草莓这本绘本，作者到底想表达的是什么
答案越多越好
读《草莓》的感觉 真是奇怪呵，读《草莓》的感觉
和小女儿一起读着《草莓》的时候，不知为什么，读着读着，感觉圄囿我们的房子不存在了，仿佛我们已不在小小的居室里读一本小书，而是飘荡在空旷的地方，我们身下的小床生出了翅膀吧，它变成了什么呢，对，就像一艘载满梦想的小船吧，头上的灯变成了一盏指向远方的航向灯。
我们啊，自然里两个恬静的孩子，在那神秘而渺茫的水里呀漂呵漂，四周也许很幽暗，可是那生命甘甜的香味却吸引我们向着光，向着光，我们呵，要让自己随着流动的风、随着自由的水，飘到那无限远的地方去。
真是奇怪呵
大概已读过几千本图画书了吧，却是第一次这种感觉。
“天色渐暗，已经没有半颗草莓了，田里却仍然飘散着这么甘甜的香味。
”开篇满版浅灰天色，文字的诗意却让香味飘荡，感觉已立暮色里，世界真安静呵
翻开第二页，女儿立刻对着绿叶的光泽惊叫起来：“绿叶啊
”是的，草莓的生命就在这丰满、健硕和碧绿里呀
然后，我们就这样一次次惊讶地看着草莓在自然里布局、生长，尽管到第十一页，刚刚成型的草莓才稍稍露面。
至此之前生命每一次朝前迈进，我们却都能感觉到啊。
把任何微小的生命还原到自然中原有的位置，像孩子第一次吃草莓那样惊讶，而不是如同日久成习的麻木粗糙了成人们感动发现的眼睛那样，原来小到一颗草莓的生命成长，也是充满了如此美丽、曲折、等待的过程。
在土地里等待，在冰雪中沉睡，在星群下期盼，在风里追寻，在雨中舒展，在蜜蜂的歌里绽放，在花朵的萎谢中酝酿，终于，终于，出现了白色星星般的草莓。
然后是燃烧的夕阳的火红，极致的鲜艳，最终获得了田野里的五彩缤纷。
小女儿的小手调皮起来，伸进草莓丛里，“妈妈，摘草莓啦
”是呀，多么可爱的草莓呵，像走进了无边际的草莓田里，面对累累果实，如何不怦怦心动
真是奇怪呵
第十四页用渐变手法将一颗草莓从小到大，又绿转红的过程用图画完整表现出来，让视觉获得满足感啊
草莓对应的雕塑大师是风呵，雨呵，太阳呵，它们一起悄悄地造就了一个完美的艺术品呵
因此，到十五页，小女儿馋猫般将嘴凑近巨大的草莓上，嘴巴发出“吧嗒吧嗒”声，已经津津有味地“开吃”啦
一个顶天立地的草莓，“有南极北极，还有打在两极之间的金钉
”旷古所有没有过的发现——原来草莓真的很像一个地球或者一个宇宙
也许，每个独特的生命个体就是一个完整的不可复制的立体球体吧
每个立体球体都能在自然能量里散发强大的生命气场，都在无时不刻盛赞造物主的奇妙和伟大吧。
真是奇怪呵
第十六页，居然将草莓的切面画出来，“红色果实的正中央，是太阳到不了的白色冰冷世界。
”原来那小小的心里还裹藏着只有自己知道的秘密国度，那是一个就连万丈光芒都到达不了的洁白世界呵
真奇怪呵，这小小的草莓
第十七页，对应着遥远的各色星球，无限大无限美的草莓星球，独自漂浮在浩渺的宇宙中，无限大无限美呵
这美丽、庄严的生命呵
当我还让自己一味飘荡在甘甜的香味里，这时发生了一件很奇妙的事：不到三岁的女儿捧着自己小小的脸，甜甜地说:“妈妈，我就是你的一颗小草莓呵
”除了满怀感动和幸福去吻吻这么可爱的小草莓，当妈妈的，还能做什么呢
红星照耀中国第8篇读后感
读《红星照耀中国》第三、四章，深入了解。
斯诺终于见到了，并以朴实的语言介绍了很多他了解到的的事迹以及另一些革命领导者的事迹。
书中记述了很多历史事件，有关红军大学，人民抗日剧社，长征，西安事变等。
正是通过斯诺的文字，我们才对国民党政府的暴行有了更深刻的了解，同时也让我们知道了那个年代艰苦的抗战岁月，让我对这些革命先辈们更加敬畏
共产党领袖——，就是一个突出的代表，在斯诺看来，他是一个神秘复杂的人。
他平易近人，极富幽默感，但同时又有着严谨认真的生活态度。
他博览群书，学时渊博，为了革命事业奋斗终生，不知疲倦。
他还是一个政治家，军事家，这样的人平和起来可以在你面前憨笑，认真起来不苟言笑。
他的经历很复杂，但他对革命事业做出的伟大贡献是不容置疑的，正是在这样一个伟人的领导下，我们才过上了今天的幸福生活。
所以我们一定要向这些革命先辈们致敬
看了一粒种子的旅行我想说什么
有一天，小蚂蚁在草丛里寻找食物，忽然发现了一粒豆子，小蚂蚁说:“哇!好大的豆子呀!味道一定很美味吧!我要把它搬回家，和小伙伴一起分享。
”小蚂蚁搬呀搬，但是怎么也搬不动。
小蚂蚁为难了，心想:“我还是让小伙伴帮我一把吧!” 不一会儿，小蚂蚁找来，它说:“嗨!伙计们，我发现了一粒大豆子，我们快去搬吧，不然要被别人搬走了。
”小伙伴们说:“ok!我们!”小蚂蚁迅速排成一列整齐的队伍，喊着响亮的口号:“一二一、一二一……。
” 经过不懈的努力，终于把豆子搬回家了。
这个故事告诉我们，人多力量大!
狼王梦主要内容
孩子喜欢读绘本，这是一件好事。
