以“成长比成功更重要”为话题写篇作文
蚕的作缚，成就了它飞蛾的梦想，于是才有火的故事；种子将自己深埋于土，成就了它散叶的志向，于是便有了花开如海的传奇；荆棘鸟真诚努力，成就了它的信念，于是才有了冲向荆棘的勇敢佳话；他们的成长孕育了成功。
成长像幼苗，成功像果实，丑小鸭成为白天而得蜕变印证了这一事实，丑小鸭经过自身的不断努力飞上蓝天。
我们每个人的成功都是经过自身不断努力形成的，是不可能一蹴而就，是由量变到质变的过程，所以要去寻找成长，是去追寻自己心里最真切的声音，为自己寻得一个机会，然后让自己奋力拼搏，直到成功，然后为自己的成功做到加法，让自己成功在这个崇拜成功的年代里，成为登上事业顶峰的凤毛麟角。
成长像剪刀，成功像小树。
成长是一个不断自我完善的过程，而成功恰恰是追求完美的过程。
杨澜从无名小辈到文化名人是不断自我完善追求完美的结果，在他心里时刻谨记着给成功做到加法，所以才有了阳光卫视，这只能说明你应该学会让自己成长，成长是一个久远的过程，也许会有弯路，但你要坚定信念，让自己内心保持愉悦奋进的状态，也许你成功了但每一个成功的开始仅仅意味着下一个成长的开始，也许你会担心失去成功，但是当在你成功的时候，他就已经消失了，他只会促使你迈出奋进的步伐，迈向更大的成功，恰似一棵树在有限期内可无限生长一样，成长虽缓慢，却充满自信。
成长像海水，成功像浮云。
灵动的云不知飘向何方浮云，但海水还会继续蒸发，成为那灵动的云。
施瓦辛格是健美先生，我们还可以说他是火辣的男星，我们更可以说他是美国加利福尼亚州州长，他总是愿从一个成功的山头爬下，然后奋力奔向另一个山头，他懂的为自己改善身边的环境，让自己有新鲜感，而不是有极不安全的感觉，选择离开也许是因为恐惧，因为自己觉得命运不在自己掌中，所以要站稳脚跟，别沉迷于鲜花和掌声中，去寻找成长。
岁月蹉跎了成长，孕育了成功。
成长是基石，成功是彼岸，所以成长比成功更重要。
外国文学考试题
我也是英语专业(翻译方向),我有十多篇好的英语毕业论文,有中西文化差异的,广告翻译的 ,化妆品翻译的形美.教学的方面,跨文化交际的.....都是写的比较好的论文,我现在在读硕士,可以交流哈,我的QQ582111675.还给你些题目做参考.选自己擅长的:1．《红字》中海丝特 • 白兰不理智的一面（The Irrational Side of Hester Prynne of The Scarlet Letter）2. 《董贝父子》中的矛盾冲突（The Conflict in Donbey and Son）3. 论文化不同对联想意义及翻译的影响（On Influence of Cultural Differences on Associative Meanings and Translation）4. 美国教育的衰弱（The Drop of American Education）5. 19世纪欧洲移民对美国工业化的积极影响（The Positive Impacts of European Immigration on American Industrialization in the 19th Century）6. 朱丽叶之人物分析（Character Studies in Juliet）7. 主述理论在文学中的运用（The Application of the Thematic Theory in Literature）8. 语用学中的会话含义理论（Conversational Implicature Theory in Pragmatics）9. 英语语音简析及对提高初学者口语的指导（A Brief Analysis of English Phonetics as well as a Guide to Improve Learners’ Oral English）10. 比较两种对于哈姆雷特复仇的评论（Comparison on Two Kinds of Comments on Hamlet’s Revenge）11. 英语语言中的性别歧视 (Sexism in English Language)12. 英语的学与教 (English Learning and Teaching)13. 由美国2004年总统选举所想到的 (More than 2004 Presidential Election)14. 论腐朽世界中的纯洁品质——关于《雾都孤儿》的赏析 (The Purity in a Corrupt World—An Analysis of Oliver Twister)15. 论理智与情感之关系——对《理智与情感》的人物分析 16. 入世对中国银行业的挑战 (Challenges on Chinese Banking Sector after Entering the WTO)17. 西进运动对美国的影响 (The Influences of Westward Movement on America)18. 史蒂芬•克拉申的听读假设和二语习得 (Stephen Krashen’s Input Hypothesis and Second Language Acquisition)19. 艾•巴•辛格——犹太文化的守护者 (L. B. Singer—the Patron of Jewish Civilization)20. 二十世纪60年代美国妇女运动的派别 (The Politics of American Women’s Movement in the 1960’s) 21. 论《红字》的模糊性 (Ambiguity in The Scarlet Letter)22.《嘉莉姐妹》中无心的欲望 (The Limitless Desires in Sister Carrie)23. 英语广告语言修辞特点 (Rhetorical Features in Advertising English)24.《儿子与情人》中的恋母情结 (Pau Morel’s Oedipus Complex in Sons and Lovers)25. 造成苔丝悲剧命运的原因 (The Reasons for Tess’s Tragic Fate)26. 论恐怖主义的根源 (On the Root of Terrorism)27. 2003: 中印关系新纪元 (2003: A New Era of Sino-India Relationship)28. 希兹克利夫的复仇 (The Revenge of Heathcliff)29. 弗洛伊德理论对美国现代文学的影响 (The Influence of Freudian Theory on Modern American Literature)30. 论萨姆一家人之“变形” (The Etamoephosis of the Samsas)31. 亚伯拉罕 • 林肯的民主思想初探 (A Preliminary Research on Abraham Lincoln’s Thought of Democracy)32. 评析《傲慢与偏见》的男主人公达西 (Mr. Darcy in Pride and Prejudice)33.《简爱》的圣经情书 (The Relationship Between Jane Eyre and the Bible)34. 库区三角浮出水面——万州、开县、云阳经济宏图 (The Triangle of Reservoir Region Is Surfacing—Wanzhou, Kaixian and Yunyang Open a Great Diagram of Economy)35. 会话中的合作原则和礼貌原则 (Cooperative Principle and Politeness Principle in Conversation)36. 浅析海明威笔下圣地亚哥与其它主人公之异同 (Analysis of the Similarities and Differences Between Santiago and Other Heroes by Hemingway)37. 对嘉尔曼的偏见 (The Prejudice Against Carmen)38. 简爱——关于简爱的性格评论 (Jane Eyre—A Review of Jane Eyre’s Character in Jane Eyre)39. 《呼啸山庄》中凯瑟琳和希斯克力夫之间的苦痛恋情 (The Suffering Love Between Catherine and Heathcliff in Wuthering Heights)40. 简评妥协——研究《傲慢与偏见》(A Brief Comment on the Compromise—A Study of Pride and Prejudice)41. 《傲慢与偏见》中的婚姻面面观 (Analysis of the Marriages in Pride and Prejudice)42. 试论简奥斯汀生活对其小说的影响 (On the Impact of Jane Austen’s Life on Her Novels)43. “真实的诺言”与传统文化的碰撞——简析“真人秀”的实质和本地化过程 (When True Lies Challenge Tradition—An Analysis of the Reality and Localization of Reality TV)44. 从台湾问题看中美关系 (The Sino-US Relation—The Taiwan Issue)45.《傲慢与偏见》的生命力 (The Great Vitality of Pride and Prejudice)46. 平凡中的不平凡——《傲慢与偏见》(Significance in Commonplace—Pride and Prejudice)47. 萨皮尔沃夫理论 (Sapir-Whorf Hypothesis)48. 论格里高尔的悲剧 (An Analysis of Gregor’s Tragedy)49. 对大学生心理健康问题予更多关注 (More Attention to the Psychological Health of College Students)50. 文体学: 语言学习的科学 (Stylistics: A Scientific Approach)51. 佛教在西方 (Buddhism in the West)52. 非语言交际 (Nonverbal Communication)53. 国际反恐 (International Anti-Terrorism)54. 全球资金市场近期特征与走向 (The Character and Tendency of Global Capital Market in Recent Decades)55. 从《老人与海》中桑堤亚哥的性格可知——人是打不败的 (A Man Cannot Be Defeated—From the Character of Santiago in The Old Man and the Sea)56. 南方的失落 (The Loss of the South)57. 戏谑与幽默 (Banter and Humor)58. 《嘉莉妹妹》中的现实主义和自然主义（Realist and Naturalist Factors in Sister Carrie）59. 论中国的口语教学（On Oral English Teaching in China）60. 浅析英语教育中的文化教学（The Teaching of Cultures in Foreign Language Education）61. 广告社会责任感诉求（Social Responsibility Concern of Advertising）62. 英语中的性别歧视（Sex Discrimination in English Language ）63. 电影《乱世佳人》长期受到青睐的原因（Gone with the Wind – Why This Movie Has the Lasting Popularity）64. 广告英语特点分析（An Analysis of Language Features in English Advertisement）65. 美国青少年教育问题浅析（An Attempting Study of the Problems of American Adolescents）66. 简爱自我价值的实现（The Realization of Jane Eyre’s Self-Worth ）67. 自由贸易与保护主义（Free Trade Versus Protectionism）68. 如何在课堂上调动学生的积极性（How to Promote Motivation in the Classroom）69. 在英语教学中运用“交际法”提高学生的交际能力（Using CLT in English Teaching to Improve Students’ Communicative Competence）70. 文化差异对跨文化交际的影响（The Influence of Cultural Difference Upon Cross-cultural Communication）71. 论基督教对中世纪早期西欧文化的影响（On Christianity’s Influence Upon European Culture in the Early-stage Middle Ages ）72. 《哈克贝利费恩历险记》是一部种族主义小说吗
