金翅雀。
的作者介绍。
金翅雀简介 金翅雀又名金翅、绿雀、芦花黄雀、黄弹鸟、黄楠鸟、碛弱、谷雀 英文：Goldfinch 拉丁文：Carduelis carduelis britannica 雌雄体形与麻雀相似，主要区别在羽色。
雄鸟羽毛艳丽，背部褐色，腰金黄色，尾羽黑色，翅膀黑色并点缀金黄色斑，腹部灰黄色。
雌鸟的黄色部分较雄鸟淡。
属雀形目，雀科，体长14公分. [编辑本段]生物介绍 金翅科(Carduelidae,通常画入织布鸟科〔Ploceidae〕)金翅属(Carduelis)的几种鸣禽(有几种从前放在Spinus属)。
尾短，有凹口，羽衣较黄。
嘴较尖细。
成群地在田间和园林中觅杂草籽为食。
在飞翔中常发生含混不清的尖声鸣叫。
欧亚西部的红额金翅(C. carduelis)体长14公分(5.5吋)，曾被引入澳大利亚、纽西兰、百慕大和美国(但未能定居下来)。
浅褐色和黑色，头部成红、白、黑色北美金翅(Carduelis tristis)图案，翅金色(雌、雄相同)。
北美金翅(C. tristis)体长13公分(5吋)，遍布北美洲。
雄鸟浅黄色，头顶、翼、尾黑色。
暗背金翅(C. psaltria)体长10公分(4吋)，从美国西部分布到秘鲁。
鸟纲雀形目雀科金翅雀属鸟类的通称。
嘴缘直，形尖 ，一般不呈膨胀状；体色主要为黄绿色，或呈纵纹状，并常具黄或红色斑。
全世界有24种，中国有5种。
金翅雀在中国终年留居各地平原，亦可见于山地。
多栖息于针叶树或阔叶树上，也常在灌丛中活动。
冬季多成大群活动。
主要取食植物，如草籽、松籽等，也吃少量谷物，夏季兼食昆虫。
3～7月为繁殖期。
在松、杨、竹、榕等树上营巢。
巢成杯状，以杂草，细根等物构成，外敷以苔藓、蜘蛛丝，内垫羊毛、羽绒等。
在华南地区每年可产2～3窝卵，每窝卵4～5枚。
卵浅绿或白色，钝端杂有黑色或褐色斑点。
金翅雀是中国北方普通笼鸟之一。
[编辑本段]分布 主要分布在北京地区，其他东部地区也有少量分布。
经常可以见成群齐飞，吱吱喳喳的小精灵，那就是金翅雀了。
身着黄橄榄绿色的羽毛，配上粉红色的小嘴，状极可爱；迎着阳光，飞行鼓翅时，翼端有着金黄色闪闪发亮的光泽，便是金翅雀独一无二的标志。
金翅雀这种鸟不但色泽美丽，可作为笼鸟观赏，而且可训练成叼物的技艺。
由于饲养管理简单，训练容易，成为初学养鸟者的守选鸟。
雌雄体形与麻雀相似，主要区别在羽色。
雄鸟羽毛艳丽，背部褐色，腰金黄色，尾羽黑色，翅膀黑色并点缀金黄色斑，腹部灰黄色。
雌鸟的黄色部分较雄鸟淡。
[编辑本段]生活习性 金翅雀的食物主要是树木和杂草的种子，也可用谷物和昆虫充饥。
野生金翅雀在松树上筑巢，巢呈杯状，由草根、羽毛等构成。
金翅雀的食谱以植物性食物为主，主要是各种草本植物的种子，偶尔取食农作物和昆虫。
[编辑本段]饲养管理及方法 一般的鸟笼都可饲养金翅雀，笼内设栖杠1根，食罐、水罐各1个，笼底铺布垫或细砂。
饲料是稗子、谷子、菜籽，按7:2:1的比例配合。
金翅雀比较耐寒，冬季放在室内即可。
平时除保证食、水供应充足外，每周应清妇笼子，洗刷食、水用具1次。
1.食物 小米,菜子,苏子什么的,没菜子苏子,就喂小米,平时+些青菜水果.小鸟喂青菜泥和小米糊. 2.喂量与喂的时间 鸟没有素囊,不能恶的,食物不能段. 3.雏鸟如何喂水
它旁边放水杯,自己会喝. 4.如何训练它们
金翅大家都玩斗唱的,训练用黄雀.用金翅的不多,金翅太野.再说就算训出来，也不值钱,金翅就看唱. 5.如何繁殖
金翅雀目前尚无人工繁育成功的记录 [编辑本段]生存与分布 适合金翅雀的生境非常多样，其垂直分布可达海拔2400米的高山区，但在低山和平原地区金翅雀也是常见鸟种，尤其在冬日的平原，在平原他们活动于高大乔木的树冠中，而在山地则穿梭于低矮的灌木从中。
金翅雀分布于亚洲东部，见于俄罗斯远东地区的黑龙江流域下游、日本、朝鲜和印度支那半岛北部；在中国分布于东部地区，东北大部、华北大部、华中华南各地可见，其在中国分布的西限达西北的青海省和西南的云贵川一线。
