狼外婆的故事。
谁能讲一下这个经典童话。
故事中小红帽确是被救，但不是因为猎人：当大灰狼企图吃掉她时，他的嘴被金色的帽子所灼伤，帽子原来被施放了魔法。
中班狼外婆要按时吃药教案
设计意 药品是日常经常接触的，花花绿绿的药品会让幼儿误认为是吃进肚子里。
近阶段幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩，也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不生病时也拿一些药来吃，针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。
因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。
活动目标：1、了解随便吃药的危险性，2、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
3、分享制作小药箱的快乐。
活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：一、故事导入——教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。
这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗
为什么
答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办
（1）打电话给爸爸妈妈。
（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
（3）打120。
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么
（要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全
四、制作小药箱1、教师引导幼儿收集一些纸箱。
2、与幼儿一起制作小药箱。
<<最后一匹狼>>这本书的读后感 400字以上
相信大家一定读过许多书吧，每本书都有这本书所蕴含的道理，我读过一本书，这本书是本颤动人心的书。
在《最后一匹狼》中，故事主人公很少，全都是狼、狐狸、女孩了、猎人之类的角色。
这本书大多是以感人的故事来说明道理，就拿第一章《最后一匹狼之传》来说吧： “从前有一座狼山，山中有一位猎人，猎人有一个女儿，叫戴西。
一天，猎人出去打猎，一只狼闯了进来，戴西无知，把狼当灰衣哥哥，狼竟不吃戴西，还与她玩耍了起来，很长时间后， 狼发现猎人快回来了，便飞速跑了出去。
猎人回来发现了狼的踪迹，便持枪追击狼，一会儿后，猎人把死狼挑回家，戴西见了立即倒下，之后得了一种病。
医生诊断，这种病只有吃了狼心才可以痊愈、、、、、、戴西醒后，喝了一碗汤，发现地上有一张狼皮和许多血，又晕了过去。
狼，其实没那么可恶、、、、、、” 这就是这本书最令人感动的故事。
以下的每篇文章故事情节虽然打不同，但最后的结果都出人意料，令人感动。
这本书的作者在写作过程中运用了大量的拟人手法，如溪水顺山歌唱而下；狡猾的狐狸说着笑话骗了小男孩；小花迎着太阳笑等等。
作者还运用了夸张的手法，如这只狗跑得比子弹还快等等，此外作者还用了大量修辞手法，这些手法令读者有了读《最后一匹狼》这本书的兴趣。
有时我甚至恨那些杀害动物的人。
为什么
为生么要伤害那些无辜的动物、打破这和平的一切
动物也有生命，它们也是为了活下去。
你想想，如果你是一只动物，我要用枪打你，你想逃，可冰冷的子弹打中了你，你瞬间倒下，接着失去生命。
回想刚才，你作何感想
所以：请以爱去对待身边的动物吧
它们也是生命
《火把节》读后感，300字，要主要内容，句子分析，体会。
急求
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
《小红帽》读后感【50~100字】
帽读后感50字（一）在去看外婆的路上，小红帽碰到了狡猾的大灰狼轻信了它的话，结果害的自己跟外婆都差一点丢了性命，真危险啊
小红帽读后感50字（二）今天我看了《小红帽》的故事。
小红帽的外婆生病了。
小红帽要去外婆家给她送蛋糕盒葡萄酒。
小红帽在大路上遇见了大灰狼，小红帽可不认识大灰狼。
大灰狼问小红帽你去哪
小红帽说我去看望外婆。
大灰狼想到了个好办法。
于是大灰狼就先把外婆吃了，装成她的样子。
幸好后来，外婆和小红帽在猎人的帮助下逃出来了。
小红帽读后感50字（三）这星期我读的是格林童话里的一则小故事《小红帽》。
从这个故事当中告诉我们，从小要听爸爸妈妈的话，在学校要听老师的话。
不要轻易相信陌生人的话。
小红帽读后感50字（四）看了这个故事，我明白了生活中有很多善于伪装的坏人，他们专门拐骗儿童，我们应该随时提高警惕，要去哪里一定要得到家人的可许，不要先斩后奏，尤其是小朋友，这要特别注意，不要随便和陌生人说话，这样我们才能保护自己，不受到任何伤害。
小红帽读后感50字（五）《小红帽》的故事在生活中给了我很大帮助，从三年级下学期开始，由于父母工作单位远，早上没有时间送我上学，我就自己上学，并在路上买早点吃，有时卖早点的人向我打听家庭情况和住址，我都非常警惕，巧妙应答，没有上当受骗。
同学们，我们一天天长大，增长本领就从保护自己开始吧