（The Adventures of Huckleberry Finn-a Racist Novel?）73. 第二语言学习中的文化学习（Culture Learning in Second Language Learning）74. 试论哈姆雷特的两个主题（On the Two Themes of Hamlet）75. 谚语中的文化差异（Cultural Differences in Proverbs）76. 浅谈电视暴力和儿童的关系（TV Violence and Children）77. 《建设有中国特色的大众文化》(Construction of Popular Culture with Chinese Characteristics)78. 理性视角看待当今文化多样性（Rational Perspectives toward Contemporary Culture Diversity）79. 米切尔在《飘》中的思想矛盾（Mitchell’s Ideological Contradiction in Gone With The Wind ）80. 浅析马克•吐温作品之《竞选州长》（A Brief Analysis on Mark Twain’s Work Running for Governor）81. 美国霸权的文化诠释（Cultural Interpretation of American Hegemony）82. 中国人学习英语的语音问题（The Phonetic Problems of Chinese Students Learning English ）83. 传统的中国文化对中国商业的影响（The Influence of Traditional Chinese Culture on Chinese Business）84. 《双城记》中的典型人物角色及其对主题的诠释（The Typical Characters of A Tale of Cities and Their Annotation to The Themes）85. 从儒家理论角度浅谈赡养年老父母的责任（On the Filial Obligation in the Light of the Confucian Theory）86. 消费需求与广告策略（Consumer Need and Advertising Strategies）87. 古埃及女性的地位（The Status of Women in Ancient Egypt）88. 成功的秘诀——电影《阿甘正传》的语言分析（The Secret of Success –Analysis of Forest Gump’s Language）89. 文化全球化和文化民族性（Cultural Globalization and Nationality ）90. 儒家文化与现代教育（Confucianism and the Modern Education）91. 委婉语的产生与交际功能（Social Function and Origin of Euphemism）92. 对旅游市场营销的探讨（Tourism Marketing）93. 《黑暗之心》的内容与主题（The Content and Theme of Heart of Darkness）94. 诗词翻译中的4—R翻译理论（On the 4-R Theories in Poetry Translation）95. 词组记忆单词的有效性（Vocabulary Study through Phrasal-learning）96. 伊拉克战争中所体现的美国价值观（The American Values Represented in the Iraq War）97. 实践词汇教学法（Word Teaching through Practice）98. 中国加入世贸组织对于国内旅行社的影响（The Influence on Domestic Travel Agencies of China’s Entry to World Trade Organization）99. 高校校园文化及其建设（College Campus Culture and Its Construction）100. 试析《了不起的盖茨比》里的象征主义手法（Symbolism in The Great Gatsby）101. 大学英语阅读教学中的问题及对策（Reading Teaching in College English :Problems and Measures）102. 口语课堂中引入文化教学（Add Culture Into oral English Class）103. 意外结局的大师——欧•亨利（The Master of Surprising Ending—O•henry）104. 浅析中国女性传播者话语权的突破（On the Breakthrough of Discourse Analysis of Chinese）105. 浅析成都报业市场的竞争及启示（General Analysis of Chengdu Newspaper Market’s Competition and Enlightenment）106. 机遇
挑战
——试谈报纸应对网络的冲击（Opportunity ? Challenge?—The Impact of Internet on Newspaper）107. 菲茨杰拉德：“爵士乐时代”的代言人(F .Scott Fitzgerald : The Spokesman of the Jazz Age)108. 霍桑的善恶观——浅析《红字》中的四个主要人物（Howthoren’s View on Good and Evil –An Analysis of the Four Major Characters in The Scarlet）109. 中美文化差异之集体主义与个人主义（Collectivism and Individualism: Different Cultural Values in China and America）110. 通过人物分析思考《汤姆叔叔的小屋》中的基督教理念（Christianity in Uncle Tom’s Cabin as Seen from Character Analysis）111. 中美商业交往文化之差异比较（A Comparative Study of Cultural Differences in Business Communication Between Chinese and Americans）112. 光荣与耻辱——英国足球文化观察（Honor and Disgrace –An Observation of the Football Culture of UK）113． 《格列佛游记》中的讽刺手法（Satire in Gulliver’s Travels）114. 狄更斯小说《双城记》中人道主义思想的分析（The Analysis of Dickens’ Humanitarian Sentimentality—After Reading A Tale of Two Cities）115. 《大卫•科波菲尔》的人物分析（An Analysis of Good and Bad Characters in David Copperfield）116. 语言歧义（Language Ambiguity）117. 美国英语变体和身份（English Variety and People’s Identities in the United States）118. 哈代对传统伦理道德观的批判（Hardy’s Criticism on Traditional Ethics and Morality in Tess of the D’Urbervilles）119. 《汤姆•索亚》——对儿童心理的深入分析和充分展现（Tom Sawyer, Full Analysis and Display of Children’s Psychology）120. 从扭曲到恢复——试析《李尔王》中的人性（From Distortion to Resuscitation – An Analysis on Human Native in King Lear）121. 浅谈《美国悲剧》及物质主义的消极影响（An American Tragedy and the Negative Influence of Materialism）122. 情感与语言学习——中学英语学习中焦虑情绪（Affect in Language Learning —Anxiety in Middle-school English Learning）123. 一部反战小说——浅析《永别了，武器》（An Antiwar Novel –An Analysis of the Heroine in Gone with the Wind）124. 哈姆雷特悲剧成因探索（What Bring About the Tragedy of Hamlet）125. 透过《傲慢与偏见》看十八世纪英国绅士特点（Exploring the Traits of English Gentlemen in the 18th Century Through Pride and Prejudice）126. 论双语教育在中国的可行性——透过高新区第一实验小学的调查（The Feasibility of Bilingual Education in China—Through the Research in the NO.1 Experimental Primary School of Chongqing Hi-tech Industry Development Zone）127. 评论中国英语教学与学习（A Review of English Teaching and Learning in China）128. 从广告用语看美国价值观（Advertising Language as a Mirror of American Values）129. 跨文化交际失败的原因（Causes of Breakdowns In Intercultural Communication）130. 《傲慢与偏见》中的次要人物（Minor Characters in Pride and Prejudice）131.《印度之行》的象征意义（Symbolism in A Passage to India）132. 对《动物农庄》的思考——《动物农庄》里的人物象征意义（A Thought on Animal Farm—The Symbolism of the Characters of Animal Farm）133. 美国青少年犯罪与家庭的关系（The Relationships Between Family and Juvenile Delinquency in USA）134. 对于老师在课堂中主体作用的思考（Reflection on The Teacher As Classroom Leader）135. 两性的语言差异（Gender Difference in Language）136. 中西方饮食文化比较（A Comparison Between Chinese and Western Dietetic Cultures）137. “寻找出路，但没有出路”—美国战后青年的缩影“麦田守望者”（“Find Way Out , Yet No Way Out”—A Picture of the Postwar American Youth From The Catcher in the Rye）138. 圣经对西方文化的影响（The Influences of the Holy Bible on the Western Culture）139. 中国妇女地位的变迁（Changes of Women’s Character）140. 《了不起的盖茨比》所体现的“美国梦”的幻灭（The Collapse of the American Dream Represented in The Great Gatsby）141. 略论美国俚语（Remarks on American Slang）142. 从社会透视角度来看中美文化差异（Sino-America Culture Differences from a Social Perspective）143. 论《永别了，武器》中的死亡情绪（On theDeath in A Farewell to Arms）144. 《第二十二条军规》的艺术特色（Artistic Features in Catch-22）145. 《了不起的盖茨比》与美国梦（The Great Gatsby and the American Dream ）146. 创造性与课堂中的保创造性思维（Phrase Approach to Vocabulary Learning）147. 文艺复兴发生在意大利的必然性（The Certainty of Renaissance Arising in Italy）148．中学英语中的多媒体技术（Multimedia Technologies in English Language Teaching in Middle School）149. 冲突在文学任务塑造中的运用（On Conflicts in Characterization in Literature – A Character Analysis of the Heroine in Gone with the Wind） 欧.亨利式结尾的艺术魅力 The Artistic Charm of O. Henry Ending
谁能帮我 关于介绍奥巴马的英语作文 不要太难 最好是 连中文也带上 拜托. 急用急用急用急用急用急用急用