那绘本具体是指什么图书呢
绘本是指用图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书，简单来说就是图画书。
现在的孩子更多是与电视、电脑等电子产品接触，可是这些东西带给孩子更多的是眼睛等伤害和坏习惯的养成。
绘本可以培养孩子想象力和创造力。
孩子听妈妈讲故事目的是刺激他发问,思考会发问才是讲故事的重点。
我们要给儿童自主阅读的机会，把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。
绘本教学应当包含在早期阅读中，绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。
绘本教学它本质意义上和常规的看图讲述故事教学相通而不相同，关键就在于它的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式的表达。
绘本，常被称作图画书，也有人把它和小人书、连环画混在一起。
现在的很多家庭因为无力给孩子提供阅读条件，所以电视“保姆”现象越来越严重。
随着电子技术的发展，我们已处在电影、电视、电脑和手机的包围之中。
花花绿绿的屏幕不停忽闪，大量复制的、缺乏独创意义的图像异彩纷呈，时刻变换。
捕捉这些图像更多是靠视觉器官的感知，而不是头脑的思考。
很多孩子沉迷于电子游戏，很多孩子懒得看书、懒得动脑筋……我们担心，长此以往，孩子们会离文学艺术越来越远，精神变得压抑，心灵变得荒芜，想象力缺乏，创造力缺失……但我们又无法让孩子摒弃这些东西，重返白纸黑字的传统时代。
于是，我们会希望：能否有一种新的文学或艺术形式，引起孩子们的兴趣，进驻他们的心灵，从小培养他们的想象力和创造力
绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。
看优秀的绘本，成人也会被打动。
它出现于19世纪晚期，到20世纪中期开始充分发展，是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。
有上百年历史的绘本，引入中国还是最近十来年的事。
绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高。
因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。
像《咕噜牛》的文字还琅琅押韵，难度更高。
更值得一说的是图。
绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。
这些图都是插画家们精心所绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。
可以说，好的图画书中每一页图画都堪称艺术精品。
所以，绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。
当然，很难说绘本有多大的力量，可以立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
绘本还是最适合亲子阅读的童书之一。
儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力是从四岁左右慢慢养成的。
这个年龄阶段的孩子一般还不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长和老师们能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。
那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。
比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
绘本对于孩子来说像是一颗草莓，不仅色彩鲜艳而且营养丰富。
喜欢绘本的孩子：他们的心灵会充盈起来，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分自信……更重要的是，多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈一起读绘本的时刻，一丝愉悦会从心底升起，温暖他们的整个胸怀。
这里有很多绘本在线阅读可以让亲的孩子看下。
狼外婆的故事。
谁能讲一下这个经典童话。
故事中小红帽确是被救，但不是因为猎人：当大灰狼企图吃掉她时，他的嘴被金色的帽子所灼伤，帽子原来被施放了魔法。
