怎么给一年级新生作规矩
一年级新生应该培养哪些良好的习惯呢
一、良好的生活习惯 (一)养成一定的时间观念和遵守合理的作息时间的习惯 力求让孩子做到定时起床，定时睡觉，不睡懒觉。
教师要及时做好家长的思想工作，教育家长不要由于自己爱看电视而影响孩子的睡眠，应该规定孩子起床的时间和出门上学的时间。
上学时间过早，校门尚未开启，学生在马路上游荡，容易发生意外事故；上学迟到，不仅会影响孩子本人和班级同学的学习，还容易使孩子产生拖沓、不求上进的思想。
孩子晚上睡觉前脱下的衣、裤、鞋、袜要求他自己折叠整齐，放在固定地方。
穿着要整齐，穿戴时不丢三拉四。
穿衣、脱衣、洗脸、刷牙动作利索，不拖延时间。
通过不断的要求和督促，使孩子养成无论于什么事都不浪费时间的习惯。
(二)养成良好的卫生习惯 要求孩子不喝生水，不吃不洁食物，生吃的瓜果要洗于净。
教育儿童不挑食，不偏食，饭后不作剧烈运动。
坐、立、行、睡、读书、写字保持正确的姿势，读书、写字时眼和桌面距离不少于33厘米；不在光线暗淡或直射阳光下看书；不躺着、走着或坐车时看书；看电视要有节制，每天不超过1小时，与屏距离至少保持2米以上，否则会影响孩子的健康。
(三)养成自己的事自己做的习惯 要求孩子对生活上的能自己做到的尽量自己去做，自己的东西自己整理，如穿衣、叠被、洗脸、洗手、收拾房间、扫地倒垃圾、洗袜子、洗手帕等，并教育他们做事认真，不丢三落四，从而培养孩子的动手能力和和爱整洁，有条理的好习惯。
目前孩子自我服务习惯很差，这是一个令人十分担忧的问题。
如果任其存在下去，孩子长大后就无法承担肩负的历史重任。
应该说，这不是孩子的过错。
孩子能力的逐步发展，加上好奇，总是希望用自己的双手做些事情，这时如果能给予及时的引导和具体的指导，就能在孩子不断享受到成功欢乐的同时，使他们形成劳动观念，形成必要习惯。
可是大多数家长出于对孩子的宠爱，怕孩子劳动会吃苦受累，或者影响学习，就什么都由出己包揽。
时间一长，孩子的劳动热情消失了，责任感也没有了，认为父母的照料是理所当然的，无形中形成了以“我”为中心的思想。
在这种情况下再来培养孩子的劳动习惯就困难多了。
因此，教师应充分发挥家庭教育的功能，利用家校联系手册，及时与家长取得沟通，抓住入学后孩子具备一定劳动能力，有劳动欲望这一有利时机，及时培养孩子的独立生活和自我服务习惯。
二、良好的行为习惯 良好的行为习惯，对孩子来说，主要使用“您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语；家中来客，做到尊敬有礼，家长与别人谈话时开别插嘴，客人问话，诚实回答，态度大方；不讲污言秽语；尊敬老师和长辈，友爱同学和同辈小朋友，爱护比自己年纪小的弟妹和小朋友；对残疾人有同情心，主动热情帮助；遵守纪律和公共秩序；保护公共财物；诚实；不说谎；不贪小便宜等。
三．良好的学习习惯 一年级学生的学习习惯主要包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、书写习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
怎样真正使一年级新生养成良好的习惯，教师应努力做到以下几点： (一)正面强化，晓之以理 儿童的道德品质和行为习惯教育是一个知情意行相统一的过程，而良好的习惯最终要落在个体优良的外在行为上，因此，习惯的养成主要应通过行为训练和行为强化来进行。
碰到孩子沾染了某些不良行为，教师要及早教育。
先要诚恳地、耐心地告诉他，这个行为是错的，帮助孩子辨别是非，提高道德判断能力。
再引导孩子分析这个行为会造成怎样的后果，在孩子头脑中建立起一个空间观念。
然后可以以商量的语气建议用另一种好的行为来补充。
切不可在孩子还没有真正认识错误时，满足于孩子的口头认错，或只是大声训斥，作为惩罚。
这样做不能起到教育作用。
在培养孩子良好行为习惯的过程中要坚持循循善诱，根据孩子的个性特点采取灵活多样、生动形象的教育方法，引导孩子乐意去学去做，并坚持下去。
如在课堂上，针对有的孩子作业速度慢，经常拖拖拉拉的毛病，可以利用手表对他的作业进行记时，发现有进步及时鼓励：“你这一次的作业做得真快，比上一次快多了。
”“你看，又快了二分钟”，从而激起孩子要求越做越好、越做越快的热情。
经过反复锻炼，既加快了孩子的作业速度，又培养起孩子按时完成作业的好习惯。
而在平时的学习和活动中，看到孩子们中有一些良好习惯的萌芽出现，老师的肯定、赞许的目光也是对这种行为的积极强化，久而久之，孩子就养成了习惯。
同时以形象化的宣传教育，使学生树立养成良好行为习惯的意识也是必不可少的。
思想是行动的先导。
学生有了正确的认识，才会有良好的行为。
使学生懂得“为什么这样做”，是养成教育的前题。
根据《小学生守则》和《小学生日常行为习惯》的内容，又结合班级学生的情况，制定班风、班规，再配以寓言故事、名言警句、儿歌等加以强化。
把抽象的概念变得具体、形象、生动，让学生从中受到感染和启迪。
比如宣传《小学生日常行为规范》的第一条“尊敬国旗、国徽……”时，教师运用生动的语言讲解国旗的来历、国徽的含义及《国歌》的产生历程，同时从中国近代史中选取讲述了许多先烈们为缔造新中国、前赴后继、血染疆场的动人故事，使学生对国旗、国徽的崇敬、热爱之情油然而生。
。
由于每周坚持这样的宣传、诱导，每周宣传《规范》中的一条，以利于学生消化理解，在理解的基础上熟记，净化了学生的思想，形成了养成良好行为习惯的思想意识。
(二)言传身教 ，动之以情 夸美纽斯说过：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。
” 学生具有很强的向师性，在培养学生良好心理素质的过程中，班主任的榜样作用是十分重要的，他的以身作则是孩子养成良好习惯的极为重要的外部条件。
。
因为教师是班集体的组织者、指导者，他的一言一行往往在不知不觉中对学生产生巨大的影响。
尤其是低年级学生，由于年龄小，他们好奇、善模仿，教师是他们的偶像，必然会成为儿童心目中最崇高、最有威信的榜样。
教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和良好的言行等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
“学高为师，身正为范”，正是这个道理，而《论语子路》记述孔子的言论：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”更肯定了教师身教的重要性。
所以，作为班主任，身教的重要性显得尤为突出。
在平时， 教师要身体力行，要求学生做到的，教师道德要自己做得到。
上课起立时，教师标准的站姿，就是无声的命令；下课后，教师随手关灯，就是最好的榜样。
走进教室，看到地上的纸屑，不动声色地把它检起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦擦；桌椅歪了，排一排……那么，在这种潜移默化的影响下，教师即使不提明确的要求，孩子也会自然而然地养成良好的行为习惯。
对学生好的行为，一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对学生起到激励的作用。
此外，在培养过程中，教师要经常运用检查、鼓励、表扬、批评等手段进行强化，促使孩子早日养成良好的习惯。
(三)严格要求，持之以恒 不少教师为培养习惯也做了不少工作，但总是收获不大，一个重要问题是：缺乏严格要求。
如有的教师虽然也对孩子提出—定的要求，但为了抓教学质量把所有的时间和精力都用在教学上，在行动上不加以督促，遇到困难后就任其打退堂鼓。
这样不仅不能养成良好的习惯，还会加深孩子的惰性，使他们越来越缺乏迎战困难的勇气，这种做法有百害而无一利。
教师对孩子的要求不宜过多、过高，要切合他们的实际。
