你读了《最会说话的人》这本书么
真实的读后感和你怎么认为一个人的口才的
有口才的人在口才方面是人才 每个人都不是全才 是偏才 三人行必有我师 口才在社会上很重要这我表示支持
做个会说话会办事的女人的读后感怎么写
第一章 “选择时间”的重要性认识不同形式的玩耍儿童在“玩”方面所面临的挑战各种类型的玩耍关注儿童的差异性关注儿童兴趣的教学计划与家长沟通第二章 一个会说话的教室教室会说话空间材料作品展示时间第三章 一个充满选择的教室时间可预见的活动常规全体儿童参与的迷你课活动选择收拾和整理反思和计划常见问题解答第四章 积木搭建区积木搭建区的设置启动积木搭建区丰富及深化积木搭建区对积木搭建区的教学干预另一个选择：创建一个积木搭建室第五章 科学区科学区的设置介绍科学区密切关注“问题”从观察中学习丰富及深化科学区第六章 阅读角阅读角的设置建立阅读角的管理指南启动阅读角丰富及深化阅读角从观察中学习对阅读角的教学干预第七章 假扮区假扮区的设置启动假扮区丰富及深化假扮区从观察中学习对假扮区的教学干预第八章 数学区数学区的设置启动数学区将数学区与数学教学相结合丰富及深化数学区对数学区的教学干预第九章 艺术区艺术区或艺术工作室的设置启动艺术区丰富及深化艺术区对艺术区的教学干预结束语 继续前行——让孩子成为探究的主人附录一 活动区角设计工具表附录二 活动区角观察和反思表
《会说话 会办事 会做人》一书读后感 3000-5000字
会说话会办事会做人 人生在世，离不开三件事：说话、办事和做人。
做一个什么样的人，是每一个人必须回家的问题。
做人是一门大学问，它伴随着每个人的生命历程，需要人们在实践中不断地总结、提炼，是人的立身之本。
每个人都会做人，每个人又不都会做人;做人难，难做人，做好一个人更难。
何为会做人
学会让人、学会敬人、学会爱人、学会宽容别人、学会善待别人、学会尊敬别人;不张扬、不狂傲、不显露、不虚伪，这些都是做人的基本要求。
归根到底一句话：做人要实在而低调
学会做人，对于每个人来说，并非一时之功，需要用一生的光阴去思考和实践，活到老，学到老。
因此，我们应该常常警醒自己，不断学习、丰富人生。
办事，是一个人能力、才干的展现。
何为会办事
就是把事办得圆圆满满、得心应手。
不论办任何事情：上级指示的、上司交办的、下属请示的、同事委托的、亲友嘱吩的等等都办得明明白白，而不是稀里糊涂;雷厉风行，而不是拖拖拉拉;严谨细致，而不是粗枝大叶;有始有终，而不是虎头蛇尾;严格有序，而不是杂乱无章。
这里讲的都是指办事的方法，但更重要的是要有端正办事的心态。
心态好，办事才圆满;而调整好办事的心态，这又与做人有关。
在现实生活中，做人做人与做事是相辅相成的，会做人是为了更好做事。
人生的价值也就通过所完成的事展现出来了。
同时，也只有通过做事，在实验中加强断练，才能更好地学会如何去做人。
做人与办事，离不开日常交流往，也离不开社会活动，而语言又是人际交往的媒介，起到桥梁作用。
因此，拥有会说话的本领，也是美满人生的重要课题。
说话，就是一种情感的交流。
很多时候，把话说好、说到位会收到事半功倍的效果。
那么怎样才能做到把话说得更好、更到位呢
譬如：老师的赞扬远比冷冰冰的指责更能激励学生的自信心和进取力;医生一句鼓励的话能给病人生活勇气，有时比药还管用;上司的说话技巧可以让员工倍增工作热情，比发奖金还管用。
因此遇什么人说什么话，在什么场合发表什么言论都是非常有讲究的。
不分场合、不分对象，胡言乱语之人，必会招人反感，可能会影响办事，甚至被怀疑做人都有问题。