Barack Hussein Obama, born on August 4, 1961, is the junior United States Senator from Illinois and presidential nominee of the Democratic Party in the 2008 United States presidential election. Obama graduated with a B.A. from Columbia in 1983, then at the start of the following year worked for a year at the Business International Corporation and then at the New York Public Interest Research Group.After four years in New York City, Obama moved to Chicago, where he was hired as director of the Developing Communities Project (DCP) and worked there for three years from June 1985 to May 1988.Obama entered Harvard Law School in late 1988. At the end of his first year, he was selected, based on his grades and a writing competition, as an editor of the Harvard Law Review. In February 1990, in his second year, he was elected president of the Law Review, a full-time volunteer position functioning as editor-in-chief and supervising the Law Review's staff of eighty editors.After graduating with a Juris Doctor (J.D.) magna cum laude from Harvard in 1991, he returned to Chicago.He served from 1994 to 2002 on the board of directors of the Woods Fund of Chicago, and also from 1994 to 2002 on the board of directors of The Joyce Foundation.Obama was elected to the Illinois Senate in 1996, In January 2003, Obama became chairman of the Illinois Senate's Health and Human Services Committee. He resigned from the Illinois Senate in November 2004 following his election to the US Senate. 巴拉克•侯赛因•奥巴马，出生于1961年8月4日，是代表美国伊利诺州的联邦参议员，2008年美国总统选举民主党候选人。
1983年在哥伦比亚大学取得学士学位后，奥巴马在“国际商务集团”和“纽约公共利益研究所”工作了一年。
1985年，他迁往芝加哥，并在之后的三年主持了一个社区发展计划。
奥巴马于1988年底进入哈佛法学院。
第一年年末，奥巴马凭借其出色的成绩和在一次论文比赛中脱颖而出，被选为《哈佛法律评论》的编辑。
1990年2月，他被选为该学术期刊的主席，任全职主编，手下有八名编辑。
1991年，奥巴马在哈佛大学获得了“极优等”（拉丁文的学位荣誉，magna cum laude）法学士的学位，并回到芝加哥。
1994年至2002年，奥巴马分别在芝加哥森林基金会和乔伊斯基金会的董事会任职过一段时间。
1996年，奥巴马进入政坛，当选伊利诺斯州参议员。
2003年1月，奥巴马被选为伊利诺斯州卫生公共服务委员会主席。
2004年11月，他在国会选举中当选伊利诺斯州联邦参议员。
2008年11月，当选为首位非洲裔美国总统。
到底应该怎样学习语文
上课专心听讲，注意老师讲的重点知识，多复习它。
多阅读好的书籍，积累好的词句，并学会如何去利用它。
要尽量培养好的语感。
有些知识可以分类别记忆，我想这对你记、背语文应该会有帮助。
现在的语文有很多灵活的知识，是书本上没有的，你应该做个有心人，多关心身边的事物，并且更深入的思考问题。
学习语文没有什么诀窍，就是要多花时间，将语文视为你的一种乐趣，而不是一门学科。
语文学习分四大部分第一部分：语文基础知识 语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。
知识要点一、字1．字音： 汉语拼音规则，及容易读错的字。
掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。
这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。
除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。
2．字形： 注意形近字与同音字之间的区别。
大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。
一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。
学法指导1、养成查字典的好习惯2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。
二、词 知识要点 应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。
①词的本义与语境不同的词。
②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。
③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。
学法指导1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。
2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。
又有利于协作。
三、句知识要点（一）语法 应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。
运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞ 注意：表时间、地点的状语一般在主语前。
而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得” “的”字前一般是主语或宾语的定语。
“地”字前一般是谓语的状语。
“得”字后一般是谓语的补语。
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。
既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。
因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。
（二）标点知识要点1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。
因此，必须重视标点符号的使用。
”《标点符号用法》中列了16种标点符号。
下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。
（9种）（其中“名”指书名号和专名号）学法指导在作文中能否正确运用标点符号。
这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。
另外冒号、引号也常易出错，如：①我说：“你来，他不来。
”②“你来，他不来。
”我说。
③“你来”，我说，“他不来。
” 这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。
同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。
（三） 修辞： 知识要点应掌握三个方面知识，1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。
学法指导： 在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。
在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。
文体知识： 包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。
1．记叙文 知识要点：①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）③顺序：顺叙、倒叙、插叙④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。
⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。
与中心有关的次要内容略写。
2．说明文 知识要点：①对象特征：事物的特征，事理的本质。
②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。
3、议论文 知识要点：①论点：作者对所论述问题的见解和主张。
②论据：用来证明论点的事实和道理。
③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。
4、应用文知识要点：要重点了解几种常见应用文的格式。
(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。
）②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。
③正文：第二行空两格写正文。
转行，顶格写。
如果内容较多，可以分段。
④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。
“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。
⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。
前一行署名，后一行写日期。
署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。
⑥填写标准信封在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。
在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。
在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。
在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。
在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。
(2) 通知 学法指导 对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。
具体指导结合现代文的阅读与写作。
三、文学常识 包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。
1． 有关小说、散文、诗歌2． 知识要点。
小说①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。
②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。
③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。
④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。
散文①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。
②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。
③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。
诗歌①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。
语言含蓄、凝炼、押韵，句子大 体整齐，富有节奏感和音乐美。
②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。
从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。
诗又分为传统诗体和现代诗体。
传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。
现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。
有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。
从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。
3．有关作家作品方面 知识要点对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。
如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。