要求一旦提出，就要督促孩子做到，决不轻易改变。
良好习惯的养成也不是一朝一夕的事，它必须经过长期的训练。
为此，教师一定要有耐心、要持之以恒。
同时要讲究科学性和渐进性。
目标的达成不是一蹴而就的，应根据学生的年龄特点和心理特征，由易到难，把握好训练的层次，将学生应掌握的规范分解成若干个小点，帮助学生逐渐掌握。
一个规范可以分“小步子”实施，一步一步地训练，使学生一步上一个台阶，逐渐适应小学生活；也可以一个月或一周抓一个训练重点，一点一点来训练，逐渐增加训练内容，将总目标分解、落实到各个阶段的小目标中去实现，而且要允许学生反复。
加强针对性和实践性由于小学生的自制能力较差，他们的认识和行为常常会不一致。
即使他们了解并熟记了各种规范和要求，有些不良的行为习惯仍旧会冒头，将教师辛勤工作的成果付之一炬。
这就要求教师要随时抓苗头，强化常规训练。
培养学生良好的行为习惯要讲究科学。
不遵循学生的心理特点，一味地高标准严要求，有时只会适得其反。
（四）家校合一，导之以行 学生成长的第一个现实存在即身体,是由家庭提供的;学生成长的第一社会存在即教育环境,也是由家庭提供的家庭是学生成长的摇篮,家庭教育是一切教育的基础。
学校的实施者是教师，家庭教育的实施者是家长，不论教师还是家长，都希望孩子有出息。
因此，学校教育、家庭教育在目的、原则方面是一致的，但是二者的环境、方式以及影响力等方面则差距很大，需要相互补充、配合和支持。
日常生活中，父母对子女进行启蒙教育，言谈举止影响着孩子，孩子总以自我为中心的品行形成的最主要、最直接原因也恰恰在家长。
如在学校，我们教育孩子孝敬父母，可是在家里许多父母却总是无休止地疼爱孩子担心这，担心那，却没有教育孩子如何成为一个有孝心的人。
这样，两种教育脱钩，就使学校进行教育留于形式。
研究发现，所谓“问题儿童”多数出生在对子女溺爱、父母对孩子态度不一等因素的家庭。
所以只有把学校和家庭结合起来，让父母配合学校，才能取得教育的成功。
既然对孩子良好习惯的培养，有一个从学校到家庭或从家庭到学校的过程，那么要使孩子养成良好的习惯就应该加强与家长的联系，取得家长的大力支持。
为了取得家长的大力支持，首先要做好家长的工作，可以通过个别交谈、个别约谈、家访、与家长建立联系本等形式了解并理解家长的教养心态，教育行为，注意尊重家长的人格，以平等、友善、建议式的口吻与家长共同商讨，解决问题。
并向家长宣传正确的教育方法，提高家长的认识，引导家长转变教育观念，不要只注重孩子的智力开发而忽视习惯的培养，使他们懂得作为一个称职的家长，不仅要为孩子的成长提供必要的物质条件，从生活上关心他们，提供和谐的成长环境，还要从小培养他们的良好的习惯。
要通过言辞、情感和行为潜移默化的催发孩子，要让孩子学会做人的基本道理，同时配以具体指导，这里既包括对某些行为动作在技术上的指导，也包括在孩子遇到困难时如何克服它的指导。
这样家校合一共同施教，在充分尊重孩子、理解孩子的基础上，引导孩子与教师，孩子与家长制定在园、在家应遵守的，科学的、合理的生活规则、学习规则、游戏规则，并且贯穿于一日生活中，将这种带强制性的，必须遵守的规则，内化为自主的、自觉的、习惯性的良好行为，从而使孩子较为顺利地养成一些良好的习惯，并顺利地融入小学生活。
总之， 对低年级学生进行好习惯的培养是个繁琐细致的工作，它是需要所有老师共同进行的一项综合性工作。
我们必须抓住时机，循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。
为了达到这个目标，我们还要把这项工作认真细致地坚持下去，使每位学生都能养成良好习惯。
该文章转自[小学课堂在线]：
死亡名单是什么类型的小说 讲述了些什么
体化艺术多样性的绘本有哪些今年期培训主要围绕绘读而展开的。
前两位市语言老师已经和大家分享了很多，相信大家和我一样有很多的收获。
今天我主要和大家讨论两个话题：一是绘本的多元化价值，二是绘本阅读的多样化实践活动。
首先我们来了解什么是绘本。
绘本在英文中是PictureBook（图画书），绘本则是源自日文的习惯。
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。
五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。
二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。
绘本应具体包括如下几个方面： 1．绘画要贴近儿童的世界。
2．绘画要富有艺术性，即具有审美功能。
3．绘画要前后呼应，有连贯性和“说”故事的效果。
4．文字具有文学性，即审美功能。
5．文字适合念出来听，具备朗朗上口、生动、简练等要素。
6．文字与幼儿的理解力和生活经验相适应。
7．绘画与文字配合默契，有一种互动的协调关系，可用公式表达为“文×图”。
世界绘本的题材是多种多样的，有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的等等，有细心的老师就将绘本划分为： 认知类绘本：《小蓝和小黄》、励志类绘本 ： 《大脚丫跳芭蕾》、亲情类绘本 ：《猜猜我有多爱你》、科普类绘本：《兔子先生回家》、 趣味性绘本：《没毛鸡》、生命教育绘本：《小黑点》、品格养成类绘本：《生气汤》、画面唯美独特绘本：《月下看猫头鹰》等。
一、体验感受——绘本以及儿童阅读的特点 l 先播放绘本幻灯《狼大叔的红焖鸡》，没有文字。
? 请教师说说该绘本说了一本怎样的故事。
分享阅读后的感受，是否需要帮助
需要怎样的帮助
? 作者介绍: 庆子 ·凯萨兹，主要代表作还有大家非常熟悉的《我的幸运一天》 。
我们刚才看到的这本书的图画部分，不知大家有没有看懂
觉得看懂困难吗
我们来看看这本书图+文，看看图书的文字部分，找找你是否真正的读懂这本书了。
大野狼恶行昭彰，早已深植人心，不需多费口舌，孩子就已主动将主角狼大叔归为坏人，紧张兮兮地看着他如何使坏，想将鸡妈妈做成红焖鸡，吃下肚子。
为了能吃到肥嫩多汁的鸡肉，狼大叔可是费尽心思，一心想养胖鸡妈妈。
他拿出绝活做了一百个煎饼、一百个甜甜圈及一百磅重的香甜大蛋糕，偷偷地放在鸡妈妈的门口，希望将她养得又大又肥。
大野狼偷偷摸到鸡妈妈家，想要抓她下锅的时候，竟然被一群热情的鸡宝宝当做圣诞老公公看待，原来他们认定他就像圣诞老公公一样热心，送来那些煎饼、甜甜圈及大蛋糕。
鸡宝宝一共给他一百个亲吻，这些亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消失，起而代之的是善念，很想要再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。
这本《狼大叔的红焖鸡》中，爱的力量可以将大坏蛋变成大好人，故事虽然夸张，却可以让孩子从中领悟爱的感化。
我想这本书的作画者庆子期望孩子通过阅读，在幼小心灵种下爱的种子，日后长成爱心树，可以去帮助别人。
庆子塑造狼大叔这个角色，真是非常成功，虽然画的是坏蛋大野狼，却特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多样，动作喜感，淡化了大野狼原来的恶形恶状，让孩子不会心生恐惧，进而接受这个角色。
之后，随着狼大叔的各种丰富表情，跟着他的一举一动，以及看着他做出各种可口的点心（这可是收服儿童的秘密武器），孩子对于狼大叔，由初始认定他是个大坏蛋，慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人。
这样的期许让孩子更加迫切想要了解，是什么使狼大叔变好了呢
竟然是鸡宝宝的亲吻，改变了狼大叔，他的表情由错愕转为喜悦，心中的恶念消失得无影无踪，孩子们不禁为狼大叔松了一口气，也感受到向善的力量是多么可爱啊
这样的主题让你想到的绘本还有哪些呢