学会做人、学会办事、学会说话，是人生的三大生活技巧，缺一不可。
会做人，也会办事;会办事，要先会做人。
同时，会说话，也是会办事和会做人的重要内涵，掌握了说话的技巧，做人可以做得练达，办事可以办得聪明、圆满。
所以说，掌握了这三大技巧，也就掌握了成功人生的金钥匙，人生一定会过得十分美满。
会说话的书读后感
会说话的书读后感《会说话的书》是儿童文学作家孙卫卫出版的第一部童话，这本小书很可爱，读着读着不禁让我这个早就告别了童年的大人会心一笑。
童话的读者绝不仅仅限于儿童，优秀的儿童文学作品关照的是一个人真诚的初心，它纯粹、明亮、简约、美好
不同年龄的人阅读会读出不同的味道，相似的感觉应该是读着读着觉得内心柔软了，心底荡漾着温暖的涟漪，好的童话就这样不动声色地一点点走进你的心灵，于是生命的画纸上又涂上了鲜亮明媚的色彩。
故事里，一个叫陶陶的男孩子在一本会说话的书的陪伴下渐渐长大，他们一起上学，一起游戏，一起经历好多奇奇怪怪的有趣事情。
神奇的《会说话》不用吃饭，人们翻书、看书就能给他储存能量，他还能预测未来，帮助爸爸跟踪遮挡号牌的汽车、帮张老师转移病痛……这本书几乎无所不能。
有一次陶陶要参加一个全区语文竞赛，被一道题难住了，低声恳求《会说话》，让他帮忙提醒提醒，可是《会说话》一身正气装聋作哑，向来争强好胜的陶陶走出考场气愤不已，抱怨《会说话》不够朋友，关键时刻掉链子，他一气之下把《会说话》摔在地上，然后转身离去。
想不到这一摔，就把《会说话》弄丢了。
陶陶费尽心思寻找丢失的《会说话》，当《会说话》几经辗转再次回到陶陶身边时已经元气大伤，《会说话》说：“我有可能就说不了话了，成为普通的书。
不过，我有这个思想准备，因为绝大多数书都是不会说话的，你只能从他们的文字中读懂他，你读懂了他，他给了你力量，这和书会说话一样，你们不是经常讲，书是无声的老师吗
”最后《会说话》不会说话了，陶陶和《会说话》的对白，变成了“独白”。
陶陶紧紧抱着《会说话》，泪水洇湿了牛皮纸封面……童话故事的结局有些小伤感，淡淡的忧愁笼罩在读者心头。
童话大家孙幼军先生曾说：“一切文学样式都追求美，优秀的作品都具有美的特征。
但我认为，童话有自己独特的美，那就是天真的美、童稚的美。
”这淡淡的忧愁，就是天真的美、童稚的美，这美流露着真诚，凝聚着一个成年人的赤子情怀。
故事里还写到了考试，写到了家庭教育、学校教育，写到了有些书曾被毁掉的事，大大小小的事像珍珠被穿成了闪光的项链，项链的名字叫——童年。
一个孩子的童年因为书的陪伴散发迷人的光芒，在泪光与欢乐交织的情感乐曲里，陶陶成长着……一个孩子打开一本好书的方式，就是打开世界的方式，每一个读《会说话的书》的人都会爱上书、爱上阅读吧，孙卫卫说：“你想要的，书都会给你。
”
《好好说话》这本书怎么样和读后感
学到底怎么读》这本书的读人的一生应该这样度过一个人回首往事时,不因年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧；这样,我把宝贵的时间都献给我的学习和生活,我也不会留下任何遗憾而自责.题记这本书以朴实,真挚的语言向我们介绍大学生在大学期间应该读什么,感人肺腑,使我受益匪浅.书中给我的感触是：要养成善于思考,见微知著的习惯.其实生活就是一本教科书,只要留心观察处处都有奇迹发生,文章的主人公就是那种善于思考,留心观察的学者,即使是一个小广告,一则新闻,他都不会放过,仔细观察他们之间的联系和区别.