如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。
如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。
如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。
考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析 题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。
学法指导：对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。
对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。
按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海内存知己，天涯若比邻”，这么多的内容都包括了。
再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。
当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。
第二部分 阅读 文言文阅读 知识要点学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。
学法指导：1．读准字音：借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。
文言文中的生僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。
这些都是学习的重点。
2、学会断句：在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。
长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。
3．理解句意：①借助课文注释、工具书理解句意。
②了解古今词义变化，正确理解句意。
③结合上下文理解句意， 4．对精美选段进行背诵要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。
其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。
第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。
第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。
第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。
第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。
5、对内容要点的概括针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。
所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。
第三部分 现代文阅读 了解初中现代文阅读学习的总要求 知识要点 当今，我们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是我们获取信息的主渠道。
因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。
新课标规定初中学生掌握的阅读能力，归纳起来共6点：1．阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。
2．理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心。
3．理解文章采用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的（写作方法的作用）4．阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。
5．能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文章。
熟读、背诵基本篇目中的篇和段。
6．能针对文章的内容写发进行评价和创新学法指导1．读懂文章 读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。
常见的问题以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。
过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。
（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。
正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。
2、 课本为范例，学习掌握阅读方法我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。
而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么(2)逐句研究，每句话的大意(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法4、学会分析，概括的表述现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，还考查学生的表达的能力，而表达能力一直是学生们的弱项，如何分析，概括文章的内容，现介绍几种方法。
(1) 善于利用文章的语句来概括 一般试题要求学生概括段意中心。
要认真读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简单又准确，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。
如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。
(2) 分析词语的作用要结合语境 分析词语的作用时，要首先解释这个词，再结合语境看这个词的含义，讲明作用。
如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思”其中“狡猾”一词在这里表现了儿童的天真聪明，佻皮，突出了我们爱老师的感情。
再如“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水的学生’”。
分析“劝慰”的作用。
应先解释“劝慰”有劝解，安慰的意思，在这里含有对“我”的关爱和帮助，表现了老师对我的爱。
通过以上两个例子可以看出，结合语境实际就是结合这个段的段意。
因为作者写文章时，选取的任何词，句都为表现文章内容（段意）服务的。
(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容(4) 分析写作方法作用要扣住中心第四部分：作文知识要点1、 了解新课标的要求，新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。
初步养成修改文章的习惯。
在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2、了解作文的评分标准依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。
第二是内容。
要求作文符合题意，中心明确，内容具体。
这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。
第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。
这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。
从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。
学法指导 1．学会确立中心 确立中心最好的办法是学会列提纲。
根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。
2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。
在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。
要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。
3．注意的几个问题①要有语言的储备库作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。
②要有语言的实践训练平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写③要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文1、按题目要求作文我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。
应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。
应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。
因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。
不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。
2、把开头结尾写好我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。
但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。
评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。
3、把话说明白有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。
但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。
有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。
这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。
4、注意分段有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。
这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。
可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。
5、把每段的第一句写好每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。
每段的第一句写成什么样最好呢
按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。
因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。
6、卷面上尽量少修改 文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。
实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”。
另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
必修3外语知识点总结
文学常识 [知识要点] 文学常识比较零碎，在学习和复习的时候需要整理一下。
一古典文学 (一)春秋时期 《诗经》，我国第一部诗歌总集，由孔子编辑。
分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。
《伐檀》《硕鼠》 《论语》，记载孔子和他的弟子的言论和行动，由孔子的弟子编纂。
孔子（前551～479年），名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
《论语》六则 《侍坐》 《季氏将伐颛臾》《荷 丈人》 《左传》，我国第一部叙事比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事，相传是左秋明所作。
《曹刿论战》《 之战》 （二）战国时期 《庄子》，庄周及其弟子所作，道家学派著作。
《庖丁解牛》 《孟子》，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。
孟子（约前372～约前289年），名轲，字子舆，儒家学派代表人物之一。
《齐桓晋文之事》《鱼我所欲也》《庄暴见孟子》 《荀子》，作者荀况，战国时代的思想家、教育家。
《劝学》 《韩非子》，韩非和后人所作，法家的作品。
韩非，荀子的学生。
《扁鹊见蔡桓公》《智子疑邻》《五蠹》 《吕氏春秋》，秦相吕不韦集合门客编辑而成，杂家的代表作，以儒家、道家思想为主，吸收了墨家、法家等各家的思想。