[编辑本段]特征 金翅雀是体形较小的雀形目鸟类，体长在12厘米左右，雄雌同形近色，雄性眼先和眼周部位羽毛深褐色近黑色，头顶耳羽和后颈羽毛灰色，羽稍略现黄绿色；肩部、背部以及内侧覆羽均为栗褐色；尾上覆羽灰色，尾羽基部呈鲜明的金黄色，端部黑色，羽干黑褐色；双翅的飞羽黑褐色，但基部有明显的亮黄色斑块，所谓“金翅”指的就是这一部分的羽毛颜色；翅上覆羽颜色与肩羽相同；颌部、喉部、胸部黄绿色；下腹部近白色；上腹部和尾下覆羽亮黄色；两胁沾棕色。
雌性体色与雄性基本相同，但颜色略现黯淡。
喙与足均为肉粉色，虹膜褐色。
本物种的叫声甚有特色，为轻柔而连续不断的滴滴声，虽声音轻柔但传播甚远。
[编辑本段]繁殖与保护 金翅雀的繁殖期在每年的3－7月，繁殖地点常选择在山中树丛里，多营巢于松树或果树上，巢置于树顶细小枝干间，距离地面高程可达10米，巢以细弱的草根、棉麻纤维为基本材料纠缠而成，呈精致的杯状，巢内垫以兽毛、碎绒、蜘网、羽毛等柔软材料。
每巢产卵2－5枚，卵色或白或绿，具褐色斑点，孵化期11－13天。
本物种未列入濒危，但受到非法鸟类贸易的威胁。
每窝产蛋4~5枚，颜色为浅绿色，较大的一端有杂色斑点。
雏鸟12天左右出壳。
雌鸟育雏，先将食物储存在嗉囊中，待充分泡软后再吐出来喂给雏鸟。
该物种已被列入国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。
[编辑本段]种类介绍 红眉金翅雀 拉丁文学名：Callacanthis burtoni 英文名称：Spectacled Finch 描述：体型略大(17.5厘米)且头大的雀鸟。
头顶近黑，贯眼线或眼镜亮红色(雄鸟)或黄色(雌鸟)。
雄鸟比雌鸟红且黑。
雄雌两性的两翼均为黑色而具白色翼斑及点斑。
与点翅朱雀易混淆，区别为嘴色不同且无眉纹，头顶色深且两翼具纯白色点斑。
幼鸟似雌鸟但色暗。
虹膜－深褐；嘴－黄色，嘴端黑色；脚－黯而偏黄。
叫声：鸣声为响亮的悦耳颤音。
叫声为响亮清晰的哨音接悦耳的下滑音pweu。
分布范围：喜马拉雅山脉西部至锡金。
分布状况：在中国尚无记录，但可能出现在喜马拉雅山脉中国境内朝南且有森林覆盖的山谷。
习性：栖于海拔2270~3330米的亚高山针叶林及杜鹃林。
成对或结小群活动。
以雪松的种子为食。
红额金翅雀 拉丁名：Carduelis carduelis 英文名：Eurasian Goldfinch 分布范围： 分布于欧亚大陆及非洲北部（包括整个欧洲、北回归线以北的非洲地区、阿拉伯半岛以及喜马拉雅山－横断山脉－岷山－秦岭－淮河以北的亚洲地区。
），印度次大陆及中国的西南地区（包括印度、孟加拉、不丹、锡金、尼泊尔、巴基斯担、斯里兰卡、马尔代夫以及中国西藏的东南部地区等。
） 中国为新疆西北部和西藏西南部留鸟。
较为常见。
动物简介： 全长约14cm。
上体淡灰褐色，额、颊和颏朱红色，眼先及眼周黑色，耳羽灰褐，翼及尾黑色，翼上有大型黄斑及零散白斑，尾羽羽端白色。
下体白色，胸及两胁沾灰褐色。
栖息于较高海拔的林缘、草原、灌丛、农田及村落附近。
喜群居，飞行快而直，常栖于针叶树树尖、电线杆等突出处鸣唱。
以取食植物性食物为主，也吃少量昆虫。
5～8月繁殖，营杯状巢于果树或松枝上，每窝产卵3～5枚，呈淡绿色，钝端有暗红色斑点。
黑头金翅雀 英文名：Black-headed Greenfinch 描述：体小(13厘米)的偏黄色雀鸟。
头黑绿色，似高山金翅雀但头无条纹，腰及胸橄榄色而非黄色。
似金翅雀但绿色甚浓重而无暖褐色调。
幼鸟较成鸟色淡且多纵纹，似高山金翅[雀]及金翅雀的幼鸟但色深且绿色重。
虹膜－深褐；嘴－粉红；脚－粉红。
叫声：鸣声似金翅雀但尖且干涩。
叫声为音薄而高的啾叫 tit-it-it-it-it，通常于飞行时作叫。
分布范围：中国西南、青藏高原东南部及印度支那北部。
分布状况：地区性常见留鸟，于海拔1200~3100米(冬季较低)。
亚种taylori于西藏东南部。
指名亚种于四川南部及西部、贵州西部、云南西部及东南部、西藏及西南部。
迷鸟至香港。
习性：垂直迁移的候鸟。
成对或结小群活动于开阔针叶林或落叶林及有稀疏林木的开阔地。
有时在田野取食。
注：有些著者(如Ali & Ripley, 1983)视本种为高山金翅雀C. Spinoides的亚种。
高山金翅雀 英文名： Yellow-breasted Greenfinch 描述：体小(14厘米)的橄榄色和黄色的雀鸟。
