读朗读者陪伴有感150字
陪伴是一生的守候;陪伴是孤独寂寞最终的结局也是不可缺少的情怀。
它可以让友情更加凝聚，可以让亲情更加深厚，也可以让师生情更加难以忘怀!(议论式开头，使文章富有内涵，引出下文。
) 这个故事讲的是:杨乃斌因发烧而导致双耳失聪，但他的妈妈并没有放弃他，而是和他一起上同一所正常人的学校，每天陪读，整整陪了16年，直到考入大学。
(背景，过渡。
) 这是母爱的陪伴。
虽然杨乃斌是一个病人，但我们没有资格用另一种眼光去看待他，因为他只是一个病人，而不是一个罪人，所以我们不应该去歧视这些需要帮助的人，因为有他的妈妈来做他的耳朵，会一直陪伴他。
陪伴是一个人即将绝望时看到的一线生机;陪伴是你孤独是一起陪伴你走向曙光的一支(一艘)小船;陪伴如一只小鸟引你离开太阳落山的地方;陪伴是一束阳光，它会让昏暗的心房变得更加明亮。
(排比论证+比喻论证，写出了小作者对陪伴的理解。
) 这让我也情不自禁地想起了我的妈妈。
妈妈在很热的补课班陪我学习但从没喊过“热”在冬天也没喊过一声“冷”，每天陪我复习功课，陪我到晚上十几点钟，但仍坚持陪我学习，这让我很感动。
因此我也有了学习的动力，因为这是陪伴的力量，陪伴是爱的诉说是情的蜜语。
(此语甚佳)每当我看见妈妈给我抄笔记的身影，与我寒窗苦读的皱纹(时专注的眼神)，当我临睡的时候，妈妈还在帮我研究不会的习题，准备明天给我讲的更细，直到深夜，妈妈才熄了灯…… (联系生活，感情真挚，很好!) 陪伴可以让你的生活充满激情，可以让你心中的青春燃烧起来，无论是父母之间的陪伴，还是老师之间的陪伴，爱都永远包围着我们，陪伴着我们，因为有爱的陪伴，才会让世间充满温暖。
(抒情，升华主题。
) 陪伴是亲情的开始，友情极致，生命的奉献!(卒章显志结尾，紧扣主题。
)
朗读者遇见读后感怎样结合实际
同学给我推荐了一本德国本哈德.施林克的中文译本《朗读者》。
读完这本书的感受，用一个简练而准确的词来形容就是逗掩卷沉思地。
就像看完一场好电影，走出影院，心仍停留在银幕上的某个场景，又或者听完一张唱片，关掉机器，依然余音缭绕一样。
合上《朗读者》就是这种感觉。
我并未能像书的结尾说到那样——每一个读者都会把它一夜读完，毕竟书中涉及的历史、道德、情欲、伦理等问题很复杂，让人陷入深沉的思考难以自拔。
朗读者观后感50字
《中华诗词大会》《朗读者》的热播，使得人文类综艺节目有了一个新的突破口、崭新的角度、新颖的方式，重温了中国诗词的情怀，让文字与故事、朗读成为了浑然天成的一体，让国人在感受中华古诗、文字魅力的同时，也能深刻感受到文字背后的力量、中华文化的精深。
每天朗读亭外迎来络绎不绝的朗读者，只是在热爱背后，切忌用力过猛。
我们应该给朗读留一个空白，让我们去回味、去思考、去追寻。
所谓空白效应，在艺术上，它指讲的故事设置悬念，给人更多的想象空间，激发好奇心和求知欲。
《朗读者》的精妙之处也在于此，让参与者分享，让聆听者共鸣，让我们感受“此时无声胜有声”的读书乐趣。
我们不能将这个精妙之处机械化、临时化，而应在朗读亭外仍然保持对朗读、对生活的极大热爱。
朗读者观后感攀攀锦诗300字
观后感怎么写：基本格式读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
?首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
?其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
?第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
?最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
朗读者第二季想念观后感600字
朗读者》观后感2】几乎所有优秀的作品，都是从当下社会现状以及情绪的投射。
这是个追求“快快快”的信息爆炸社会，精神绷得够紧，压力总是很大，时间过得太快。
文化类节目的悄然回暖，呼应着国民价值观念以及生活方式的升级，满足了大众对于知识、审美、情感的多重高阶需求，缓解了在信息碎片化时代的“文化焦虑”。
《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人生故事。
作为一档用文字承载情感的节目，《朗读者》的氛围相对安静，节奏更为舒缓，和追求刺激、热闹的“快消内容”截然不同，恰恰会满足受众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受朗读传达的力量。
朗读者第二季第六期观后感怎么写，
感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。
要让“观”和“感”相吻合。
如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。
抓不住影片的主题思想。
有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。
在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感
朗读者观后感500字
以《建业》观后感为例：：看完《建党伟业》我的内心澎湃，被那个时震撼，被那个时代的青年的激情和热血所动容，被他们为了实现理想不惜抛头颅洒热血的精神所感动。
我的脑海中始终闪现两个词——“青春”与“使命”。
到底是什么催使我们的青年从容的面对打击、伤害甚至死亡
我想，那一定是强烈的爱国感和高度的责任感。
爱国让我们感知责任，使命让我们上下求索、不惜一切代价的寻求祖国富强、民主、自由之路。
结尾：看完了《建国大业》这部电影觉得现在的生活来之不易是老一辈的革命家用鲜血换来的。
我们更应该珍惜现在美好的一切。
最让人难忘的是影片中淮海战役结束后毛主席周恩来任弼时朱德等我们敬爱的元首听到战役结束我军大获全胜那一刻四个改变了中国历史的男人四个改变了中国命运的男人一起喝酒喝醉了一起唱歌的那一番情景让人十分的感动。
那一刻毛主席说长江以北再无大战。
那一刻他们几十年经历的苦难一幕幕的回想把心中的感情迸发。
五次围剿突破封锁线茫茫大雪山漫漫草地。
无数人的生命换来了这革命转折的这一刻。
让他们再也克制不住自己的感情唱起来喝起来哭起来笑起来跳起来。