《察今》《察传》 《列子》，相传是战国时列御寇所作。
《愚公移山》 《战国策》，记载战国时代各国游说之士的策略，作者不可考，由西汉刘向整理而成，共33篇。
《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《冯谖客孟尝君》《荆轲刺秦王》 《楚辞》，西汉刘向收集屈原、宋玉等人的作品汇集而成，共17篇。
屈原（约前340～约前278年），楚国浪漫主义爱国诗人，《离骚》为代表作。
《涉江》 （三）汉朝 贾谊，西汉的政治家、文学家。
《过秦论》《论积贮疏》 《淮南子》，西汉刘安及其门客编辑，为杂家著作。
《塞翁失马》 《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济、文化的历史。
作者司马迁（约前145～
年），字子长，西汉杰出的史学家、文学家、思想家，继承父业任太史令。
《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》 《汉书》，纪传体史书，东汉史学家班固受诏编写，未完，死于狱中，后由班昭、班彪等完成。
《苏武》 《孔雀东南飞》，是保存下来的最早的长篇叙事诗，大约产生于汉代末，最早见于南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》。
《孔雀东南飞》 （四）魏晋南北朝 曹操（155～220年），字孟德，政治家、军事家、诗人。
《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》 诸葛亮（181～234年）政治家、军事家。
《出师表》 曹植（192～232年），字子建，诗人，曹操的第三子。
《七步诗》 《搜神记》，笔记体志怪小说，作者是东晋史学家、文学家干宝。
《干将莫邪》 陶渊明（365～427年），东晋诗人，字元亮（一说字潜，字渊明），存留120多首诗，其中20多首田园诗，开辟五言诗的新境界。
《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》 《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。
《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。
《三峡》 《后汉书》，南朝史学家范晔所著，与《史记》《汉书》合称三史。
《张衡传》 丘迟，南朝齐、梁间的文学家。
《与陈伯之书》 《木兰诗》，民间叙事诗，北朝乐府民歌中最杰出的作品。
《木兰诗》 吴均，南朝人。
《与朱元思书》 （五）唐朝 唐初文坛四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
王勃《送杜少府之任蜀川》 王之涣，诗人，歌咏边塞的诗歌最著名。
《凉州词》《登鹳鹊楼》 孟浩然，擅长山水田园诗，与王维并称王孟。
《春晓》《过故人庄》 王昌龄，擅长七绝，主要写边塞诗和宫怨诗。
《芙蓉楼送辛渐》 王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称王右丞，其诗有诗、画、音乐合一的特色。
《观猎》《鸟鸣涧》《送元二使至安西》 李白（701～762年），字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。
其诗想象丰富，感情奔放，形象雄奇，语言瑰丽活泼，擅长乐府和绝句，许多诗成为千古绝唱。
存诗近千首。
《夜静思》《送友人》《秋登宣城谢眺北楼》《望天门山》《秋浦歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》 杜甫（712～770年），字子美，杰出现实主义诗人。
曾任工部员外郎，后世称为杜工部。
其诗感情真切，思想深刻，意境深沉，语言准确，存诗1400多首。
《闻官军收河南河北》《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《石壕吏》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》 白居易（772～846年），字乐天，号香山居士，晚唐现实主义诗人。
其诗深刻反映现实，反映民众的疾苦，感情充沛，语言通俗，雅俗共赏。
存诗近3000首。
《钱塘湖春行》《忆江南》《卖炭翁》《琵琶行（并序）》 韩愈（768～824年）字退之，世称韩昌黎，著名的文学家、教育家。
积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风，留下大量文情并茂的文章。
《马说》《师说》《原毁》 柳宗元（773～819年）字子厚，河东解（xie）州人。
积极提倡古文运动，写出大量优秀散文、游记、寓言、诗歌等作品。
《小石潭记》《童区寄传》《捕蛇者说》 杜牡，字牧之，号樊川。
与李商隐并称小李杜。
《江南春绝句》《阿房宫赋》 岑参，诗人，是写边塞诗的代表人物之一。
《白雪歌送武判官归京》 刘禹锡，字梦得，著有《刘梦得文集》。
《陋室铭》 崔灏，著名诗人。
《黄鹤楼》 （六）宋朝 范仲淹（989～1052年），字希文，北宋政治家、文学家。
著有《范文正公集》。
《岳阳楼记》 欧阳修（1007～1072年），字永叔，自号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，在散文、诗歌、史传编写、诗文评论方面均有成就。
《醉翁亭记》《伶官传序》 苏洵，字明允，号老泉，著作以史论、政论为主，与其子苏轼、苏辙并称三苏，著有《嘉 集》《六国论》 苏轼（1037～1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋政治家、文学家，北宋文坛领袖，诗、词、散文有着极高的成就。
倡导诗文革新运动。
著有《东坡全集》《东坡志林》等。
《浣溪纱》《念奴娇•赤壁怀古》《题西林壁》《石钟山记》《教战守策》 王安石（1021～1086年）字介甫，晚号半山，北宋政治家、文学家，提倡变法。
因封荆国公，世称王荆公；谥号文，人称王文公。
倡导诗文革新运动。
著有《王临川集》等。
《伤仲永》《游褒禅山记》 司马光（1019～1086年），字君实，北宋政治家、史学家。
政治上反对王安石变法。
花了19年时间主持编写了编年体史书《资治通鉴》。
《训俭示康》《赤壁之战》 李清照，北宋女词人，号易安居士，山东济南人。
在散文诗词方面均有成就，后人辑有《漱玉集》。
《武陵春》《如梦令》 陆游（1152～1210年）字务观，号放翁，越州山阴人。
南宋著名爱国诗人，是我国诗人当中创作数量最多的一个，存诗9300多首。
《十一月四日风雨大作》《诉衷情》《过小孤山大孤山》 辛弃疾（1140～1207年）字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋著名爱国词人，存词600多首。
《西江月》《永遇乐•京口北固亭怀古》 文天祥（1236～1283年）字宋瑞、履善，自号文山，庐陵人，北宋政治家、诗人，写了许多爱国主义的诗文，被俘不屈，壮烈殉国。
著有《指南录》等。
《过零丁洋》《〈指南录〉后序》 沈括，字存中，北宋政治家、科学家，所著《梦溪笔谈》是综合性学术专著。
《活板》《采草药》《雁荡山》 柳永，字耆卿，北宋婉约派词人。
《雨霖铃》 周敦颐，字茂叔，著名哲学家。
《爱莲说》 姜夔，南宋词人。
《扬州慢》 （七）元明 关汉卿，号已斋叟，元代杂剧作家，写了60多种杂剧，现存18种。
《窦娥冤》 施耐庵，著有描写农民革命斗争的长篇小说《水浒》，是在民间传说、说书的基础上加工而成的。
《鲁提辖拳打镇关西》《林教头风雪山神庙》 罗贯中，所著《三国演义》是我国历史演义小说的开山之作。
《杨修之死》《群英会蒋干中计》 吴承恩，在民间传说、杂剧和其他著作的基础上创作《西游记》，是浪漫主义的长篇神话小说。
《美猴王》 冯梦龙，通俗小说作家，作品以所辑《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》最著名。
《灌园叟晚逢仙女》 张溥，明末文学家。
《五人墓碑记》 （八）清朝 蒲松龄，字留仙、剑臣，号柳泉，代表作为文言短篇志怪小说集《聊斋志异》。
《促织》 方苞，散文家，桐城派创始人。
《狱中杂记》《左忠毅公逸事》 吴敬梓，所做《儒林外史》是我国第一部优秀长篇讽刺小说。
《范进中举》 曹雪芹，名 ，字梦阮，好雪芹，披阅十载，增删五次完成了《红楼梦》前80回，《红楼梦》是我国古典小说现实主义的最高峰。
《葫芦僧判断葫芦案》《林黛玉进贾府》 全祖旺，文学家、史学家。
《梅花岭记》 龚自珍，散文家，桐城派奠基人之一。
《病梅馆记》 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是改良主义思想家、宣传家。
《少年中国说》《谭嗣同》 刘鹗，著有《老残游记》，为晚清四大谴责小说之一。
《明湖居听书》 秋瑾，字 卿，号竞雄，别号鉴湖女侠，民主革命烈士。
遗稿编为《秋瑾集》。
《对酒》 二 现代文学 （一）鲁迅（1881～1936），周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。
《一件小事》（1919）、《社戏》（1922）、《孔乙己》（1919）、《故乡》（1921）、《祝福》（1924）、《药》（1919）、《狂人日记》（1918）、《阿Q正传》（1921）是前期小说，除《祝福》出自《彷徨》，其余均出自《呐喊》。
《从百草园到三味书屋》（1926）、《藤野先生》（1926）、《范爱农》（1926）是前期散文，《论雷峰塔的倒掉》（1924）、《记念刘和珍君》（1926）、《论费厄泼赖应该缓行》（1925）、《〈呐喊〉自序》（1923）是前期杂文。
《文学和出汗》（1927）、《友邦惊诧论》（1931）、《为了忘却的记念》（1933）、《拿来主义》（1934）、《中国人失掉自信力了吗》（1934）、《人生识字糊涂始》（1935）等是后期杂文。
鲁迅小说集有《彷徨》《呐喊》，历史小说《故事新编》，散文《朝花夕拾》，散文诗《野草》，杂文集有《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》。
（二）郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，四川乐山人。
马克思主义的历史学家、文字学家、杰出的作家、诗人和戏剧家。
诗集有《女神》《星空》《前茅》《新华颂》《百花齐放》《长春集》等，历史剧有《棠棣之花》《屈原》《虎符》《卓文君》《武则天》《蔡文姬》等，回忆录有《洪波曲》，历史论文有《甲申三百年祭》。
中学语文课本中有《天上的街市》《屈原》（节选）。
（三）茅盾（1896～1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县人，小说有《腐蚀》《霜叶红于二月花》《子夜》《林家铺子》《春蚕》（与《秋收》《残冬》合称《农村三部曲》）。
中学语文课本中有《白杨礼赞》《风景谈》《谈〈水浒〉的人物和结构》。
（四）叶圣陶（1894～1988），名绍钧，江苏苏州人，现代著名教育家、文学家，著有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。
中学语文课本中有《记金华的两个岩洞》《古代英雄的石像》《景泰蓝的制作》《苏州园林》《夜》。
（五）朱自清（1898～1948），字佩弦，浙江绍兴人，著名诗人、散文家。
中学课本中有《春雨》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》。
（六）老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，戏剧有《茶馆》《龙须沟》等。
中学课本里有《在烈日和暴雨下》（选自《骆驼祥子》）、《龙须沟》（节选）、《茶馆》（节选）。
（七）夏衍（1900～1995），原名沈端先，浙江杭州人，著名戏剧家，主要剧本有《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》，改编的电影有《林家铺子》《祝福》《春蚕》，优秀报告文学《包身工》。
（八）冰心（1900～1999），原名谢婉莹，福建福州人，现代著名女作家、儿童文学家，诗集有《繁星》《春水》等，小说集有《南归》《往事》等，散文集有《同情》《冰心游记》等。
课本里有《小橘灯》。
（九）巴金（1904～），原名李芾甘，四川人，主要作品有《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），课本里有《灯》。
（十）曹禺（1910～1996），原名万家宝，祖籍湖北，著名戏剧家，作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。
课本里有《雷雨》（节选）。
三 外国作品 （按汉语拼音顺序） 奥斯特洛夫斯基 苏联 小说《筑路》 巴尔扎克法国小说《守财奴》 巴甫洛夫苏联书信《给青年的一封信》 达尔文英国说明文《物种起源》导言 都德法国小说《最后一课》 恩格斯德国议论文《在马克思墓前的讲话》 法布尔法国科学小品《蝉》 伏契克 捷克斯洛伐克 报告文学《二六七号牢房》 高尔基俄国散文诗《海燕》 高尔基俄国小说《母亲》 海涅德国诗歌《西伯利亚的纺织工人》 惠特曼美国诗歌《啊，船长，我的船长》 壶井荣日本散文《蒲公英》 马克•吐温美国小说《竞选州长》 莫泊桑法国小说《我的叔叔于勒》 莫泊桑法国小说《项链》 欧•亨利美国小说《警察和赞美诗》 普希金俄国诗歌《致恰达耶夫》 契诃夫俄国小说《变色龙》 契诃夫俄国小说《装在套子里的人》 莎士比亚英国戏剧《威尼斯商人》 伊索古希腊寓言《赫耳墨斯和雕像者》 伊索古希腊寓言《蚊子和狮子》 详见
兰斯·阿姆斯特朗是哪个车队的?
