《老师怎样和孩子说话》读后感
《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》读后感这本书我看了好几遍了，自然知道了其美妙的做法，大多数情况下，使用这里的方法都很奏效，可是遇到紧急的情况时，没有时间和孩子周旋时，我还是会不由自主地返回到控制孩子，命令孩子的老状态。
本书是我所看过的家教书中最仔细与实用的，书中有许多具体的例子来说明这些美妙的解决办法，不过我也有自己的看法。
作为繁忙的父母，我们常常处在工作的巨大压力之下，而孩子常常也处在学习和考试的巨大压力之下，在这种双重压力下，有时耐心地倾听孩子，或者耐心等孩子发泄好他们的情绪，还真是一种奢侈。
所以看这本书的时候，对有用的内容我都是标注出来。
因为在与孩子相处中，总是有很多的不融洽，所以在日常也开始试用书中的方法，大都能起到较好的效果。
父母态度的改变、讲话方式与语气的不同尽会有如此神奇的作用，促使我认真、细致的看完了全书，并对书中的精华加以记录，用于提醒自己。
有时候，文字比口头说更有效。
“说话的态度和所说的话一样重要。
父母厌恶的眼神、轻蔑的语调能很深地伤害到孩子。
有时候“请”会导致不够严格，如果你想马上做一件事，最好语气坚定，不要恳求。
经常挨批主的孩子会比较敏感，需要更多的关注和认可。
当你提醒孩子两三遍以后，就别再说了，而要向他确认是不是听见了。
”我们的目的在于培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力。
我们想找到一种语言，培养孩子的自尊，让他们的心灵不受伤害。
我们想建立一种情感的氛围，鼓励孩子与我们合作，因为他们关心自己，也关心我们。
我们想树立一个榜样，在相互尊重的平台上与人沟通，无论是在童年、叛逆的青春期，还是长大成人以后都是能受用。
“父母要把握说话语气。
”我想，作为一个老师，“恰到好处”的语气同样重要。
所谓语气“恰到好处”就是说，老师要将商量、鼓励、信任的语气用在最合适的地方。
因为即使是同样的话，用不同的语气说，会带来不同的效果。
比如，孩子没考好时，如果老师用质问指责的语气说：“怎么就考这么点成绩
”会让孩子觉得潜台词就是“你怎么这么笨
”被人贴上了“笨”的标签，什么自信心都会受挫。
如果换上一种柔和、鼓励的语气：“怎么就考了这么点成绩呢
”就表示潜台词是“没关系，咱们来找找原因，下次好好考。
”这么做的时间长了，就算是再没自信的孩子，慢慢也会信心倍增。
教育是慢的艺术——这是一本书的书名，说得非常好，很对。
可是生活是快节奏的，教育不是在真空中，协调好“尊重孩子、体谅孩子，让孩子自主地成长”和“有效地教育孩子”这一对矛盾并不是一件容易的事情。
教育是中庸的艺术——我想这可能更贴切一些，我们常常处于矛盾之中，教育就是要在各种解决方法中，找到一个合适的度，让孩子享受到各种方法的好处，而尽可能地避免坏处。
这就是教育的中庸艺术。
“承认孩子的感受，是我们可以给予孩子的最好的礼物。
我们帮孩子认识了他们的内心世界，而一旦他们清楚地了解了他们内心世界的现实状况，他们就会鼓起勇气去面对问题。
”我想正确的教育观念也会是在这个过程中受到潜移默化的影响的吧。
有很多地方，都会让我觉得眼前一亮，好象心中茅塞顿开，或者说，更加坚定了我以前已经建立起来的某些观念。
我想在今后的教学中，这些思想和方法也将会带给我和学生之间融恰的相处。
新学期的校园将会又迎来天真、可爱的学生们，可能也会有些任性、调皮，而我将会带领他们在新校园里慢慢长大。
在这本书中所学到的，以后会在工作中帮助我教育我的学生，也会帮助我在生活中，关注每一个孩子，使他们健康成长。
侧耳倾听 观后感 200--300字 没办法 老师让看的
稀薄的晨雾里。
冬日的冷空气里。
骑着单车，载着心爱的女孩，飞奔。
裹着他的外套，却决心不要做他的负担。
静静地一起等待日出。
朝阳初升，彩霞满天。
终于。
终于。
迟疑地说出口：我喜欢你
