关于祖国发展我成长的手抄报资料~~
我爱祖国 我爱五星红旗 我们是祖国的花朵 我们是祖国的未来 我要好好学习 长大为祖国做贡献 我爱祖国 我爱红领巾 我要好好学习 天天向上 尊敬老师 爱护同学 做一个优秀的少先队员自己找去么
我是一名小学生，今年上6年纪，不知怎么回事，头皮屑好多 请问用什么取出头皮屑
药，叫康王，滇虹药业出品的。
上告的。
一般药店都有卖的。
我就是用的它，非常非常非好使。
有袋装的也有软瓶装的。
袋装大约是2块钱一袋，我是女生，长头发大约能用两次。
瓶装的，有20多一瓶的，也有四十多一瓶的，能用好久的。
不要直接用它洗头，要在用洗发水洗过头之后再按说明书用它，这样子用的时间能久一点。
虽然价钱有那么一点点的高，但毕竟是药类嘛，真的挺好使的。
另：不推荐那些标榜去屑控油的洗发水，买还不如就买那些一般的，滋养类的好那。
洗头，只要干净就好。
这是我的经验之谈。
头屑头痒，交给康王就好。
O(∩_∩)O哈哈哈哈~
阿尔及利亚学校教育什么样
一、开展礼仪教育，促使学生形成正确的态度定势: 教师把道德行为准则传授给学生，学生对教师教诲与要求，能不能接受，在多大程度上 接受，取决于许多因素，其中一个重要因素，是学生对教师所持的态度或态度定势。
这种态 度定势，常常支配了一个人对事物的评价，从而影响了接受有关信息的数量和质量。
如俄国 心理学家符·施巴林斯曾做过这样一个试验：他把进修班学生分成四组，请一位副教授分别 向他们作关于“阿尔及利亚学校教育情况”的讲演。
讲演者虽用同样的讲稿和相同的教态， 但每次穿不同的衣服，以不同的身份出现。
在第一组以副教授的身份出现，第二组以“中学 教师”的身份出现，第三组以参加过阿尔及利亚国际赛“运动员”的身份出现，每四组以“保 健工作者”的身份出现，结果发现学生对讲演效果的评价有显著差别。
由于学生有“不是专 家就讲不清教育问题”的定势，所以第三、四组的学员反映，讲演者语言贫乏，内容枯燥无 味，教态沉不住气，甚至有人埋怨“白费时间”。
而第一组学员都普遍地给以好评，认为讲 演者“学识渊博”，对问题及其特点研究得很细致，而且语言生动活泼，教态落落大方，因而感到颇有收获。
由此可见，如果学生对老师持有消极的态度定势，对老师的要求就会听不 进去，更不会认真执行，甚至还会跟教师发生冲突。
相反，如果学生对老师积极的态度定势， 对老师的一切教诲和要求，不仅会顺利地接受，而且还会努力地去执行，甚至对老师的缺点 也能给以谅解。
所以帮助学生形成对老师、对集体的积极的态度定势，是学生接受德育的前 提，也是培养学生尊敬老师、热爱集体的良好品德的开端。
因此，在“礼仪教育”中，我们要特别重视对学生进行“尊敬老师”的教育。
要求学 生无论何时何地见到老师都要主动问侯，特别是每天第一次见到老师时，要一边问“老师， 您早
”、“老师，您好
“，一边恭恭敬敬地行鞠躬礼，以表示对老师的尊敬。
在每节课上下 课时，每个同学都要直立站好，两眼注视老师行注目礼，并齐声问候“老师好
”或“老师 再见
”以表示对老师辛勤劳动的感谢。
在每天离校时，要与老师道别，并主动道“老师， 再见
”并鞠躬致敬。
总之，要在学生的心灵中树立老师那高大地形象，使学生产生对老师 积极的态度定势，以促进学生品德发展。
二、开展礼仪教育，促使学生形成正确的道德观念: 道德认识是道德行为的基础。
一般说来，符合道德要求的行为，是受正确的道德认识 支配的。
一些学生之所以做出不符合道德要求的行为，不是由于他头脑中有错误的观念，就 是由于他不了解具体的道德行为准则。
因此，要使学生具有良好的品德，就必须首先使学生 形成正确的道德认识。
1、利用思想品德课对学生进行礼仪教育 思想品德课是我们对学生进行礼仪教育的重要形式，它具有为其它途径所不能代替的 独特作用。
我们在利用品德课对学生进行礼仪教育时，要结合学生的年龄特点，用易懂的语 言讲清道理，要让学生讨论、分析某种行为，分辨是非，从而掌握正确的道德观。
2、将礼仪教育渗透于各门文化课教学 在各门文化课教学中渗透礼仪教育是开展礼仪教育的最经常、最基本的途径。
我们要 自觉地、有意识地掌握教材中的教育因素，在组织教学中时刻注意思想品德教育的任务。
比 如：在教学《金色的鱼钩》这篇课文时就可以对学生进行关心集体、助人为乐的教育。
在教 学教程中，要通过分析老班长的语言、动作和神态去体会他的内心世界。
在那茫茫的草地上， 严重缺粮，饥饿威胁着他们。
看到这种情况，老班长整夜整夜地合不拢眼。
他费尽心计，让 三个病号喝上了热气腾腾的鲜鱼野菜汤，而他自己吃的却是草根和别人吃剩的鱼骨头。