头具明显的斑纹。
雌鸟似雄鸟但体较色暗且多纵纹。
与黑头金翅雀的区别在腰黄色且头具条纹。
幼鸟色淡，纵纹较多而甚似金翅雀及黑头金翅雀，但下体及颈侧多黄色。
虹膜－深褐；嘴－粉红；脚－粉红。
叫声：鸣声似高音的金翅雀。
叫声也似金翅雀，唧啾之声后接着沙哑的dzwee。
另一种sweee-tu-tu的叫声似麻雀。
分布范围：喜马拉雅山脉、缅甸西部及北部、中国西南。
分布状况：指名亚种为地方性常见，于西藏南部、云南西部及四川西南部海拔 1600~4400米。
习性：成对或结小群栖于开阔的针叶林。
垂直迁移的候鸟。
于树上取食。
作姿势如蝙蝠的鸣唱飞行。
《金翅雀》 教学设计 教学目标： 【知识与技能目标】 1．掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语。
2．有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情。
3．学习作者运用心理描写刻画人物的方法。
【过程与方法】 在理解内容的基础上，注重朗读。
让学生在读中再现情境，在读中体会感情。
情感态度价值观】 体会和感受课文中表现的父母对孩子的深切的关爱。
教学重、难点： 理解课文内容，通过父亲和母亲情绪、心境的变化的描写，感受父母对孩子的关爱。
．教学时间：2课时 二、教学准备： 布置预习作业： A．读通课文，读准字音，把遇到的读音问题以及不理解的地方做出标注。
B．思考：这篇课文中的孩子给父母讲了关于金翅雀的一件什么事
C．查找有关金翅雀的资料。
三、教学过程及设计意图： 教学设计 设计意图 第一课时 一、导入新课 导语：今天我们要走入第四单元的学习，课前同学们都已经初步浏览了本单元的课文，谁来说说，这几篇文章给你感受最深的是什么
这一单元我们将走进亲情，走进爱的世界。
生活在父母的保护伞下，感受着父母给予我们默默无闻的爱，这是我们感受最深切的。
今天我们学习的本单元的第一篇文章《金翅雀》，也会带给我们这样的感受。
课前大家搜集了关于金翅雀的相关资料，谁来说说关于金翅雀你都了解了些什么
（学生简单交流） 二、检查预习第一项：初读课文，感知文章内容。
1．学生以自己喜欢的方式读课文，注意把文章读正确、读流利。
2．小组内相互检查生字词的认读情况。
3．教师出示整理的生词和容易读错的词语，指名朗读。
4．小组中轮读课文，互相倾听，争取把课文读通顺，读正确。
三、检查预习第二项： 再读课文，说说文章中的孩子给父母讲了关于金翅雀的一件什么事
四、细读课文，感悟理解文章内容。
1．提出中心议题，学生自读自悟。
中心话题：默读课文，找到在孩子讲述这件事情的过程中，孩子的心境是怎样的
父亲、母亲的心情又是怎样的
勾画出相关语句，多读几遍，并说说你从中体会到什么，把自己的感受写在书的旁边。
2．小组交流。
第二课时 一、复习导入。
二、结合中心话题，全班交流。
重点引导： 描写人物心情的语句： 如在描写父亲为孩子的安全担忧的时候，文章运用了“和母亲一样提心吊胆地听着，几乎屏住了呼吸”；随着儿子爬树危险性的不断升级，文章又运用了“父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声。
就这样两个人战战兢兢、一声不响地让儿子爬到树上，爬上树冠”；接下来，担忧的情绪更加严重， “听到这里，父亲的心脏都停止了跳动，完全忘记了儿子在什么地方，似乎还在高高的树巅，紧挨天际，完全忘记了他脚踏在地上，无须两只胳膊小心翼翼地附着树枝”。
而孩子“仍在饶有兴趣地说着”，说这件事的时候，“孩子的表情天真无邪”。
对照在故事讲述的过程中孩子的心情和父母心情的变化，看看他们的变化有什么关系，你体会到了什么
对于文章中对心理活动的描写，教师还要适时地引导学生有感情地朗读。
三、精读最后一段，猜测故事情节。
让学生再细致读文章的最后一段，引发学生猜测，父亲和母亲会谈些什么呢
顺势引导学生思考，为什么父母不在孩子讲述故事的时候就打断他呢
四、回顾全文，联系生活谈感受。
回顾整篇文章说说你读完此文后的感受
可结合自己的生活实际来谈。
五、课堂词句积累。
教师出示课后词语，让学生观察，这类词语都是描写什么的