《你看起来好像很好吃》、《我是霸王龙》、《狐狸爸爸鸭儿子》等，这些绘本都在潜移默化中改变孩子思维中的固有模式，让孩子从小不要用有色眼镜看待周围的人、事、物。
二、思考探讨——绘本对幼儿发展的多元化价值： 透过绘本图像与文字，使得各种不同的故事主题能以丰富的面貌清楚的呈现在读者面前。
大体而言，绘本具有扩充孩子的生活、视野与美感经验的功能。
（一）增长幼儿的认知学习 绘本的插图是一种自然世界的缩影，对幼儿各种认知的发展，可提供观察性的、思考性的、解析性的与感受性的学习经验。
（二）提供幼儿语言学习的机会 二、三岁的幼儿，常常喜欢自己看图画书自言自语。
其讲话的内容和语气，有一大部分是「听妈妈讲故事」的模仿和反复练习，部分则是「自编自语」的语言实验；而四、五岁以上的孩子，不仅会藉图画要求别人讲故事，也会强迫别人当他的故事听众。
随着年龄的增长，学前的幼儿也自绘本中认识了简单的数字、文字和诗歌；至于小学低年级的学龄儿童，则自绘本的阅读中逐渐丰富其词汇。
所以，绘本可以说是幼儿语言学习的「助产器」。
（三）促进幼儿心灵的成长 绘本的内容与设计，除了照应儿童心理的发展需求之外，并发展了一套所谓「图画书的阅读诊疗」之新策略，所以对一般正常孩子可以达到心灵净化的作用，对于适应欠佳的孩子，则可以发挥诊断与治疗的功能。
心理成长类的图画书，是幼儿成长的「心理医师」，因为每一本都将孩子成长的问题加以分析，并提出了自我调适的方法。
（四）培养幼儿的审美基础能力 绘本是牵引幼儿进入阅读世界的最佳桥梁，看一本优美的绘本，就像逛一家画廊的展览一样的赏心悦目，而且还能一次再一次的重读回味。
让幼儿从小接触良好的绘本，对其审美态度和审美能力的培养，是一种极重要又方便的途径，让孩子从小养好眼，为以后进行独立地自我判断和鉴赏做好准备。
（五）强化亲子教育的功能 学龄前的幼儿绘本，是家长念给子女听的「亲子书」。
绘本需要家长来导读，不只是为了幼儿看不懂文字，其最大的目的是为了亲子教育功能的达成。
透过这种亲密的接触活动，孩子把父母亲的言语、情感、思想毫无保留的接受，而父母也对子女的成长做了彻底的体验和分享。
在此阅读情境下长大的孩子，才会喜欢书，以读书为乐，终生成为书的朋友。
（六）培养创造想象的能力 以童话或幻想为题材的图画书，可以促进幼儿的想象力及创造力，不但幽默有趣，更可以激发幼儿解决问题、创造发明的潜能。
因此，我们的绘本阅读活动多样化让阅读成为幼儿生活中最爱的事，让阅读走进幼儿的生活，通过阅读让幼儿会说、会想、会问、会听。
三、分享交流——了解儿童的阅读困难。
l 先播放绘本幻灯《獾的美餐》。
? 请教师说说你认为儿童在读懂这本书中的困难主要是哪些
? 阅读前调查后分析与思考： 孩子理解上出现的主要问题 解决策略 1、对自主阅读中不认字表现出焦虑。
在自主阅读前和幼儿说说调查中幼儿的困惑，请大家想办法的方式让幼儿明白不认字看图也能把书看懂。
2、对于绘本中的主要人物——獾以及它的食性孩子们不了解，因而对阅读理解造成了困扰。
阅读前的知识经验准备，让孩子事先调查什么是獾，它的食性是什么
3、不认识绘本中的鼹鼠。
同样采用知识经验前置的方法进行。
4、2-3页理解上出现问题。
（究竟是因为虫子爬了食物獾不吃，还是因为都是经常吃的食物而獾心生厌倦
） 1、 关于獾的食性前置能辅助孩子理解。
2、 引发幼儿观察讨论：獾为什么会有这样的表情，它告诉我们什么呢? 5、没有关注到本书缺少第一页的页码。
教师采用请幼儿集体翻开到第一页的方式引发寻找，让幼儿在思考、寻找中获得一种新的经验——推算法。
6、对第6、第11、第15页右上角中的小图关注较少；对獾的心理活动关注较少。
引导幼儿在獾的表情、动作，小动物的表情、动作观察中猜测、体会各自的心理，了解右上角小图的表达意思。
7、“滑、扭、蹦”这些表达小动物逃脱方式的不同动词形象而生动，幼儿能观察到但语言描述不生动。
教师带领幼儿观察、模仿、表演等方式体会这些动词的不同以及生动性。
8、马为什么会很生气地踢獾呢
幼儿理解上出现了困难。
教师采用读书18页和20页上的文字给孩子听的方法让幼儿了解真正的原因。
9、25页中獾被马踢得由远及近的画面表达方式上有少数幼儿不明白意思。
可以询问幼儿：这幅图告诉我们什么
可以一起来模仿一下獾的动作。
10、究竟小动物掉进的洞和獾的洞有什么关系
极个别幼儿不太明白。
教师可以引发幼儿思考：獾掉进了哪里
哪些页上还有这个洞
小动物掉的洞是谁的家
11、对獾的表情、动作关注缺少连贯性，对獾的心理变化缺乏体会和感受。
教师采用先让幼儿观察獾的动作、表情并用语言说说、用身体动作模仿模仿等让幼儿体会獾的心理活动。
在和幼儿不断地观察、模仿、猜测、表达等中逐步体会獾的心理变化。
12、封底上的残渣以及文字没有引起幼儿的关注。
封底上的语言其实是这本书所要表达的深刻思想，幼儿没有关注到，教师采用让幼儿翻到封底后集体观察、思考，并让成人参与和幼儿一起分享读后感受的方式让幼儿在其中初步体会作品所要表达的深刻内涵。
四、研究拓展——多样化的绘本阅读实践活动。
（一）多样化的的绘本培训活动 围绕绘本，我们可以开展多样的专题培训活动： “阅读中我成长”教师读书沙龙。
在读书沙龙中学习绘本阅读相关教育理论，营造浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展了丰富多彩的参与式读书活动，如好书推荐会、好读书、读好书——教师读书交流会、故事姐姐评选、新教师专题读书沙龙等等。
提升教师自身的素质和理论水平。
“绘本教学案例”教师讲座交流。
绘本阅读教学设计及实施工作讲座交流活动，进一步探索和总结了开展不同年龄段绘本阅读教学活动的主要策略和方法，并逐步形成教学活动实施的模式。
尝试原创绘本教学实践，活动前对幼儿情况摸底了解、对绘本价值的分析、教学活动方案的设计、教学实践活动的实施、活动实践后的反思调整等，有效地提升课题组教师对阅读活动的再反思与完善，促使新教师加入与融入，促进课题组教师整体水平的提升。
“绘本主题研究”教师观摩研讨。
教师们深入挖掘和利用绘本自身蕴含的价值，探索尝试与其他领域的相互整合与运用，开展了由绘本引发的主题活动的研究。
在教学活动中进一步实施绘本主题的教学，从活动的设计、整体的构思、环境的布置、实施反思进行交流，并形成园本课程内容。
如：小班的主题活动《为什么我不能》、《拔萝卜》、《聚宝盆》，中班的主题活动《白羊村的美容院》、《蚂蚁和西瓜》、《收集东 收集西》等等活动都是由阅读绘本后自然而然产生的。
“个人课题研究”教师实践总结。
绘本的教学研究中，个人课题很多也可是围绕着绘本进行相关的研究。
如《影响中班幼儿绘本阅读兴趣的调查研究》、《小班游戏化绘本阅读活动的实践与研究》、《在区角活动中指导幼儿绘本阅读活动的实验研究》、《融入式绘本阅读与中班幼儿情绪情感发展的研究》等大家一听题目就。
我个人觉得在围绕绘本开展的研讨活动当中，同课异构的研讨模式可能对各位参与教研的老师帮助最大。
有句话说的好：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。
“同课异构”的绘本教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。
由于教师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同的教学活动。
听课的教师通过对这几节课的对比，可以清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，结合授课教师所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。
真正体现了资源共享，优势互补。
二、多样化的绘本呈现方式 （一）绘本与其他学科 绘本阅读活动的开展在课题研究过程中，不仅仅局限于自身的早期阅读活动，也注重与其他学科的融合，最大程度发挥绘本自身的价值。
