这样赏析写老舍的〈五月的青岛〉
这是一篇充满画意、情景交融美散文。
可从以下几个方面去赏析文章。
1. 构思精巧章第一部分主要写鲜花、绿叶、大海，是一幅自然的风景画，突出一个“美”字；第二部分主要写少女、学生、生意人，突出一个“趣”字；最后一句是点题，是抒情。
其次是行文注意映衬和照应。
2. 意境壮美。
作者以鸟瞰式的大镜头，从各个不同的角度把每一景物写得神情毕现，境界尽出。
写花草由“公园”到“路两旁”，写绿色，由山上、谷中、岛上、海上、想象至小岛上。
作者铺张物质，尽情描绘，给人以身临其境之感。
3. 语言清丽。
作者非常注意炼词，例如：“谷中不但填满了绿色，而且颇有些野”，一个“填”字给人以遍地紧密之感。
此外，作者善于运用似人、夸张、对偶等修辞方法。
二. 有关资料1. 作者简介：老舍（1899—1966），现代著名作家，杰出语言大师，人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予。
原籍北京，满族旗人。
老舍生于北京城市贫民家庭。
细幼年丧父，由母抚养长大。
家境贫寒，缺吃少穿，残酷的现实使他幼小的心灵积下了不满，对其后的创作有较大影响。
老舍一生创作小说、戏剧、曲艺、诗歌、杂文等几十部。
其作品多取材于城市下层居民生活、深刻揭露了旧社会的黑暗现实，成功地塑造了各种各样的城市市民形象，并体现出诙谐、幽默、风趣的艺术风格。
代表作有：长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等；话剧《龙须沟》、《茶馆》等，散文《济南的冬天》、《趵突泉的欣赏》、《五月的青岛》等。
2. 题解：本文原载于1937年《宇宙风》杂志。
青岛，位于胶州半岛，我国著名的海滨旅游城市，避暑胜地，自古以来吸引着众多的中外游客。
1937年前后，青岛虽名为国民党统治管辖，但日本侵略军及德国传教士等外国势力在胶州半岛多有分布。
因此，到了真正避暑的时节，青岛就聚汇了许多外国的战舰和各处来的阔人。
作者也因此而选取“五月”这个属于青岛人的时间，对青岛进行纵情的描写和展示。
阅读时应注意理解作者是在怎样一种复杂的情绪背景中描写“五月的青岛”的。
3. 补充注释（1）写意：指用简练概括的笔墨来描绘物象的主要特征，借以抒发感情和寄托意志。
（2）意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
三. 研读思考：1. 如果按描写的内容将课文分成两部分，你认为分在何处
两部分各写什么
答：描写五月青岛的自然景物；描写五月青岛的人事活动。
老舍散文青岛山大读后感
书似一盏明灯，照亮人生前进的道路;书又似一座小桥，连通了心与灵的两岸;书更似一叶帆，推进着一艘优扬的小船不断前进。
趵突泉是美的，老舍眼里它也是美的，但有些悲，让人感到悲。
不知为何他的文章多是悲，少欢。
使人不解，但又让人知前时的事，让人心欢。
趵突泉，水突突冒。
水，淡淡，红墙白瓦倒映水中，好像地上有的，水里也会有。
一片落叶，水动了，一圈圈水波，随着目光泉在突出，但老舍笔下，只喜欢它流出的小溪。
但随着走，发现了，我也明白了，人类对自然的破坏，趵突泉就是范例，再清的水，再绿的树，只要，人们打起小地摊，那美，就不复存在了。
地上有了杂物，无言可说，能干什么?虽乱，但久立望，天下第一泉，又不得不赞叹天然的美。
《趵突泉的欣赏》让我感到了祖国的美丽，感到当时社会的可恶，甚至把我带入那些陈年旧事的意境之中，不知不觉中，触到了一颗湿润的心。
兴许，老舍当时，也为祖国而叹息，想让祖国走向光明吧!不然，他为何为国而悲呢? 随页飞，大明湖也乃济南一绝，美丽动人，山上佛寺，湖光映高山、白云。
济南主要是水，大明湖和趵突泉都是美丽的，是济南一绝，都是美的。
但是，老舍能看出真正的美丑，丑是丑，美是美，从不胡说。
