《天天星期三》的读后感,一些百个字
这是一个很励志的故事，每个阅读此书的孩子都能找到相似的生活经历，会很有共鸣。
人都有害怕的时候，也都有自己的缺点，借助这个故事，我们可以教孩子勇敢地正视自己的缺点。
故事的最后，噜噜昂起头，像其他怪兽一样开开心心地上台表演了。
我们可以想象，以后每个星期三的早晨，噜噜也都能高高兴兴地起床，飞奔着去学校了；我们借助后蝴蝶页的启发，也能想象得到噜噜会克服自己超烂的歌技，说不定还能成为小歌星呢
这改变后的快乐来自于战胜自己内心害怕的勇气。
它是面向个人内心世界的，是心灵成长的一种动力，蕴含着令人振奋的力量。
勇气，是需要不断努力和练习的。
当孩子抬起勇敢的舞步，我们可以微笑着对他说：“别怕，慢慢来，我会等你。
”让我们给孩子练习勇气的时间和空间，放手让他们在跌跌撞撞中茁壮成长。
练习勇气，永不嫌迟
天天都是星期天的读后感
天天都是星期天的读后感虔诚地爱可替代最美浓妆犹如面对魔镜的你说甚么谎一起建筑的教堂讲出我想讲朝着我最信的你我的私隐透着光从此天天交换和奉献天天都是礼拜天不需千回万转的蜜语甜言从此天天将疑虑奉献不演天使角色但合十祝祷劝勉时间令相貌变抱着变笑着变诚实似梦中见无微备至总怕令你有负担抬头直说想化做你最顺烫的衫真心疼惜一个人不需化妆间朝着最敬仰的你告解一番我极贪我再不怕迎着你大声讲爱着你
天天都是星期天的读后感
天天都是星期天的读后感虔诚地爱可替代最美浓妆犹如面对魔镜的你说甚么谎一起建筑的教堂讲出我想讲朝着我最信的你我的私隐透着光从此天天交换和奉献天天都是礼拜天不需千回万转的蜜语甜言从此天天将疑虑奉献不演天使角色但合十祝祷劝勉时间令相貌变抱着变笑着变诚实似梦中见无微备至总怕令你有负担抬头直说想化做你最顺烫的衫真心疼惜一个人不需化妆间朝着最敬仰的你告解一番我极贪我再不怕迎着你大声讲爱着你
《天天星期三》的读后感,一些百个字
这是一个很励志的故事，每个阅读此书的孩子都能找到相似的生活经历，会很有共鸣。
人都有害怕的时候，也都有自己的缺点，借助这个故事，我们可以教孩子勇敢地正视自己的缺点。
故事的最后，噜噜昂起头，像其他怪兽一样开开心心地上台表演了。
我们可以想象，以后每个星期三的早晨，噜噜也都能高高兴兴地起床，飞奔着去学校了；我们借助后蝴蝶页的启发，也能想象得到噜噜会克服自己超烂的歌技，说不定还能成为小歌星呢
这改变后的快乐来自于战胜自己内心害怕的勇气。
它是面向个人内心世界的，是心灵成长的一种动力，蕴含着令人振奋的力量。
勇气，是需要不断努力和练习的。
当孩子抬起勇敢的舞步，我们可以微笑着对他说：“别怕，慢慢来，我会等你。
”让我们给孩子练习勇气的时间和空间，放手让他们在跌跌撞撞中茁壮成长。
练习勇气，永不嫌迟
星期三书店读后感100字
星期三书店街角有一家星期三书店。
因为每个星期三书店都不营业，大家反而都记住了这一天。
但是你要是去推门，却会发现门是开着的。
看书喝茶喝咖啡都随意。
阿木不知道这天不营业的意义在哪。
在一个下雨的星期三，阿木不得不进入这家街角唯一的店铺避雨。
门外的雨声哗啦哗啦，门里面仿佛是另一个世界。
木地板年久失修，踩上去嘎吱嘎吱。
空气中弥漫着淡淡的草木香。
光线很暗，只有一个座位上亮着一盏暖色台灯。
书店的老板坐在一边，看着什么书，看见阿木，嘴里只说了句随意。
阿木其实很放心，虽然她从未在星期三来过这里，但是跟老板却很熟。
他是她的隔壁邻居，品质优良。
两人各自捧着书默默地坐了许久。
雨还没有停。
阿木忍不住问老板：为什么你的书店星期三不营业
可是不营业你却还开着门
老板终于放下了一直在看着的书，起身给阿木泡了杯茶。
你觉得为什么就是什么。
随你理解。
老板重新坐下的时候，又说：这是对我来说很有纪念意义的一天。
曾经在某一个星期三，我，完成了对自己的救赎。
阿木喝着茶。
她觉得他的意思是，在某个星期三，他突破了自己，改变了自己，某些观念转变了……诸如此类。
直到老板问她：你想看看自我救赎是什么样吗
我可以带你去看。
阿木想，这也能用看的吗
但是阿木本来就是一个神经兮兮的人，鬼使神差地居然点头答应了，好，你带我去看。
老板说：去之前，你得选一本你想带着的书。
这样才行。
必须选一本才能去。
说完打开了灯。
阿木有点后悔为什么答应了这么无厘头的事。
但她还是起身走到书架前挑选起来。
这些书架被摆得像个迷宫。
阿木一直往里走往里走。
突然间，她瞥过了一本《The Island》。
这一本似乎有点熟悉，好像以前看过，还挺喜欢。
择书不如撞书，那就选它吧。
回到老板面前，老板重新关上其他灯。
示意阿木坐得舒服一点。
不知道为什么，阿木一坐下就感觉睡意袭来。
她睡着了。
她和一群朋友在一个海边。
夜晚即将来临，大家一起在沙滩上喝酒吃海鲜。
玩得正开心得阿木突然看见一对父母带着一个小女孩坐在不远处的长椅上。
两个大人不停地在和孩子说些什么。
阿木走近了一点。
小森，把你手里的书送给小欧吧。
他那么喜欢这本书，他是你的朋友啊。
是啊。
会分享得孩子才是好孩子呢。
你难道想做自私的坏孩子吗
不可以噢。
小森，听妈妈的话，小欧一直在哭闹，他比你更需要这本书。
小女孩抬头看着爸爸妈妈，非常乖巧地点点头。
她伸手把书递出去，脸上除了一眼看过去的纯真没有其他表情。
那对父母接过书，夸奖了一番。
带着女孩一起走了。
阿木看了很久，一直看到三个人的身影消失在夜色中。
不知道为什么，她好像在哪里见过这个场景。
也不知道为什么，她觉得自己的鼻子酸酸的。