根据绘本自身的教育价值不同，以及教师对绘本教育价值的取向不同，这就让绘本不仅仅局限于绘本阅读单一的活动，如南京师范大学《幸福的种子》中《昆虫躲猫猫》一书，有的教师作为阅读教学运用的，有的教师作为美术活动《我设计的隐身衣》的导入部分，有的教师作为科学活动《动物隐身术》的材料边谈边讲。
众多的绘本中也有一些具有美术教学点的绘本，如《母鸡萝丝去散步》可以和美术的装饰画教学结合、《老鼠过年》可以刻剪纸教学结合等等。
（二）绘本与游戏活动 与棋类游戏的融合 棋类游戏中棋谱的内容的设置影响着幼儿参与的兴趣点，我们根据绘本的特点，将绘本内容与棋谱内容有机结合，诞生出： 故事类棋谱：它以生动有趣的故事情节和人物引起幼儿的关注和喜爱，如《十一只小猫做苦工》、《逃家小兔》、《母鸡萝丝去散步》等。
而当这些内容在棋谱中出现时，幼儿的兴趣在玩棋游戏中得以延续，因而使他们更为积极的投入于游戏之中。
科学类棋谱：将书中的科学知识内容融入于棋艺规则之中，利用棋类游戏的规则性、规律性帮助幼儿掌握知识点：如《米歇尔与小莱尼》、《胡椒生长在哪里
》、《眼镜公主》、《换一换》等，这些内容的出现为幼儿的棋类游戏增添了游戏的挑战性和成就感，引起了幼儿对决的乐趣。
益智娱乐类棋谱：我们从尊重和满足幼儿的兴趣和愿望出发，如《小老鼠忙碌的一天》、《克里克塔》等。
这些内容与孩子们生活经验相关，能激起他们的共鸣，当他们在对图书内容有了进一步了解后，更使他们的思维活跃起来，不仅提高了参与游戏的兴趣；同时为他们设计棋谱、开展游戏提供了丰富的资源。
使幼儿在活动中，游戏性和知识性有机联系和融合。
棋谱内容的选择后，棋谱呈现与活动方式的变化也在影响着幼儿对绘本的进一步理解。
教师大多采取师幼共读－自由阅读－分享阅读－亲子阅读等形式，让幼儿对绘本内容了解、喜欢，然后根据内容进行有意识的引导，在对棋类游戏熟悉的基础上，借助现有棋书的形式特点，师生共同设计、制作棋谱和棋子，制定玩法规则进行游戏。
我们并根据幼儿的年龄特点和发展水平，中班以师带幼的方式共同设计和制作，而大班则是以孩子为主，教师给予适当的指导和帮助，运用绘画、粘贴、建构等多种表现形式，大家一起创造了丰富多彩的棋书游戏。
我们尝试的主要有以下几种：图谱棋、书棋、壁棋、立体背景棋、连线棋等。
内容的丰富、形式的多样很大程度上调动了幼儿对棋类游戏的兴趣。
与表演游戏的融合 绘本阅读后，有很多都作为表演游戏的剧本来源。
如《国王生病了》绘本中角色较多、情节不太复杂，很适合作为幼儿表演游戏的素材。
《国王生病了》是南师大教育出版社出版的大班早期阅读系列读本中的一个故事，在给幼儿阅读的过程中，幼儿就模仿着表演，为了支持幼儿的兴趣，《国王生病了》的表演游戏自然而然地诞生了。
教师在“国王生病了”表演游戏开展过程中，主要充当“观察者”的角色，真实的记录孩子的游戏行为，引领孩子对自己的游戏活动做评价，对每次表演游戏活动做整体性的分析与思考。
（三）绘本与环境创设 绘本阅读环境的创设是培养幼儿绘本阅读兴趣的一种重要途径，我们根据各年龄班幼儿的年龄特点，在活动室、大走廊、楼梯间的墙饰布置上都呈现与阅读相关的环境，我们以《爱上图画书》为环境创设主线，创设了我们一起看看书吧、想和爸爸妈妈一起看的书、亲子阅读推荐、在图画书里我们快乐着、阅读主题活动- 成长足迹、说说我们的看书故事-亲子体会交流分享、我们也试试画一画-阅读与美术结合-图画类（绘本、照片、作品、孩子创作）等等。
这些阅读环境的创设让幼儿在潜移默化的环境创设中感受绘本、喜爱与绘本有关的阅读活动。
（四）绘本与课程建构 绘本课程的建构，教师们每学期从众多的绘本中挑选一本自己最喜爱、同时又能拓展成主题活动的绘本进行绘本阅读主题的建构与实施。
做到有计划、有实施、有调整、有反思。
尤其是在与绘本有关的主题活动实施后，教师们做到资源共享。
精心挑选的每一本书，精心准备的每一个活动，都像花儿一样朵朵绽放，孩子驻足欣赏，尽闻花香，没有负担，没有压力，边走边看，边走边赏，慢慢地让花香沁人肺腑，成为一个爱花之人。
（五）绘本与家园互动 因为优秀的绘本价格相对就比较贵，要孩子购买很多也是不现实的，因此就需要在幼儿园、班级里开展“绘本漂流”活动，大家把自己购买到的认为好的绘本互相传阅，用有限的资金看更多的绘本。
哪位大侠帮忙写一个读后感赏金50分
我长期和父母生活在一起，所以无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。
我很向往这种感觉，因此我拜读了这本《傅雷家书》。
我对书中这样一段话感慨良深：“说到不完整……你提到的perfection（完美），其实perfection（完美）根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上perfection。
……我们一辈子的追求，有史以来多少世代人的追求，无非是perfection，但永远是是追求不到的，因为人的理想、幻想，永无止境，……。
”由此我想到一个故事。
以前有一面破碎的镜子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成原有的镜子的面貌。
一路上它由于自己有棱有角，滚得很慢，从而领略到了一路的可餐秀色。
当它千心万苦地找到了所有碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整圆，滚得很快很快，一路上的风景在刹那间掠过。
其实我们都在追求完美，而恰恰是我们现在的不完整，把我们带到了追求完美的境界，促成了其他一方面相对的完整。
而真正当有一天，所谓的完美在身上发生时，我们倒有可能失去很多。
傅雷教子是以严厉而著称，我以为他们父子的关系固然是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的改变。
傅聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父子之情便在一封封家书中表露无疑。
他们通过书信一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法，虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖，但他们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。
掩卷后对书回想起来，最大的感触就是傅雷对艺术甚深的造诣。
傅雷对于艺术尤其是乐曲的领会，颇有一番自己的见解。
这便使我不禁想到，大凡在文学上有所建树的人，在艺术领域也有着较高研究。
也许便是因为文学和艺术是相同的吧。
不同的优秀的文学作品，让人读完了会产生不同的心理效果；而风格迥异的各类乐曲，也会带来相似的结果。
秀美的散文，带来的是有如欣赏了欢快的咏叹调后的愉悦；沉重的小说，带来的便是如同悲恸的交响曲给人的震撼；诙谐的杂文，带来的会是歌剧般幽雅的场景和事后无尽的思考。
细读完这本《傅雷家书》，感觉是像戏曲那样给人以不俗的氛围和回味的余地。
《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱，读来很亲切，既饱含了对儿子的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严。
有时候我还会想，要是我能与父亲通上几封这样的家书，那该是什么有滋味呢
-------------------------------------------- 读<<傅雷家书>>有感 《傅雷家书》给了我许多影响，傅雷的严谨作风和深遂的思想潜移默化地教导了我；我喜爱这本书，敬佩傅雷为人与学识，羡慕他和一家的相亲相爱，感动于文字间的深情，又为傅雷和其夫人和自杀感到难过。