这种 舍己为人的精神正是他关心别人的具体表现，正是团结友爱精神的真实写照。
在此，我们要 让学生充分认识到关心别人正是礼貌待人的具体要求，要关心别人就要把方便让给别人，把 困难留给自己，就要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
3、通过丰富多彩的课外活动，开展礼仪教育，促使学生形成良好的道德观念 少年儿童活泼好动，正处于从以游戏为主到以学习为主的过渡时期。
在他们的一切活 动中，兴趣仍起主导作用。
爱因斯坦曾经说过：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师。
” 因此，只有积极开展丰富多彩的课外活动，才能更好地激发学生的兴趣，最大限度地满足学 生的心理需要，才能使学生能够比较独立自主地学习和探索，获得丰富的知识和信息，才能 为学生生动活泼、健康地成长提供广阔的场所。
3月5日是毛主席发表“向雷锋同志学习”纪念日。
在这一天我们可以开展讲故事比赛 ， 让学生讲述“我们身边的雷锋”那动人的事迹。
为了在学生幼小的心灵上播下“关心他人助 人为乐”的种子，我们就组织学生参观彭明强烈士纪念馆，去缅怀英雄的事迹，学习他为救 落水儿童而献身的精神。
在过节日时，我们要引导学生开展庆贺节日的活动，如“三八”妇 女节，启发学生给妈妈赠送一点小礼物；教师节，为老师制作一张贺卡，来表达自己的美好 祝愿；我们也要充分利用体育活动对学生进行礼仪教育，如组织学生观看“亚动会”、“奥动 会”等电视节目，以学习我国体育健儿热爱祖国，为国拼搏的精神。
我们还可以开展“夏令 营”活动，以培养他们的生活自理能力，磨练他们的意志，陶冶他们团结友爱的情操。
为了 培养学生的自理能力，使他们养成良好的生活习惯，我们可以组织学生开展社会公益性劳动， 组织学生开展“周末义务服务日”活动，为孤老、残疾、军烈属服务；组织“护绿小组”， 在春暖花开的季节为花草树木捉虫除害、施肥浇水；建立“红领巾卫生街”，定期清扫街道； 在校门口建立“义务打气站”，给骑车的人带来方便。
通过这些社会服务性劳动，不仅培养 了学生的劳动观念，同时也增强了他们的社会责任感。
4、利用少先队给学生进行礼仪教育 少先队教育是学校教育的重要组成部分，它以共产主义教育为核心，培养少年儿童全 面发展，立志做共产主义接班人。
我们要利用“队日”活动，对学生进行国旗教育，使他们 认识到五星红旗代表中华人民共和国，代表人民深受帝、官、封三座大山的剥削和压榨，灾 难深重。
五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。
在少先队 的活动中，我们经常开展思想政治教育活动，举行“可爱的家乡”、“做新时代的小主人”等 主题队会；举行“读报会”、“时事讲演会”；经常开展“雷锋在我心中”、“为了集体的荣誉” 等活动。
三、开展礼仪教育，培养学生的道德意志力: 一般说来，道德动机和道德行为是一致的，然而在实际情况中并不完全都是这样，尤 其在小学儿童身上比较容易看到，他们虽然有良好的道德动机和愿望，但由于他们不善于恰 当地组织自己的行为方式，常常使自己的行为越出常轨，甚至违反了道德准则。
如，小学儿 童看见两位同学打架，本想自己上前劝阻，结果自己也参与其中动手打了人。
这种道德动机 和道德行为不一致的情况说明：在儿童的品德培养中，仅仅提高儿童的道德认识是不够的， 还需要帮助儿童学会善于组织自己的行为方式。
为了使学生切实掌握道德行为方式，除了教师直接指导外，还可以通过教师的示范， 或组织学生结合课文、结合现实生活、结合文艺作品中的范例，展开分析讨论，然后由教师 作出结论，从而使学生了解在什么情况下，采取什么样的行为方式，才是符合道德行为准则 的道理。
当学生掌握了一定的道德行为方式后，有时还不能坚持相应的道德行为，甚至会出现 明知故犯的现象。
如：在课堂上违反纪律，在课下打架、骂人的不文明举动。
这种现象的出 现，多半是由于学生缺乏意志力造成的。
所以还需要培养学生的道德意志力。
为了培养学生的道德意志力，我们要向学生作有关“困难及其克服因难的必要性”方 面的讲话，组织学生学习课本中有关英雄模范的事迹，听取先进人物的报告等，使学生获得 道德意志方面的概念，在儿童心目中树立起道德意志的生动榜样。
我们还要组织学生参加有 关的道德实践，从而客观地了解学生道德意志的表现，这样才能有针对性地锻炼和提高学生 的意志力，使学生养成良好的行为习惯.
给我一篇绿化长江我行动的作文，急需啊，星期天就要交了!!!!!
