年，壬子雍正十年，秋赴南京参加乡试，中举人，作《得南闱捷音》，43岁二月，扬州北郊与饶五姑娘定情，题《西江月》一阙。
44岁，1736丙辰，乾隆元年，二月至三月，在京应考，中二甲第八十八名进士。
45岁，乳母费氏卒，复得程羽宸资助，纳饶氏。
50岁，1742壬戌，乾隆七年，春为范县县令，兼暑朝城县。
52岁妾饶氏生子。
54岁由范县改任潍县，连任七年。
60岁年底，卸去县官职务。
63岁与李禅、李方膺合作《三友图》。
73岁4月作《竹石图》，5月3日作《修竹新篁图》。
1765年乙酉之年（乾隆三十年）的十二月十二日，病逝于兴化城内升仙荡畔拥绿园中，身后无子，以郑墨之子郑田过继，葬子城东之管阮庄（今大垛镇管阮村）。
板桥《闲居》云：“荆妻拭砚磨新墨，弱女持笺学楷书”。
传说板桥学书，夜间误以指在徐氏体肤上毕恭毕敬练习，徐氏云：“人各有体”。
这句话触动了板桥，于是从古人的书体中学一半，撇一半，创立了“六分半书”。
《七歌》述徐氏生二女一子，30岁后又一女。
在雍正十年，即公元1732年，郑板桥在朋友们的帮助下，去应试，结果中了举人。
在乾隆元年即1736年又中了进士，五年之后被任命为山东范县县令。
范县地处黄河北岸，有十万人口，而县城里却只有四五十户人家，还不如一个村子大。
上任的第一天，郑板桥就出了个怪招：让人把县衙的墙壁打了许多的洞。
别人不解，去问他，他说这是出出前任官的恶习和俗气。
五年之后，郑板桥调任山东潍县县令。
为了接近百姓，他每次出巡都不打“回避”和“肃静”牌子，不许鸣锣开道。
有时还穿着布衣草鞋，微服访贫问苦。
有一次夜里出去，听到有间茅草屋里传出阵阵读书声。
一看原来是一个叫韩梦周的贫困青年在苦读。
郑板桥就拿出自己的银子资助他，后来韩梦周参加科举考试中了进士。
郑板桥因为失去了独子，他总是经常寻访孤儿，然后倾力相助。
县学里的孩子放学碰上雨天不能回家，他就让人给送饭，又想到孩子们走泥路容易坏鞋，就让人找些旧鞋送给他们。
在遇到灾荒时，郑板桥都具实呈报，力请救济百姓。
他还责令富户轮流舍粥供饥民糊口。
他还带头捐出自己的俸禄。
他刻了一方图章明志：“恨不得填满普天饥债”。
在灾情严重时，他毅然决定开官仓借粮给百姓应急。
下属们都劝他慎重从事，因为如果没有上报批准，擅自打开官仓，要受惩处。
郑板桥说：“等批下来百姓早就饿死了，这责任由我一人来承担
”郑板桥的果断救活了很多人。
秋后，如果遇上了灾年，百姓们无法归还粮食，郑板桥干脆让人把债券烧了，百姓们都很感谢他这个体恤百姓、爱民如子的清官。
郑板桥做官不讲排场，这也给他带来一些麻烦。
由于他常下乡体察民情，上级来视察时常找不到他，免不了要责问。
在乾隆十七年时潍县发生了大灾害，郑板桥因为申请救济而触怒了上司，结果被罢了官。
临行前，百姓都来送行，郑板桥雇了三头毛驴，一头自己骑，一头让人骑着前边领路，一头驮行李。
做县令长达十二年之久，却清廉如此，送行的人见了都很感动，依依不舍。
郑板桥向潍县的百姓赠画留念，画上题诗一首：乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。
写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔杆。
从此，郑板桥回乡以画竹为生度过了他贫寒而很有气节的一生。
他一生只画兰、竹、石。
他认为兰四时不谢，竹百节长青，石万古不败。
这正好与他倔强不驯的性格相合。
他的画一般只有几竿竹、一块石、几笔兰，构图很简单，但构思布局却十分巧妙，用墨的浓淡衬出立体感。
竹叶兰叶都是一笔勾成，虽只有黑色一种，但能让人感到兰竹的勃勃生气。
做一个企业领导者需要掌握哪些专业知识
一、信息时代的学习适应能力。
现在是信息时代，其特征是变化。
作为领导就应适应变化，把握变化的规律、特征等。
如何把握变化，只有学习。
未来属于善于学习的人，学习的本质是变化，要学习好，就要抓住变化这一本质特性，在学习中求变，在变化中把握学习规律，继承性学习、批判性学习、创造性学习，这是善学者必须掌握的学习要领。
学习的内容应是显现知识与非显现知识两方面，显现知识源于书本的理论，非显现知识来源于实践的经验，两者缺一不可。
学习的速度要大于变化的速度，所学的知识方为前瞻性知识，这是对学习知识的要求。
积极参加培训，更新知识，更新观念；把工作看作是带薪的学习，用理论指导实践，在实践中升华理论，使知识内化转化为素质。
二、分析判断与决策能力。
思考是行为的种子。