下面是读书时作和一些摘抄，我喜爱像傅雷这样一位长辈的谆谆教导。
（摘抄如下，读后感略）。
一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光芒不能永远淹灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
一个人孤独了思想集中了所发的感情都是真心实意。
你所赏识的李太白、白居易、苏东坡、辛稼轩等各大诗人了是我们喜欢的，一切都有同感，亦是一乐也，等到你有什么苦闷、寂寞的时候，多多接触我们祖国的伟大诗人，可以为你遣兴解忧，给你温暖。
把自己的思想写下来，比着光在脑中空想是大不同的。
写下来需要正确精密的思想，所以与在纸上的自我检讨，格外深刻，对自己也印象深刻。
这也证明你的感受力极快。
但天下事有利有弊，有长必有短，往往感受快的不能沉浸得深，不能保持得久。
但你至少得承认，你的不容易“牢固执著”是事实。
我现在特别提醒你，希望你时时警惕，对你新感受的东西不要让它浮在感觉的表面，而要仔细分析，究竟新感受的东西和你原来的观念情绪表达方式有何不同。
这是需要冷静而强有力的智力，才能分析清楚的。
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事，后是能够想到而不是惊心动魄，能够从容客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人难有敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀…我以前在信中和你提过感情，就是要你把这件事当做心灵的灰烬看，看的时候不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
------------------------ 《傅雷家书》读后感 作者：罗基鹏 阅读：15 更新：2005-8-26 录入：罗基鹏 《傅雷家书》这绝不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。
我们看傅雷怎样培育他的孩子，从家书中显而易见。
他在给儿子傅聪的信里，这样说：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些年轻人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料。
同时也可以传布给别的青年。
第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，不论在做人方面还是其他各方面。
” 做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。
傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了多么丰富的精神养料。
时时给他指导，鼓励与鞭策。
使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障。
踏上自己正当的成长道路。
傅聪这种热爱祖国，信赖祖国的精神，与傅雷在数万里之外对他的教育，是不能分开的。
优秀的父亲，出色的儿子，不平凡的家书。
------------------------------ 一读《傅雷家书》 2005-11-23 20:27:16 大 中 小 到5月14日为止，花了一个月时间，利用晚上休息前或其他一些零碎时间完成了《傅雷家书》一读。
当要回头写读后感时，我觉得很不容易。
因为全书收录的这些家书，可谓篇篇精彩，字字珠玑，做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。
所以，在这里我只是记录一些一读该书后的重要印象，以及我所理解的作者所表达的重要思想。
首先，从形式方面看，《家书》让我了解了什么是细致入微，无微不至，严谨认真……相信所有读过家书的读者对这些特点都深有感触吧。
根据自己很少的经验，我觉得，之所以能够如此，很大程度因了书信这种表达、交流或写作方式。
只有通过这样的方式，才能有如此涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。
他不仅谈艺术学习，还谈生活、恋爱，谈做人，谈修养，甚至于儿子写错字，父亲也会“郑重其事”地指出并耐心分析、纠正。
也正是这种方式而不是其他方式（如论文，译作），使得我们可以直截地清楚地感受到，著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。
如果说《傅雷家书》是一部‘最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”，那么，我想首先而最具这种意义的应当是这种态度和作风。
但绝不仅限于此，还有，傅雷先生由于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理，从而给人以启发。
当然，我不认为它仅仅是“最好的艺术学徒修养读物”或者“教子篇”，对于像我这样并非艺术学徒（狭义）的读者，这些家书仍不失其伟大。
书中处处闪耀着智慧的光芒，时时给人深刻的开导。
其中贯穿始终，我以为最重要的一点，就是关于做人、修养以及学问的关系实为一体的思想。
摘录一段集中体现这思想的文字如下： 《人间词话》是最好的文学批评。
开发性灵，此书等于一把金钥匙。
一个人没有性灵，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣
为学最重要的是通，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；通才能培养气节、胸襟、目光。
通才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。
我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是humain,要把一个“人”尽量发展，没成为xx家xx家之前，先要学做人；否则那种xx家无论如何高明也不会对人类有多大贡献。
在我看来，这就是重视和强调“一般修养”的重要。
在其他信中，这种思想都有出现，比如关于去博物馆、去森林等建议，便是希望通过这些方式提高一般修养，而不是一味练琴、搞音乐。
对我的启发则是，读书只是修养途径之一，另外还应有其他。
即使读书，也不应仅限某某学科。
一般修养的建立和提高即要求文学艺术，科学、哲学、社会学、经济学，历史诸领域都需阅读。
因为，人生或生活绝不像大学学科分类那么规范齐整。
各领域都只是我们所生活的世界的一个侧面，要理解我们生活的世界以及我们自己，广泛阅读是有好处的。
其实我早就受了的影响而这么要求自己了。
除此之外，其他比如，关于感情（激情）和理智的关系，应当以理智控制感情；常以星际或宇宙的视野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性，等等，皆为真知灼见，无不闪耀着理性的灵光
以上便是一读《傅雷家书》后的一些感想。
所谓“书不尽言，言不尽意”，读后感只能记录我的一部分收获，更多的则写不出来，而是要融入身体。
本来读书笔记、读后感之类就是手段而已，理解并践行其中的道理才是最后目的。
有谁可以介绍下几本好看的无限流小说吗
像无尽武装的那种
1无限恐怖简介:生化危机，异形,咒怨,猛鬼街,死神来了……该书为无限三部曲第一部，无限流的开山之作，传统无限流的代表作。
一切的一切，在这深沉如地狱的恐怖中，我……只想活下去!简评:内容新颖，节奏把握得当，特别是其中对修真的全新诠释，最强智者楚轩的布局都相当吸引人，结尾显得仓促了些。