一． 童年的母亲母生个小村庄，在家排行老二，因为是家里的第一个女孩，所以很受爷爷姥宠爱，所以每次在家都享受着比哥哥好的待遇，在加上又添了个弟弟，妈妈在家的地位又升了一番。
直到她的妹妹（也就是我的小姨）出生之后，妈妈才变成了与哥哥弟弟一样的地位。
受宠的对象才转移。
母亲小时家里日子也不算富裕，加上这么多兄弟姐妹，使本来就不富裕的家庭有了更大的压力，四个孩子的生活可不好过，过去又十分贫穷。
但是，一家人很团结，过的非常愉快。
母亲很小就学会了帮家里分担家务，家里的小活她都抢着做，四个孩子的生活可不好过，过去又十分贫穷，于是母亲从小就知道帮家庭分担负担，虽然每次都吃不饱，但她还是去捡豆子，洗干净了就是今天的晚饭，在晚饭上，姥姥会表扬她几句，那时应该是她最高兴的时候。
她也与其他的孩子一样，喜欢出去玩，而且经常弄得全身脏稀稀的，被姥姥和爷爷教训了许多次。
却每次都不听话，还经常出去，弄的爷爷和姥姥无可奈何。
却不停地管教她。
并且不让她出门。
但她总有方法溜出去。
有一次，她看见别人院子里的柿子树的枝条伸出墙外，那又红又大的柿子不禁对她是一种诱惑，她变叫了几个同学去帮她望风，再两个同学搭起人梯来，自己站在最上面去摘柿子，刚一摸到柿子，便和正在浇水的男主人的目光相遇了，母亲利马吓地摔下了树，把脸上划破了一块皮，连忙跑了，其他几个同学见母亲跑了也连忙地跑了。
回家后，母亲只好说不小心摔的，可怜的母亲啊，摔的鼻青脸肿，又骗了家人，隐瞒了事实的真相，每当我想器这段时，十分佩服母亲当时的胆量。
二． 少年的母亲 母亲上学时是70年，粉碎四人帮是时76年，小学这段打基础且很重要的时期就这么耽误了，虽然母亲是班里的干部，但和其他孩子一样，没学到多少知识。
初中时，学校由于社会上反潮流的影响，开门办学，同学们不学习，开始弄纸浆和泥造课桌，每天比着谁干的活多，母亲带领着他们小分队拔草、割麦子，每次都数第一。
有时候上课，先要背几段毛主席语录，再大喊一声：“毛主席万岁
才能正式地去上课。
下午放学的时候，又要检查毛主席语录的背诵情况。
母亲在前面带领同学一起背，其中有一段是这样，“土豆烧熟了，再放牛肉，不许放屁，示看天地翻覆……”每当背到这，母亲都会扑哧一声笑了，下面的同学也就跟着笑，母亲就会被老师骂一顿，然后接着背，哎，真同情母亲，不过这样的生活的确很搞笑，让现在的孩子听了不笑掉大牙才怪。
等国家恢复了制度，把高考恢复了，母亲和同学才开始进入正轨开设了有关中考的补习班，专补那时期落下的课，想想，几年的课程要用几个月补过来，效率会怎样
母亲那时连正反比都搞不清，拼音也不懂，其实老师都不太会，怎么迎接中考呢
母亲白天拼，夜里拼，别的同学都放弃了，几乎每天在外面玩，他们叫母亲也出来玩，说再学都不管用了，但母亲从来都不会听他们的，只顾自己埋头苦学。
那年，他们全镇只有三孩子考上了，且还是重点高中，其中还包括母亲。
在学校由于成绩优异，得到了许多老师的关心。
母亲在班里是班长，管理着班级的方方面面，而且还是学校团支部的宣传委员，想想，那时的母亲和当年的我有个比啊
母亲每月回家一次，那时才16岁的母亲怎能承受想家的痛苦，和远离家只身一人在外的孤独
但是母亲做到了。
一直到现在，我都觉得母亲是最坚强的，是一个名副其实的女强人。
但她让我十分意外，她毅然 选择了放弃重点高中的教学，而去找工作，因为家里还有弟弟妹妹等着她去赚钱养家。
母亲从此就踏上了找工作的道路上。
三． 青年的母亲.母亲找工作越来越难，只好东奔西走，在宜昌的一个煤气厂里找到了工作。
便一直干下去了，她每次都赚钱了就寄回家，只给自己留下一小部分，勉强地过着日子，不管遇到什么困难、麻烦、痛苦，从不再向他诉说一句，自己默默地顶住一浪接一浪的厄运。
后来弟弟妹妹都找到工作了她才放心了自己的生活也过的可以了，本想再找一个工作，可她的文聘不够，只好就在煤气厂上班。
后来找了我爸，之后我就出生了，从此开始做一个真正的母亲。
四． 中年的母亲 不记得是什么人说的，每一个成功者的背后，都有一位伟大的母亲。
是否有人统计过其确切性的百分比不得而知，但是有一点是肯定的，所有成功者的背后都有一个爱自己孩子的母亲。
时间过的真快，母亲从开始到现在，已经过三十几个春秋。
辛辛苦苦把我拉扯大，经历了多少艰苦的岁月，母亲的白发增多了，我也渐渐的懂事了。
她每天都很劳累，她总是说自己老的真快，尽爱忘事，我最讨厌她说这句话，每次都会对她说，什么老不老的，只要心不老，妈就不老
她都会愉快地笑起来。
母亲说年龄越大越恋家，而且每次下班回家，一想到家里有丈夫和儿子在等她回家，她就会感到无比的幸福。
为了这个家，她操劳了半辈子。
到现在都不忘家，经常给爷爷姥姥一些关心和问侯，母亲是一个非常孝敬的人，待我的爷爷奶奶像自己的亲爸亲妈一样。
那一段时间爷爷在麻城。
妈妈说麻城很冷，怕老人受不了，就把爷爷奶奶接到自己的家住所以那阶段母亲一人照顾我和爷爷，但她从没说过苦。
每天回到家里，母亲就会把一些吃的东西都放到我的房间里让我学习辛苦的时候吃，每每这时，我都会有一种说不出有多么幸福的感觉。
