守护孩子的生命这本书的读后感300字
如果请你把下面的词语排一下序：生命、事业、金钱、面子、学习、娱乐……你一定会毫不犹豫地把生命摆在第一位，因为生命是其他一切的载体，没有了生命，其他一切都无从谈起。
而且，人人都只有一次生命，失去了就不再重来，而其他的东西失去了还可重新找回。
事业、金钱、面子等虽然也很重要，但与生命相比，还是要往后站的。
这个道理可能人人都懂，可实际生活中人们的表现是不是这样呢
这是《守护孩子的生命》这本书中的序言部分，从序言中不难看出，这是一本以生命教育为主题的家庭教育读物，倡导家庭教育首先是生命的教育，守护孩子的生命是家长义不容辞的责任。
在近年来的家庭教育书籍中，出现了许多鲜明的家教理念，如赏识教育、成功教育、习惯教育、心理教育等，但是，专门谈及“生命教育”的家教读物几乎为零。
难道是我们的家长都不需要生命教育
显然不是。
在众多家长中，很少有家长听说过“生命教育”这个概念。
可以说，中国家长对生命教育知之甚少，对生命教育必要性和重要性的认识严重不够。
正是由于生命教育在家庭中的长期缺位，现在的孩子出现了形形色色的“生命问题”，如安全问题、健康问题、心灵问题和成长问题等，这些问题的核心表现是孩子不懂得珍惜和保护自己及他人的宝贵生命。
这样的事情在现实中时有发生：南京两位高三学生因高考成绩不理想，一位离家出走，一位留下遗书割腕自杀；浙江一高中生因不满母亲对自己要求太高，竟用榔头将亲生母亲活活敲死；贵州一对15岁的孪生姐妹因嫌父母管教过严，竟将剧毒鼠药拌进稀饭中，将亲生父母双双毒死…… 另据报道，我国每年有1.6万名中小学生因溺水、交通事故、自杀等意外因素非正常死亡，相当于每天“消失”一个40多人的教学班；我国15至34岁青少年的死亡原因中，自杀占第一位。
这些恶性事件和令人沉痛的数据不断提醒家长：必须尽快给孩子补上“生命教育”这一课，引导孩子从小树立热爱生命、尊重生命、敬畏生命的意识，学会珍惜和保护自己的生命，懂得善待和关爱他人的生命。
鉴于此，作者萌发了编写一本生命教育家长读物的想法，想借此书呼吁广大家长关注孩子的生命问题，填补家庭中生命教育的空白。
本书有三大特色：在内容上，从问题入手，选择了火灾、溺水、车祸、地震、拐卖、近视、肥胖、乙肝、吸毒、艾滋、自卑、叛逆、烦恼、冷漠、自杀、追星、厌学、早恋、网瘾、犯罪等20个家长非常关心的热门话题；在结构上，分五个版块，每章都设有“典型案例”“专家讲座”“小贴士”“家教美文”和“小行动”五个版块。
“典型案例”展现问题，“专家讲座”细说策略，“小贴士”增补常识，“家教美文”和“小行动”则为家长提供轻松、愉悦的教育体验；在语言上，力求通俗易懂，书中收录了许多典型的事例、真实的数据和生动的故事，行文风格非常贴近家长的阅读习惯和心理需求。
本书描述了青少年成长过程中的系列热点问题，如溺水、车祸、近视、肥胖、叛逆、自杀、早恋、网瘾等，个个问题都发人深省，给人启迪。
因此本书是一本家长教育孩子的的参考读物，非常适合广大中小学生家长阅读。
本书的作者肖川，是北京师范大学教育学院教授，博士生导师，英国教育哲学协会会员，教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家，是我国生命教育领域的开拓者之一。
他多年关注和研究生命教育的成果，受到了众多教育专家的推荐和家长的好评。
他在书中收录了许多关于生命教育的典型事例、真实数据和生动故事。
不管在结构内容上还是在行文风格上都非常贴近家长的阅读习惯和心理需求，是一本家长和老师教育孩子的良师益友。
守护明天第一集读后感1000字
识守护生命”大型公益活动中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动，以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的一堂课由“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四节课完美结构，奥运冠军和来自灾区的孩子们一起，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神紧密结合，让应急避险教育深入人心。
从“汶川灾难进教材”到《开学第一课》，我们仿佛看到中国教育更加美好的明天，我们不禁为中国的教育喝彩鼓掌。
这才是与时俱进的教育，这才是孩子们成长成才的春雨，这才是学生们最需要掌握的东西，这才是教育要达到的最主要的目的之一。
《开学第一课》是生动的一课，也是精彩的一课，也是中国青少年成长急需补上的一课。
对于中国来说，2008年注定是不平凡的一年：既有汶川灾难的洗礼，也有北京奥运的体育与文化盛宴。
而2008年对于中国的青少年的成长来讲，这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美丽的情操、有团队的力量、有民族的自豪……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育，也是走向社会必须的素质。
知识来自于社会，最终还是要回归于社会。
采取这样利用奥运精神和抗灾精神相结合的“第一课”对青少年学生来说，意义深远，影响深刻。
这也必将成为孩子们人生中最难以忘记的一课。
守护明天一时冲动惹祸端观后感
一时冲动惹的祸的话，你需要把这个故事反复的读几遍，你一定会理解的。
