科林的圣诞蜡烛主要内容
本文讲的是一位少年-----科林千方百计为被救船只导航的灯塔重新点亮，从而使一条在浓雾里飘荡了一个星期的帆船顺利进港的故事。
赞扬了科林对他人真挚的爱和强烈的责任感。
我们已经学完书上的了，现在在对基本功，语文数学天天这样，悲惨
这下羡慕你
科林的圣诞蜡烛练习 圣诞节点蜡烛是为了照明码?读了文章后,你明白了什么?
是为了照明，为了给那条失踪的船照明。
科林点燃了希望的灯塔。
《科林的圣诞蜡烛》中科林的心情变化
13 科林的圣诞蜡烛【教学目标】 1、自学本课生字新词，联系课文内容理解“注视”、“奇迹”等词语的意思。
2、感情朗读课文，了解课文的主要内容。
理解课题中“圣诞蜡烛”的含义。
3、从人物的动作、神态、语言中感受人物的心情变化，体会科林心情的变化，体会科林对父亲真挚的爱。
【教学重、难点】 1、理解课题中“圣诞蜡烛”的含义。
2、从人物的动作、神态、语言中感受人物的心情变化，体会科林对父亲真挚的爱。
教学过程： 播放《平安夜》歌，创设宁静、祥和的氛围。
一、揭示课题，整体感知： 1、同学们请看，这是美丽的爱尔兰风光，我们都知道在怡人的爱尔兰人们有欢度圣诞节的习俗。
每逢圣诞前夜，这里的人们就会点燃圣诞蜡烛，唱起这首《平安夜》。
2、今天我们要学习的故事就发生在圣诞前夜，爱尔兰的小渔村里，故事的题目是《科林的圣诞蜡烛》。
看老师写“诞”，齐读课题。
3、昨天已经预习过课文了，谁能说说课文讲了一件什么事
（圣诞前，科林步履沉重，原来一个星期前应该回来的父亲，至今杳无音信。
科林在问清灯塔看守人可以用煤油点灯塔之后，便回家拿了水桶，一家一户地搜集，终于使灯塔重新点亮。
科林在睡梦中听到“船进港了”的声音，便冲出屋子，奔向海边。
） 二、品味语言，感受真情 看来同学们预习的很好，故事内容基本上都讲清楚了，故事很动人，故事中的小科林在圣诞前夕，没有点燃象征幸福、吉祥的圣诞蜡烛，却几经周折，克服种种困难去点亮灯塔，这是为什么
他的心里在想些什么
心情又是如何的呢
这节课我们就来细细体会科林的心灵之旅。
一 了解科林不想点燃蜡烛的原因，体会科林无比担忧的心情。
1、 首先请一位同学读课文1-6节，其他同学边听边看书，体会科林的内心情感。
2、 明天就是圣诞节了，但是你感受到科林的心情是什么样的
你是从哪个词看出来的
（板书：步履沉重）“步履沉重”，就是步伐沉重，脚步沉重，人在什么情况下才会脚步沉重
（伤心难过 心情不好……）文中的科林为什么步履沉重
（担心父亲）板书：担心担忧和焦虑 3、 是啊，七天前，一场特大的北风使灯塔的电线短路，本该在几天前就归来的父亲至今杳无音信，科林又怎么能不担心呢
所以 引读：这些天每当科林翻过小山丘时，他总是——，每当科林翻过小山丘时，他总要望一望——，每当科林翻过小山丘时，他总要注视着——，每当这时候，他总是在想——。
4、 此时，科林的心情多么——（板书：焦虑）让我们再来读读这些句子，读出科林的焦急。
（二）了解科林点亮灯塔的过程，感受科林的急切、执着： 1、科林注视着灯塔——这个父亲归来的唯一希望，突然有了主意。
什么主意
2、在点亮灯塔的的过程中科林的心情又是怎样的呢
让我们以小组的形式从文章的字里行间来细细品味科林的心情 小组合作读课文7-22节，读的时候，要字字入目，细细品味，想想从文章的字里行间你能感受到科林怎样的心情
可以在有关句子旁边写上批注。
交流，出示： （1） 他边走边想：现在连给帆船导航的灯光都没有，爸爸的船怎么能进港呢
是啊此时此刻，科林心里正担忧着——。
因此，他边走边想—— （2） 几次“跑”的动作： 科林急忙跑上山顶。
出示有关句子，联系上下文想想科林为什么跑
没等达菲先生把话说完，科林就牵着毛驴跑掉了。
为什么不等达菲先生说完科林就跑了
他跑回了自家的小屋，从厨房里拿了四只水桶，转身就往外跑。
为什么跑
“我再去弄些煤油来。
”科林说着就朝山下跑去。
为什么跑
为了能快点点燃灯塔，科林是不停地在跑，从这五个跑中你感受到科林的心情是多么——（板书：急切） 就这样科林不停地跑跑了一个小时，谁来读。
科林跑不动了，可他还是在急急地跑，谁来读
科林跑得很累，跑了三个小时呢，谁来读
齐读。
（3） “您能从油灯里给我倒半杯煤油吗
”科林牵着毛驴用同样的话问遍了窗口有烛光摇曳的每一幢房子。
烛光摇曳变红，什么意思