朋友们都玩得很开心。
可是阿木心里一直在想小女孩。
她有些预感。
她借口喝多了休息一下，沿着长廊一直走一直走，在长廊地尽头，看见了那个小女孩的身影。
阿木没有走近。
在离女孩有一段距离的地方就停住了。
因为她听见了小女孩的哭声。
那不是嚎啕大哭，也不是小孩子的抽抽噎噎。
那是一个大人遇到一件真正伤心痛苦的事情时，悲伤不已的流泪哭泣。
可现在，这样的哭泣却出自于一个小女孩之口。
女孩的手里拿着一张纸。
是一张纸吧。
阿木稍稍走近一点，看见那好像是一本书的封套。
《The Island》。
电光火石一刹那。
阿木都没有去思考为什么记得自己的包里有这本书。
她飞快跑回去拿着那本书，回到长廊的尽头，把书递给小女孩。
这本书送给你吧。
毕竟是小孩子。
被突如其来的书惊得忘记了反应。
你明明很喜欢你的书，非常非常喜欢，不愿意送人。
那你刚才为什不告诉你的爸爸妈妈
我不想看见他们不高兴。
我想让他们都喜欢我，他们喜欢乖小孩。
而且不把书分享给别人，会被说自私。
阿木真的不知道今天晚上自己的大脑为什么总是出现奇奇怪怪的念头。
她对女孩说：这本书给你。
从此以后它就是你的了。
只有你才有支配它的权利。
你愿意和朋友分享就分享，你不想给别人，没有人有资格说你自私。
明白吗
没有人可以强迫你做你不是心甘情愿做的事情，尤其是牺牲。
现在的你还小，所以更要学会保护自己的权益，呵护自己的心情。
你必须要学会。
因为在不久的将来，会有无数的人教你怎么样奉献、怎么样牺牲、怎么样分享。
每个人都在告诉你要善良、要为他人着想，却不会再有人告诉你要照顾好自己。
等到你已经习惯了任何事都先考虑别人的立场别人的权益别人的心情后，当你已经习惯了压抑自己的真正想法和需求的时候，他们才来告诉你，要爱自己。
爱自己
最应该学会爱自己的时候，被教导无条件牺牲。
现在却来说风凉话，要爱自己。
你怎么不会爱自己呢
一个不爱自己的人怎么去爱别人呢
你这样完全是自找的，你都不会爱自己
……阿木突然醒来的时候，好像还沉浸在某种越来越愤慨的情绪中。
她迷迷糊糊，分不清真实和梦境。
她一直坐着，慢慢清醒。
老板坐在旁边还在看着书。
阿木觉得自己的心闷闷的，但是又渐渐地暖和起来，好像一个巨大的洞被补上了一大半，不再有狂风吹过，无处躲藏了。
老板，我想我明白你说的救赎是什么了。
那是阿木最想对自己说的话。
最想对小时候的自己说的话。
这么多年自己一直很幸运，过得也不苦。
但是被迫善良被迫忍让被迫牺牲，这些在夜深人静的时候，用一把钝刀在割你心头的肉，可是却流不出血，看不出痛。
任凭自己怎么说，别人都理解不了自己心里的悲伤和残缺。
无论是多好的朋友。
现在那么久都没有想明白的事情，突然就明白了。
从此以后，自己就是避风港。
任由狂风暴雨，我自飞扬。
这本书还你吧。
好神奇啊，没想到选一本书是这个作用。
以后，我会勇敢一点，守护我自己想要的东西。
老板点点头。
默默微笑。
躲藏在眼镜后面的神情很和善。
阿木起身告辞。
雨已经停了。
回到家，洗个热水澡，吃完饭。
阿木决定还是收拾一下屋子吧。
储藏室堆了好多东西一直没整理。
翻翻找找留留扔扔。
阿木发现了一个箱子。
打开来，好像都是小时候自己的东西。
玻璃弹珠、橡皮绳、自己做的塑料绳毽子、画花的小模具……很多很多。
还有一本书。
《The Island》。
又是一阵电光火石。
阿木记起来，小时候的自己就已经有了这本书，但是已经被爸妈拿去送人了。
可是现在又出现在这里。
怪不得自己觉得这本书好像看过还很喜欢。
那个小女孩是自己吗
阿木说不清现在的感受。
很莫名也很激动。
她觉得心里的那个被填补了一大半的洞，现在已经完全封住了。
再也不会寒冷，不会有任何的漏风。
她迫不及待地敲开隔壁老板的门。
老板还没开口说什么，阿木就很激动地说，我知道了，你说的自我救赎，这才是真正的自我救赎。
你是怎么办到的。
我，我不知道说什么好了。
老板一直微笑着听阿木的语无伦次。
等她说完，他才说：“所以啊，平时不要总是闷闷不乐消极悲观了。
曾经心底的深渊，终有一天会被自己填平；曾经心里的痛苦，也终究会被自己救赎。
只要你坚持着。
三年级读后感100字9篇
1.《老人与海》我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。
后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
2.《童年》这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。
阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。
他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。
我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
3.《海底两万里》这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。
其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。
他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么惊心动魄的一刻啊