虽然，虽然不是现在，但是我一定会成为一流的小提琴制造者，那时候可以嫁给我吗
偶然在电视里看过的场景。
牢牢地记了好久。
昨天偶然转宫崎骏小组，立刻就判断出正是这部《侧耳倾听》。
只是被那句“我喜欢你”，被那种单纯的美好，打动。
只因了少年的承诺的认真，因了女孩的坚定。
就信了这样的美好。
以为那个年纪就该是那个样子。
以为一句“我喜欢你”就是全部。
噢。
不。
我早已不是那样的年纪。
噢，是的。
我当然知道这样的承诺有多脆弱。
当然知道未来的不可预知。
可是我们都已在现实里理智了太久。
可不可以，卸下全部的伪装和故作的坚强，让我们的心柔软一下
就一下。
静静地看着。
那么突然地就记起从前。
记起自己的15岁。
15岁。
多么疏离的数字。
多么芬芳而美好的年纪。
读书的时候也那么的专心。
也悄悄地用文字编织梦想。
也那么倔强坚定。
也很努力地想要看自己的未来会是什么样子。
也曾那样地喜欢一个少年。
因为他的光芒，而觉得自己的渺小。
甚至。
坦率地说，尽管以后知道，他算不得最优秀的那一个，自己到底是没能够重新自信起来。
也曾那样地因为一个少年，而非常非常地努力。
即使不能超越他，也希望能够接近他。
可以平等地站在一起。
事实上，我的中考成绩真的是惊人的好。
好过他。
但是，他因为竞赛的原因，早稳稳地坐在理科试验班的教室。
学习高等数学。
那样单纯的喜欢一个男孩。
一无所求。
在自己的小世界里，我的喜忧与他相关。
后来。
后来。
本就稀薄的感情被时光无限稀释。
终于可以平静地听人说起他。
相遇的时候，能够笑着说“HI!” 一切都已过去。
只是仍记得当初那分单纯的美好。
就让我们在《conutry road》的乐声里，在宛若梦境的场景里，在熟悉的感觉里。
一个人。
静静地。
静静地。
回望那分最初的美好。
那个曾用心喜欢过的少年。
还有一个， 本来我以为我已经是很标准的宫崎骏迷了，他大多数的片子我都看过3遍以上，所以当看到一部我没看过的宫片时，居然对自己产生一点愤怒。
嘻嘻。
很小的时候看过一本“罗兰语录”，那是台湾当时很流行的广播节目主持人，曾经有一篇写道“要让自己为了爱，变成一只开屏的孔雀”。
大意是讲一个男孩子，向心爱的女孩表白未果，却发愤图强的故事。
尤其慢慢看到太多现实中，为了爱情相互伤害的故事，这种单纯而向上的感情，却依然桥段地，让我非常感动。
我一直在想，宫老那一大把白胡子的后面，藏着怎样的少男情怀
他是否也有那一段无法忘却的少年恋情，不然为何他的每一个少女主角，都惊人地相似。
齐耳短发，不伏贴地在风中飞扬；单纯而莽撞，常常在街角撒开腿狂奔；有一点点顽皮，却善良而执着―――― 男孩子在雨后的天台上说，“为了让我的名字早点出现在借书卡上，我看了好多书”。
大约只有少年的恋情才能有能力如此大量消耗时间，漫长的期待，做着所有愚蠢而没有结果的努力，为了对方不经意的一句话而改编自己整个人生，只有少男少女有资格说，“一辈子”，是因为，他们真的有一辈子可以消耗。
这不应当是一部关于爱情的影片，所有我略微对片尾少男说“你愿意嫁给我吗”有些不满，但似乎年少，连婚姻的许诺也只是一种理想，一个未来的，遥远的，梦幻的，值得为之不惜代价地奋斗的理想，就似他的小提琴工匠梦，和她的作家梦。
也因此，所有的漫画都可以有真人版，但我无法忍受宫崎骏的片子变成真人版。
无论怎样的俊男靓女，真人版就再也无法变成一个梦，男女主角的现实身份和纠葛，更会让我无法忍受。
这是一个关于梦想的片子，少女月岛的爱情梦想，少男圣司的事业梦想，老爷爷和男爵猫关于等待的梦想，月岛妈妈和姐姐关于奋斗的梦想，还有老爷爷朋友们关于音乐的梦想，当然，还有那只最棒的配角，大肥猫的自由的梦想。
为了让我的名字早点出现在借书卡上，我看了好多书
幼儿园《学会倾听和服从》读后感
今天读学会倾听和服从》后，颇深。
我觉得一个好的教计不仅需要教心全面的课前准备，也需要对学生进行全面的了解，才能更好地针对性教学，解决学生存在的问题。
了解学生是教学活动顺利开展并且取得实效的起点。
