读后感未成年人家长的_封信
请在暑期保证孩子的安全，请不要让孩子一个人独自去偏辟的地方-------我们由衷的祝愿您和您的孩子暑期快乐，身体健康。
” 读了致家长的一封信，看到了这一句句温馨的话语，我的心里也不禁温暖了起来。
暑假里我觉得自己可以做到以下几点：其一，做一些力所能及的事情，比如帮妈妈洗洗碗；帮奶奶扫扫地，帮爷爷读读报-------其二，我要多读些有益的课外书，因为有益的课外书籍能拓展我的视野，增加我的知识，武装我的头脑。
其三,我要积极参加各种社会实践活动，比如，积极报名参加夏令营活动。
让我在夏令营中能得到一定的锻炼，获取一定的知识。
其四，在家要注意安全，不玩火，外出时时刻跟随家人的身旁，不乱跑。
我觉得只要暑假过的劳易结合，有条有道，每天的心情才会好，所以请大家做一张“暑期计划表吧”让暑期的生活每天都快乐舒畅吧
百日读书家长读后感怎么写
转眼，孩子入园学习已经快一个学期了，在这一段时间里，已经能很好的适应了幼儿园的生活，各方面都有了很大的进步，这是我们做家长感到最欣慰的，范文之心得体会:幼儿园家长心得体会。
在全体教师们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼儿园的领导及全班的老师对孩子耐心细致的保教工作表示衷心的感谢
孩子入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助她，把爱渗透到他幼小的心里。
现如今，孩子的小脸上时常挂着开朗自信的微笑，语言表达能力更是有了明显提高。
更难得的是，几位老师对家长都很周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通。
梁子傲原本是一个害羞、内向、怕生人的孩子，通过在幼儿园四个多月的成长，逐渐变成了一个开朗活泼、懂礼貌的男子汉了。
孩子的这些变化离不开老师们的谆谆教导。
老师们在教育中能做到育教寓乐，让孩子在游戏中明白了很多做人的道理，在游戏中学到很多知识。
我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力。
老师们一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是孩子的“好妈妈”。
老师们兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到她们在忙这忙那，没有歇息的时候。
她们默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。
说实话，开始我们把子傲送到幼儿园也是不太放心。
但经过一段时间的观察我发现幼儿园的老师对孩子的照顾细致入微并能从幼儿教育教程方面入手，与孩子建立了深厚的感情，对老师有了依恋的情感。
现在，每天去幼儿园成为子傲最开心的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢老师们。
每逢要有活动的时候，我们全家都期盼着那一刻早点到来，希望能够在各位老师的带领下，和其他小朋友共同学习、一起娱乐。
此举不仅拉近了教师与孩子的距离，更增进了家长与孩子的亲情，也使我们深切感受到幼儿园科学系统的学前教育与缜密高效的计划安排。
活动中，不难看出老师们的精心准备，不难发现小小活动的新创意。
我们都可以从中感受到老师的热情、专注和爱心。
每次参加活动都可以看见每位老师她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，让我觉得幼儿园如同一个温暖的“大家庭”，我们就是家庭中的一份子。
把孩子交给你们，我们全家都放心，都满意，都幸福