想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。
那我呢
我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。
而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神
《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事
4.《假如给我三天光明》《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。
书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。
海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。
她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。
在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字
她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月
一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它
坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质
5.《水浒传》《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。
它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。
英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的.他们不满官府的剥削,受地主的掠夺和迫害起而反抗,结果被逼上山落草.勇猛地向统治阶级进行冲击.他们是从血的教训中觉醒过来的。
6.《居里夫人传》《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。
书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人纪录。
在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气；没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。
7.《傲慢与偏见》奥斯汀的《傲慢与偏见》,正如她自己所说,是在两寸象牙上细细的雕刻,它是奥斯汀的代表作.这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部,也是她本人最喜欢的作品.作品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情.其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者,实至今日,仍给读者以独特的艺术享受.她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家,在英国小说史上起了承上启下的作用.整部作品没有滂沱的气势,没有曲折跌宕的情节,但就是这种简单,精致深深地吸引着我们.奥斯汀短暂的一生几乎都是在英国的乡间度过的,也许就是周围朴素,宁静的氛围孕育了她淡然的气质.并不能因为没有丰富的经历,就对她的对于事物的分析能力有所怀疑,读过《傲慢与偏见》的人一定会为她细腻,敏锐的情感所折服.在写《傲慢与偏见》时,她只是一个十几岁的女孩,难道这不是一种天赋么?她的确很少接触外界,但思想存在,想象存在,这一切的存在就足够了。
8.《永别了武器》一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.9《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢!人应该怎样地活着才有意义呢?保尔•柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃.保尔•柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力.
对于家长怎么写对老师感恩的话
1、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!2、您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您就是我们孩子最敬爱的老师。
谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”13、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪!4、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体健康、生活幸福!5、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。