了解学生的最简便、直接、有效的方法就是倾听学生，倾听能使教师较全面地了解学生的需求，学生才能暴露需要解决的问题。
教师才能激发学生的学习动机，才能更好地培养学生的“自信、自尊、自立、自强”。
而怎样才能够“倾听”到理想的声音呢
首先要善于给学生留空白。
教师要善于给学生创造机会，要精心营造良好的环境和氛围。
在课堂教学中，当有学生有疑惑或问题时，他就会通过举手来向老师表达。
这时，我一般都会先倾听，了解他们的想法。
然后再问他们想做成什么样的效果出来，根据他的回答再一步步给他提示，让学生自己操作出来，让他获得成功的喜悦。
在倾听的过程中，教师与学生可以建立良好的师生关系。
而良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，激发学生产生自信、自尊、自立、自强。
教师耐心倾听学生的诉说，就是对学生的尊重，无形之中会提高学生的自信心，加深彼此的交流。
倾听产品的哭泣声读后感
如果你能喜欢上工作，喜欢上自造的产品么当某个问题发生的，就一定能找到解决问题的方法。
比如，制造业中，许多时候，产品制成率（合格品相对于投入的全部材料的比率）很难提高。
这时候，首先要迈开双腿走进现场，然后，要带着爱情，用谦虚的目光，对产品进行仔细的审视和观察。
如果你真的仔细倾听，你就能听到好似神之声音的“产品的哭泣声”。
就是说，产品的问题或机器的故障就会自觉地呈现在你面前。
你会听到从产品或机器里发出的窃窃私语： “这样做，你看怎样
”它们会帮你找到解决问题的线索。
这就仿佛医生为了了解患者的病情，要用听诊器倾听患者的心跳一样。
高明的医生只要听到心跳声和心搏数有异，立即就能感知患者身体的异常。
与此相同，倾听产品的声音，用心观察产品的细部，就能自然而然地明白问题和差错的原因所在。
京瓷的产品大多是电子领域使用的小型零部件，要寻找产品的问题很不容易。
那时候，就像医生总带着听诊器进诊疗室一样，我去生产现场时总是带着放大镜。
我的放大镜由多枚透镜组成，用一枚镜片可以放大 5倍，用两枚就可以放大 10倍。
我经常用这种放大镜对烧制成的产品逐个进行细致认真的检查。
只要有一个小小的缺陷，就是不合格的产品。
手拿放大镜仔细观察产品，等同于用耳朵静听产品的“哭泣声”。
如果找到了不合格产品，就是听到了产品的“哭泣声”，我就会想，“这孩子什么地方疼痛才哭泣呢
它哪里受伤了呢
” 当你把一个个产品完全当做自己的孩子，满怀爱情，细心观察时，必然就会获得如何解决问题、如何提高制成率的启示。
让我来讲这样一个故事。
制造新型陶瓷产品的过程是，首先要将原料粉末固定成型，然后放进高温炉内烧结。
一般陶瓷的烧制温度在 1 200度左右，而新型陶瓷要在 1 600度的高温中烧结。
当温度达到 1 600度时，火焰的颜色不是红色的，在观察它的一瞬间，它会呈现一种刺眼的白光。
将成型的产品放进这样的高温炉中烧结时，产品会一点一点地收缩。
收缩率高的，尺寸会缩小两成。
而这种收缩在各个方向上并不均衡，若误差稍有不等即成为不合格产品。
另外，板状新型陶瓷制品烧结时，最初不是这边翘起来就是那边弯下去，烧出来的产品就像干鱿鱼一样。
对于新型陶瓷为什么会弯曲的问题，已有的研究文献上都没有记载。
我们只有自己做出各种假设，然后反复试验。
在这过程中，我们弄清了一点，那就是原料放进模具加压后，因为上面和下面施压的方式不同，原料粉末的密度也不同。
反复试验的结果发现，密度低的下部收缩率大，因而发生翘曲。
然而，虽然弄清了翘曲产生的机理，但要做到上下密度均匀却仍然很难。
这时，为了观察产品究竟是怎样翘曲的，我们就在炉子后面开了一个小孔，通过这个小孔观察炉内的状况，观察在什么温度下产品会弯曲、如何弯曲、它还有什么别的变化等等。
果然，随着温度升高，产品就翘曲起来了。
我们改变条件，多次试验，但无论怎样改善，产品还是像一个会动的生物一样，蜷曲起来。
看着看着，我都快沉不住气了，突然产生一种冲动，就想将手通过观察孔伸进去，从上面将产品压住。