2011年重庆市西南大学戏剧影视文学专业考试试卷(节选)笔试时间：2011年1月3日 19：00-21：00笔试内容：A、文艺百科知识(30分)B、史地百科知识(30分)C、叙事性散文写作(120分)一、文艺常识、史地知识(共40题)1、《硕鼠》属于( )诗、 AA、风 B、雅 C、颂2、古代中医治疗学基础奠定于( ) AA、扁鹊的四诊法 B、千金方 C、内经 D、伤寒杂病论3、屈原是战国时期( )国的大夫 DA、齐 B、赵 C、韩 D、楚4、下列属编年体历史著作的是( ) BA、《左传》 B、《史记》 C、《汉书》 D、《明史》5、下列作品集中是以地名命名的是( ) BA、《临川先生文集》B、《樊川文集》 C、《震川文集》 D、《随园诗话》6、我国历史上所说的“海上丝绸之路”开辟于两汉时期，其出发点是( ) CA、登州和扬州 B、福建沿海港口 C、广东沿海港口 D、广州和登州7、我国的第一部字典是( ) DA、《世说新语》 B、《尔雅》 C、《马氏文通》 D、《说文解字》8、我国的中央集权制度的建立和不断地巩固，其对我国的封建社会的积极影响主要在于( ) BA、发展社会经济 B、维护多民族国家统一 C、巩固国防抵御 D、加强民族交流9、班超与张骞通西域的不同之处是( ) AA、直接帮助西域各民族摆脱匈奴统治 B、促进西域同内地的经济文化交流C、促进中国同西亚、欧洲的友好往来 D、为统一的多民族国家做出贡献10、明清时期，以下哪几项是科举制度发生根本变化的原因：①首创了武举和殿试②只从四书五经中命题③对答卷文体有严格的规定④开始任用高官主持考试( ) BA、①② B、②③ C、③④ D、②④11、古诗云“一队风来一队沙，有人行处没人家”描写的自然景观是( ) BA、山河相间、纵列分布的西南地区 B、气候干燥的西北地区12、清朝官方组织编撰的最大一部丛书是( ) CA、《永乐大典》 B、《古今图书集成》 C、《四库全书》 D、《天下郡国利病书》13、“琴挑文君”典故的主人公是( ) BA、司马迁 B、司马相如 C、司马光 D、杨雄14、辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中的“斜阳草树，……，人道寄奴曾住”的“寄奴”指的是( ) CA、宋太祖赵匡胤 B、宋太宗赵炅 C、宋武帝刘裕 D、吴大帝孙权15、三国中“三英战吕布”中的三英指的是( ) 刘备、关羽、张飞二、叙事性散文写作题目《在书店》(限800字)2011年西南大学广播电视编导专业（潍坊考点）招生考试试题 一、选择题1、北宋卓越的文学家、史学家欧阳修号（易安居士）2、《约翰。
克利斯朵夫》的作者是（罗曼。
罗兰）3、中国第一部长故事片是（《阎瑞生》）4、当代学者、文学和散文文学的代表人物是（余秋雨）5、春节在（汉）朝兴起6、《百年孤独》是魔幻现实主义的代表作，其作者是（加西亚。
马尔克斯）7、世界上第一座电视台创办于（英）国8、属于儒家经典，但不是由孔子亲自编辑整理的是（《论语》）9、电影《乌鸦与麻雀》的导演是（郑君里）10、下列属于反映抗日战争片的是（C）A、《刘胡兰》B、《上甘岭》C、《一江春水向东流》D、《红色娘子军》11、延安文艺座谈会在（1942）年召开12、契诃夫是（《死魂灵》）中的人物。
13、电影《喋血黑谷》的导演是（吴子牛）14、我国现存的第一首成熟的七言诗是曹丕的（《燕歌行》）15、王国维在《人间词话》里谈到了治学的三种境界，其中第三种境界“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”出自（辛弃疾的《青玉案》）16、革命现代京剧《智取威虎山》的故事选自小说（《林海雪原》）17、11-13世纪末，十字军东征促进了东西方文化的交流，由此出现了新的文学样式（诗史与谣曲）18、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”出自（秦观）的诗。
19、林道静是（《青春之歌》）中的人物。
20、《汤姆。
索亚历险记》的作者还有哪部作品
《竞选州长》21、“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的最后一句（争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭）22、塑造“二诸葛”这一人物形象的作家是（赵树理）23、《诗经》在内容上属于祭祀乐歌的部分（颂）24、中国第一家电视台成立的时间是（1958）年25、曹禺描写曾家家族生活衰落，由旧生活迈向新生活的作品是（《北京人》）26、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自《示儿》27、胡适的（《尝试集》）是中国现代文学史上第一部白话新诗集。
28、发表《对于左翼作家联盟意见》讲话的是（鲁迅）29、1980年，“改革文学”的代表作是（《乡场上》）30、阿城的作品（《棋王》）是寻根文学的代表作。
31、曹七巧是作品（《金锁记》）中的主人公32、《巨人传》的作者是（拉伯雷）33、斯科塞斯“新好莱坞电影”的代表作是（《出租车司机》）34、波兰电影诗人基耶斯洛夫斯基是“道德忧患电影”的灵魂人物，代表作是（《蓝》）35、《华威先生》的作者是（张天翼）二、编写故事某外商有一项大的项目，许多实力雄厚的企业都为这个项目准备了将近半年。
就在最后的一个星期，突然杀出一匹黑马，竟然是一家小公司拿下了这个项目。
很多企业不解，便去问外商这是为什么，外商说：“因为两支小笼包……”根据以上材料续写一个700字左右的故事。
三、观看影片《浪潮》片段，写一篇700字左右的评论文章。
2011年西南大学广播电视编导专业(北碚西南大学新闻传媒学院考点)考试题考试时间：2011、03、05商务9：00-12：00(三轮考试一次考完)考试内容：①文史常识(共50题) ②编写故事 ③电视节目评述注意：①11：00收《电视节目评述》答题卷；②11：30收《文史常识》答题卡；③12：00考试结束，收《故事续写》答题卷、试卷和草稿纸；④9：00-12：00为考试时间，考试时手机一律关机，响铃作违纪处理。
一、文史常识（共50题，现只任意节选其中7题）（每小题2分，共100分）4、( )与《史记》合称“史学双壁”。
BA、《左传》 B、《资治通鉴》 C、《汉书》 D、《战国策》7、《梦溪笔谈》的作者是( )。
AA、沈括 B、徐霞客 C、郦道元 D、司马光11、中国左翼作家联盟于( )年在( )成立。
DA、1930年，北京 B、1935，上海 C、1937年，北京 D、1930年，上海15、马原、残雪、苏童、( )是20世纪80年代先锋小说代表作家。
CA、韩少功 B、王安忆 C、余华 D、刘心武16、萧红的长篇小说( )记叙了她童年生活的回忆中，描写出北方小城人民愚昧与不幸的生生活，画出沉默国民的灵魂。
BA、《八月的乡村》 B、《呼兰河传》 C、《生死场》 D、《小城之月》19、《弹起我心爱的土琵琶》是电影( )的插曲。
CA、《地道战》 B、《平原游击队》 C、《铁道游击队》 D、《冰山上的来客》22、海明威的长篇小说( )把“迷茫的一代”的文学推向了高峰。
CA、《永别了，武器》 B、《丧钟为谁而鸣》 C、《太阳照常升起》 D、《老人与海》二、故事续写（共100分）在一辆大巴车上，坐着一群正要赶着去参加模特大赛的佳丽们，他们衣着光鲜，正有说有笑地快乐地交谈着。
突然车上的一个老太婆说道：“年轻人，请停一下车。
”大家一位老太婆想要下来，但她一直坐在座位上，似乎在思考着什么。
过了一会儿，老太婆望着驾驶员，微笑着说道：“好了，可以走了。
”车上的乘客都很诧异，老太婆为什么要将车停一会儿呢
请发挥你的想象，续写故事，要求故事编写合理，人物形象生动。
三、电视节目评述（共100分）考试开始将播放一段影像材料（时常约10-20min左右），连续播放两次。
国外文学名著大盘点 越详细越好 可以按时间排序 也可以按国家 3Q very much 够详细再送分