愿您节日快乐!6、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。
非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!7、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。
你如同母亲一样保护着他。
作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺!8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!家长：老师您辛苦了，您为一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深 深的感受到。
辛苦了! 谢谢您在孩子的学习路上陪我们一起走，您对孩 子的细心栽培，也让我一起学习和成长，让我看到更宽阔的世界，也发现 子孩的潜力。
谢谢您不分晨昏的忙碌，挖空心思，绞尽脑汁，只盼引导学 生，能成大器，能出类拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老师的脚步， 有这麼好的老师是一年三班孩子的福气 希望孩子能有多采多姿又快乐的 。
学习童年。
感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力 也更有趣。
家长：我们都十分感谢陈老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育 方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展! 除了知识方面， 很感谢您也对孩子的品格、人际、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是个粗线条的小孩，多谢有您的耐心与包容，才能让他往正向进 步! 我们都从您身上学到现代为人父母应有正确的教育观念和教养方 式! 我们随时准备好调整脚步，希望能与陈老师有最好的亲师沟通， 支持您的教育理念!。
祝福您! 家长：每次陈老师要家长们写心得与感想，尤其是有关要家长提供意见时，就会 觉得惶恐，其中最主要的原因是因为陈老师给孩子们的东西已经十分丰富 而且生动有趣而不呆板，所以都不知道如何给其他意见。
看见孩子每天都 在进步就觉得非常安慰。
心中充满了感激，陈老师与各位家长，孩子们有 您们真幸福! 家长：感谢陈老师这一年来，对於宝贝们的细心照顾与耐心指导，看到孩子一点 一滴的改变，心里满是感激。
对於极度大而化之的孩子来说，我特别喜欢 陈老师在国语课所精心设计的「深究」 ，这对於直来直往的、单纯的小一学 生，不啻为另一扇衍生思考的大门，让他们有更丰富且深刻的想像。
有时 候，孩子在深究时「伤脑筋」的模样，也为我们的亲子时间增添了不少话 题呢! 家长：带领一○三是老师的职责，将升上二○三了，妈咪看到所有宝贝从生涩一天 天的成长，谢谢陈老师处处为宝贝们著想，填满欢乐与学习。
妈咪同为职业妇女，与陈老师从事不同职业罢了，陈老师累积教学经验与 用心教学，妈咪永能深刻感受，谢谢你，如此扮演“老师”的角色，称职的 教学，相信这群纯真宝贝会在成长过程加分不少，也相信这群宝贝的父母 也能感受到。
一○三的宝贝在如此幸福的园地成长，妈咪为老师加油，也献上深深的 感谢! 家长：不知不觉中，孩子竟然己经即将迎来小一的尾声! 对时光流速甚为惊 讶，对孩子一年来飞速成长也好生惊喜! 想起开学日那天带著羞涩的 她，如今开朗地对课堂上的一切如数家珍，当时注音符号还有些生疏 且大字不识几个，而今能不困难地写下所思所感，真的衷心感谢老师 的用心教导和适时鼓励(写到这里眼泪居然模糊了视线)。
孩子的长 处、短处，老师都能看见，正面地启发她引导她或用种种方式只求她 一点一滴改善。
孩子和我们是怎样的三生有幸!这完全不是虚言是衷 心的感动和感激。
我非常佩服老师出作业生动灵活，极具启发性，经 常也不禁想著，出这样的作业，背后有多少教育的理想和深思、及事 后要费多大的时间精力一一批改!我也开始明了，一个也许曾令我们担 心犹豫的体制，其实可以透过种种灵活变通予以新意，在丰富的活动 安排里，透过玩耍及各种群体交谊，小一的日子何其多彩! 此外，老 师鼓励孩子们多玩、多动、多参与家事，尊重爱惜自己和周遭人，这 样的心意不仅我们体会到也在孩子们的成长中显现出来，他们既天真 又懂事，多麼可喜! 脑子里浮现 26 个孩子们在一年之间成长了的脸庞，想著老师对每一位 孩子的信心，也给了我们信心，学习可以不僵化，学习可以在生活点 滴之中。
老师「只要是对孩子有益的，就排除困难去做」的思维和执 行力，带来很多元的学习，静思语和唐诗等等，也真是不可多得的收获。
没有特别要建议老师的，唯一只想到”第一张照片”那一课，老师带孩子们 分享了许多出生的欢喜和生命的可贵 但我也注意到这个年龄的孩子或许 ， 也已经意识的死亡的存在，并怀有恐惧，也许找机会在群体间让他们抒发 和引导也是不错。