这当然不可能。
炉内是一千多度的高温，如果手伸进去，一瞬间就会烧毁，我当然明白这一点，但无论如何也要解决问题的强烈愿望，让我禁不住就想将手伸进高温炉。
然而，就在想把手伸进炉内将产品压住的瞬间，突然灵感来了：“在高温烧结时，只要从上面将产品压住，它不就翘不起来了吗
” 于是，我们就用耐火的重物压在产品上烧制。
结果，问题终于圆满解决，平直的产品做出来了。
这个例子说明，向工作倾注的爱情，就是最好的老师。
当工作遭遇困境、迷失方向时，它能让你倾听到产品发出的“窃窃私语”，帮你找到解决问题的线索，使你的事业开始新的起飞。
让我们倾听读后感不少于100字
一、激发学生学习兴趣要激发学生学习的兴趣主要是要让学生产生共鸣，从生活实际中出发，将要学习的内容与学生的生活实际联系在一起，抓住学生的认识与所要学习的内容之间的结合点，引发学生的共鸣，让他们有的想，有的说。
这就要求教师在课前一定要充分的备好课，精心设计教学的各个环节，深入挖掘教材与学生认识之间的结合点，以求充分调动学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量。
书中强调，要训练学生的思维，就应该把他们带到思维的源泉那里去，那里会展现出现象的链条，应该让学生努力把握住这根链条，在记忆中保持住几样事实，事物的关系，这时候他们就是在受着无可替代的思维训练。
当然在各种现象的链条中，要一个接一个地进行发现，这样才会刺激学生的思维，使他们的思维活跃起来。
二、给自身充电有句名言，“活到老，学到老”。
作为教师的我们更不能停止学习的脚步，郑杰老师说：“因为如果教师不经常的更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能被学生看不起。
一旦教师停止了学习，在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力，而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏”。
因此，读书学习能让学生更加亲近你，更具有魅力。
虽然现在我们从事的是小学教育，我们面对的是一群天真活泼的小朋友，不会有太大的教学压力。
但是孩子们随着年龄的增长与知识生活经验的不断丰富，不仅智力提高，而且创造性极强，经常会问一些老师很难回答的问题。
以前总是说要想给学生一杯水，教师必须有一桶水，可随着社会的发展，一桶水是远远不够用的。
一个教师如果不继续学习，不断给自己充电，终将被淘汰。
此外，老师向来担任为人师表这一角色，如果教师养成了不断学习的好习惯，自然会给学生正面的影响，读后感《给老师的100条建议读后感》。
三、理解倾听“倾听”与“听”是两个不同的概念。
听是入耳，但不一定入心，别人说话你听到了，仅仅是一种声波和信号入而已。
而倾听是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。
学会倾听是非常重要的。
作为一名教师当然需要倾听，乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。
”真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。
教师善于倾听才能理解学生，才能反思自己的教育教学，从而提高自己的水平。
因此，学会倾听很重要。
而作为小学老师的我们，工作比较琐碎，有时会因为自己的忙碌，学生跑过来对你说这说那，语言表达不清楚，说半天还没说完，而由于正忙，有时根本听不到耳朵里面去，敷衍一句：“好了好了，老师知道了，一会再说
”其实感觉孩子们说的只是小事，根本没听的很清楚，而真正忙完了，又将这件事给忘了，孩子期待的事情你没有交代，自然给学生心里造成了一定的阴影。
因此作为一名合格的老师要理解倾听的意义，并懂得学会倾听。