这让我感觉到母亲的爱，母亲为了我和父亲牺牲了很多，她把自己的全部的爱投入到我们身上，自己什么也不舍得自己的衣服穿旧了也不舍得买，而我和爸爸的衣服却每天不知道穿哪件。
有时我就想，为什么做母亲的就这么不容易呢
她可以为自己呀
为什么把更多的爱给与别人
这也许就是母性的伟大吧
现在我最想说一声：母亲，您不老
在儿子眼里您永远不老
高分求文章
将下面的入团申请书“加油添醋”就好了例如：学习“团训”前自己存在的不足，学习后思想觉悟提高了，最后表明自己的决心，不辜负团组织的培养之类的----------------------------共青团XXX委员会 在团组织的培养下，在老师的教育和同学们的帮助下，通过学习团的章程，我认识到：中国共产主义青年团是先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校，是中国共产党的得力助手，青年人要更好地学好马列主义、思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。
因此，我特申请加入中国共产主义青年团。
我入团以后，决定做到：坚决执行团的决议，遵守团的纪律，按时交纳团费，积极参加团的工作。
同时加倍努力学习马列主义、思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用；同一切违法乱纪行为作坚决的斗争；认真开展批评与自我批评，随时坚持真理，改正错误，为祖国的四个现代化建设，贡献自己的一切力量。
请团组织进一步考验我，并在条件成熟的时候，批准我的请求。
此致 敬礼 申请人： 一九九 年 月 日
科学小院士的科学创新方面的事迹 速
自1999年始，南京市向全国少年科学院推荐了四批，共16名全国少年科学院小院士。
其中1999年全国少年科学院表彰了首届13名小院士，南京2位；2000年全国少年科学院表彰了第二届104位小院士，南京4位；2005年全国少年科学院表彰了第三届50名小院士，南京3位，另有3位获提名奖；2006年全国少年科学院表彰了第四届40位小院士，南京7位，另有2位获提名奖。
叶 波，女，1987年1月出生。
首届中国少年科学院小院士、第六届全国十佳少先队员。
现为南京财经大学红山学院二年级学生。
叶波同学1993年就读于南京凤凰街小学，在小学六年里，她年年被评为校三好学生，五年级时担任校少先队大队长，六年级时又兼任校第二届娃娃创造科学院院长。
她爱好广泛，组织能力、语言能力强，多年坚持练习书法，作文及书法在各级比赛中经常获奖。
她从小就富有好奇心，热爱科学，勇于创新，对发明创造充满兴趣。
她有一本“创造日记本”，把平时发现的一些物品的缺点记录在本子里。
她曾经发明了“毛笔画线架”、“防风衣架”、“用脚开启的坐便器盖”、“脚踏门铃”等作品。
她最好的一件发明作品是在小学四年级时发明的“幼儿安全剪刀”。
该剪刀在1997年参加江苏省第九届亿利达青少年发明竞赛时，通过现场答辩和教授评委们的多次询问，获得了九年来省亿利达青少年发明评选活动中唯一的一件小学生发明作品一等奖；接着，又获得了第十届全国发明展览会金奖、王丹萍青少年发明奖；1998年获第九届全国青少年发明创造比赛一等奖、高士其科普大奖——青少年发明奖；香港世界华人发明博览会青少年优秀奖；2002年，获第一届中国少年儿童海尔科技三等奖。
1999年2月，叶波当选为“中国少年科学院”首届小院士，同年10月她又被评选为第六届全国十佳少先队员，并被选为十佳代表，受到胡锦涛同志的接见。
王 茜， 女，1989年4月出生。
首届中国少年科学院小院士，并在北京人民大会堂开营式上代表全国与会1000多名少年儿童进行交流发言，现在南京第二十九中学读高中。
王茜同学曾在南京市栖霞区江嵊小学担任少先队大队长及江嵊小学少年科学院院长，她曾多次被评为校三好学生，并被评为校级、镇级、区级、市级“优秀少先队员”，并授予“雏鹰奖章”。
她热爱思考，善于发现，从小热爱科学，爱动脑筋，在老师和家长的指导下，1998年，由她组织的《大白菜根穴施肥与叶面施肥对比试验》及《桃树高位嫁接试验》两个项目分别荣获江苏省第四届青少年生物百项科技竞赛二等奖及南京市生物百项科技竞赛一等奖，99年8月份在中国少科院首届创新夏令营创新竞赛中荣获创新一等奖，2000年8月在上海经中华人民共和国教育部、中国福利会批准，荣获九年义务教育阶段唯一的国家级奖学金——宋庆龄奖学金证书，并被授予宋庆龄奖学金金质奖章。
王茜不仅在科技创新活动中成绩突出，而且学习优异，是一个德、智、体、劳诸方面全面发展的好学生。
赵建堃，女，出生于1988年8月，第二届中国少年科学院小院士，第一届南京市少年科学院理事会小理事。
赵建堃同学在南京林业大学子弟小学接受了全面的素质教育，学习认真刻苦，成绩优异，多次被评为“三好学生”及“优秀少先队员”。
曾任南林大“娃娃环境学院”小院长，历任小队委、中队委和大队文娱委、大队长。
曾担任学校“红领巾广播站”首席播音员，“娃娃环境学院”讲解员。