家长：孩子在这一年中成长很多，尤其功课方面，还有在常规上也有明显的进步， 真的感谢您，尤其在陈老师身上学习到很多，尤其常在课后接到老师的电 话告知孩子在学校犯了不少不好的事情，可以让家长马上处理，希望在下 学期能在陈老师的教导下孩子能更进步，尤其是柜子永远是最乱的一位， 真是不好意思! 家长：原来一年级可以学到这麼多的字….，翻开一本几米故事书，孩子认得的不 再是二、三个字，而是二、三句话，并且还能揣摩作者的心情。
要特感老 师不日鼓励阅读，并且让小朋友”轮读”，让小朋友具体的发现自己学到的 不只是”多少个字? 可以考多少分? 而是，我已经可以看很多没有注音的书 或绘本了! 就连他喜欢的汽车杂志也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而 是车子的更多性能的介绍。
小学生要学得还有很多，尤其是”与人相处之道”更是长远的学习，在学校 同侪的力量很大，老师的影响更是深远，希望孩子在这方面能再多加学习， 学习如何与人快乐相处。
而晨光时间的静思语分享，多多少少都能让小朋 友学习正面或向善的精神! 家长：谢谢陈老师一年来给予孩子的教导与鼓励，不论在学识的充实或是品德教 育上，孩子都明显成长许多，陈老师是功不可没。
在未来恳切希望每个星期五的亲师通讯能继续沿用(我知道那需要花费老 师许多的心思与时间)，国语文补充教学已很完整与多样化，在尔后二年级 若有课外阅读测验补充教材，也是另一种选择。
认读国字可加强部首的学 习，对形近字会有较好的判断力，数学仍需要基础的演算能力，配合课程 多练习加减乘除的计算，达到精准，少些粗心。
这些就要麻烦老师多费心 思，或是有不错的补充教材可提供家长，我们自己去坊间购买，视孩子个 别需要，加强练习。
再三言谢，也祝老师暑假愉快，好好休息! 家长：每天的阅读是很棒的训练与养成，希望小二继续。
有关生活自理能力的 养成，希望能透过同学间的比较与激励，培养孩子独立能力，例:调查同 学中，有多少能自己洗澡、洗头，准备换洗衣物的孩子? 请教他们如何 作到与第一次自己作的经验，还有自己打扫书桌，饭后收拾的的习惯。
这 些都是平常在家督促教导的好习惯 希望小二也能透过学习活动成为孩子 ， 乐於达成的任务。
先前有个”采访”任务的作业很有趣，引导孩子多问问题多思考，也有机会 参与他校园生活。
谢谢陈老师的耐心与对孩子丰丰富富的爱的关怀! 家长：陈老师是位很有经验的老师，感谢您花心思在 103 小朋友身上，103 小 朋友很幸运 也很有福有一位这麼棒的老师! 孩子是个很容易分心的小 ， 朋友，常常会跳电，谢谢老师这一年的照顾! 我觉得老师让小朋友，每 日读一书的做法很好，让小朋友养成阅读的习惯，真的很棒，希望能继 续读下去。
家长：谢谢您辛苦的教导，换取我们的孩子一辈子的智慧与聪明! 春风化雨! 师恩如山! 家长：感谢老师这一年对孩子的教导，未来一年还请多指导! 家长：陈老师 您好; 很幸运可以遇到对小朋友充满爱心，又有包容心，又懂得针对小朋友的优 点不断鼓励、称赞的优秀老师。
孩子在这一年成长不少，对自己也更有信 心，如果某一方面表现不好，老师总会说”你很好，只是同学们没有发现!” 做父母的我们要跟老师多学习，真的很感动老师言语上的鼓励。
老师的教 法也很活，有頪似的国字会一并教学;数学也很活，只要懂了，过程不用 很制式的一定要写出来，小朋友在老师的教导下，变得更有创意。
从班上 同学的画画上，每个小朋友都充满自己的想法，真的很棒。
小朋友要升上 二年级了，有些联络簿的纸张须要黏贴，可以试著给小朋友自己做，我相 信他们会做的很好，爱妈真的太辛苦了，要试著放手，小朋友会更棒! 真的非常感谢陈老师，辛苦了! 家长：从上学期的新生到现在看到小朋友自动，著实感受成长与懂事了不少，甚 而这学期安排了温馨又感动的五月份活动，除了为小朋友感到幸福外，连 我都能觉得不同的幸福与快乐。
也谢谢陈老师适时的提醒学生之状况，得 以适时调整协助，谢谢您! 更感激於无论课业学习或日常生活礼貌，往往 与小朋友的协议总会遇某种程度的赖皮与不成，但遇到陈老师所提出执行 之行动时，小朋友往往不曾讨价还价般的情形发生，而是自动自发的努力 去完，成也无形养成了些良好的习惯，最后感谢陈老师的努力，辛苦您了! 家长：一年竟然就在挂虑、担心、耍心机中从指间渡过了。
疯狂星期二绘本怎么上
推荐：破案的感觉——一起读2010年12月4日。
身为警察的我，第一次面对阳光家庭俱乐部30多位家长，做了长达2个半小时的关于图画书的分享和交流。
这是我的第一次。
这个第一次实际上是我几年来陪伴雨时读图画书的点点滴滴的总结与回顾。
我感谢雨时，这一切都是她送给我的
下面是我在和家长分享《疯狂星期二》时我的讲话（与现场讲课内容不大一样，现场侧重于启发家长思考，和家长互动。
在这里，我做了部分修改）：亲爱的家长朋友，在我们一起分享之前，我想给大家讲讲我第一次读时侯是什么感觉。
这是在去年发生的事。
这本书在中国大陆第一版是2009年2月。
我是在出版后不久就在买了这本书。
很赶潮流的，对吧。
但是，当时我对无字图画书的鉴赏水平还真的是令人惭愧的。
我第一次拿到这本书，当时没有去看导读手册。
我迅速翻了一下，感觉有些难过，什么书呀
看不懂。
我当时感觉自己买得最失败的要算这本书了。
但是，我没想到，我的孩子雨时对这本书爱不释手。
因为我没看懂，所以我没给她讲，但她自己在书柜里拿来看了。
我多次看她趴在客厅的地板上边看边咯咯直笑，心里非常纳闷。