战战兢兢 心惊肉跳 提心吊胆 忐忑不安 聚精会神 全神贯注 心不在焉 心平气和 你还知道哪些类似的词语
积累在书上。
五、拓展阅读 《悠悠寸草心》、《拐弯处的回头》 浏览整个单元，意在让学生对本单元文章有一整体感受。
培养学生搜集运用资料的能力。
正确流利的朗读课文是学习课文的前提。
这里充分利用小组学习，发挥孩子们学习的主动性。
培养学生概括文章大意的能力 以此问题，统领全课。
课堂上，教师把宝贵的时间还给了学生，促进了学生的阅读、探究、感悟。
学生在思考和感悟文章的过程中，品词析句，感情朗读，从而让学生从父母心情的变化中感受到父母对孩子安全的担忧，对孩子好奇心和爱心的呵护。
让学生更深刻地感受到父母对孩子的良苦用心。
联系生活谈感受，有助于学生深化文章主题。
培养养成良好的积累习惯
Donna Tartt 的金翅雀（the goldfinch) 谁看过呀
一书已在美国畅销书排行榜盤踞已久，是 2013 年度十大好书，通俗性与艺术性兼顾。
不看这此书，会对不起自己。
（後记：作者 Donna Tartt 因此书获得 2014 年普立兹小说奖。
）乍看书名，以为要读的是一个风花雪月的爱情故事。
结果读到的是吸毒、赌博、黑道纠结．．．当然不是只有这些。
作者的敍述手法是能引人入胜，扣人心弦的，让人不忍放下。
故事开头，主人翁自述，耶诞节，27 岁的自己已经在异国荷兰阿姆斯特丹的里，待了一个多礼拜，病厌厌恍神渡日。
电视与报纸报导著凶案，警方会不会找到他
他开始敍述自己的故事。
纽约遭受恐怖攻击大爆炸，主人翁，13 岁的 Theo，阴错阳差地与母亲身处其中。
在一个垂死老人怂恿之下，Theo 从末日景象的博物馆，断垣残壁，满地横屍中，携出一幅荷兰中世纪画家 Fabritius 的画 The Goldfinch，还有老人托付的一枚戒指。
他的一生就从此改变。
他带著失去母亲的创伤（trauma）与内疚，及偷来的名画，继续他的人生。
就是这幅不该拥有的无价名画，把读者的心从头吊到尾。
未成年的 Theo，先是寄住在纽约市富有的朋友家。
再转往，与赌徒父亲及其女友同住。
而後，返回纽约市附近，与老人的古董家俱店合夥人、修理古董家俱的 Hobie 同住，这才安定下来。
耳濡目染，成为古董家俱交易商。
名画呢
像个烫手山芋，想要交回，为时已晚；想要拥有，内心不安。
多年之後，居住时，年少时的结交好友 Boris 的再度出现，给了剧情戏剧性的转折。
作者 Donna Tartt 相隔 11 年後，才推出第三本小说，慢工出细活。
阅读本书，可以感受到作者多方考究及亲身经历，倾毕生之力，加上她杰出的文笔，构筑成这部钜作。
小说写得长，却不冗长。
细腻贴切的描述常让人有身历其境的感觉。
例如：从惊爆的博物馆一个人回家，路上的混乱。
回家後，心神不宁地打了无数通寻问电话。
看电视。
以至於修理抽屉，想讨好仍是行踪不明的母亲欢心。
母亲的死带来的创痛，阴魂不散萦绕著他，作者写得多却不烂情，读者很容易感同身受。
是这样沈重的失去，让 Theo 紧抓著名画当寄托，不肯放手
作者写父子关系。
书中三位父亲都不是好爸爸，反而不是父亲的老人 Welty 在书中有较正派的代理父亲的形象。
另外，收容 Theo 的 Hobie 亦师亦友，良善老好，像是黑暗中的沈稳灯塔，每每给 Theo 正向的指引。
写友情。
不同个性的 Theo 跟 Boris，同样失去母亲，同样跟著恶劣的父亲，在外围荒凉的住宅区，自力求生，有福同享，有难同当，发展出肝胆相照的友谊。
这两人的友谊在书中得到最严峻的考验，背叛、赎罪，还有。
好友 Boris 在书中是最是鲜明有趣的角色。
从小跟著父亲世界各地，周遭环境长久生存历练之下，有著明快的动物性直觉，经常有异於常人或爆笑的观点。
他觉得 Theo 的爸爸是好爸爸，让他住在家里，给他钱。
他觉得讨债的 Silver 不是坏人，并一度投靠旗下。
作者在本书最後，借由主人翁 Theo，在经历如此荒诞人生後，讲述自己对本性、命运、生命、艺术的看法，有些观点令人心有凄凄。
毕竟，Theo、作者，如同你、我，都在本质虚无的生命中，试图寻找一些意义。
很丰富的一本小说。
金翅雀与荆棘鸟是一本书吗?