她热爱科学、善于思考、敢于实践，具有强烈的创新精神。
作为“娃娃环境学院”小院长，她利用南林大的科技资源优势，在老师的指导下，积极组织同学们开展各项科技活动。
如与同学们一起开展小课题研究，小论文《江苏盐城国家级珍禽自然保护区丹顶鹤越冬生态调查》荣获南京市一等奖和江苏省二等奖。
她积极参加爱护环境及爱鸟护鸟宣传。
与同学主持的《与动物交朋友》曾在中央人民广播电台《星星火炬》及《小星星》播出。
罗 莹，女， 1989年5月出生。
第二届中国少年科学院小院士，现在南京市29中高二年级就读。
罗莹同学小学六年就读于南京市凤凰街小学。
在小学读书期间，她曾担任两届少先队大队宣传委工作，1999年担任校“娃娃创造科学院”院长。
她学习勤奋努力，各科学习成绩都很优秀。
她工作积极主动，班级黑板报和学校大队部的宣传橱窗旁，同学们经常会看到她在忙碌。
她从小喜欢绘画，在绘画竞赛活动中多次取得优异成绩。
她还积极参加科技活动，爱思考，动手能力强。
1999年，罗莹同学发明了一种《卫生清扫车》，把扫地、撮脏、装袋一次性完成，省力、卫生、方便。
该作品在第十二届全国发明展览会上荣获金奖和光华青少年科技发明奖；在中国少年科学院首届创新夏令营创新设计竞赛中，罗莹同学创新设计方案获得了创新一等奖；2002年获第一届中国少年儿童海尔科技三等奖。
范 馨，女，出生于1992年。
第二届中国少年科学院小院士。
现就读于南京市第一中学。
范馨同学童年时生活在玄武湖畔药物园内。
父亲是园林工程师，母亲是幼儿教师，很小的时候，父母亲就很注重对她进行科学方面的启蒙教育。
从事园林工作的父亲几乎每天都让她在公园里观察花、草、鸟、虫、鱼，触摸各种植物，使她对清新优美的大自然有了直接的接触和感知，诱发了学科学、了解大自然的浓厚兴趣。
范馨同学小学就读于南京市双塘小学，在老师的系统指导和悉心讲解下，她和她的同学们学着认识植物，捕捉昆虫，观察鸟类，参加科学馆，做动植物标本，开展“爱鸟周”活动等。
她的房间里有“实验角”，阳台上有“自然角”。
通过实际操作和系列活动，她学会了观察、记录，并试着攥写科普小论文：《可爱的蚕宝宝》、《摇尾巴的小蝌蚪》、《不会游泳的丑小鸭》、《会爬高的牵牛花》等，其中《南京市双塘小学的植物调查报告》荣获江苏省第十届青少年科技创新大赛科学论文二等奖。
一系列的活动养成了范馨勤思考、重创新的习惯。
范馨同学三年级时发明了“易撕胶带”,参加第十届江苏省青少年科技创新大赛中获发明创造一等奖。
运用逆向思维发明的《推拉式自动擦字黑板》获得第十二届江苏青少年科技创新大赛发明创造二等奖。
范馨同学是一个较全面发展的学生，她喜欢唱歌、绘画、书法、电脑、摄影。
她担任过大、中队干部，学校广播站的广播员、学校文艺队的主持人，书法、摄影作品多次在国内外少年儿童比赛中获奖，当选区级三好学生，优秀少先队员。
郑 晨，女，1988年出生。
第二届中国少年科学院小院士。
现就读于泰州姜堰中学。
郑晨同学小学阶段就读于南京市北京东路小学。
该同学品学兼优，发展全面。
自入学以来，多次被评为校、班级优秀少先队员和校三好学生，1999年被评为玄武区优秀少先队员。
郑晨同学学习态度端正，勤学好问，各科成绩优良，语、数、外成绩尤为突出。
她从小热爱科学，对科学活动有浓厚的兴趣。
三年级时参加了校娃娃科学院地学研究所的活动，由于表现出色，四年级便任小所长，带领小研究员进行科学实验活动，连年被评为校娃娃科学院优秀学员。
1999年在专家、老师的指导下，做了“粉煤灰直接复垦初步实验”。
在实验中她勤于思考，追根究底，放弃了许多休息时间，坚持去观察、做记录。
经过努力，该项实验获得了全国生物百项竞赛活动的省市一等奖，国家三等奖。
为北小，为娃娃科学院争得了荣誉。
郑晨同学2001年考入南京市第一中学，任班级学习委、文艺委，多次被评为优秀学生、三好学生。
秦湘云，女，1991年10月出生。
第三届中国少年科学院小院士、江苏省十佳少先队员。
现在南京市金陵中学河西分校初三年级就读。
秦湘云同学小学六年就读于南京市凤凰街小学。
她聪明、活泼、爱思考。
她积极参加学校科技兴趣小组学习，她处处留心观察周围的事物，用挑剔的眼光寻找这些事物的不足，然后记在自己的发明日记里。
她发明的“音叉微动显示装置”获江苏省第十二届青少年科技创新大赛一等奖。
第二年，她在“音叉微动显示装置”发明的基础上，又利用激光手电筒的光点放大功能，制作了第二个发明作品“物体微小形变演示器”，该作品获江苏省第十三届青少年科技创新大赛一等奖；第十七届全国青少年科技创新大赛一等奖、乐高科学奖；2002年获第一届中国少年儿童海尔科技三等奖。
2003年被评为江苏省“十佳少先队员”。
张 璐 女，1990年6月出生。
第三届中国少年科学院小院士、第一届南京市少年科学院小院士。
现在南京市文枢中学高一年级就读。
张璐同学小学六年就读于南京市凤凰街小学，在校期间一直担任少先队中队学习委工作，2001年担任校娃娃创造科学院院长工作。
她学习勤奋努力，各科学习成绩优异，从小爱动脑筋，总爱问为什么，她的奇思妙想本里有厚厚一沓的“金点子”。