就在大家对文中的BUG念念不休的时候，一篇泄露出来的无限未来的后续情节，揭示了一切的BUG，不过是伏笔，无限恐怖，仅仅是个开端。
推出后引来很多跟风之作。
与其他无限流最大的区别在于zhttty将自身引入了书中的不同角色中，当我们写一本书的时候，我们习惯性的把自己当成了书中的主角，自然是越强大越好，运气冲天。
但zhttty不同，在书中他扮演了三个角色，即:软弱的盒子的创造者，冷漠的主神，以及在危险的边缘苦苦挣扎的郑吒。
当楚轩推出他们所在的真实的世界也是一个盒子的时候，给人的冲击力是相当强大的，而zhttty就是这个盒子的创造者，给书中的人物一种深深的绝望，也让我们读者引发了深思，我们所在的世界是否也是一个盒子，就如同电影中的等等，只不过我们不是故事的主角没有经历那种匪夷所思的事件。
一代开山作。
写的极好，特别是神鬼传奇，人物形象饱满，情节扣人心悬，打斗精彩刺激。
2无限曙光该书为无限三部曲第二部。
此书沿袭无限恐怖的主神空间模式，但是作为承上启下的一部大作，并且主角楚浩还是智者，这里的世界观开始铺展的越来越庞大。
入侵者……CX组织……第二鸿钧……洪荒天庭……模因……就和以前一样，zhttty的每一个让我们眼前一亮。
到目前为止，zhttty所有设定中，关于转世的那一部分是最为创新的(你以为你是某位大神的转世就能高枕无忧了?错!一个圣人，转世千万兆亿，不计其数，想继承他的一切?就要比其他所有人都要强!不是因为你是某位圣人的转世所以你强，而是因为你强你才是某位圣人的转世!)而关于模因的那一部分是最大胆的。
众所周知，zhttty的小说以理性为重，也就是一切的设定都十分严谨，但是关于模因……这是一种完全无逻辑的存在，完全不遵守任何规则，因为它们的出现就标志着规则的破坏!至于详情?噢……这里就不能剧透了。
3王牌进化该书为数据无限流的开山之作及代表作。
一个近亲通婚生下的天才白痴!一个具有打工仔、杀人犯、大学生三重身份的少年!恐龙快打、三国志、KOF、圆桌武士、变身忍者、街头霸王……一个个你所熟悉的街机游戏，已经切换成了生存的前提条件!八稚女虐杀不知火舞，天地返击杀李典。
只有还没有想到的，没有想不到的!在未知的某天，当你步下楼梯时很可能也会在无意中步入这场--街机梦魇简评:该书一改反穿电影的无限流大潮，改穿各种街机游戏。
该书堪称无限流同类中的精品。
情节曲折但是非常真实合理。
人物之间的情感真挚细腻，让人读后深受感动。
主角又是一个行事没有半点妇人之仁的人物，很好很强大。
数据无限流的鼻祖，值得一看4最终进化数据无限流的代表作之一。
的作者卷土在静寂了三年后再次卷土重来，当初的结束只是为了新的开始，新的神话将会为您展现。
(王牌进化的续集)我行走在黑暗与幻想的边缘，穿行于人类幻想衍生出来的空间，决战哈利波特的魔法，掌控加勒比海盗的大权!汲取终结者的力量，撕毁黑客帝国的迷幻!病毒是我的仆人，坚刚是我的传承!在浩瀚的宇宙里殖猎，在神秘的时间长河里穿行，欲念憎恶阴谋背叛谁能挽回失去的曾经，鬼首铜门战火印记谁能缔造不朽的传奇，逝去的王牌，最终的进化! 我……在路上，We Are One! 本书为王牌进化作者卷土的新书。
因首发站起点的逼迫，此书于2013年7月16日匆匆完结，传被砍了一百多万字5无限进化这里是地狱，任你有滔天权力，万贯家财，在这里依旧是一抹云烟，死亡之前，人人平等。
这里是天堂，任何地球上你想要而得不到的，这里都能帮你实现，只要你能穿过死亡的防线，通过那一场场死亡率高达九成九的游戏。
勇气、智慧、手段、偏执，只有在战火和鲜血的洗礼中，人们才能明白什么是真正的--坚强。
(传统无限流作品，无吐槽卖萌二次元，生存战斗和智慧的较量为该书主题，高死亡率任务模式，本文中最强试炼者能做到唯一一件事就是--活下去。
)(一部有创意的无限流作品，作者咬狗)6恐怖高校一张极其普通，又极其特殊的录取通知书，一个没有名字的大学。
极度厌恶学校的普通少年尹旷，因为一纸通知书来到这个所谓的大学。
然后，他才觉得，以前他所厌恶的学校，简直就是天堂。
在这个大学里，尹旷活着的唯一目标，就是拿到那张该死而血腥的毕业证!已完结，作品内容经典，值得一看。
(结局并非完美，请注意)7无限之最终恶魔背叛......事实上，我才是被背叛的人!如今我仍然被人们所追杀，如今我仍然被人们所憎恨!现在我失明的双目。
却能预见到其他人所不能预见的未来，有些时候，命运之手必须掌握在自己手中!这是一个背叛的故事;这是一个崛起的故事;这是一个堕落的故事;而事实上，这仅仅是一个化身恶魔的男人在无限世界里走过的路途。
孤独，隐忍，翻身，袭杀，制霸......直到最终的超越。
这不是中洲队的相亲相爱，而是恶魔队的血腥崛起!简评:无限恐怖同人作品中的佳作，作者合理填补了中的一些坑，解释了中的一些不合理的剧情。
作者是认真地研究了原著之后才开始描写剧情世界的，从剧情世界的一些描写上都能找到原著的感觉。
不过在作品最后引入了自己的体系和世界观，没有完全走的路，导致部分原著党不喜欢。
8无尽武装这里是天堂，因为这里拥有地球上拥有的一切。
所有你渴望的而又得不到的，在这里都可以得到;这里是地狱，因为每个人都要在这里艰苦挣扎，然后在分不清真假的世界中醉生梦死。
这里，就是无限杀戮的世界……主角属于高智商冷血型角色，作者对情节和角色性格塑造把握的非常好，非常推荐，值得一看。
评价:团队作战写的很好，考量人性，总结着个人与群体、人类与异族的关系，引人深思。
但在黑夜传说后主角及其团队开始迅速龙傲天、种马化。
布局也开始越来越大众化，仙剑1中更是牵强。
导致作品沦为附庸之作让人惋惜。
9恐慌沸腾内容简介:一个女人错把自拍照片发到了唐峥的手机上，在要求和他见面的时候，倒霉唐峥坐的公交车出事故了，结果在死亡的瞬间他被传送进一个神秘禁闭的房间，在这里，有着许多本该死去的人，空姐，女教师，政客，富二代，死刑犯，老板和员工玩具们，用你们低贱的生命和甜美的鲜血取悦吧，请多多厮杀!永远追在身后的纳粹丧尸，身穿水手服带武士刀的日本女高中生，游戏规则，必须在规定时间内完成任务，并且得到二百分以上才能活命。
在某些任务中，救人要是扣分的。
只要积分足够，可以购买现实、历史、虚拟世界中出现过的任何物品和人物。
你兑换个杨贵妃做什么，这是奢侈品呀，除了暖床又不能用来战斗，还有你这个明星收集狂，居然连死掉的奥黛丽赫本都要复活一个，喂，你的手在干什么，太不尊重人家了。
非常具有新意的设定，主神变成了木马，而且各个地区的木马还不相同，甚至有自己的性格，每一个世界都是由多个电影或游戏或小说混搭而成的，增加了可看性，其中偏重科技，魔法之类的元素较少，已完结值得观看(本书男主情感关系极乱极复杂)。
10超弦空间内容简介:徘徊在生与死的边缘，迷茫于对与错的选择，穿梭在魔法与科技的世界，踏步在现实与虚幻的空间。
家破人亡的暴戾青年带着满腔忿恨步入这迷幻的空间，重新寻找其存在的意义!作者文笔精练细腻，角色饱满各有特色，剧情不牵强顺理成章。
可惜作者半路完结作品，让人无限回味。
(已完结，属于斗智、布局类的无限流，不用读者降低智商)11致命武力以团队作战为主，没有热血小强，没有金手指，想要变强除了兑换技能外还要自己苦练。
两名主角的成长也写的很真实。
(PS:作者开新书 人物没变，剧情重新写。
据说是3.0版本)12传奇进化参考了无限恐怖与王牌进化，也是成神有望，但作者文笔稍显稚嫩，2010-11-12日完结。
13死神游乐园寻秦的风流，盗墓的迷情，笑傲的江湖，神雕的执着，天龙的气魄，大唐的迷恋，覆雨的癫狂，虚空的破碎......无论是金庸大师的作品，还是黄易前辈的大作，只要你们喜欢的，就有可能出现在作者笔下。
本文淡化了无限流的元素，不过仍是无限流少有的佳作。
14无限内存利用楚轩从主神空间带回现实世界的内存卡为背景，主角在里面的一个个游戏，电影，动漫里进行锻炼进化。
兑换，修复，通通不存在，只有自己在生死拼搏才能的到力量。