古希腊 《荷马史诗》 《被缚的普罗米修斯》 英国爱尔兰 《莎士比亚全集》 《培根论说文集》 《鲁滨孙飘流记》 《拜伦诗选》 《雪莱诗选》 《傲慢与偏见》 《简·爱》 《呼啸山庄》 《大卫·科波菲尔》 《福尔摩斯探案集》 《德伯家的苔丝》 《牛虻》 《儿子与情人》 《月亮和六便士》 《尤利西斯》 美国 《红字》 《汤姆大伯的小屋》 《草叶集选》 《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险记》 《竞选州长》 《欧·亨利短篇小说选》 《马丁·伊登》 《美国的悲剧》 《喧哗与骚动》 《飘》 《愤怒的葡萄》 《麦田野的守望者》 《老人与海》 《丧钟为谁而鸣》 《洛莉塔》 《第二十二条军规》 《教父》 法国 《巨人传》 《蒙田随笔》 《伪君子》 《忏悔录》 《红与黑》 《欧也妮·葛朗台》 《基督山伯爵》 《茶花女》 《包法利夫人》 《神秘岛》 《巴黎圣母院》 《莫泊桑中短篇小说选》 《萌芽》 《约翰·克里斯朵夫》 《追忆似水年华》 《局外人》 俄苏 《叶甫盖尼·奥涅金》 《死魂灵》 《父与子》 《罪与罚》 《安娜·卡列尼娜》 《契诃夫小说选》 《童年》 《静静的顿河》 《钢铁是怎样炼成的》 《日瓦戈医生》 德国 《浮士德》 《阴谋与爱情》 《海涅诗选》 《西线无战事》 奥地利 《茨威格中短篇小说选》 《变形记》 西班牙 《堂吉诃德》 意大利 《神曲》 《十日谈》 东北欧 《安徒生童话选》 《玩偶之家》 《好兵帅克历险记》 《生命中不能承受之轻》 澳大利亚 《荆棘乌》 拉丁美洲 《总统先生》 《百年孤独》 东方 《圣经·旧约》 《源氏物语》 《一千零一夜》 《泰戈尔诗选》 《先知》 《雪国》亚洲 序号 书名 作者 译者 出版单位 出版时间 一版定价(平装本) 一版印数 备注日本 1 万叶集选 李芒译 人民文学 1997 11.4 3000 2 破戒 日 岛崎藤村 柯毅文 陈德文译 人民文学 1982 0.88 54000 3 二叶亭四迷小说集 日 二叶亭四迷 巩长金 石坚白译 人民文学 1985 2.55 26000 62年曾出单行本菲律宾 4 社会毒瘤 菲律宾 黎萨尔 陈饶光等译 人民文学 1987 4.05 10880 又译:不许犯我,七十年代曾出单行本 5 摩诃婆罗多插话选 仳耶什 金克木等译 人民文学 1987 6.25 3000中国 6 五卷书(有古典本) 季羡林 人民文学 1964一印1981重印 1.3 10000印度 7 沙恭达罗(有古典本) 印 迦梨陀桬 季羡林 人民文学 1959一印1980重印 0.48 20000 8 戈拉 印 泰戈尔 刘寿康译 人民文学 1984 1.55 75000 9 泰戈尔诗选 印 泰戈尔 石真 冰心译 人民文学 1980 1 8000 本书以网格本多次重印波斯 10 蔷薇园 波斯 萨迪 水建馥译 人民文学 1980 0.68 20000 本书是从英文转译的 11 蕾莉与马杰侬 波斯 内扎米 卢永译 人民文学 1988 2.25 2600 本书是作者的五诗集第二部,从俄文转译的. 12 列王纪选 波斯 菲尔多西 张鸿年译 人民文学 1991 8.2 3340 13 波斯古代诗选 张鸿年译 人民文学 1995 13.05 2665 14 阿拉伯古代诗选 仲济昆译 人民文学 2000 19.8 3000编辑本段欧洲希腊 15 奥德修纪 古希腊荷马杨宪益译 上海译文 1979 1.05 73000 原书是诗歌,此为散文译本,82年重印过 16 伊索寓言(有古典本) 古希腊 伊索 63年周启明译,81年罗念生等四人译 人民文学 1963 0.69 24000 本书初次以网格本出版是63年周启明译的,且插图精美,后81年由罗念生等四人重译,且多次重印,前者优点甚多 17 埃斯库罗斯悲剧二种(有古典本) 古希腊 埃斯库罗斯 罗念生译 人民文学 1961 0.62 5000 18 索福克勒斯悲剧二种(有古典本) 古希腊 索福克勒斯 罗念生译 人民文学 1961 0.62 5000 19 欧里庇得斯悲剧二种(有古典本) 古希腊 欧里庇得斯 罗念生译 人民文学 1959 0.62 5000 三大悲剧家的作品都是诗歌, 此均为散文译本,分别61,79,86重印多次 20 古希腊抒情诗选 水建馥译 人民文学 1986 2.15 15240古罗马 21 埃涅阿斯纪 古罗马维吉尔杨周翰译 人民文学 1984 1.3 13400 原书是诗歌,此为散文译本 22 变形记 古罗马 奥维德杨周翰译 人民文学 1984 0.9 45000 同上,而且本书是个60%的节译本,全本已2000年该社推出 23 金驴记 古罗马 阿普列乌斯刘黎亭译 上海译文 1988 2.85 13200 24 古罗马戏剧选 古罗马 普劳图斯 泰伦提乌斯 塞内加杨宪益,杨周翰,王焕生译 人民文学 1991 6.9 1060英国 25 坎特伯雷故事英 乔叟方重译 上海译文 1983 1.25 38300 原书是诗歌,此为散文译本 26 莎士比亚悲剧四种 英 莎士比亚 卞之琳译 人民文学 1988 4.25 10000 诗体译本,重印多次 27 莎士比亚喜剧五种英 莎士比亚 方平译 上海译文 1986 3.4 10000 外国文学名著丛书之一《失乐园》28 失乐园 英 弥尔顿朱维基译 上海译文 1984 2.55 46400 29 鲁滨孙飘流记(有古典本) 英 笛福徐霞村译 人民文学 1959 0.92 100000 本书以网格本多次重印 30 格列佛游记(有古典本) 英 斯威夫特张健译 人民文学 1962 0.94 150000 31 弃儿汤姆.琼斯史 英 菲尔丁张谷若译 上海译文 1993 23.95 2300 32 多情客游记 英 劳伦斯.斯特恩 石永礼译 人民文学 1990 1.95 6400 33 彭斯诗选 英 彭斯 王佐良译 人民文学 1985 1.55 14000 34 中洛辛郡的心脏 英 司各特章益译 人民文学 1981 2.1 21000 35 傲慢与偏见 英 奥斯丁王科一译 上海译文 1985 2.8 27000 36 唐璜 英 拜伦查良铮译 王佐良注 人民文学 1985 5.85 31500 37 雪莱抒情诗选英 雪莱查良铮译 人民文学 1987 4.1 19500 多次重印 38 玛丽.巴顿(有古典本) 英 盖斯凯尔夫人苟枚 佘贵棠译 上海译文 1962 1.65 30000 39 名利场(有古典本) 英 萨克雷杨必译 人民文学 1959 2.55 100000 40 董贝父子 英 狄更斯祝庆英译 上海译文 1994 29.1 2300 41 大卫.考坡菲 英 狄更斯 张谷若译 上海译文 1980 2.05+2.2 40000 42 荒凉山庄 英 狄更斯 黄邦杰等译 上海译文 1979 3.55 73000 43 巴塞特郡纪事(一,二) 英 特罗洛普主万等译 上海译文 1986 一1.7二4.15 一4300,二2650 44 简.爱 英 夏洛蒂.勃朗特 祝庆英译 上海译文 1980 2.05 150000 45 呼啸山庄 英 艾米莉.勃朗特方平译 上海译文 1986 3.1 14000 46 米德尔马契 英 乔治.艾略特 项星耀译 人民文学 1987 5.95 14250 47 德伯家的苔丝英 哈代张谷若译 人民文学 1984 1.95 75000 48 福尔赛世家 英 高尔斯华绥周煦良译 上海译文 1980 1.2+0.96+0.84 45700-45200-45200 49 英国诗选 王佐良译 上海译文 1988 9.95 3800 50 萧伯纳戏剧三种(古典本) 英 萧伯纳 黄雨石等译 人民文学 1963 1.3 4000法国 51 罗兰之歌 杨宪益译 上海译文 1980 0.71 3600 52 特利斯当与伊瑟 法 贝蒂耶编 罗新璋译 人民文学 1991 1.95 2550 53 高乃伊戏剧选 法 高乃伊 张秋红等译 上海译文 1990 4.7 1200 54 拉辛戏剧选 法 拉辛 齐放等译 上海译文 1985 1.6 5700 55 莫里哀喜剧六种(有古典本) 法 莫里哀 李健吾译 上海译文 1980 1.55 8000 56 拉封丹寓言选 法 拉封丹 远方译 人民文学 1985 1.7 17300 57 吉尔.布拉斯(有古典本) 法 勒萨日 杨绛译 人民文学 1958 2 100000 58 波斯人信礼(有古典本) 法 孟德斯鸠罗大冈译 人民文学 1962 1.4 26400 59 伏尔泰小说选 法 伏尔泰 傅雷译 人民文学 1979 0.82 100000 60 忏悔录(一,二) 法 卢梭黎星等译 人民文学 1980 第一册1.1,第二册1.45 第一册45000,第二册25000 61 博马舍戏剧二种(有古典本) 法 博马舍 吴达元译 人民文学 1962 0.84 11000 62 巴黎圣母院 法 雨果陈敬容译 人民文学 1982 2.55 42000 63 九三年 法 雨果 郑永慧译 人民文学 1982 1.6 50000 64 雨果诗选 法 雨果 程曾厚译 人民文学 1986 3.15 17000 65 恶之花 巴黎的忧郁 法 波德莱尔钱春琦译 人民文学 1991 4.25 6700 66 木工小史 法 乔治.