领导面对复杂问题，突发事件，多个被选方案等，就要有分析判断与决策的能力。
分析判断是决策的基础，决策建立在分析判断基础之上；决策是管理的心脏，是执行的前提条件，是领导必备的素质要求。
提高分析判断与决策能力，就要拓展思维空间，避免“霍布森选择”，打破思维的枷锁，从从众性、权威性、经验性、绝对性的怪圈中解脱出来，保持自己的思维观念，多角度看待问题，从无知的自我面对新现象，从事物的现象中抓住本质，使自己的分析判断切合事物的本质。
在分析判断的基础上，以目的为核心，结果为导向，从全局的利益出发，依法前瞻性地进行决策，以增强驾驭全局和处理复杂问题的能力。
三、解决组织冲突的协调能力。
和谐是社会的本质特征，是人类追求的目标，但冲突是社会不可避免的现象，从而推动社会向前发展。
我们在追求工作目标中，往往会遇到许多障碍，这种障碍在组织行为中就是组织冲突现象。
作为领导者，就要具备解决组织冲突的能力，也就是组织协调能力。
冲突是一个过程，始于一方的感知，认为对自己利益受到侵害，于是说“不”。
对组织中的冲突，要有一个正确认识，一方面它阻碍组织意图，另一方面它是社会的减压器，要解决组织冲突，就要求领导者进行组织协调。
领导者要对组织冲突有一个充分的认识，有些冲突是显现的，有些是潜在的；有些是利益的冲突，有些是非利益的冲突，要分清性质，对显现的及时协调，对潜在的加以防范，对利益的加以调整，对非利益的从价值观念上着手进行思想工作，使之相互包容，达成一致。
要加强管理，强化机制制度建设，以良好的管理协调利益，化解思想冲突；要以科学发展观统揽全局，用发展的办法，促进利益的增加以解决矛盾；要以人为本，促进职工全面发展，可持续发展，建立以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益为重点，建立诉求表达、利益协调、矛盾调处，权益保障四个机制，让职工敢讲话，敢讲心理话；要构建和谐的细胞，以小持大；进而达到人与人，人与社会，人与自然的全面和谐。
四、廉洁自律的能力。
腐败是人性的弱点，在现实社会中成为群众普遍关注的焦点，是执政党公信力的向风标。
作好领导者掌握国家公共资源和公共行政权力，要树立公信力，在人民群众中形成良好的形象，就要有廉洁自律的自控能力。
要培养廉洁自律的能力，首要的问题是加强思想改造，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，有良好的精神境界。
算好人生帐、家庭帐、经济帐、亲情帐，充分认识到腐败得不偿失，产生畏惧心理。
自警自厉，处处以廉政准则和纪律规范约束自己，堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，清清白白为官，自觉接受组织、群众、社会的监督，自觉控制达到免疫的效果。
五、树立非权力影响的能力。
领导者有两种影响力，一是权力影响，二是非权力影响。
权力影响是组织赋予的。
非权力影响是领导者个人所具有的品格、眼光、才能、学识及情感等因素综合形成的对下属的感召力、吸引力。
这种影响是令人折服而不是屈服，是领导者个人的品行和能力产生影响，既不与权力的大小成正比，也不与权力的进退相始终，形成下属对其充分的信赖感、服从感、追随感。
加强非权力影响力修养是新世纪加强党性修养的客观要求，增强非权力影响力有五个因素：高尚的道德，超凡的眼光，卓越的才能，渊博的学识，良好的情感。
高尚的道德，要加强人格修养，培育宽广的心胸，处理好“谋势”与“谋事”的关系，求真务实，增强道德感召力。
超凡的眼光，要具有系统性思维，动态性思维，全局性思维，战略思维的能力。
卓越的才能，要具有高超的领导艺术，全面的组织协调能力，以驾驭全局。
渊博的学识，要勤奋学习积累，博学广闻，做专家形的领导。
良好的情感，要升华情绪智商，对人民群众和担当的工作责任充满感情。
决策失误，人格低下，媚上鄙下，志大量小，不学无术，揽功诿过，言而无信，是领导者增强非权力影响力的大忌，在工作中一定要摒弃。
六、善于激励职工的能力。
领导者不仅自己要努力工作，更重要的是要善于激励职工。
激励的方式更能使职工体会到自己的重要性和工作的成就感。
激励并不会使领导者的管理权力被削弱。
相反领导者会更加容易的安排工作，并能使职工更加愿意服从领导者的管理。
激励要刚柔相济，一是建立公平的竞争激励机制和制度，以机制制度促使职工发挥才能；二是从情感上采取措施激励，使职工有信任感和成就感；三是要学会欣赏别人，用其所能、所长，使职工都能找到自己发挥作用的岗位，开发出人才。