圣诞前夕，在爱尔兰人的家里，一根点燃的蜡烛一位这任何走进门口的陌生人都将受到欢迎，他提出的所有要求都会得到尽量的满足。
那科林为什么还半杯半杯地要
出示“达菲先生沉吟着：“可是，现在村里谁家有哪怕1夸脱煤油
大家都买不起，只能挖泥炭来生火。
”（这是个缺少煤油的小渔村，科林只能半杯半杯的要。
）那科林需要多少煤油
出示：“噢，用放在地窖里德那盏大油灯。
现在我这儿没有油——要好几夸脱油才够呢。
”理解1夸脱，看看课后注释，1牛奶瓶是200毫升，1夸脱相当于5瓶的牛奶瓶，好几夸脱那可得好几十瓶牛奶瓶呢
需要这么多油，小渔村那的人又穷买不起油，油很少，所以科林要——同样的话问遍每一幢房子“同样的话”、“问遍”、“每一幢”
变红 （创设情景读）暮色中，科林牵着毛驴，来到一户人家门前，轻轻叩响门，急切地问道——天越来越黑，科林骑着毛驴，又来到一户人家门前，轻轻叩响门，急切地问道——来到第三家人家科林又叩响门急切地问道—— 来到第四家人家科林又叩响门急切地问道……一个小时里科林不停地重复着这样一句话，两个小时后，也就是在这三个小时里科林总是不停地重复着这样一句话你有什么感受
（虽然话很简单但是不停地问感觉很累、很辛苦）看出科林心情是怎样的
（科林很执着）现在你能带着你的理解来把这句话读好吗
指名读。
3、就这样，虽然科林跑得很累了，虽然科林问得很累了，但科林始终坚持不懈，终于在一小时后，——（两只水桶里灌满了煤油）。
两小时后，科林——（又从邻村搜集了两桶煤油。
）短短的三个小时内，科林搜集了——（四桶煤油），你们看这可是缺少煤油的小渔村，真是一个——（奇迹）。
难怪达菲先生看到了，瞪大了眼睛，称赞道——（竟然有这样的奇迹）。
再读达菲先生的话，读出惊奇、赞叹的语气。
三理解“科林的圣诞蜡烛”的特殊含义，感受科林由衷的幸福。
1、科林的行动最终换回的是什么
让我们齐读最后一自然段。
此时他的心情还那么沉重吗
（不）你是从哪个词上看出来的
（奔）从这个“奔“你看出科林怎样的心情
板书：兴奋 2、在浓雾里苦苦摸索的航船终于找到了方向。
渔船顺利进港了。
灯塔给爸爸带来的是什么
（平安）给科林一家带来了什么
（幸福团圆）给渔船上所有人和他们的家人带来了什么
（平安和幸福） 3、科林用自己的努力，解救了港口外的船只，让自己的父亲也和其他船员一起得以回家，和亲人在圣诞节团聚。
所以说直到此时他才感觉到——（圣诞节真的来了，幸福终于降到他的心里
）什么真的来了
师重读“终于”有什么想法
是啊，科林凭着他对父亲的爱，他的智慧，靠着顽强执着，千辛万苦得到了幸福。
再读句子。
4、根据习俗，在圣诞前夜每个人都要点燃一支蜡烛以求平安和幸福，科林因为担心父亲没有点亮那根蜡烛，你觉得这是不是一种遗憾
为什么
（科林虽然由于担心父亲没有点燃那根小蜡烛，但他却点燃了灯塔，灯塔就像一根巨大的“圣诞蜡烛”，科林的蜡烛已不仅仅是一支蜡烛，它已经变成一种化身，象征平安，象征幸福）（板书：平安、幸福）让我们再次读读课题。
三： 总结感悟。
1、无论是开始时步履沉重的担忧，还是中间挨家挨户地搜集煤油时的急切，乃至最后奔向海港时得愉快心情，其实这一切如果用一个字来概括就是对父亲的
（爱）对，是对父亲深深的爱（板书：爱）。
2、科林对父亲的爱曾经感动了无数读者，我们也都有父亲，我相信我们每一个同学也都深爱着自己的父亲，心中有爱，就应该用实际行动表现出来，无论是大事，还是些微不足道的小事。
愿科林的圣诞蜡烛也点亮我们心中的灯。
附板书：13．科林的圣诞蜡烛 幸福担忧 急切 爱 执着兴奋
小学语文 科林的蜡烛 课文为什么以科林的圣诞蜡烛为题
首先,这跟圣诞蜡烛指的是灯塔；其次,灯塔的点燃是科林经过努力搜集煤油才点燃的；第三,只有当灯塔点燃,科林父亲工作的那条帆船才能进港,一家人才能真正的团聚.
科林的圣诞蜡烛
课题中的“圣诞蜡烛”指的是指山顶的灯塔。
科林是忙碌了整个圣诞夜,跑遍了他所能跑到的每一幢小屋,搜集了整整四桶煤油才点燃他的蜡烛的。
《科林的圣诞蜡烛》是爱尔兰作家芭芭拉•拉夫特里的小说，讲述了圣诞前夜，少年科林的父亲所在的船因为没有灯塔导航而飘荡在浓雾弥漫的大海上，迟迟未归，科林因担心父亲而没有点燃家里的圣诞蜡烛，但他千方百计，凭借着对父亲真挚的爱，用自己顽强的毅力克服万难，重新点亮了为船只导航的灯塔，这根巨大的“蜡烛”最终为科林带来了幸福。