四、正确对待后进生“后进生”，一般指指那些相对于一般的学生对教材的感知很慢，知识在记忆中保持不久而且不牢固的学生，并且这类孩子还经常犯错误，很让老师头疼。
这篇文章中，作者告诉我们：“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。
”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。
怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。
让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。
”从这些话中我深深地感受到要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界的重要性。
其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。
对于他们，我们应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色
《给教师的一百条新建议》这本书语言朴素却饱含善意，真诚，充满了生命的灵气。
非常值得我们细细地去品味，去领悟它精髓之所在，从而能更好的完成我们的使命。
《教师最需要什么》读后感
[《教师最需要什么》读后感]痴泪凝眸 《教师最需要什么》读后感 最近我品读了《教师最需要什么》一书，感受颇深，书中一共给老师提出了69条建议，每一个建议都有案例的评析，而且道理通俗易懂，《教师最需要什么》读后感。
教师到底需要的是什么?是名利?是金钱?是学生的成绩?还是家长的尊敬.其实我们作为教师最需要的就是发现自我,实现自我的价值。
从书中我了解到了作为一名教师要特别需要有耐心，耐心是教师的基本素养，一个有耐心的教师才能获得学生的爱戴。
教师每天都要面对不同的学生，而每个学生的性格确是千差万别的，因此教师在教育教学中一定要特别的有耐心才行。
爱迪生的老师正因为缺乏耐心才失去了对这位天才的科学家的发现与培养，而他的妈妈正因为拥有了这份耐心才培养出了一位举世瞩目的科学家。
假如我们的教育工作者都能对孩子多一份耐心，多一点倾听的话，沙漠将成绿洲、枯枝将会发芽就不是神话，读后感《《教师最需要什么》读后感》。
书中李镇西老师对待学生不是高高在上而是与学生平等真诚的交流，他将自己的耐心转化成爱心，让孩子们真切的感受到他的爱，在他的关心、爱护下，每一个学生都得到了健康快乐的成长，看到这个，我有些惭愧，我也挺爱我们班的孩子的，可是也许是因为我的教学经验有限，经常会遇到事情烦躁不安，遇见孩子不写作业而又屡教不改的，常常忍不住发火，这样会渐渐的迷失自己，失去了刚开始的教育耐心。
爱的教育，最终的目的应该是使学生在感受到教师无私的爱后，再把这种爱传播给周围的人，我们只有拥有李老师那种用自己的一份耐心去爱我们的学生，学生才能感受到真诚，这样的爱才能传播。
教师究竟需要什么呢?教师需要耐心，需要沟通，需要尊重，需要关爱，需要不抛弃不放弃的精神. 新安镇倪墩小学沈秋 〔《教师最需要什么》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
怎么教育孩子的听后感
教育孩子知识讲座听后感 对孩子的教育是每个家庭的核心大事，如何教育好自己的孩子则需每个家庭用心去做去感受，针对几年来对孩子的现实教育以及网站的一些知识，其实当今做父母的也应该多多学习幼儿的教育知识。
现总结一些经验跟大家分享。
在智力教育方面，我们一直没有刻意的去教他学习什么。
但利用他爱看书及看电视的特点我们教他认识汉字，经常也会买些他喜好的书籍，如、凯甲勇士之类的图书、光碟。
当这些图书到手后，他就迫切想知道书本中的内容，就总是会找我念书，而我往往在给他念书之前，就与他讲好条件：只念一遍，要他自己认真听，并记住字的模样，下次不要再问。