做好在校学生防欺凌教育工作,提高学生防欺凌安全意识,有生命的敬畏、有文化的魅力、有美丽的情操、有团队的力量、有民族的自豪……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育，也是走向社会必须的素质。
知识来自于社会，最终还是要回归于社会。
血疫读后感500字
“真实，远比想惊悚。
“埃博拉病毒”，你一定在电视机音机或手机上遇到个熟悉的名词，后面紧跟着冷冰冰的数字，你仅知道它作为大自然派遣来的超级病毒，夺去了很多鲜活的生命，但你一定未曾走近过那个与病毒朝夕相伴的世界。
近日，偶然看到一本分类标签为科普类小说《血疫：埃博拉的故事》，原想是枯燥无味的，没想到却意外坠入跌宕起伏的情节中。
小说对病毒进行了常规性的介绍，描写和渲染其对人类的屠杀。
但如此高致死率病毒为何没有在全世界蔓延，这本书也给出答案。
读罢，人类在埃博拉面前的脆弱渺小和抗击埃博拉时的勇气都令人难以忘怀。
此书科普性与可读性兼备，描写起发病时刻的病人毫不马虎，大笔一挥，连恐怖小说大师斯蒂芬·金都感叹，“《血疫：埃博拉的故事》的第一章，是我读过最恐怖”：“莫内感到眩晕，极度虚弱，他的脊梁塌下来，松弛无力，他失去了所有平衡感。
房间不停旋转。
他进入了休克状态。
他俯下身，头部搁在膝盖上，随着一声痉挛般的呻吟，胃里涌出巨量血液，泼洒在地上。
他失去知觉，向前倒在地上。
房间里只听得见他喉咙里的哽咽声，他已经昏迷，但还在继续呕出血液和黑色物质。
这时响起了床单撕裂的声音，那是大肠完全打开，血液从肛门向外喷射。
血液里混着肠壁组织。
他排泄出自己的内脏。
肠壁组织脱落，随大量鲜血一同排出体外。
莫内已经崩溃，血液正在流尽。
”这是确诊埃博拉病人莫内发病时刻的真实写照。
在看此书之前，对埃博拉病毒的想象是一片空白，只知其致死率极高，但不知其真实的发病状态竟是如此境况：眼球通红、眼神涣散、体外孔洞出血、体内器官液化大量出血......讲述真实，就远比想象来得惊悚。
“勇气，不仅仅关乎胆量，牺牲与奉献也是另一种注解。
”难以忘怀南希·杰克斯中校怀着对事业的热爱和保卫人类安全的使命感，申请深入一线检测。
第一次距离生物安全级别为4级（艾滋病为3级，SARS为3级，级数越大防护越危险）如此近，她也显露出人类本能的恐惧。
紧张和不安围绕着南希，恰逢难以预测的外界因素，防护手套的外层破裂了，病猴的血液渗透进去，那只破裂手套下是不小心受伤还贴着创可贴的手。
作为一名已婚女性，家庭的种种浮上脑海，暴露在病原体下的种种后果萦绕心头：她毕竟是个母亲，人生也还处于稳定的阶段，她还不想暴病而亡啊
而万幸的是，她最内层的橡胶手套保持完好，与死神擦肩而过......勇气，不仅仅关乎胆量，牺牲也是另一种注解。
南希在执行处死病猴的任务紧急阶段，接到了父亲病危即将过世的消息，但危机的紧迫和肩负的使命感不容许她“临阵脱逃”，她坚守阵地，忍着内心的悲痛完成了任务......勇气，不仅仅关乎胆量，奉献也是另一种注解。
人们总是夸奖他人勇敢，不畏生死是勇敢，却常常忘记了他们勇敢背后的动机。
“不需要认识，也不渴望你知道，却把守护你当成勇敢的理由。
”最近一段人民日报出品的视频在网上走红，视频的形式是这样的：找来了49个人进行测试：你敢一个人走夜路
你是否因为工作牺牲了和家人在一起的时间
你从不后悔现在从事的职业
你是否有职业带来的伤疤......答案为否，离开场地。
被测试的49个人渐渐地，随着主持人问题的抛出，越来越多的人离开了场地，仅剩下五个人目光坚毅。
仅剩的五个被测试者答案揭晓这是一则宣传让军人依法优先的视频：让军人依法优先，就像他们在战场上优先一样。
《血疫：埃博拉的故事》读罢，才可知，军人的勇敢。
真实的叙述、细腻的心理活动，军人不是无畏，也畏惧生死、珍惜亲情、渴望爱情......勇敢，也只不过是把守护和使命感放在更重要的位置罢了。
《用知识守护生命》的《第一课堂》观后感
《开学第一课》观后感生活在自然世界难免会遇到自然灾害，人的潜能就是能量，只有不断的超越自我、忍耐，才可以生还。
桑枣中学的学生突然间感到摇摇晃晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震来了!每个学生都在老师的指挥下整齐且没有受伤的情况下走出了教室,来到了操场,只用了1分36秒的时间!结果在2000多名的学生里面却有一个学生没有到!老师断定那个学生还在教室里面,于是冲进快要倒塌的学校救出那个因为受惊过大,所以没有及时的逃跑的女同学! 这堂特殊的课以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育。
这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成： “潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，这样才能赢得生命的机会
“坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理,坚持就可以创造生命奇迹.我们都要有坚持不懈的精神。
就像在地震中坚持活下来的人才会有新的人生。
“团队”： 面对灾难，团队精神显得尤为重要。
只要人们万众一心,一定会战胜灾难的。
“生命”这一课让我们知道了要珍惜生命,敬畏生命。
汶川大地震让我们深刻的感受到了生命的宝贵。
这是一堂特殊的生命课。
为我们讲述的是如何用知识守护生命，在我们以后的生活中都会受益匪浅。
