家长读校报有感500字
周五上午第三节课，老师发给我们每人一张校报。
我迫不及待地拿过来，赶紧读起来，看到同学们发表的一篇篇 文章，我也有了发表文章的念头。
其实，在上一篇校报上我已经发表了一篇文章。
但我想：多多参与嘛，多发表一次总归没有坏处。
我心里暗下决心，一定要多写出好文章。
现在，我们的校报形式丰富多彩，不仅有文字说明，还有图片解说。
另外，校报的第四版还有许多老师和同学们的书画作品，还有老师们的十字绣，同学们的四格漫画、书签......另外，本期校报我们班有三位同学的文章被发表了。
看着这一篇篇文章，一张张图片，我的心情变得急切了，真想第五期校报赶紧出炉。
校报不仅丰富了我们的课余生活，让我们看到了我校师生的作品，还给我们了一个展示 的平台，真是一举两得啊
我想：如果我的文章再次出现在校报上，那该多好啊
孩子上二年级了，不会写作文，有没有家
一、孩子每天坚持阅读，积累大量的知识和词汇。
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。
要选择适合孩子年龄段的经典好书。
不论是童话书或是历史、天文、地理、生物、科技等等都要有所涉及。
孩子每天坚持阅读30分钟以上。
寒暑假可以时间更长一点。
另外读书的时候也可以反复阅读。
也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍。
第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
二、家长适时点拨一下写作的技巧。
如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲。
比如叙述一件事情时需要六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。
三、拿到作文题目时鼓励孩子要多思考，多发散性思维。
家长不要急着表达意见，而让孩子去想、去说。
只有这样，孩子写出来的作文才有灵性，才有个性，才是孩子们真正的作文，而不是家长式的作文。
四、写作来源于生活。
孩子平时所看到的、所做过的一些事情，家长可以鼓励孩子以日记形式写下来，每天记录一点，日积月累，也是一个很好的写作习惯。
再遇到写作文时就会有感而发，不会觉得那么害怕作文了。
五、可以鼓励孩子积极投稿。
比如有的学校有办的校刊，定期会在孩子们的作文中抽出优秀的进行刊登。
另外家长平时可以多注意有儿童文学方面的杂志社征稿的信息。
相信孩子们有了这方面的积极性，也会想写好作文的。
六、当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是否通顺，是否有错别字。
可以在旁边备一本新华字典。
只有在检查的过程中才能发现自己出现的问题在哪方面加以改正，孩子检查完后，家长最后再帮助孩子对作文进行指导。
在家长群内提议学生购买校刊 要求： 1，不以学校的名义 2，不以班主任的名义（委婉）
花潮读后感小卸花潮》“大天地”小卸花潮》，却有着一片“大天地”。
出于本能总是先找找与自己小孩有关的东西。
细读下来，有些失望，有些惭愧，同时也感到庆幸。
失望和惭愧是因为自己的小孩在上面找不到只言片语，庆幸的是小孩就读的学校从软件到硬件都可以说是一流的，他的老师比我们家长更关心他们成长。
在感受《花潮》之余，也感悟到一些道理，不要看到花的美丽，才想起去种花;不要吃到果子的甜口，才想起种树。
丰收的秋日是因为春天播种，成功的喜悦来自于种种的艰辛。
让我们一起帮小孩绘出他们的七彩人生。
——304班程霄远家长寒假里，和女儿一起阅读了宁围一小校刊《花潮》。
《花潮》中，小朋友发表的一篇篇文章体现了一个个天真无邪的心，也表现出了童年时期学习的主动性、坚韧性，一颗颗诚挚的心是多么善良。
也有，一个个家长和学生一起并写下读后感的故事，这些家长引导学生正确学习，健康成长方面给我们其它家长树立了一个好的榜样。
——304班张琳仪家长今日下班回家，孩子拿出学校发的校刊——《花潮》，让家长看后写读后感。
当时觉得非常恼火，对孩子一顿教训，为什么学校会让家长做作业呢?后来静心地回想，老师叫家长看报刊肯定有道理的。
吃过晚饭，仔细地看过一遍，心中非常惭愧，原以为读书只是孩子个人问题，成绩好坏是取决于孩子的天赋，与家长无多大关系。
小学生暮读有什么要求
暮读，就是在傍晚或晚上读书。
要求每天坚持30——60分钟的读书时间。
1、暮读内容 （1）随堂学的课文； （2）经典美文（古今中外的童话、寓言、诗歌、散文等经典名著）； （3）校本教材及其他。
2、暮读要求 （1）时间要有保证，让学生天天坚持读书。
（2）家长密切配合，倡导亲子共读。
建议开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到暮读行动中来。
可向家长提出以下几点要求：①督促孩子每天阅读课外书，并在《“亲子读书”手册》上签字；②乐于并主动为孩子购买一些文学书籍；③带孩子到图书室、图书馆、新华书店等读书场所读书；④有条件的家庭，可开展“网上读名著”活动；⑤家长与孩子共读同一本书，并与孩子共同写出读书体会，相互交流。
（3）以活动带动读书。
建议开展“读书节”、“建设书香校园”、“成果展示”等活动。
学校要以班级为单位，适时举办读书知识竞赛、读后感交流、读书征文比赛、经典篇章诵读比赛、辩论赛等活动。
举办学生朗诵会、故事会、读后感交流会、优秀日记、校刊展示会等。
积极营造书香教室，在全校开展“书香班级”评比活动；开展读书明星评选活动：各班级每个月对学生进行一次读书笔记星级评比，学期末进行 “阅读小硕士”或 “阅读小博士”的评比；积极营造书香家庭，开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。
亲子共读活动可遵循以下基本要求：①督促孩子每天阅读课外书，并在《亲子读书手册》上签字；②为孩子购买可读的文学书籍；③带孩子到图书室、图书馆、新华书店等开展读书活动；④有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动；⑤活动期间与孩子共读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。
为保证亲子共读活动的顺利开展，可采取以下几点辅助措施：学校印发《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动；注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者；家长做好“亲子读书”手册，学校做好读书卡，诗词诵读卡等。
家长心声怎么写，简短点的
感谢老师长期以来对xxx的悉心教导，新的学期，请老师对其更加严格要求，发扬优点，克服缺点，争取更大进步。
家长对学校的建议和要求
对章田寺小开展一些有益于学生的文动，注意学生的全面发展。
多举办一些培训班，发展学生的特长。
老师多与家长沟通交流。
多开展各种安全纪律教育活动 不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。
对学生要严格要求，加强管理。
教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。
注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。
优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。
教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。
家庭作业要少而精。
教师要注意身心健康。
多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
让学生多实践学到的知识。
希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校老师家长的联系。
在严格管理严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
号召学生用英语交谈提高口语能力。
是否可以把图书室对学生开放。
尽早解决借读费问题。
上、放学时间，让我们家长不太明确；上、
校刊《启航》家长寄语应该怎么写
家长寄语内容一般包括家长对学校的感谢，对老师的感谢，对学生的鼓励与期望，对学校发展和取得良好教学成绩的的祝福。
