简妮的项链 阅读答案 急求
18．结合你对甲文的理解，分析作者以“珍珠项链”为题的用意。
（2分）19．阅读乙文，用简洁的语言概括故事发展的脉络。
(2分)简妮向妈妈要项链→ ▲ →爸爸试探简妮→ ▲ →爸爸给简妮真项链。
20．甲文结尾处母亲说“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”。
对这句话你是怎样理解的?（2分）21．乙文中简妮的爸爸为什么要多次试探着向简妮要那串项链，谈谈你的理解。
(2分)22．你认为两篇文章中的哪个人物塑造得最好，简要分析这个人物。
(2分)23．两篇文章的写法各具特色，你更欣赏哪篇文章，谈谈你的理由。
(2分)答案18.珍珠项链是行文线索，故事围绕项链展开；借“项链”来比喻人物具有的美好的思想品德。
19.简妮攒钱买项链 简妮给爸爸项链 20.对母亲来说，会放弃了对他人的关心和做人的真诚；对女孩来说，会失去一次改过自新的机会，甚至影响她美好的前程。
21.只有懂得珍惜，才能拥有真正的珍宝。
22.例：甲文中的母亲：真诚善良，富有爱心，能以极大的耐心和委婉的方式挽救了一位女孩，使女孩得到了比珍珠更宝贵的东西。
乙文中的简妮：天真，爱劳动，有爱心，重亲情；父亲：爱女儿，有耐心，讲求教育方法等 23.开放题，可以从中心思想，写作手法，人物形象等角度考虑。
言之有理即可得分
简妮的项链 快
急。
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2.妈妈看了价格后，知道这串项链价钱不高，她不想拒绝女儿的要求，但又不想轻易满足女儿，她想借这件事对女儿进行教育，因此她沉吟片刻。
（共2分，须答出“妈妈打算对女儿进行教育”和“妈妈并不是在考虑拒绝女儿”的意思，每点1分，两点顺序可以颠倒。
意思对即可）3.本题学生选哪个人物均可，只选出人物不分析不得分。
答案不求一致，只要能言之成理即可酌情给分。
（3分。
参考分析：（1）妈妈：写妈妈的篇幅虽然不多，但很精练。
通过写妈妈“瞥”价格的动作表现妈妈的细致，写妈妈的“沉吟片刻”的动作表现妈妈的慎重，写妈妈让简妮用自己的劳动换礼物的话表现妈妈教育女儿的良苦用心。
妈妈虽然着笔不多，但人物很真实可信。
（2）爸爸：爸爸很爱自己的女儿。
他很有耐心，如果他在家，每天晚上女儿睡觉前他都停下自己手中的事情去给女儿讲故事；当女儿拒绝他的要求后，他会找机会再次要求；他用巧妙的办法对女儿进行教育。
作者塑造这个人物时描写了人物的语言和动作，写爸爸讲故事，轻轻关门，吻女儿脸颊，用真项链换下女儿假项链等动作和情节都很真实，很富有生活气息。
（3）简妮：简妮很天真，爱劳动，有爱心，在爸爸提出要自己喜欢的珍珠项链时，经过一段时间的思想斗争，她最终选择了把自己的爱物送给爸爸，说明在她的心里爸爸的亲情更重要。
作者在塑造这个人物时，写简妮要求妈妈买项链时的神态，到邻居家询问是否有活干的天真，给爸爸项链时小身子轻轻颤抖的细节，语言和动作都符合人物年龄、心理特征）
简妮的项链的主要内容
简妮攒钱买项链 简妮给爸爸项链
简妮的项链 洗手间里的晚宴
对不起啊。
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没有读过。
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