因此，在南京市少先队组织的“金点子”创新活动中她获得了二等奖。
她在学校组织的科技发明活动中同样有不俗的表现。
她发明的“透明雨披帽”获得江苏省第十二届青少年科技创新大赛三等奖；她的另一件小发明“健身按摩衣”获第十一届江苏省青少年科技创新大赛三等奖；2002年获第一届中国少年儿童海尔科技三等奖；科幻画《二十一世纪机器人》获江苏省第十一届青少年科技创新大赛三等奖。
王 觉，男，1990年6月出生，第三届中国少年科学院小院士、南京市十佳少先队员。
现任南京外国语学校初三(9)班班长。
王觉同学，在南京市北京东路小学度过了愉快的6年，多年被选为班长，是老师的小助手。
他发展全面，学习成绩优异，年年被评为三好学生、优秀少先队员。
在小学阶段，他热爱科学，爱动脑筋，在老师的指导、家长的支持和自己的不懈努力下，他的创新设计连续两年获得第十三、十四届江苏省青少年科技创新大赛一等奖。
王觉同学爱好广泛，发展全面。
他还获得江苏省青少年奥林匹克计算机信息技术竞赛三等奖；南京市优秀少先队员称号；“译林杯”英文书信大赛小学组优秀奖；北京东路小学首届英文演讲比赛一等奖；北京东路小学“娃娃电视台”优秀主持人等荣誉。
2003年他以第一名的成绩考取南京外国语学校日语班。
在南外老师的精心教导下，他的学习成绩总在日语班前三名。
他先后获得：江苏教育出版社主办的第二届数学学习“时代之星”实践与创新论文二等奖；中国校园文学“新人杯”作文大赛三等奖；南外第19届艺术节最佳主持人、2004年度南外礼仪风采大赛最佳风度奖；2004年度《周恩来奖学奖》荣誉奖；2004年度南外“年级五十佳”称号。
他的伟大理想是：将来做一个对人类社会有贡献的人。
石尔秋，女，出生于1991年。
第三届中国少年科学院提名。
现就读于南京外国语学校。
石尔秋同学小学就读于南师附小。
她从小就勇于探索，勤于思考，敢于创新。
历时三年研究发明的“电脑红绿灯”，在“2002年中国少年海尔科技奖”的评选中获得江苏省唯一的一等奖，成为全国10名一等奖中的第1名，受到了市领导的高度评价。
在学习上，石尔秋也是名列前茅，她连年被评为校“三好学生”。
三年级时，她的《基因药果树》获得“南京市小学生‘金点子’征文”一等奖。
她带领的“星星”小队被评为南京市“优秀雏鹰假日小队”。
陈一川，男，出生于1995年7月。
第四届中国少年科学院小院士、第二届南京市少年科学院小院士。
现就读于南京市北京东小学。
陈一川同学最大的特点是热爱科学，思维灵活，对生物、军事、历史等充满兴趣和好奇。
南京古生物所的古生物化石、紫金山上的动、植物、日照海滨的野生动物及珍珠河水的污染、南京的古桥等，都引起他观察研究的浓厚兴趣，先后写了13篇科技小论文，很多论文有自己的思考和见解并多次获奖。
他的另一大特点是动手能力强，勤于思考，尤其喜爱模型制作。
从二年级起，他就被破格吸收为北京东路小学娃娃科学院模型所成员，参加了许多模型比赛，在学校老师指导和自己的努力下，先后获得江苏省航模比赛一等奖、三等奖、南京市二等奖、三等奖等名次。
他设计制作了“打不爆车胎的安全打气筒”等小发明。
其中，“打不爆车胎的安全打气筒” 参加了2006 年江苏省青少年科技成果展，目前正在申请国家专利。
陈一川同学品学兼优。
他曾被评为优秀少先队员、多次被评为“读书小状元”、“校园小书迷”、“十好之星”等。
四年级起担任校娃娃科学院的院长助理、娃娃科学院模型所所长，他多次协助老师举办学校“科技月”活动，使同学们一起体验科学的乐趣；他还被聘为玄武区少科院理事。
掌握最先进的科学技术，使自己的祖国繁荣、强大，是他学习的动力和目标；在科学的海洋中，去尽情地体验发现和创造的快乐，是他永恒的追求
黄闽羚，女，出生于1992年11月，第四届中国少年科学院小院士、南京市十佳少先队员，江苏省十佳少先队员。
现就读于南京市二十九中致远中学初一（2）班 黄闽羚同学小学就读于南京市凤凰街小学。
正是在学校浓烈的科技氛围熏陶下，渐渐爱上了科技，参加了学校科技兴趣小组。
在小学四年级时，她有了第一项小发明“可计数双钉订书机”，获得第十四届全国发明展览会金奖、江苏省第十四届青少年科技创新大赛一等奖和光华青少年科技发明奖。
第一个发明取得成功，进一步激发了她对科技发明的兴趣。
后来，在老师的辅导和帮助下，又完成了四项小发明和一项创新设计方案，获得了四项国家专利，并在各级科技竞赛中获得了全国金奖、光华奖、海尔科技奖等二十多项科技奖项。
2005年5月，她被评为“南京市十佳少先队员”，并作为十佳代表在大会上发了言；2005年8月，被授予“第二届中国青少年科技创新奖”，受到党和国家领导人的亲切接见；2005年10月，被江苏省少工委授予“四星雏鹰奖章”。
参与科技创造活动，并没有影响黄闽羚的文化学习，相反在学习上她的思路更开阔，思维更活跃。
学习成绩一直在学校名列前茅，多次被评为“学习好标兵”、“校三好学生”、“区三好学生”和“区十佳少年”。
她的兴趣广泛，曾多次参加作文、数学、绘画、古筝、舞蹈等比赛表演活动，获得了不少优秀奖项。