唯一的不足就是篇幅较赶，不过还是写的很不错，作者在断更之后，曾诈尸，现处于断更状态中……15地狱游戏内容简介:被判死刑的张衡在刑场上听到一个古怪的声音，随后被送入了极度危险的虚拟世界地狱。
原来，他加入了地狱游戏当中。
层出不穷的危机，所有想象力所能及的最可怕的东西接踵而来。
张衡所要做的，就是拼尽全力活下去!全本，设定很有特色。
16冰之无限深入挖掘每次穿越的背景，着重描写未出现在原作中的设定内容，合理加入了自己的理解，在逻辑和布局上相对严谨，放弃无限制兑换和基因锁而新创神门四天关和杀敌爆卡强化。
主角性格相对正常(非脑残圣母或极度腹黑)。
这本书争议较大，有人的觉得有趣有人觉得比较无聊，早期无限流作品。
(ps;本书是一个绝对的大坑，看此书有风险，入书需谨慎)17无限装殖内容简介:网络游戏风靡了整个世界，而且更巧合的是所有的网游，都有其共通处，那么，这些是巧合吗?游戏真的是人类智慧的结晶吗?还是这一切都是某种上位存在，有意泄漏给人类的?如果是，那么这背后，又有什么样的阴谋和真相存在着?又或者，这只是众神游戏的一个缩影?神秘的众神游戏，超现代的御神装殖，魔兽丛林中的火龙王，邪恶山脉的统治者，死亡峡谷的地狱君主……可怕而邪恶的马头人王国，充满着魔法力量的海域亚特兰蒂斯城，死神的领地，魔鬼的海域，被称为海上亡灵之国的百慕大，受到神诅咒的古老文明吴哥窟……一个又一个的神秘世界随着本书而渐渐展开在了众人面前，本书气势宏大，构局复杂庞博，情节引人入胜，人性和情感刻画得入木三分。
已完结，强推之一，各大榜上无限流精品之一。
18无限神镇颠覆了自zhttty以来的无限流设定，走出了一条属于自己的道路，加入了轮回分级制度并放弃基因锁加之以天赋进化系统，文笔虽稚嫩，但新增加的设置很有新意完善了不同的无限流，值得一读。
2010年8-7日完结19致命武力之新世界作者重新定义了无限空间，不仅仅是剧情世界，休息空间也化作一个连续的任务世界(休息空间有商人、医生、占卜师、魔法师、精灵、老鸨，甚至划分了许多聚居地，常作为故事的诱因出现)，作者文笔不凡，构思惊奇，刻画的青奋和其所在团队各个都性格鲜活，作者对主神空间的来历解释是现在最为合理的。
本书能令人真正感受到所塑造人物的强大而不是所谓的S、A、B……F，让我们不自觉的体会到无限世界存在的意义，尤其是不会有什么小宇宙爆发的情节很真实很有代入感。
强烈推荐之一，少数的无限流精品。
20神鬼竞技场一组神秘的生命密码降临大地，当施陵从尸山血海的裂缝里爬出来的时候，整个世界，都不同了……神与鬼的竞技之场，人类的末日和灾难，降临了…(本书作者已完本作品，字数370万) 值得一看的无限流小说，倾力推荐。
21无限未来续集，本书从严谨角度讲不属于无限流，因其作者为无限流的创始人，故将此书列于此，具体好坏喜好读者须仔细斟酌。
讲述了复制体楚轩在的最终大战时和正体楚轩的密谋，瞒过了主神，利用封神榜来到了，在张小雪的身体中苟延残喘活了下来。
凭借自己与郑吒，亚当和尼奥斯等人的基因，培育出了陵辛，陈浩涛，伟诗诗等拥有轮回小队基因的人。
复制体楚轩利用封神榜的诱惑，对三人做出一次又一次的测试。
与此同时，各支轮回小队也降临了这个世界，而第三方，这本书的作者，居然也进入了这个混乱的故事，在复制体楚轩的微笑中，主神空间降临人间，一个个谜团逐渐揭开……开头并非无限流，属于停更状态。
此书已进宫。
(作废，已被《无限曙光》替换，《无限曙光》更新中)22降临无限之唯美片翼无限恐怖同人，作者现今作品无限恐怖之最终恶魔已完结。
内容简介:不满家族安排的叛逆少女，受到未名力量的干涉来到本源之海。
机缘巧合的融合了飘荡的萨菲罗斯，新生的少女化作天使降临人间，开始了新的生活。
那么这个拥有奇幻力量的世界是否就是真相的全部?当现实中所发生的事和记忆中的画面重合时，她终于知道了自己未来的道路。
无限，这是一个奇迹之地。
人类，英灵，精灵，天使，神灵......沿着生命树步步攀升，迎接最后的补完，在无限的轮回之中寻得自己的真理，这是一个少女的超脱之旅!23无限道武者路内容简介:作为中国最精锐的特种部队的格斗教练，他已经站在实战国术的巅峰。
然而他不无遗憾，因为人力有限，国术虽精，却仍然是有尽之术，而非无穷之道。
他虽屹于绝顶，却也止步于此，再难寸进。
直到，他来到这个充满无限可能的世界……24无限之致命预言内容简介:在某次说话后，曲元发现，他说出的话，可以改变即将发生的现实!为了得到更高级的力量，探询自己体内的秘密，曲元进入了神奇的主神空间，开始了残酷的生死轮回。
在这过程中，他逐渐成长，认识到某些人的丑恶，找寻到自己的真爱!最终，他又会成长为何种的存在?不过已经太监。
25无限炼魂划破虚空，渡劫飞升，是去哪里?仙界?未必吧!难道是穿越?天道空间，新人，资深者，无限的时空，无限的任务，这是无限流的时代!朱零三，机缘巧合以元神穿越到天道空间，他不是被选者，他应该算是偷渡者，然而这里却有着让他无法割舍的她......那么，是把她带出去，还是和她一起在天道的任务世界中拼搏呢?天道空间存在的意义是什么?26无限之军火狂人以物品流为强化路线，打破修真、血统等一直以来的固有单体强化模式，另辟蹊跷专职高科技令人耳目一新，作者思维活跃--外显场景宏大。
作者以特斯拉(交流电的发明者，提出过以太、无线能源传输、死光、互联网等等构思。
同时也是地球物理武器理论的先驱。
终身研究非对称输出。
不过被世人所质疑，是以为颇具争论的科学家。
)的理论为依据构造小说科技。
与其说是军火狂热不如说是科技狂人。
作者乃狂热特斯拉信徒，相信核弹秒杀圣人。
已过百万字。
<已完本>27无限斗室内容简介:这是一个没有法律，力量至上的空间!不敬畏生命的人，不配拥有生命!那么--生死的抉择将由你掌握，做出选择，你，是希望新生，还是，死亡?妖精的尾巴，铁血战士2010，虐杀原型，武器种族传说，全金属狂潮，生化4来生，崩坏世界死神来了1234X猛鬼街系列X黑色星期5，半崩坏世界神鬼传奇123，死神， OP等等...--面对无数形形色色的恐怖空间，逃，成了心中唯一的想法。
你，有资格活下去吗?上面作品作者的后续填坑作品，值得一看。
28无限越狱把无限流和电影《异次元杀阵》结合起来，讲述主角因获罪被放入一个无限六方体的空间，为了生存，为了回到平静的现实，必须在一部部片子中获得力量和进化。
写的相当有创意。
作品后半段不是很流畅有虎头蛇尾的感觉，主角属于多智近妖的类型，实力非常逆天，布局也相当不错，属于很不错的作品，可惜的是中途断更，成了烂尾之作。
29无限英灵佳作，港漫，日漫背景，改变了无限流一贯的紧张的风格，笑点很多，看着轻松有趣。
更新很慢，成神以后作者估计笔力有限难以为继了。
。
。
30无限残说残疾人的主角不幸穿到了一只养殖队伍，开始了扮猪吃老虎的生涯。
走机器路线的主角让看多了修真的我眼前一亮，用灵魂控制人造人并把真身藏起来的想法也有够大胆。
同样，也是一本有希望成为仙草的书。
补充一句《异次元杀阵》那部分的创意堪称经典!再次是斯巴达三百勇士，人物刻画饱满值得细细一读。
可惜作者半路完结了作品，实属遗憾。
作者在TJ之后又继续更新，已于2011-8-15日完结。
31无限加菲内容简介:嘿!欧迪!别动!你屁股脏了!(一脚踢过去)你看，现在看不出来了。
这是一本以有现代人灵魂的加菲猫为主角的无限流。
32魔幻轮回综合了恶魔岛和王牌进化的新模式无限流，不再局限于单一的电影或者单一的游戏，而是在所有魔幻元素的世界里进行轮回和强化，已完本。
作者文笔尚算严谨，值得一看。
33无限争锋很不错的完本,一开始就进入了一个养殖队，靠着努力翻身，然后转队，进化的是宇宙骑士血统。
34极限进化空间很好看的太监，进化的是魔人布欧血统，写的非常好看。
35无限群芳谱以无限空间神系跟东方西方北方各路神系斗争为背景。
主角在无限空间中成长为唯一的武神的故事。