可以说，她当时的读图水平真的在我之上。
我们大人看书，习惯看文字，小孩则不同，她首先看的是图。
因为孩子的影响，我决心去看导读手册（这里我提醒大家，家长如果和我一样水平有限，就一定先要去看导读手册。
现在从当当、卓越买的书，里面都夹了导读手册，上面都是一些名家如何看待这本书的一些书评。
你看多了导读手册，就慢慢上路了）。
看完导读手册后，我把书从孩子手里拿过来，仔细琢磨。
越看越觉得惭愧，真的呀，这本我看不懂的无字图画书，是一部怎样完美无缺、令人叫绝的幻想短剧
看完后，那种破案的感觉久久在心里挥之不去。
我深深地被吸引住了
被大卫.威斯纳吸引住了
后来我和雨时一起看这本书时，那种感觉简直就妙不可言。
我们一边看，一边猜测、感叹、嬉笑。
再后来，我又一口气从上买了大卫.威斯纳的另外几本无字图画书，如、等，还有他创作的其他一些图画书。
基本上大卫.威斯纳的作品，我和雨时都看过了。
你若是现在去问雨时，她保证会对大卫.威斯纳的作品如数家珍。
所以，在这里，我首先提醒大家，无论你和孩子共读一本什么书，你都首先要自己去钻研，自己先看懂，这样你才能对故事以及书中孩子容易发问的内容进行提前的了解、熟悉和思考，这样才能更好的把一本优秀的图画书所承载的快乐、智慧、体验呈现给孩子，而不致将思想的珍珠掉落进尘沙之中。
现在，请大家和我一起来看这本图画书。
同时也感受一下，我平时是怎样和孩子一起看图画书的。
你们以后应该怎样去陪孩子一起看图画书。
这是这本书的封面。
和孩子一起看图画书，千万别忽视封面和封底。
你一定要告诉孩子，这本书是谁写的，谁画的图，谁翻译的。
还有是哪里出版的。
这一点很重要。
不仅仅是在拓展他的知识面。
而且，无形之中会增长他许多的自信心和成就感。
你们想，如果她看了很多书，可是别人问他，谁写的，她答不出来，是不是一件很令人沮丧、受挫的事呢
还有，当她对“大家”、“名家”耳熟能详时，她可以更好的为自己选择书，这是为她今后自己去选择经典做准备的。
好，你们看封面，首先跃入眼帘的是这一个巨大的钟。
整个封面，除了荷叶、荷叶上一个你暂时还不知道是什么的动物身体的一半以及透露出灯光的房子和房门口那只站岗的狗是亮色外，其他都是大片暗沉的颜色。
你可能会想，这是一个夜晚。
除此之外，你一定要思考，这封面背后是什么故事
就像我们警察破案一样，进入一个现场，我们的第一直觉应该是，这个现场背后暗藏着什么蛛丝马迹。
为什么会这样
这是你自己应该想到的。
但是，当你面对孩子的时候，你可以这样和孩子分享的，我指着封面来示范一下，当然，我这个针对对象是低龄段的孩子。
年龄大一点的孩子有不同的策略。
孩子不同，策略不同。
我的方法也只是启发你自己思考。
不可以生搬硬套。
可以先声夺人：“哇，疯狂星期二耶
太有趣了吧
还疯狂呀
我看看，谁写的
”你的孩子如果识字，她肯定会兴奋的接腔：“大卫.威斯纳呀
”“嗯，出版的啊
”你看，是不是这样在不经意之间就把出版社的概念传给了她。
然后，你的手指着钟面：“哇，这里有个钟哩，我看看，都几点了
”孩子的视线肯定会跟着你走，而且她不觉得你是在考问她，是她自己在思考，她跟着你的思路，她会说出几点钟，她会有一种参与与合作的感觉，当老师的感觉。
她会觉得是她在教你看书，不是你在教她看。
请记住，和孩子看图画书，千万不要经常去考问孩子。
要记得和孩子分享和交流。
只有双向的、情不自禁的沟通和交流才会有愉快的感觉。
阅读是游戏。
图画书是最好的玩具。
有时候，我们跟孩子一起看图画书，不妨把自己弄得“三八”点、“愚蠢”点，还有一个词叫做“示弱”。
你示弱时，孩子就强大。
你的手指着房屋的亮光处：“哇，就这里亮一点，怎么会有灯光
耶，还有条狗啊
”你们猜猜，孩子会有什么样的反应
“这里面有人嘛
”我记得雨时当时就是这么说的。
她一边笑一边说，话立刻就冒出来了。
你看，实际上你的一声感叹已经在启发她自己进行思考了：房子里有亮光，为什么
——因为，这里面有人
这其实就是一种思维训练。
我们再来看扉页前面的这一页上的三幅小图。
我们姑且把它叫做序曲。
因为我还真弄不懂出版社为什么要加这一页。
加的这一页叫做什么，叫加页
不好听，所以，我套用专家老师给这页命的名字：序曲。
就像一部歌剧一样，前头来点序曲，更引人入胜。
看图画书，你不能忽视细节。
这些图画与正文内容一定是息息相关的。
培养孩子去看这些细节，她的观察能力不知不觉训练出来了。
同时，你还要引导孩子去思考，不是考问哦，三幅图，青蛙们不同的姿态：第一副：青蛙们在荷叶上处于睡眠状态；第二幅：一只青蛙的荷叶飞起来了，包括它在内的青蛙们都瞪圆了巨大的眼睛，这意味着故事要开始发生了；第三幅：在上面的青蛙在挥手，跟下面的青蛙说话。
你们先想想，如果是你们，你会如何引导
我再次提醒了：陪孩子看图画书，一定要你自己先看懂了，再去陪孩子看。
当然，在这个过程当中，并不是说要你看懂了，把自己的思想全部灌输给孩子。
千万不要拿图画书来当教育的工具，否则，无形之中，你就会给孩子带来压力，慢慢地，她就会失去对图画书的兴趣，对阅读的兴趣。
倘若，图画书和教科书一样，你想，她还会有兴趣吗
现在，很多老师都喜欢用图画书来教学，这未尝不可，但是，很多时候，因老师操作不当，使孩子觉得老师教不如自己去看。
因此，我想说：陪孩子看图画书，你一定要放弃功利的思想。
是陪孩子在玩。
在玩中，让孩子自己去悟。
悟出来的道理会藏在她的潜意识里。
