求作文 快乐的钥匙 200字大纲 （我要安乐死读後感） 斌仔
死!下次自己写
《快乐的钥匙》专栏作家哈里斯和朋友在报摊上买报纸，朋友礼貌地对报贩说了声谢谢，但报贩却冷口冷脸，没发一言。
“这家伙态度很差，是不是
”他们继续前行时，哈理斯问道。
“他每天晚上都是这样的。
”朋友说。
“那么你为什么还是对他那么客气
”哈理斯问。
朋友答：“为什么我要让他决定我的行为
” 每个人心中都有把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。
”她把快乐的钥匙放在先生手里。
一位妈妈说：“我的孩子不听话，让我很生气
”她把钥匙交在孩子手中。
男人可能说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。
”这把快乐钥匙又被塞在老板手里。
婆婆说：“我的儿媳妇不孝顺，我真命苦
” 这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情。
当我们容许别人掌控我们的情绪时，我们便觉得自己是受害者，于是，抱怨与愤怒成为我们唯一的选择。
我们开始怪罪他人，并且传达一个信息：“我这样痛苦，都是你造成的，你要为我的痛苦负责
”此时人们就把重大的责任推给周围的人，即要求他们使自己快乐。
这样的人使别人不喜欢接近，甚至望而生畏。
一个成熟的人能握住自己快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将自己的快乐与幸福带给周围的人。
我们身处的地方，不论是环境、人、事、物都很容易影响我们的情绪，可是千万别忘了，决定快乐的钥匙，只在你自己手!快乐的钥匙 快乐，在于你怎么怎么掌握。
每个人都有把”快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士的丈夫经常出差不在家，她怎天在家无所事事。
于是，他抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。
”她把快乐的钥匙放在了先生手里。
一个小孩很淘气和顽皮，妈妈为此伤透脑筋，想让男孩懂事听话。
可男孩不仅没变乖，反而变的越顽皮。
于是，妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气
”她把快乐的钥匙交在孩子手中。
一位刚毕业的大学生，在公司很努力认真的工作，想得到上司的提拔和表扬。
可是上司好想不知道他很勤奋。
大学生说：“上司不赏识我
所以我情绪很低落。
”这把快乐的钥匙有塞在老板手里。
刚过门的媳妇在和婆婆闹变扭，很久都没和好。
于是，婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦
”年轻人去文具店买东西，当他从店里走出来说：“那位老板服务态度恶劣，把我气炸了
”这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制他的心情。
由于热是受到快乐和不快乐左右的动物。
所以当我们容许别人掌握我们的情绪时，我们便觉得自己是受害者，对现况无能为力，抱怨与愤怒成为我们唯一的选择。
我们开始怪罪他人，并且传达一个讯息：“我这样痛苦，都是你造成的，你要为我的痛苦负责
”此时我们就把这个重大的责任托给周围的人，即要求他们使我们快乐。
但一个成熟的人会握住自己的快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。
重点：每个人都有一把快乐的钥匙，可是我们却把它塞在了被人手里。
因此，我们才会经常闷闷不乐。
考试的成绩不好，太过于重视别人的话语等等。
都是我们不快乐的原因，何不敞开心扉，把快乐的钥匙握在自己手里，让自己每一天过得更快乐，成绩不好不代表我们没有快乐的权利。
重要的不是成绩，而是生活的快乐
送你一把幸福的金钥匙读后感咋写
当你拥有快乐时，不一定拥有幸福；但当你感到幸福的时候，你一定同时也拥有了快乐。
就像你漂亮不一定美丽，但你美丽一定漂亮一样。
幸福是一种感觉，看你如何把握这种幸福的感觉。
我们在追求着幸福，幸福同时伴随着我们，只不过很多时候，我们身处幸福中，但在远近高低不同角度看到的总是别人的幸福风景，往往没有悉心感受自己所拥有的幸福天地。
幸福并不意味着企求我们所没有的种种，而是尽享眼前拥有的一切，它存在与现在，而不是未来时日的遥远期望。
我们如果能钟情与正在经历的生活，就会感到更加幸运，并且体验到更多的幸福。
擦拭百叶窗是幸福；聆听一曲咏叹调是幸福；花一小时整理壁橱是幸福；一家团聚，共进晚餐是幸福；别人一句由衷的赞美是幸福；久别的朋友重逢是幸福……其实对幸福的期待本身也是一种幸福。
幸福的人看到的是甜甜圈，而感到不幸的人看到的是甜甜拳中间的小小空间；面对半杯牛奶，乐观者说，太好了，我还有半杯；而悲观者说，恩
怎么才有半杯了。
各自寻找的东西不同，所持心态不一样，因而面对同样的事物，就产生了不同的结果。