《金翅雀》（The Goldfinch） ，美国作家唐娜·塔特(Donna Tartt)的小说，2014年4月获得普利策小说奖。
一部关于青春期的美文小说，人物刻画精致，讲述了一个伤心男孩与一小幅名画之间的纠葛。
《荆棘鸟》是澳大利亚当代作家考琳·麦卡洛创作的一部家世小说，以女主人公梅吉和神父拉尔夫的爱情纠葛为主线，描写了克利里一家三代人的故事，时间跨度长达半个多世纪。
读后感作文
1.《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。
在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
翻开《安徒生童话》，其中最人难忘的是《丑小鸭》一文。
丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。
他一出生来到这个世界，因为长得丑陋，就处处挨啄、被排挤、被讪笑，成为全体鸡鸭嘲笑对象。
后来一天比一天更糟了，大家要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姐妹甚至鸭妈妈都开始讨厌丑小鸭。
鸭儿们咬他，小鸡们啄他，喂鸡鸭的那个女佣人踢他。
终于他忍受不了这样的日子，离开了养鸡场。
可是外面的世界也并没有让丑小鸭感到快乐。
他又一次被野鸭嘲笑，被老母鸡、雄猫为难，被女主人用火钳夹，还险些被猎人用枪打死，差点儿被野狗吃掉，忍饥挨饿，这些都成为丑小鸭幼年时候的一部分生活经历。
丑小鸭面对苦难，并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，这一切缘于他心中拥有一份崇高的理想。
就是这种理想使他克服种种困难，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。
一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。
2.《童年》读后感 这个暑假,我读了高尔基的自传体小说这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深. 马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中.在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头:幼年丧父,却又受尽外祖父的虐待.他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨…… 高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了. 我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边.在竹林里嬉戏,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的. 拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子却总是撞到我的脚后跟.两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞.湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半.童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的. 走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子.充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了.老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟. 我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的.
金翅雀飞到家里是不是有好事
肯定是好兆头，恭喜你了