千言万语，倾诉不了对各位老师的感谢之情，我们很开心、我们很欣慰、我们很荣幸，孩子在起步阶段有幸进入到富有责任心、爱心和奉献精神的幼儿园。
我们相信，孩子的明天会更加美好。
幼儿园生涯是孩子一生中接受的最为重要的启蒙教育，作为家长，我们从心底感谢园领导及全班全体教师对孩子成长所付出的辛劳与汗水。
祝园领导及全班所有老师工作顺利
祝小朋友们健康快乐
父母与孩子之间的爱读后感
弗罗姆认为：“婴儿需要母亲无条件的爱以及生理上和心理上的关心；6岁以后的儿童开始需要父亲的爱、父亲的威信、父亲的指点和忠告。
”而父亲的爱不同于母亲的爱，它是有条件的。
父亲有条件的爱与社会经济发展有关，是私有制的产物。
弗罗姆认识到父爱和母爱的不同，并从社会经济发展的角度分析父爱的性质，这典型地体现了弗罗姆的学术渊源
父母与孩子之间的爱 读后感
读后感：刚在读书时间里看完了《万箭穿心》这篇文章，热热的天气里，禁不住打寒战。
母亲对孩子那样的付出，结果被孩子恨到如斯地步。
是孩子错么
小时侯的那些伤害，是一辈子的记忆；是母亲的错么
那样的处境，那样的见地，作为女人我不认为她做的过分……女儿现在2岁多了，从不满周岁开始，我和老公连大声争执都不行，声音大一些，那小丫头利马趴地上嚎啕大哭，更别说吵架了。
姥姥说女儿上辈子应该生在吵闹的家庭，所以这辈子在我们家特别忌讳。
为了女儿，我和老公都很注意，不管对方是对是错，对孩子来说，父母都是最亲的人，在孩子没有判断能力的时候，给对方也给自己留足面子。
朋友的女儿3岁多了，去年两人离婚。
从朋友怀孕开始，两人就一直在闹。
孩子刚生下来，朋友为了不给孩子造成影响，坚持没离。
谁知到孩子2岁的时候，就能给爸爸打电话说，你要听话哟
不听话我和妈妈都不要你了哟
当着朋友的面说，我不要爸爸，只要妈妈。
没什么了不起
听得朋友潸然泪下……今年春节的时候，两人终于没忍住，在孩子面前大打出手，小小的孩子吓得连哭都不会了。
朋友说看着孩子那样，终于下定决心离婚。
当初为怕伤害还没离，现如今还是伤害到了。
表姐的女儿今年6岁。
前几年回家看她的时候，特别皮的一孩子。
今年回家看到她，整个下午几乎都听不到她的声音，小小身子感觉就是皮包骨头，让人看着尤其心疼。
后来听家人说，表姐夫妇闹离婚，这孩子旁边看着，慢慢的就越来越沉静，也不好好吃东西了。
两个大人闹的两败俱伤，孩子也伤害得惨不忍睹了……不得不承认，家庭环境，父母的相处方式，对孩子的影响是非常大的。
尤其是幼小的孩子，父母间的不和睦，即使在孩子面前面和心不和，也能被孩子感知到呢。
怎样使孩子有一颗能承受的心，是每个父母的难题啊。
说完孩子，再说说母亲。
小说里那位母亲，对自己孩子的付出，不可谓不多。
有一个感觉，在人情世故和付出方面，有的时候读书多的人，反而不如没怎么读书的人。
读书越多，越冷漠呢。
父母一味的付出，而不要回报，对孩子不是种好事。
刚结婚时，就感慨过，养狗比养孩子好。
养狗我不管怎么宠它，都没问题，也没责任；但孩子不行，她的一言一行的养成，我都必须负责。
为人母后，这种感觉越发深刻。
小小的女儿慢慢长成，以为世界本就是围着她转，稍不如意，就哭成倾盆大雨。
顺着她，虽然当前能得开怀一笑，但以后如何；逆着她，小人儿哭的哽咽难言，心疼不已。
每次都是左右为难。
即怕她太天真，不知世间忧虑；又怕她小小年纪就知事明理，少了童真。
为人母，难啊……这篇文章给我最大的感想，就是母亲与孩子相处的失败。
没有沟通，只有付出与误会。
母亲苦，孩子也苦。
作为一个母亲，培养一个心理、生理都健康的孩子，是一辈子去琢磨的事情啊
感动
寒假家长的读后感
用来家校沟通还是不错的，可以把当天布置的作业发到家长群，在群里表扬或者督促某一位学生，或者发点好词好句给学生看，家长也可以向教师咨询问题运用微信群，进行课前预习：课前预习对于小学语文学习来讲是十分重要的一个环节，做好课前预习，教学时就可以起到事半功倍的效果。