读了破解万物的钥匙后的读后感四百字左右
数学使你感到痛苦吗
在学习和考试中，你会害怕包含平方的题目或者被素数搞得七荤八素吗
数字对你来说是不受欢迎的吗
不过，当你飞奔到宇宙的无穷远处并带着数字归来时，《数字——破解万物的钥匙》保证会令你大吃一惊。
《可怕的科学》的一系列内容和形式的运作使青少年读者不由自主地喜欢它们，在快乐中学习，丝毫没有记忆知识的枯燥，反而成为一种愉快的游戏。
比游戏过瘾，比卡通搞笑，比上网刺激
学习与搞笑的奇特组合，读科学书也像读哈里·波特那样过瘾。
在本书中，发现你如何能赢得100万美元并因此一举成名直到永远，找到打开芬迪施教授的魔鬼数字链的钥匙，飞往遥远的行星在未来世界中寻寻觅觅……注意，在此期间，当匪徒们遇到不吉利的数字13时会使事情变得糟糕透顶。
有和钥匙瓜相同的故事读后感吗
今天我读了《养花》这篇文章，作者写了 许多养花的实践和乐趣。
我读了这篇文章，不仅了解了一些养花的知识，而且懂得了一些生活的道理。
没有想到养花也要有学问，要根据各种花的特征来管理，正如作者从实践中摸索出来的那样，有的喜干，就别浇太多的水，有的喜阴，就不要放在太阳下暴晒，摸着了这些门道，花草养活了，新鲜茂盛，能为生活平添美感，我也很喜欢这些花草，可我确不注意摸索这些门道，不管喜阴还是喜干的，都三七二十一的一滴水都不浇水，结果却是有的开出了绚丽的花朵，有的确枯死了，看来，我也要好好学习养花知识了。
作者从养花中得到了知识和乐趣，并从中悟出了哲理，不劳动连棵花都养不活，是的，劳动创造一切，劳动能给你带来幸福快乐。
文章里写到有朋友家访，朋友高兴的拿走自己的劳动果实，这是作者以引为傲的事情。
我从中也体会到养花的乐趣，我自己养的牵牛花开出喇叭一样的花朵时，我流露出的成就感是用语言无法表达的，有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色，即需要劳动，又长见识，这就是我养花的乐趣，也是我学习这篇文章的心得。
爱，打开学生心灵的钥匙--《魏书生班主任工作漫谈》读后感
[爱，打开学生心灵的钥匙--《魏书生班主任工作漫谈》读后感]我这些年的班主任工作一直得益于魏书生老师的教诲与鼓励，更感恩于《魏书生班主任工作漫谈》这本书的教益，爱，打开学生心灵的钥匙--《魏书生班主任工作漫谈》读后感。
重温与他座谈时的点点滴滴，重温《魏书生班主任工作漫谈》的字字句句，会使自己日渐繁累的脚步，疲惫心灵满舞飞扬。
学校要求利用寒假读一本书籍。
我再次选择《魏书生班主任工作漫谈》。
看《魏书生班主任工作漫谈》时，仿佛他高尚的师德与人格的魅力永远如沐浴清风一般，心情舒畅，心旷神怡。
《魏书生班主任工作漫谈》全书共收录了魏书生教育文章及其学生日记100多篇，书中没有魏老师的任何豪言壮语，有的只是真诚与朴实的话语，可就是这朴实无华的语言，一次次深深地打动着我，从中我深刻的领略到了作为一名教育工作者的自豪与快乐…。
《魏书生班主任工作漫谈》像一盏指路明灯，里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，不过最喜欢的还是他的一句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。
做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。
书中尊人者，人尊之，能受委屈的人才是强者，坚持道德长跑--写日记，每天点燃一盏思想的明灯…这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的,教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。
没有爱就没有教育。
但在爱学生时要讲究艺术、思考、智慧。
魏书生老师说以德治教，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。
当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。
魏老师在书中也谈道：光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。
如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。
作为教师的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时侯学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让学生明白道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。
魏老师说得好：埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。