当然，这只是技巧，基本上书买回来每天他都会要求陪他念，我们仍然会和他一起读。
而且他在看电视的时候也会学习到不少的汉字，有好些字我从来都没有教过他，问他怎么认识的，他就说是在电视上看到的，所以我觉得好多时候父母的一些好的潜移默化的行为习惯对孩子来说很重要。
孩子平时爱看电视，我只要有时间总是陪他一起看，一起聊电视里的情节内容，遇到好的节目，有益的有教育性质的，我都会让他学习，并且告诉他如果遇到类似的事应该怎么样去处理。
重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求孩子不打人、骂人、不说脏话。
父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子第一个学习场所，这是众所周知的。
孩子的模仿能力特强，当你一不小心说了不该说的话或事，小孩很容易效仿。
在这时，做父母的一定要敢于承认错误。
对于父母对孩子做错了某件事，一定要向他道歉：“妈妈（爸爸）错了，以后你有错也要改，知道吗
”这种情形至少在他心目中妈妈（爸爸）是一个知错能改的人并能引导他自己有错要勇于承认。
在孩子的面前，父母有什么问题，一定不能当着孩子的面争吵，要给孩子一个美满和谐的家庭，这样才能更有利于培养他健康的人格、快乐的性格。
只有孩子快乐了，这个家庭才会幸福。
我每天下班回家，看到宝宝第一件事就是问他，今天在幼儿园开心吗，快乐吗
他都会说很开心，有时候也有些小情绪，如跟某某同学闹不愉快啦什么的，但我都会正面的开导他，让他与小朋友和睦相处做好朋友，而不能以怨抱怨，然后我就会坐下来跟他聊聊天，问他在学校里有什么开心的事跟妈妈说说，让妈妈跟他一起分享，而我也会把公司里发生的一些事告诉他。
平时我们比较注意与孩子的沟通，现在的孩子很早就有他自己独特的思维方式和思想。
如果遇到他发脾气或与大人发生矛盾时，家长不要态度太生硬，一味训斥他。
如说服教育不管用时，要采取冷却的方式，暂时不理睬他，我家宝宝就是有时带他去逛街，他看到些喜欢的玩具总是想买（虽然家里有类似的），但我们不能一味的随他的要求来，不管他哭也好闹也罢，说不给买就要坚持到底，而不能看孩子闹了就跟他妥协，等事后他自己平静下来时可以跟他聊天，告诉他哭和闹起不了作用，以后再遇到任何事情要和爸爸妈妈商量，而不要再采取哭闹的方式，他也能理解，也会知道那样不好。
尊重、平等、耐心地与孩子相处，等他平静下来，再给他讲道理，让他知道错误所在，这样才能达到教育目的。
培养孩子的独立性。
孩子的成长，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。
而想要把孩子当成独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，多和孩子商量问题。
而不能用自己的观念、模式，自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用我们家长的权威去压制孩子的想法。
我们平时让孩子自己做事，让他自己去尝试，让他有自主性。
比如他自己刷牙、洗脸、叠衣被等等。
独立的能力不是天生的，是必须从小加以培养，只要他能够做的一定要让他自己去做。
从尊重孩子开始，给孩子自己做主的空间，让孩子学会独立思考，让孩子的品格胜于能力和知识。
现在是独生子女的时代，在孩子的教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，教育孩子的方法是多样的，只要对孩子有益的一定要学。
在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就了不一样的教育方法，但家长都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，希望我的小部分教育心得能得到大家的共鸣，也希望能从其它的家长那里汲取到更优秀的教育方法。