桑 齐香译 上海译文 1983 1.4 61800 67 红与黑 法 司汤达郝运译 上海译文 1986 3.75 76000 68 巴马修道院 法 司汤达 郝运译 上海译文 1979 1.85 120000 69 欧也妮.葛朗台 高老头 法 巴尔扎克傅雷译 人民文学 1980 1.55 100000 70 幻灭 法 巴尔扎克 傅雷译 人民文学 1979 2 200000 71 农民 法 巴尔扎克 陈占元译 上海译文 1979 1.2 73000 72 巴尔扎克中短篇小说选法 巴尔扎克 郑永慧等译 人民文学1997 2508 10000 73 包法利夫人(有古典本) 法 福楼拜李健吾译 人民文学 1979 1.25 150000 74 萌芽 法 左拉黎柯译 人民文学 1982 1.65 59500 75 金钱 法 左拉 金满成译 人民文学 1980 1.45 203000 76 一生 漂亮朋友 法 莫泊桑盛澄华等译 人民文学 1984 2.4 85000 77 莫泊桑中短篇小说选 法 莫泊桑 郝运等译 人民文学 1981 2.2 30000 78 法朗士小说选 法 法朗士 郝运等译 上海译文 1992 8.55 4000 79 约翰.克利斯多夫 法 罗曼.罗兰傅雷译 人民文学 1980 5.15 40000 80 都德小说选 法 都德 郝运译 上海译文 1999 16.5 5100德国 81 莱辛戏剧二种 德 莱辛 梦海 等译 上海译文 1980 0.88 5000 82 维廉.麦斯特的学习时代 德 歌德 冯至译 人民文学 1988.6 4.55 7720 83 维廉.麦斯特的漫游时代 德 歌德 关惠文译 人民文学 1988 3.85 10100 84 席勒诗选 德 席勒 钱春琦译 人民文学 1984 0.92 60000 85 雄猫穆尔的生活观德 霍夫曼韩世钟译 上海译文 1986 3 10000 86 克莱斯特小说戏剧选 德 克莱斯特 商章孙等译 上海译文 1985 2.05 20000 87 格林兄弟童话选 德 格林兄弟 施种等译 上海译文 1994 10.25 6000 88 艾菲.布里斯特 德 冯塔纳韩世钟译 上海译文 1980 1.25 90000 89 霍普特曼戏剧二种 德 霍普特曼 章鹏高等译 上海译文 1986 1.15 3000 90 臣仆 德 亨利希.曼 傅唯慈译 上海译文 1981 1.55 91 亨利四世德 亨利希.曼 傅惟慈译 上海译文 1980 2.2+1.5+1.4 60000 92 布登勃洛克一家(古典本) 德 托马斯.曼傅惟慈译 上海译文 1962 2.45 12000 93 托马斯.曼中短篇小说选 德 托马斯.曼 钱鸿嘉等译 上海译文 1987 3.15 5700 94 德国诗选 钱春琦译 上海译文 1993 8.9 2600意大利 95 神曲 地狱篇 意 但丁田德望译 人民文学 1990 6.65 7900 96 十日谈(选) 意 卜迦丘 方平等译 上海译文 1981 2.65 149000 97 耶路撒冷的解放意 塔索 王永年译 人民文学 1993 12.7 1670 98 哥尔多尼喜剧三种 意 哥尔多尼 万子美等译 上海译文 1989 4.6 1700 99 约婚夫妇 意 曼佐尼 吕同六译 上海译文 2000 27.8 5000 100 斯巴达克斯 意 乔迈尼奥里 李俍民译 上海译文 1982 2.05 28600 101 皮蓝德娄戏剧两种 意 皮兰德娄吴正仪译 人民文学 1984 5900西班牙 102 熙德之歌 西 佚名 赵金平译 上海译文 1994 7.3 2000 103 堂吉诃德西 塞万提斯杨绛译 人民文学 1979 3.55 100000 《堂吉诃德》最早由林纾和陈家麟翻译到中国，用的是文言的形式，。
只翻译了上卷，取名为《魔侠传》。
1959年又出版了傅东华全译本，1978年出版的杨绛的翻译本是目前最权威的版本. 104 维加戏剧选 西 维加 朱葆光译 上海译文 1983 1.8 7300 105 卡尔德隆戏剧选 西 卡尔德隆 周访渔译 上海译文 1997 21.9 2800葡萄牙 106 阿马罗神父的罪恶葡 克洛兹 瞿象俊 叶扬译 上海译文 1984 1.9 100000丹麦 107 安徒生童话选(古典本) 丹麦安徒生 叶君健译 人民文学 1958 1.3 25000 文革前多次以网格本重印,文革后没印过挪威 108 易卜生戏剧四种(古典本) 挪 易卜生 潘家洵译 人民文学 1958 1.2 7000冰岛 109 卡勒瓦拉 冰岛伦洛特编 孙用译 人民文学 1980 3.05 5400波兰 110 傀儡 波兰普鲁斯庄瑞源译 上海译文 1982 3.5 21400 111 十字军骑士 波兰 显克维支陈冠商 上海译文 1981 2.55 75000捷克 112 鲵鱼之乱 捷 恰佩克 贝京译 人民文学 1981 20000 0.89匈牙利 113 裴多菲诗选 匈 裴多菲 兴万生译 上海译文 1990 5.95 8000 114 金人 匈 约卡伊.莫尔 柯青译 人民文学 1980 1.9 20000保家利亚 115 轭下 保 伐佐夫 施蛰存译 人民文学 1982 1.8 47000瑞士 116 绿衣亨利 瑞士凯勒田德望译 人民文学 1980 1.2+1.55 上册200000,下册33000苏俄 117 克雷洛夫寓言集 俄 克雷洛夫 辛未艾译 上海译文 1992 6.85 4000 118 死魂灵 俄 果戈理 满涛等译 人民文学 1983 1.75 75000 119 果戈理小说戏剧选(有古典本) 俄 果戈理 满涛译 人民文学 1968 1.2 50000 120 奥勃洛摩夫 俄 冈察洛夫齐蜀夫译 上海译文 1979 2 60000 121 莱蒙托夫诗选 俄 莱蒙托夫 余振译 上海译文 1980 1.8 20000 122 当代英雄 俄 莱蒙托夫 草婴译 上海译文 1981 0.72 21000 123 安娜.卡列尼娜 俄 列.托尔斯泰 周扬等译 上海译文 1981 3.55 51000 124 复活 俄 列.托尔斯泰 草婴译 上海译文 1988 5.6 30000 125 托尔斯泰中短篇小说选 俄 列.托尔斯泰 草婴译 上海译文 1986 4.25 10000 126 猎人笔记(有古典本) 俄 屠格涅夫丰子恺译 人民文学 1962 1.3 150000 127 前夜 父与子 俄 屠格涅夫 巴金等译 人民文学 1979 1.55 150000 128 怎么办(有古典本) 俄 车尔尼雪夫斯基蒋路译 人民文学 1959 6.7 9000 130 罪与罚 俄 陀思妥耶夫斯基岳麟译 上海译文 1982 1.9 30700 131 亚.奥斯特洛夫斯基戏剧选 俄 亚.奥斯特洛夫斯基 臧仲伦等译 人民文学 1987.1 3.7 2960 132 谢德林童话集 俄 谢德林 张孟诙译 上海译文 1983 1.15 44100 133 契诃夫小说选(有古典本) 俄 契诃夫 汝龙译 人民文学 1962 13.35 10000 134 母亲(仅见精装绿皮本) 苏 高尔基夏衍等译 人民文学 1958 未见过平装 135 高尔基短篇小说选 苏 高尔基 巴金等译 人民文学 1980 1.55 100000 136 谢甫琴科诗选 俄 谢甫琴科 戈宝权等译 上海译文 1983 1.65 44300编辑本段拉丁美洲美国 137 最后的莫希干人 美 库柏 宋兆霖译 上海译文 1987 2.95 10000 138 红字 美 霍桑 侍洐等译 上海译文 1981 0.77 100000 139 朗费罗诗选 美 朗费罗 杨德豫译 人民文学 1985 1.2 100000 140 汤姆大伯的小屋 美 斯陀夫人 黄继忠译 上海译文 1982 1.95 59000 141 瓦尔登湖 美 梭罗 徐迟译 上海译文 1993 6.25 4000 142 白鲸 美 麦尔维尔 曹庸译 上海译文 1982 2.7 32500 143 草叶集 美 惠特曼 赵萝蕤译 上海译文 1991 12.25 5800 144 哈克贝里.芬历险记(有古典本) 美 马克.吐温 张万里译 上海译文 1984 1.45 29800 145 一位女士的画像 美 亨利.詹姆斯 项星耀译 人民文学 1984 2.25 85000 146 欧.亨利短篇小说选 美 欧.亨利 王仲年译 人民文学 1986 3.8 7500 147 章鱼 美 诺里斯 吴劳译 上海译文 1984 2.4 51300 148 马丁.伊登 美 杰克.伦敦 吴劳译 上海译文 1983 1.55 86500墨西哥 149 癞皮鹦鹉 墨 利萨尔迪 周末等译 人民文学 1986 4.6 7000哥仑比亚 150 玛丽亚 哥 伊萨克斯 朱景东等译 人民文学 1985 1.9 44800