整体上算是无限流，在起点排名还是比较靠前的，书写的也算比较过瘾，不过大部分世界写的都非常的简略，甚至简陋，只有非常少数几个世界写的较为详细，大唐和低龄口袋妖怪世界，后面就非常混乱了，可以用惨不忍睹来形容。
总体上还是可以一读的，跳跃式阅读，那些乱七八糟的内容全部省略过去。
36无限之终极魔王一个带着SSS级终极魔王模板的人的魔王成长之路，科技流与自主修炼为主。
对主神空间有了具体的等级分类(此空间主神皆有自己的思想)对主神空间的由来做了具体的阐述。
以破百万字，连载中。
37轮回在武侠世界武侠世界的轮回，写的很紧凑很有感觉，主角练金刚不坏身，干掉无名老僧，战三国，战团战。
很值得一看的作品，尤其是对喜欢武侠的人而言，已过五十万字(估计已经太监)。
38地狱公寓没有在不同世界穿梭，也没有强化与兑换，凡人永远不能对抗鬼魂与诅咒，公寓会发布血字强迫住户参与一个又一个灵异事件，面对来自地狱的恐怖，唯有靠智慧与运气找到生路方能存活。
作者自己说过 参考过无限恐怖。
这本书写的很不错，恐怖类排行榜上已有一席地位。
39暗影街内容简介:精于计算的李卫，因为一张黄皮纸，来到了一个奇幻的世界，这里有仙剑的柔情、英雄无敌的策略，金庸的武学，这里也有邪恶的丧尸，嗜血的恶魔，想要活下去享受这一切?那么，变强吧!早期的无限流之一，在如今无限流泛滥的年代里也算是好书一本。
40无限之笑着活下去内容简介:当人面对死亡的绝境时，你是愿意在恐惧和绝望中死去，还是坦然和乐观的面对?轮回者，穿越者，各主世界居民。
三方争霸，谁才是最终的赢家?一个心地不错的人，能否在残酷的主神世界中生存下去而保住本性不失?不当圣母也不做恶魔，只是一个想尽力保留自己一丝人性的人。
被主神复活的死人，组成的死亡团。
故事对无限流的一些设定进行了合理补完，人物设定也很有意思。
41梦之无限内容简介:生活无趣，血性深埋，周而复始，希望溃灭……现实之中早已经失去了梦想，眼前只有一片黑暗。
当陈涛得到了来自本源的邀请，游戏便已展开……推开那水晶之门，进入了无限可能的空间。
轮回路，无尽长，生死之间显锋芒!这是普通人的求真之旅--这是一本模仿《冰之无限》的小说。
42无限幻世录无限流书籍~首先在此向无限恐怖致敬。
设定和无限恐怖不同，取消主神空间，改为个人空间和团队空间，取消的无限制的血统强化，改为只能在任务世界内完成任务获得血统或杀死任务世界特殊人物或怪物，得到强化卡片进行强化。
这是凡人的无限轮回生涯。
主人公只要强化是炼金术，武术。
43主角模板内容简介:全面贯彻收女人政策，计划做到宁收错不放过。
后宫才是王道!(喜欢就看，不喜欢XX，本人不求任何东西!)这是大学生南明买到个戒指，穿越动漫中的故事。
(火影，死神，海贼王不会穿越的。
)公主恋人(完结)→轻音少女(完结)→天降之物(完结)→鲁鲁修(完结)→FATE(完结)→十字架与吸血鬼(完结)→魔法禁书目录(?)→穿越都市文，以穿越动漫为主线，都市为支线。
44无限之绝对疯狂关于本书我唯一感保证的是以前从没有任何作品走的是主角的强化路线，不是兑换流也不是修炼流，是只属于我的疯狂念想新人新书文本不佳，希望多多指教(极度邪恶疯狂天神和恶魔小队最后期会被几只原创小队排挤为二流小队ZL和YK会和原创角色百合……那个如果能接受的读者，就让我们一起见证极限的疯狂吧)本书主角是大恶魔强化，人物为《无限恐怖》人物，很好看。
文章情节紧凑，值得一读45无限之召唤笔记内容简介:召唤-李维可以召唤他想要召唤的一切--人作为一个电影、游戏、动画、漫画、小说五毒俱全的职业写手，他当然是召唤师。
还是那句话--祭坛唯有用猪脚的鲜血供奉才有效，大旗唯有用鲜血染红才艳丽= =字数340万字，已完结，起点无限流排名较高，值得一看。
46末世涅凰内容简介:起点女频神书。
已过200万字。
生命总会寻找出路……在地球的历史上，恐龙的灭绝、封神之战、奥林匹斯诸神的陨落……每一段神秘传说的背后，都有一个恐怖的身影--末日!在风雨飘摇之际，肖雨馨有幸率领她的团队迎来地球生命新一轮的涅盘。
47最终信仰内容简介:黑籍的新书，有停机趋势，在断断续续更新中……带着666名信徒最虔诚的信仰之力，里林来到了无限世界。
这里没有多智近妖，也没有霸气荡漾，更没有痴缠纠结，只有洒脱从容的微笑面对一切。
活体解剖术肢解BOSS，圣洁之火传播信仰......善与恶，美与丑，强与弱......这其中有什么本质区别吗?如果认真的话......你就输了!!!48钢铁王座内容简介:无限世界，无限的征途，无限的杀戮。
双目失明的白朔因为意外踏入无限空间之中，从此命悬一线，步步杀机。
想要活下去，就必须用刀和剑证明自己的强大。
从此游走在生死之间体会恐怖，在杀戮之中寻找生机。
终有一天，他要在这个世界之中用铁和血在铸就自己的无上王座!49梦想进化内容简介:你还记得魂斗罗调出30条命的秘技吗?你还记得口袋妖怪抓到皮卡丘的兴奋吗?你还记得超级马里奥隐藏蘑菇的位置吗?你还记得牧场物语中种地的辛苦吗?你还记得那让人热血沸腾的热血系列吗?FC上的坦克大战、炸弹人、双截龙、猫捉老鼠、赤色要塞、成龙踢馆……GBA上的拳皇、合金弹头、黄金太阳、火影、海贼王、逆转裁判、火焰纹章……这一个个熟悉的名字，埋藏了我们多少的童年记忆。
而安卓手机的水果忍者、植物大战僵尸、捕鱼达人、愤怒的小鸟，又给我们带来了多少的欢乐。
评价:属于一看就会掉节操的书，作者属于无节操类型。
但是十分的耐看，能力丰富、设定充实，动漫宅萌情节不少，爱动漫、爱曾经的FC游戏的人请勿错过。
50无限之轮回恐怖内容简介:进入轮回世界的人，只能为生存而挣扎，偏偏我们的主角孟翔比较另类。
他放弃成为轮回小队的队长，只作为一个普通的轮回者在轮回世界轮回。
但他的经历并不普通，他拜幻海为师，成为灵光波动拳的继承人，他通过灵气修炼，创出各种自创技能，他向轮回世界各强者发起挑战，一步一步向轮回世界的顶峰的迈进。
且看孟翔如何笑傲轮回世界。
资料摘自百度百科，个人认为几乎都值得一看
人文教育怎么样
灵魂的照耀一颗伟大的灵魂，百年前在俄罗斯的大地上发出光焰，最精纯的光彩照耀我们的心灵。
在十九世纪末阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以心音并抚慰我们青少年的心灵。
在法兰西，多少人认为他不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个朋友，最好的朋友，在全部欧罗巴艺术中唯一的真正的友人——列夫·托尔斯泰 在有暇之余，我翻开了《列夫·托尔斯泰传》，从而来体会一下托尔斯泰的人生成长的艰辛历程。
托尔斯泰粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛，宽大的鼻子，往前突出的大唇，宽阔的耳朵，因为无法改变丑相，童年时倍感痛苦。
他在一个叫卡赞的地方读书，成绩平庸，他是孤独的。
在他家庭的回忆中，好几个人为托尔斯泰采作他的《战争与和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老亲王沃尔康斯基，叶卡捷娜二世时代专制的贵族代表；他的母亲，玛利亚公主，这温宛的丑妇人，生着美丽的眼睛，她的仁慈的光辉，照耀着《战争与和平》。
虽然对于他的父母，他是不大熟知的（他的母亲逝世时，他还未满一岁），但是他至少还能保持若干关于父亲的回忆。
这是一个和蔼的诙谐的人，眼睛显得忧郁，在他的城邑中过着独立不羁、毫无野心的生活；他父亲死时托尔斯泰才九岁。
这一死，使他第一次懂得悲苦的现实，心中充满了绝望。
然而不知不觉中，他为少年的热情、强烈的情感和夸大的自尊心所驱使，以至这种追求完美的信念丧失了无功利观念的性质，变成了实用的性质与物质的了。
他慢慢地也学会了放荡自己。
最后，有一样东西救了他：那就是绝对的真诚、坦白和善良。
最终他以自己的努力而成了俄国作家，成为了“俄国的一面镜子” 影响我们成功的决不是环境，或者遭遇。
而是我们是否能保持一颗坚强的心，一种不屈的信念。