她第一次没有悟出来，等一等，在孩子成长的过程中，一定要学会等待。
下一次看时，说不定就悟出来了。
我们大人其实也是这样的。
因此，图画书是可以反反复复看，反反复复玩的。
好，现在我们进入扉页。
这些概念，做家长的自己要懂。
什么叫扉页
就是正文前、环衬后的那一页。
一般上面写的是书名、作者，出版社。
一本图画书的故事，往往就是从扉页开始的。
你陪孩子看书，不要忽视翻看扉页。
你们看，这个扉页上是一朵莲花。
你可以和孩子分享：“哇，这朵莲花实实在在太漂亮了
”在这里我想再讲讲图画书与认知的关系。
日本图画书之父曾经说过这样一句话：“图画书对幼儿没有任何用途，不是拿来学习的，而是用来感受快乐的。
”这句话，是非常有道理的。
但你不能理解偏了，实际上是先生这话是写给那些纯粹把图画书当教育工具的父母的。
你怎么能说图画书没有用途
你们别小看我刚才那一声感叹。
一是引发共同注意
我“哇”的一声，那么动情惊讶，孩子不去注意才怪了
二，实际上，我在告诉孩子什么，你们一听就明白了：句子，常识。
如果孩子感兴趣，可以和她讨论一下关于莲花的知识。
认知训练就在这轻松和愉快当中开始了
当然，我要提醒的是，你和孩子读图画书时，始终要是轻松的，即使你有怀揣着无法抑制的教育冲动，你也不能表现出教育者那高高在上的姿态。
你始终要尊重孩子的意愿。
读图画书时，你和孩子永远是平等的。
以这种愉悦的方式读图画书，你还担心你们的亲子关系不能得到改善吗
再说启发思维训练：“耶，荷叶上本来有青蛙的，现在怎么没有青蛙了，青蛙都到哪去了呢
”你不一定要等孩子回答。
她没看这本书，她可能回答不上来。
当然，她可能也会开始想象。
想象的东西当然不一定和故事发展有关系。
但不要紧，你任由她表达。
还有，等下一次她看过这本书时，你再这么问，她就会很自信了。
因为她知道答案。
你们想想看，口语表达训练是不是又来了。
她会用：“可能”，“也许”，“会不会是---”等之类的词来说话。
你们再想想，经常在这种熏陶之下的孩子，你们还愁她语文作业时不会组词，不会造句吗
真的，一切都是在不经意之中完成的。
我们再回到刚才那个问题上，你把一个疑问抛出来，她现在答不出来，没关系。
继续往下翻，她会恍然大悟的。
恍然大悟的感觉会让她找到成就感。
切记，一定要因人而异，有时孩子不喜欢你耽误时间，她急着要往下翻。
她急着要读完这个故事，并不想你来这么多的节外生枝。
因此，你要记住，你要跟着孩子走，在跟着孩子走的过程当中巧妙地引导她。
我之所以在讲这个故事之前讲这么多与这个故事本身无关的东西，是想跟通过实例告诉你们如何进行亲子共读。
同时也告诉你们，图画书究竟能带给孩子什么。
下面，我会简单的叙述，因为时间关系，我可能只针对故事本身了。
如何引导，如何快乐的亲子共读图画书，希望你们以后在陪孩子读图画书时，根据自己的孩子的特点慢慢去悟。
开始进入故事了。
你们看，页面留白，上面只写上时间“星期二晚上8点左右…..”这本书有4处这样的表达。
实际上这是本书的四个转折点，每一处时间都代表进入下一个高潮情节。
看这三幅图。
真的是感觉在看电影的。
时间、空间都在镜头里移动。
首先，远景，是夕阳西下，落日的余晖布满天空。
第二幅，中景，月亮缓缓升起来了，有一只乌龟，趴在漂浮在池塘中的一根树干上。
第三幅，近景，乌龟的镜头拉得更近了。
你看，乌龟瞪大了眼睛，究竟发生什么事了呢，让一只乌龟如此惊讶
实际上，这只乌龟并不是故事的主角，只是一个配角。
用这个配角来引出主角，才会更加富有层次感和吸引力。
这样的观察和思考会促使你立刻往下翻页
啊，谜底出来了
看，荷叶变成了魔毯，一只只青蛙飞上天了
怪不得乌龟这样惊诧
你们看，河里的鱼儿一个个惊讶得目瞪口呆，从水里探出了头来观看这奇怪的事
青蛙们要往哪里去
你们看，青蛙们正乘着荷叶魔毯往一个小镇飞去。
铺天盖地的青蛙在天空中飞
不要忽视每一个细节。
远处的灯光，依稀闪烁。
教堂上面的钟，指针指着9:06。
青蛙们开始疯狂的旅行了，电线杆上的小鸟们在惊讶的交谈。
大卫.威斯纳在这一页里特意安排了三个小截图。
让你去感受细节。
你欣赏这本图画书，真的感觉是在看电影，大卫.威斯纳无疑是最出色的导演。
你们看三幅小截图，他的镜头拍摄的角度都是变换莫测的。
左边是俯视的镜头，所以感觉青蛙是在翻飞；中间的是平视的镜头，看到青蛙的背影；右边的是仰视的镜头，看，猫头鹰张大嘴巴惊呆了
这是我跟你们大人讲的，大人越读得深邃，就越会引导小孩。
当然，对小孩不一定要讲这么多，有时，好玩就行了
你们再继续欣赏，看，这么多青蛙，飞到镇子上空了
平日里傻呆呆的青蛙，那么生动、形象，惹人注目
你们看这副画面，真的给人一种非常强烈的视觉冲击。
我记得雨时看这幅图时，她连最前方那只略带黄色的青蛙眼睛旁边那鼓鼓的气囊她都没放过。
她告诉我：“妈妈，你看，青蛙好大的气囊，因为她在说话
”这是与孩子平时看科普书有关的，她知道青蛙叫的时候，气囊会鼓起来。
这也反应了图画书创作者尊重事实的严谨精神。
“午夜11点21分…..”我刚才讲了的，这个时间代表一种转折。
非常巧妙。
你不能忽视这几个字。
你们看，一个正在家里吃面包的男人，突然呆住了
他的眼神，在看哪里呢
哦，窗外铺天盖地的青蛙，正在向他挥手。
还有他身后闹钟上的时间，与前面留白的时间是一致的。
这就是图画书每一幅图的逻辑性。
都是连贯的。
不像我们市面上的那种“插图书”，只是起个点缀作用，有些图画连基本的说明能力都没有的。