陈翰松，男，出生于1994年11月12日。
第四届中国少年科学院小院士、第二届南京市少年科学院小院士。
现为南京市琅琊路小学六年级学生。
陈翰松同学聪明活泼、热情大方、学习认真、成绩优异，是老师眼中的好学生，同学眼中的好伙伴，多次被评为校优秀少先队员。
读课外书籍是他的一大爱好，这些书籍不仅给了他知识，更激发了他对科学的热爱，尤其是对机器人活动的喜爱到了痴迷的程度。
在学校、老师、同学和家长的支持和帮助下，该生先后获得了南京市机器人FLL工程挑战赛的二等奖，江苏省机器人FLL工程挑战赛的冠军。
去年7月在西安举行的“第五届中国青少年机器人竞赛”中，陈翰松和他的搭档大胆设计，团结合作，积极应变，克服重重困难，临场发挥得淋漓尽致，荣获金奖，为琅小的科技教育铸造了新的辉煌，为南京的小学生在全国机器人大赛中赢得了首枚金牌，实现了“零”的突破。
同月他设计的邮票在江苏省青少年纪念郑和下西洋600周年活动中，被评为二等奖。
今年1月，他设计的“我的小小发电站”获“英特尔求知计划全国海报创作大赛”小学组入围奖。
该生不仅在科技活动方面有突出表现，他还是是个全面发展的好学生。
他写了一手好字，书法作品先后在全国、省、市比赛中多次获奖；2006年“桃李杯”数学竞赛中荣获一等奖。
陈天禅，男，出生于1994年5月23日。
第四届中国少年科学院小院士。
现为南京市琅琊路小学六（二）班副中队长兼升旗手。
陈天禅同学从小兴趣广泛，性格开朗活泼，善于与人交流，有很强的组织能力。
在学校经常组织小剧社，自编、自导、自演，深受老师和同学们的喜爱。
他学习成绩优秀，多次被评为三好学生、五星队员和优秀队员的称号，是一个得、智、体全面发展的学生。
陈天禅同学综合能力很强，尤其喜爱数学、英语，2005年11月代表琅琊路小学参加南京市英语口语大赛，荣获二等奖；2006年参加南京市冬令营数学竞赛，获一等奖；2005年7月参加江苏省为纪念郑和下西洋的邮票设计比赛，获一等奖。
他 喜欢看各方面的书，特别是科技、科幻题材的作品。
通过看书，也激发了他的动手能力，经常做些小制作、小发明。
2003年在南京市“改陋习、树新风”活动中获青少年电脑动画比赛一等奖。
2004年在南京市青少年奥林匹克信息技术应用竞赛中获二等奖。
2005年在南京市中小学电脑制作活动中获一等奖。
2005年5月参加江苏省机器人大赛荣获冠军。
同年7月代表江苏在西安参加全国机器人大赛，获得金奖，为南京首次获得FFL机器人工程挑战比赛冠军立下了汉马功劳。
陈天禅从小就有做外交官的志向，他曾去过德国、法国、意大利、奥地利、比利时、瑞士、荷兰、泰国、日本等十几个国家，每到一个国家，他都积极和当地的人们交流。
在国内也经常和来自各个国家的朋友交流。
2005年7月代表江苏参加在日本第17届亚太地区学生交流会议。
2005年11月还受到奥地利weite welt儿童杂志的专访。
他的伟大理想是：将来成为一个世界的和平使者。
陈艺文，女， 1992年1月出生，第三届中国少年科学院小院士提名，第四届中国少年科学院小院士，现就读于南京玄武外国语学校初二(B)班。
陈艺文6年小学时光是在南京市光华东街度过的。
她一直担任班长、中队长，兼学校少先队大队长和学校“人与植物”少科院院长职务，是老师的得力小助手。
她品学兼优，多次被评为白下区三好学生、优秀少先队员。
并于2003年5月被评为南京市优秀少先队员， 2004年10月被评为南京市学习之星。
她兴趣广泛，才艺双全。
美术、征文获过国家、省、市、区级奖励。
她热爱科学，2004年在全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛中，荣获一等奖；参加第十四、十五届金钥匙科技竞赛，荣获个人一、二等奖；所写的六篇小论文一篇获全国第十七届青少年科技创新大赛优秀论文三等奖，三篇连续获江苏省第十三、十四、十五届科技创新大赛优秀科技论文一等奖，两篇获南京市优秀论文二、三等奖。
2004年5月，她以自己良好的综合素质，被南京玄武外国语学校优先录取。
在老师的关心和指导下，她在健康地成长。
担任班级的副班长和文艺委，班级活动开展得有声有色。
初一到现在，以各门功课全优的好成绩，一直名列年级前矛。
今年4月，参加CCTV“希望之星”英语风采大赛，进入复赛。
2005年4月，《淡薄名利，拥有平凡——读〈难得平常心有感〉》，参加中国校园文学“新人杯”作文大赛，获“希望之星”奖。
陈艺文有个美好的愿望，希望今后能成为一名科学家，用智慧去探索科学的奥妙，用科学造福人类
陆 璇，女，1996年8月出生。
第四届中国少年科学院小院士。
现就读于南京致远外国语小学四年级，任南京致远外国语小学少年科学院发明创造研究所所长。
陆璇同学从小爱看书、善思考。
她在通读了由中国少年科学院、中国科普作家协会组编的六本科普丛书后，《地球的保护伞——大气层》一文，对她启发很大，引发了她研究大气层特性的兴趣，同时让她对大气层的特性也有了一定的了解，查阅了有关大气层的其它科技资料，在科技老师和家长的指导下，撰写了科技小论文《神秘的大气层》。