从美中看丑，丑中看美，但一定都是爱国的。
无论是什么，大明湖很美，但它发现了水泥沙石，田地让美失去原色，美不在美了。
最近，我有幸拜读了老舍的散文集，这部散文集乃是中国文学史上的巨人的思想与艺术的结晶。
读完之后，老舍那深邃的思想就像余香一样久久萦绕在身旁。
老舍 五月的青岛学写海 写作角度是什么
老舍的《五月的青岛》的写作角度是空中鸟瞰式，由近及远，由上到下的写作方法。
作品赏析：文学语言大师老舍的《五月的青岛》是一篇充满诗情画意、情景交融的优美散文。
作者通过两幅自然风景画和三幅社会风俗画的精彩描写，尽情地赞美了青岛的美丽，字里行间渗透着作者深沉的爱国主义情感。
文章不仅立意深湛、意境壮阔、语言优美，而且构思非常精巧，五幅画面的逐层展现，极具艺术匠心。
作者在安排五幅画面时，十分注意层次美。
1、构思精巧。
文章第一部分主要写鲜花、绿叶、大海，是一幅自然的风景画，突出一个“美”字；第二部分主要写少女、学生、生意人，突出一个“趣”字；最后一句是点题，是抒情。
其次是行文注意映衬和照应。
2、意境壮美。
作者以鸟瞰式的大镜头，从各个不同的角度把每一景物写得神情毕现，境界尽出。
写花草由“公园”到“路两旁”，写绿色，由山上、谷中、岛上、海上、想象至小岛上。
作者尽情描绘，给人以身临其境之感。
3、语言清丽。
作者非常注意炼词，例如：“谷中不但填满了绿色，而且颇有些野”，一个“填”字给人以遍地紧密之感。
此外，作者善于运用似人、夸张、对偶等修辞方法。
老舍《五月的青岛》批注 一句一句赏析
1. 构思精巧。
文章第一部分主要写鲜花、绿叶、大海，是一幅自然的风景画，突出一个“美”字；第二部分主要写少女、学生、生意人，突出一个“趣”字；最后一句是点题，是抒情。
其次是行文注意映衬和照应。
2. 意境壮美。
作者以鸟瞰式的大镜头，从各个不同的角度把每一景物写得神情毕现，境界尽出。
写花草由“公园”到“路两旁”，写绿色，由山上、谷中、岛上、海上、想象至小岛上。
作者铺张物质，尽情描绘，给人以身临其境之感。
3. 语言清丽。
作者非常注意炼词，例如：“谷中不但填满了绿色，而且颇有些野”，一个“填”字给人以遍地紧密之感。
此外，作者善于运用似人、夸张、对偶等修辞方法
老舍先生从哪几个方面介绍了五月的青岛的迷人景色?
子在浓郁的读书氛围中，像海绵一样从书中吸取着不尽的营养。
她的阅读量比较大，从儿童文学到科普读物，从到天文地理，读书面广，这给她的写作带来益处。
从二年级开始写东西就不愁没得写，到三年纪下学期更是喜欢标新立异，与众不同。
写作方面出现文章详略失调，片面追求优美词句的毛病。
我找来先生的文集，想着大师的启迪一定胜过妈妈的强制。
一开始孩子并没有真正地接受它，走马观花地看了一遍，我和她交流感想时她也说不出具体的感受，我就把自己的感悟说给她听，说的朴实、真实的生活写照等等。
直至假期预习到先生的作品和时，她又抓起了这本书，这次读得津津有味，主动找我来交流。
“妈妈，你最喜欢哪篇，我喜欢和……”娘俩讨论得热火朝天。
通过因势利导，孩子也体会到了大师的作品魅力，同样也是我拜读先生作品的感想。
老舍先生的作品一样源于生活点滴。
他笔下的养花，没有什么奇花异草。
只是从养花中体味劳动的滋味，体会着生活的乐趣，体现着老舍先生对于美好生活的热爱，也向我们读者传达着一种蓬勃的向上的朝气。
对于他生活的城市，那里的，那里的风，他观察的那样细致，对比的那样贴切，这才是生活的有心人。
孩子读过和我交流说，老舍写的花、风、街道还有各种各样的绿，我们东营都有，嬉水公园有，清风湖有，而且还有东营的特点，我也能把东营写的美美的，以前我认为自己的东营不美，看来我真是缺少发现美得眼睛呀。
我无语了，我顿悟了：大师的文学功底是孩子思想的启迪，让她明白生活史最好的题材，用双眼发现美，用心感受生活。