而好的经典图画书则不同。
每一处细节都是严谨而具有逻辑性的。
你们还要看这个男人的衣着。
这同样也是一个配角。
但这些配角你不能把他忘掉了，这样，你在后来你才会想起，他的再次出现是多么合理
这真的是青蛙们的疯狂之夜
青蛙们正如潮水般涌向晾着白色床单的草地。
我非常喜欢画面这种蓝色。
荧光般的感觉，有月亮的晚上，白色的东西是不是正是这种感觉
画家画得实在太妙了，床单被青蛙撞飞的姿态，如此栩栩如生
而且，他处理得非常幽默
你们看，一只青蛙被撞得离开了荷叶，只好抓在晾衣绳上。
还有一只青蛙，是从裤管里飞出的
那被床单盖住的青蛙，同样也令人发笑
精彩还在后头，你们再看，又是从一副整画面中切割出三处细节。
让你恍然大悟画家的良苦用心。
实际上，从这里，你还可以读出一本图画书的节奏出来。
它画面的节奏那么鲜明，大图--截图--大图--截图，这些安排非常有规律，有节奏感，相信我只要提到节奏这个词，你再回头想想这些画面，你就对节奏有感觉了，对不对
你们看，画面中间这里有一幢房子，有一个窗户是白色的，窗户敞开着，里面亮着灯。
青蛙们就是从这个窗户进入室内的。
你们看左边的这只青蛙，画得实在太美了，那床单被它变成了一条美丽的披肩。
再看右边的小图，青蛙们钻进了壁炉。
谁家的壁炉
哦，原来是一个老太太家的。
她躺在椅子上看电视，看着看着睡着了。
这下让青蛙们饱了眼福。
一个个在那巨大的电视机前尽情享受着。
老太太若是醒来了，不吓死才怪呢
有些事情，你看起来怪，别人看起来很冷静，冷眼看世界，不是吗，门缝里的猫正像幽灵一样冷冷地的看着这一幕。
如果你忽视了细节，你就不会注意到这个小小的配角。
而这个小配角却能看到很多大角色无法看到的东西。
又一个高潮迭起了。
“凌晨4点38分……”画家继续用前面用过的三幅横着的画面。
一种移动的感觉让你怦然心动：青蛙们突然被狂吠的狗吓呆了。
那只狗向他们扑来。
你们现在知道了吧，封面的谜团是不是在这时解决了，亮着灯的屋子前为什么会有只狗
那只狗那么显眼，是因为那只狗有故事。
可是，你怎么也无法想到的是，不是狗吓跑了青蛙，而是青蛙吓跑了狗。
那么多的青蛙，追着一只狂奔的狗。
那狗的眼神，他吐着的舌头，画得多好啊
别得意得太早了，可爱的青蛙们
你们看上面的这幅画，你是不是已经通过画面感受到阳光了
对，天快亮了，曙光初现
这时，魔法突然失灵了。
青蛙们纷纷从空中往下掉……看，远处教堂钟面上隐约看见的时钟，快到5点了。
这么小的图，画家都没有糊弄它
再看那死死抓住屋顶生怕掉下去的那些青蛙，你无法不读出两个字：“狼狈”、“惊险”
看到最后，我相信你读图能力一定已经越来越强了。
远处是小镇，青蛙们沿着之字形的马路，跳着回到了池塘。
一切又好像回到了从前，看最右边的这副小图上的青蛙，正安安静静地趴在荷叶上…。
对于青蛙来说，疯狂的一夜结束了。
一切复归平静。
故事结束了吗
并没有，请继续下去—— 你们看，因为镇上突然从天而降有这么多荷叶，媒体来了、警察来了…..那个吃面包的男人正在接受记者的采访，描述他当天晚上看到的情景。
你怎么知道的
从他的衣着得知的。
这个男人是第一个目击证人。
再看这个警察，正用铅笔挑起一片滴水的荷叶在苦苦思索。
在那只可以做目击证人的家狗面前，两只警犬显得那么茫然无知，无所事事。
当局者迷，旁观者清啊。
你注意到了吗，还有一个配角，也是个目击证人，就是我先前说到的那只幽灵一样的猫。
在家狗的旁边，它正抬头望着天空。
有一个奇特的现象，谁也没发现，依然只有它发现了。
你们抬头看天空中，白云正好是青蛙的模样，只有这只猫在抬头看着，只有它发现了。
实在令人感叹叫绝
“另一个星期二晚上7点58分……”又是一个什么样的转折呢
你们看这画面。
我相信通过我上面这么多的解释，你已经看出来了。
那墙壁上的投影，那躲在墙壁后面只露出了屁股和尾巴的，是一条大肥猪。
你一定会惊呼，又一个疯狂星期二开始了，肥猪满天飞。
故事到这里噶然而止。
留给人的只是无尽的想象.....让我们的想象力乘着翅膀展翅高飞吧.....亲爱的家长朋友，这本书，荣获的奖项多达9项。
大卫.威斯纳整整画了9个月。
这还算是他画的时间比较短的作品。
他的《海底的秘密》画了整整3年。
现在，相信大家已经明白，为什么我要挑这本无字图书来给大家讲图画书了。
你们说，一本好的绘本，能带给孩子什么呢
一本无字图画书，它既激活你的想象力，也挑战你的理解力。
你还在乎它的文字的多少吗
你还会说无字图画书只属于低幼儿童吗
---我记得那天，我给家长讲完这本无字图画书，全场唏嘘不已，感叹不已。
好饿的毛毛虫的感想
昨天，我读了《好饿的毛毛虫》，感觉非常有意义。
故事讲到：晚上一个小小的蛋躺在叶子上，星期天，蛋破了，变成了一只小小的毛毛虫，它看到了灿烂的阳光，肚子饿了，要去找吃的。
星期一，它吃了一个苹果；星期二，它吃了两个梨；星期三，它吃了三个杏子；星期四，它吃了四颗草莓；星期五，它还是很饿，又吃了五个橘子，结果它肚子很疼。
又到了星期天，它吃一片又嫩又绿的树叶，觉得肚子舒服多了。
最后，它变成了一只又肥又大的毛毛虫。
并且造了一间小房子，这个房子的名字叫蛹。
有一天，它破蛹而出，终于变成了一只美丽的蝴蝶。
通过这篇故事，我们可以学到很多东西，一是要多吃蔬菜，不能挑食，不然会肚子疼；二是每个人的成长需要补充能量的，吃饭是补充能量，学习也是补充能量；三是我们的成长就像毛毛虫一样，总有一天也会由小小的蛋变成美丽的蝴蝶。