要分清激励的十个先后：先激后励，先我后他，先心后智，先分后合，先正后负，先要后到，先偶然后必然，先保健后激励，先激励后凝聚，先制度后艺术。
这样就能让职工充分的发挥自己的才能努力去工作，变“要我去做”为“我要去做”，关键时还能补位。
同时，领导者，还要善于自我激励。
特别是高层次的领导，每天有很多繁杂的事务，及大量棘手的事情需要解决，还要思考单位的发展，还必须始终保持良好的心情去面对职工和人民群众，压力非常大。
自我激励是缓解这种压力的重要手段，通过自我激励的方式，可以把压力转化成动力，增强工作成功的信心。
七、控制情绪增强情感凝聚能力。
一个成熟的领导者应该有很强的情绪控制能力。
现实中一个领导情绪的好坏，可以影响到整个单位的气氛，也可能会影响到单位的整个效率。
从这个意义上讲，领导的情绪已经不单是个人的问题了，它会影响到职工。
领导者的职务越高，这种影响力越大。
当领导在批评职工时，也要控制自己的情绪，尽量避免让职工感到你对他的不满。
为了避免在批评职工时情绪失控，最好在心平气和的时候再找职工谈话。
当然，有些优秀的领导善于使用生气来进行批评，这种批评方式特别对于屡教不改的职工效果十分明显。
这种生气与情绪失控不同，它是有意的，情绪处于可控状态。
怎样控制好情绪
林则徐的自戒《制怒》也给人以启示：怒不变容，喜不忘形，处变不惊，临辱不躁，做情感的主人。
领导不但要有控制自己情绪的能力，还应具备调动职工情绪的能力。
对职工和人民群众的情绪，做到心中有数；关怀职工和人民群众的情绪，做到以人为本；调动职工和人民群众的情绪，做到因势利导，以增强情感凝聚力。
八、幽默的语言艺术能力。
运用艺术的语言，表达领导的思想情感和工作目标，是提高领导效能的一门学问。
特别是幽默的语言（包括书面、口头、肢体语言）风格能使人感到亲切。
善于运用幽默语言的领导能使他的职工体会到工作的愉悦。
领导者进行管理的目的是为了使他的职工能够准确、高效的完成工作。
轻松的工作气氛有助于达到这种效果，幽默的语言可以使工作气氛变得轻松。
在一些令人尴尬的场合，恰当的运用幽默语言也可以气氛顿时变得轻松起来。
可以利用幽默方式批评职工，这样不会使职工感到难堪（当然对于那些悟性较差或顽固不化的人，幽默方式往往起不了作用）。
幽默语言风格不是天生的，是可以培养的。
美国前总统里根以前也不是具有幽默语言风格的人，在竞选总统时，别人给他提出了意见，于是他采用了最笨的办法，使自己的语言幽默起来：每天被一篇幽默故事以应对。
只要我们多学习，善于运用语言表达方式，换一种思维，换一种语气，换一种情绪，自然而然形成自己的幽默语言风格。
当注意的是幽默语言不是讽刺，讽刺别人会使人厌恶，甚至产生对抗。
讽刺式的幽默语言会让别人感觉你在利用别人的弱点或短处，会产生很不好的影响。
九、表达自己情感的演讲能力。
领导者要把自己思想情感和工作要求传递给职工，就要具备表达自己情感的演讲能力。
优秀的领导者都有很好的演讲能力，特别是那些著名的政治家都是演讲的高手。
演讲的作用在于让职工或人民群众明白自己的观点，并鼓动他们认同这些观点。
从这点出发，任何一名领导都应该学会利用演讲表达自己的思想和情感。
演讲的意义并不局限于演讲本身，演讲可以改善口头表达能力、增强自信、提高反映能力。
这些素质会使领导在对外交往和管理职工时使自己游刃有余。
在具备渊博的知识后，一个人的演讲能力主要与他的演讲次数成正比，也就是说，即便一个口才很笨拙的人，只要不断的去演讲，就会成为演讲高手。
培养自己演讲能力的唯一可行办法就是学习知识和修炼语言，并不断地去演讲，演讲的对象仅仅是个别职工都行。
应当提醒领导者，当他人停止讲话前，决不开口。
十、放下架子的倾听能力。
放下架子虚心倾听人民群众的心声，既是党对领导者的要求，又是领导调查研究，向人民群众学习，培养博大胸怀的最佳途径。
所以学会倾听，善于倾听是领导必备的能力。
很多领导都有这样的体会，一位困惑或感到对自己不公而愤愤不平的职工找你倾诉，你只需认真地听他倾诉，当他倾诉完时，心情就会平静许多，甚至不需你作出什么决定来解决此事，事态就平息了。
这只是倾听的一大好处，善于倾听还有其他两大好处：一是让别人感觉你很谦逊；二是让别人感到你很在意，他受到了尊重；三是你会了解原因和更多的事情，让你处理问题游刃有余。
每个人都有表达自己情感的愿望。
在这种情况下，友善的倾听者自然成为最受欢迎的人。
如果领导能够成为职工的倾听者，职工能有表达自己思想情感的地方，就能化解许多矛盾，领导也就能尽量满足职工的需要，这也是一种境界的升华。