在写这篇文章之前，我对很多小学的语文课堂教学情况进行调查，但是发现尽管语文教师在课前为小学生布置了预习任务，但是很多学生并没有很好的完成老师的任务，甚至有些学生不知道怎么去预习，因此课前预习没有对于学生课堂学习语文没有起到十分好的效果，但是如果在小学语文学习中运用微信群，就能够改善这一现状。
微信群能够实现三方沟通，即教师与学生的沟通、教师与家长的沟通、学生与学生之间的沟通。
教师与学生进行沟通，能够让教师指导学生如何进行课前预习，怎样使课前预习达到预期效果。
教师与家长进行沟通，能够让教师掌握学生在家里的学习情况，也能够让家长掌握学生在学校的学习状态，方便家长积极配合老师，帮助学生进行语文课前预习。
学生与学生之间进行沟通，能够就课前预习的内容进行探讨和研究，有利于学生掌握好的预习方法，提高学生课前预习的效率。
当然，微信群对于教师教学来讲，还有一个最明显的优势就是教师可以群发一些与教材内容相关的预习指导意见。
例如学习人教版六年级语文第一册《少年闰土》时，教师为了学生能够在课堂上更好的理解文章主旨，教师首先可以将鲁迅先生的生平和相关资料分享到微信群里让学生观看，同时教师还可以将鲁迅先生的其他文学作品，都上传到班级的微信群，让学生进行课外阅读。
除此之外，微信群还能帮助小学语文教师检查学生的预习情况，教师可以选择相关的几个课前预习问题，让学生在微信群进行抢答。
一旦学生回答不了教师提问的问题，学生与学生之间就会自主进行沟通和交流，如果实在是找不到答案，教师就会将此问题列入教学难点，在课堂教学时，会重点讲述此问题，学生也会集中注意力去听讲。
还有学生也可以通过发朋友圈来展示自己语文预习的过程。
2．2运用微信群，能够增加学生的阅读量：在小语文教学中，毫无疑问，阅读占有十分重要的地位。
小学生要想学好语文，必须先进行语文阅读，培养良好语感，进行文学积累。
通过阅读，学生能够从中获取很多有益的信息，并且通过阅读文笔好、意境好的文章能够提升学生的语文欣赏能力和审美能力。
但是很多小学生一看到书本就会产生厌烦心理，静不下心来去阅读，就更别提提升文学素养了。
但是如果运用微信群，就能够很好的解决这一问题，首先对于学生来讲，他们都十分愿意玩手机，教师可以通过微信群给学生提供一个良好的阅读平台，教师可以将一些思想内容深刻、文笔佳的文章分享到微信群，方便学生阅读和欣赏。
其次，现在很多作家都有微信公众号，他们通常会将自己写的文章发布到公众平台，教师可以让学生自主去关注这些公众号，进行阅读。
最后每个学生也可以将自己阅读过的优秀文章传到微信群中，实现资源共享，让每一个学生都能够阅读到这些优秀文章。
当然同学们在阅读完文章之后，可以写下读后感或者发表自己的想法，语文教师可以针对学生的这些想法进行正确引导，引导学生形成正确的人生观、价值观和价值观。
学生和学生之间也可以根据阅读的文章，展开沟通和交流，提升学生的文学素养。
2．3运用微信群，有利于开展教学任务：随着新课改的深入与发展，任务教学越来越受到学校的欢迎，因为通过任务教学法能够激发学生的学习兴趣，让学生自主参与到语文课程学习当中来。
在小学语文学习中，语文教师可以为学生布置一些能够与网络有效结合的语文学习任务。
在布置教学任务的时候，教师要考虑到学生是否可以通过自己的实践去完成。
例如小学语文教师进行作文教学时，首先为学生布置作文题目，然后教师让学生自行去寻找素材，在这个时候，教师就可通过布置教学任务的方式，让学生去寻找写作素材。
最后，让学生根据寻找到的素材，开展写作。
如：语文教师让小学生写《春天来了》这篇作文时，为了让学生寻找到写作素材，就可以让学生去大自然录取春天的美景，分享到微信群中，让每个学生都领会到春天的景色。