确实，回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有推卸责任，出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。
由此我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，要去努力适应自己的学生。
只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。
经常听到家长这样说老师的一句话顶家长的十句，读后感《爱，打开学生心灵的钥匙--《魏书生班主任工作漫谈》读后感》。
多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。
学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
十多年的教育生涯，让我深深感到良好的师生感情是决定班主任工作的关键。
下面从班主任的角度谈一点体会：一、班主任要做到以身作则，为人师表。
为人师者，就要处处为人师表。
老师要注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。
不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。
要学会关注每一个活生的心灵，用真爱去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在心上无形的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。
尤其是班主任的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。
如：在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净，到教室里拿起抹布，擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。
这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。
二、对工作有强烈的事业心和责任感。
他亲口对我说：只有喜欢老师这个行业，热爱班主任工作，才能把自己的心思运用到工作上。
当时我认为他是在说教我，今天我有着很深的感触：这是一个人的思想高度，认知的水平问题。
不难发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。
有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以爱心、耐心、细心、恒心去关心、热爱每一个学生是我们的第一要义。
时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必须承担的责任和义务。
《班主任工作漫谈》就给了我不少启示，书中介绍到了许多行之有效的方法，如根据学生各方面的行为评比要求，设立多个岗位：课间监督岗、卫生督察岗、纠纷调解岗、纪律检查岗等，这一套管理班子与原先的班队干部班子共同配合，双线并进，效果确实更好。
当然，引导学生加强自我管理，做好每周、每月的自我管理记录、反思，使集体管理与个体自我管理共同起作用。
三、必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生。
亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。
对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。
班风学风关系着一个班级的整体风貌，每个班主任都把此项工作列为重中之重。
可是，建设一个良好的班集体实非易事，需要调动全体学生的集体意识和荣誉感，增强凝聚力，这就要求教师多想点子，想方设法培养学生的主人翁意识。
受魏老师书中的启示，我在接到新班后，先对班级情况进行了解，分析，总结。
特别是对于出现的问题，不要生气，发火，要充分利用班会课，和学生一起进行了解，分析，总结，并共同讨论制定了班级的规章制度。
进行班风标语，班徽，班级誓词等设计比赛，由于全体同学的共同参与，大家对自己亲手拟定的班风必定会认真对照履行的，主人翁的意识逐渐在同学心中扎根了。
教育需要爱，但不是迁就的爱。
对于爱，要富于思考和智慧，才能使学生在各方面有所进步、有所发展。
在今后的工作中，我将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。
不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。
他之所以事事比他人做得好，首先取决于他崇高的精神境界。
我看到了自己和优秀教师的差距，我也是平凡的人，我也非常热爱自己的工作和学生，但可能爱的不是很得法，起码我已经研究如何用思考的智慧来爱，我认为这是减小差距，提高自己的第一要素。