2004年8月，科技小论文《神秘的大气层》在全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛中荣获一等奖。
2004年，她发明了“防吹翻雨伞”，先后获得：南京市建邺区中小学生科技发明竞赛中一等奖、第十五届全国发明展览会金奖、光华凌云青少年科技发明奖、江苏省首届未成年人才艺大赛“金钥匙”科技竞赛中二等奖、南京市第十一届中小学生科技创新大赛二等奖、江苏省第十七届青少年科技创新大赛二等奖。
2005年8月，她参加在北京举行的首届全国少年儿童创新能力竞赛获得三等奖。
2005年12月，她做了个“错位楼梯” 模型，在南京市第十一届中小学生科技创新大赛上荣获一等奖；2006年5月，获江苏省第十七届青少年科技创新大赛一等奖。
周醒驭，男,出生于1992年，第三届中国少年科学院小院士提名，第四届中国少年科学院小院士。
现就读于南京树人国际学校初二年级。
自2002年至今，在老师的辅导和帮助下，共完成了七项发明创造, 五项获得了国家知识产权局颁发的专利证书。
他连续四年参加了江苏省青少年科技创新大赛,三年获一等奖,一年获二等奖。
先后获得2002年中国青少年海尔科技希望奖和第十四届中国发明展览会银奖,第一届全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛一等奖。
2004年8月, 他获得了全国青少年科技创新奖的最高奖—首届“全国青少年科技创新奖”,陈至立部长和同志的女儿邓楠亲自为他颁发了奖杯和证书。
2004年11月被团市委、市少工委聘为南京青少年“科学小博士”系列活动形象代言人。
发明既开拓了思路，又促进了学习。
在小学里,他每年被评为校“三好学生”，2003年被评为区“三好学生 ”。
他获得第四届南京市小学智力数学冬令营二等奖，南京市首届“好家长”杯作文大赛二等奖，被南京树人国际学校提前录取。
进入树人学校以后,尽管学习任务比较重,但他依然在学习之余热衷于他的小发明,完成发明作品三项,获得专利一项。
他被评为校三好学生和文体标兵,2005年获江苏省中学生数学夏令营三等奖。
他的理想是成为一名人类基因研究工作者。
王锦程，男，1994年9月出生, 第四届中国少年科学院小院士提名、第二届南京市少年科学院小院士。
现在南京师范大学附属小学五年级就读。
王锦程同学爱好广泛，喜欢读书，音乐，英语，数学和手工制作，学习成绩优秀，多次被评为三好学生、学习标兵。
他从小就对电脑有特别的兴趣和爱好。
一年级开始接触计算机，并能熟练使用WINDOWS 98操作系统；二年级开始学习计算机编程语言；能熟练使用Flash动画设计软件、Photoshop图形设计软件、Word文字处理软件。
三年级开始学习Visual BASIC计算机编程，成为江苏万和计算机培训中心接收的年龄最小的一名学员；四年级开始学习QBASIC编程；五年级开始学习Free Pascal编程。
现在已能熟练使用Visual BASIC、QBASIC、Free Pascal三种计算机高级语言编写计算机程序，并开始深入学习数据结构和算法设计方面的知识。
几年来，在老师的指导和自己的不懈努力下，王锦程同学也取得了许多的成绩和奖励。
2004年9月，他与来自南京市多所大学的大学生一起，参加“全国计算机等级考试”二级VB的考试，在两轮考试中，取得了笔试86分、机试满分的优异成绩。
2004年9月，他参加了2004年江苏省信息学竞赛小学组（QBASIC）比赛，荣获江苏省小学组三等奖。
2005年8月，他参加了江苏省信息学竞赛小学组（QBASIC）比赛，荣获江苏省小学组程序设计一等奖。
汪露凝，女， 1993年10月出生，第四届中国少年科学院小院士提名，现任南京市玄武区宇花小学六（1）班班长。
汪露凝同学品学兼优。
她热爱祖国、诚实守信、尊敬师长、团结同学。
在学习上从小就表现出很强的求知欲，她上课认真听讲、勤于思考、积极发言，课后喜爱翻阅课外书籍并能经常提出问题。
她在校先后担任班长、中队长、副大队长、校广播员等职，是老师的得力助手。
能协助老师管理班级和组织大队活动，能及时准确地传递广播信息；她学习成绩优良，始终处于班级甚至年级的前列，从2001年开始，连年被 评为校“三好学生”，并先后荣获后宰门街道“十佳少年”、玄武区“十佳少年”和玄武区“三好学生”称号。
露凝同学兴趣广泛。
她爱好航模科技，多次参加省、市、区组织的航模竞赛活动，并取得了“省比赛二等奖”、“市比赛三等奖”、“区比赛一等奖”等优良成绩，平常爱钻研、勤动手。
她爱好体育，身体素质良好，从小就喜爱各种体育活动，经常代表学校参加街道、区、市组织的球类、田径等体育竞赛项目，尤其在垒球比赛中多次获一等奖并被评为玄武区“阳光少年”。
她爱好写作，多次参加省市组织的科普论文比赛并获得奖项。
她爱好英语，参加剑桥、博亚等英语学习，获“紫金杯”三等奖和“博亚杯”二等奖。
她爱好舞蹈，2001年8月参加全国少儿民族舞蹈展演表演，荣获一等奖。