MSN（） 〔爱，打开学生心灵的钥匙--《魏书生班主任工作漫谈》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《快乐一定有方法》读后感
[《快乐一定有方法》读后感]《快乐一定有方法》读后感化龙初中柴嫣含这是一本记叙快乐的书，写了许许多多的关于快乐的文章，《快乐一定有方法》读后感。
每个人都在寻找快乐，但他们却总在不经意之间把快乐丢掉，走到烦恼忧愁的深渊，读了这本书之后，我终于知道快乐是掌握在自己手里的，快乐总是在一念之间。
从不同的角度去看待每一件事情，呈现出的将是两种完全不同的结果，如果你把这件事往好处想，只想这件事你得到了什么，而不去想它给你带来的麻烦。
那你便会非常开心，相反如果你把这件事只往坏处想，只想这件事让你失去了什么，给你带来了多大的麻烦，那你便会闷闷不乐。
如果不想变的闷闷不乐，那就往好处想，这也是寻找快乐的方法啊
快乐对于有的人来说，是那么简单容易，但对于有的人来说，又是那么复杂困难，读了书中的《你的信，寄出去了吗》这篇文章，我才知道快乐是那么简单容易，只是我缺少去追赶快乐的勇气而已。
所以想要拥有快乐，就要拥有勇气，想要勇气独存，就要把懦弱赶走，因为怯懦是失去快乐的根本原因，为了获得快乐，就让我们把怯懦赶走吧
你想知道为什么快乐在人们身边，而人们就都不知道吗?就是因为人们不懂的满足，不懂得珍惜，蝉在地下的泥泞中，长久挣扎了那么多年(长达17年)只是为了地面的阳光，当蝉见到阳光时，他总会去做，自己认为有意义的事情，以独特的方式去完成生命的价值，就算蝉死了，他也是在泥土中化作肥料，给那些在土壤中成长的生命补充能量，读后感《《快乐一定有方法》读后感》。
我想对于蝉来说这就是最大的快乐吧
然而，人们实现了自己的愿望之后，不是想着怎样去实现自己生命的价值，而又产生了更大的欲望，当他的欲望不能满足时，他便陷入了沉闷，如果他当初懂得珍惜，满足眼前的一切，去做自己认为有意义的事。
我想结果肯定会是截然不同的，看来懂得珍惜满足也是很重要的，不是有一句话就是知足常乐吗?也就是人要懂得知足才能常常快乐啊
放弃不一定意味着失去，有时候放弃是一种失去，但有时候放弃又是一种快乐，有时候放弃又是一种获得，一种对别人的帮助，就像甘地一样，如果不把鞋子扔出去，自己和他人都不会快乐，而把鞋扔出去，既解脱了自己也帮助了别人，当你帮助了别人，你便感到了快乐，用一双鞋去换快乐，难道这不划算吗?得到快乐的方法多种多样，快乐只不过是在一念之间，只要拿出勇气全力以赴，你便会追赶到快乐，只要你学会珍惜满足，懂得知足常乐，便会发现快乐其实就在身边。
只要做到放弃便也会寻找到打开快乐之门的钥匙。
这就是我读书之后的感触。
我相信这些会让我受益终身的。
还有快乐人生三句话\\\\太好了
\\\\\\\\我能行\\\\\\\\你有困难吗?我来帮助你吧
\\\\让我们一起大声喊吧
〔《快乐一定有方法》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
小学生读后感50字-稚气一点
[《神奇的花园》读后感]是一个命运坎坷的小女孩儿，幼年的她就没有受到父母的关心和爱护，《神奇的花园》读后感。
后来，父母被疾病双双夺去了生命。
在一场没有人能够留下来的灾难中奇迹般地活了下来，但也从此变成了孤儿，最后被送到了一个同样冷酷不幸的家庭。
的表兄科林同样是一个不幸的孩子。
他一出生，母亲就去世了。
父亲经受不住这种打击，灰心丧气，几乎已经把他忘了。
在痛苦的煎熬中，他无视一切，唯我独尊，甚至丧失了生活的信心。
纯朴善良的农家孩子狄肯，与园丁本·维赫斯达夫，他们带领着玛丽和科林走进了大自然，使得他们那天真无邪的天性得到了充分展示。
当玛丽告诉科林她发现了一个被尘封的时，科林那一下子被点燃了。
玛丽帮他走出了令人窒息的深宅大院，他们来到充满生机、阳光灿烂、的大自然中，读后感》。
这时，年轻的生命仿佛遇到取之不尽的养分，像幼苗一样茁壮成长起来。
两个孩子不仅摆脱了恶梦一般的生活，就连科林的父亲也恢复了对生活的热爱。
书中克里文老爷在爱妻过世之后，埋了花园，也就是书名中神奇的花园的钥匙，想就此割断对爱妻的思念，这就注定他注定永远痛苦。
因为他已经把快乐封锁起来。
隔断快乐并不能换来宁静，它只能使你郁闷不堪，在孤独和痛苦中死亡，至少是心灵的死亡。
人生中往往会很失意，很忧伤，甚至对生活失去希望，往往封锁快乐。
快乐是人生之本，人如果没有了快乐，就如行尸走肉一般。
没有了快乐，也就没有了成功的喜悦，没有了失败的泪水，没有了后悔的眼神…·其实，快乐有时并不随你的意愿，也许你认为，快乐在这边，但你无意中会发现，快乐在那边。
书中的花园是在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又是在快乐中开启，这是一个多么戏剧性的转变，关键在于快乐，人的心情。
快乐犹如花园中的一片阳光，也如科波菲尔的魔法，向人们证明着：快乐与痛苦不一样，那是勇气，而不是放弃；那是勇敢，而不是胆怯；那是冬日里的阳光，而不是秋天的落叶。
