《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）
[《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）]《好妈妈胜过好老师》读后感前段时间，看了《好妈妈胜过好老师》这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动，《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）。
本书的尹老师尹建莉以前也当过教师，她有一个女儿，很是不错，十六岁就考上了清华大学，还超出分数线二十多分，她根据自己十几年的育儿经验写下了这篇文章。
一个如此成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，她把自己的育儿经验无私地奉献给我们这些读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我们的意见，做个聪明的好孩子! 书中总的分成七大点进行讲解：1.如何提高爱的质量2.把学习做成轻松的事3.一生受用的品德教育4.培养良好的学习习惯5.做家长应有的智慧6.小事儿就是大事情7.走出坑人的教育误区，点点都讲的很详细，通过自己接触的实例更好得把问题摆放在我们面前，教我们可以用哪些方法去解决，使孩子不受伤害，维持他们的那份纯真，读后感《《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）》。
让我印象深刻的有以下几点：摘要一：大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点；难的是不替孩子做事。
最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。
凡能让孩子独自做的家长就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。
在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。
看了这一段，我有意识在和儿子生活、学习和游戏中注意对他进行这方面的锻炼，比如：自己洗澡。
我家的热水器开关安放的较高，5岁的儿子踮起脚也够不着，每次洗澡都是我给他开关水，我觉得很是麻烦。
一天，儿子又叫我放水，我告诉他自己搭个凳子就行了，他很乐意地做了，可是一个凳子矮了，我就告诉他用一高一矮两个凳子组成梯子这样就可以碰到开关了。
这个方法实施后，他很喜欢，只要一喊他洗澡，他就会自己搬俩凳子洗澡去了。
在学习方面，刚开始我还是陪他学习，给他读题目。
在他的识字量提高后，我就不再守着他做作业，而是让他自己把所有的作业做完后，再一起检查。
这样训练一段时间后，他基本上能独立完成作业，只是偶尔有不认识的字才来问我。
玩游戏的时候也是这样，比如找不同，其实我早就看到了不同之处，但是我还是装着苦苦搜寻的样子，等他先找到，然后就夸他观察仔细，眼睛亮等等，得意洋洋的儿子找得更仔细认真了。
但是要注意不能次次都是他赢，偶尔还要超过他一两次，这样才能激发他的竞争意识。
〔《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）
[《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）]《好妈妈胜过好老师》读后感前段时间，看了《好妈妈胜过好老师》这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动，《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）。
本书的尹老师尹建莉以前也当过教师，她有一个女儿，很是不错，十六岁就考上了清华大学，还超出分数线二十多分，她根据自己十几年的育儿经验写下了这篇文章。
一个如此成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，她把自己的育儿经验无私地奉献给我们这些读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我们的意见，做个聪明的好孩子! 书中总的分成七大点进行讲解：1.如何提高爱的质量2.把学习做成轻松的事3.一生受用的品德教育4.培养良好的学习习惯5.做家长应有的智慧6.小事儿就是大事情7.走出坑人的教育误区，点点都讲的很详细，通过自己接触的实例更好得把问题摆放在我们面前，教我们可以用哪些方法去解决，使孩子不受伤害，维持他们的那份纯真，读后感《《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）》。
让我印象深刻的有以下几点：摘要一：大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点；难的是不替孩子做事。
最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。
凡能让孩子独自做的家长就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。
在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。
看了这一段，我有意识在和儿子生活、学习和游戏中注意对他进行这方面的锻炼，比如：自己洗澡。
我家的热水器开关安放的较高，5岁的儿子踮起脚也够不着，每次洗澡都是我给他开关水，我觉得很是麻烦。
一天，儿子又叫我放水，我告诉他自己搭个凳子就行了，他很乐意地做了，可是一个凳子矮了，我就告诉他用一高一矮两个凳子组成梯子这样就可以碰到开关了。
这个方法实施后，他很喜欢，只要一喊他洗澡，他就会自己搬俩凳子洗澡去了。
在学习方面，刚开始我还是陪他学习，给他读题目。
在他的识字量提高后，我就不再守着他做作业，而是让他自己把所有的作业做完后，再一起检查。
这样训练一段时间后，他基本上能独立完成作业，只是偶尔有不认识的字才来问我。
玩游戏的时候也是这样，比如找不同，其实我早就看到了不同之处，但是我还是装着苦苦搜寻的样子，等他先找到，然后就夸他观察仔细，眼睛亮等等，得意洋洋的儿子找得更仔细认真了。
但是要注意不能次次都是他赢，偶尔还要超过他一两次，这样才能激发他的竞争意识。
〔《好妈妈胜过好老师》读后感 （一）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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<好妈妈胜过好老师>读后感
[<好妈妈胜过好老师>读后感]《好妈妈胜过好老师》读后感王欣源妈妈终于等到这一天了，女儿上学了，读后感。
班主任是一位非常认真、负责的女老师，她首先给妈妈们推荐了一本书《好妈妈胜过好老师》。
在孩子未出生之前读过《卡尔.威特的早期教育》，之后再也没有读过任何关于如何教育孩子的书了。
看过《好妈妈胜过好老师》之后发现作为妈妈还有许多需要学习的地方。
随着孩子的长大越来越觉得教育孩子不是一朝一夕的事，他可能要陪伴我们一生。
书中提到“自己不带孩子就是渎职”，我非常赞同这一观点。
王欣源与书中的圆圆有一些相似的地方，那就是他基本上没有离开爸爸妈妈，我觉得这样有利于良好习惯的养成，事实也说明了这一点。
我平时工作比较忙，她爸爸也经常出差，但只要我休息就和孩子在一起，同事经常开玩笑：“上班奉献给共产党，下班奉献给王欣源。
”我觉得作为父母就应当承担起这份责任，我也经常和朋友聊起这句话“如果爸爸妈妈发现孩子的错误，而不去帮助孩子改正错误，那么长大后她可能要说我做错了爸爸妈妈为什么不告诉我。
”作为家长应该及时发现孩子的问题并帮助他们如何解决问题，去引导孩子让他们自己去分析问题解决问题。
通过自己带孩子我领悟到：虽然很辛苦，但很有成就感。
源源是一个非常认真、听话的孩子，平时生活中我们对她的要求也挺严格。
书中提到“无论家长们多么爱自己的孩子，如果经常向孩子提出‘听话’要求，并总是要求孩子服从自己，他骨子里就是个权威主义者。
、、、、、、、但在孩子眼中，他们只不过是些‘不听话’的家长。
”这一段对我的感触很深，的确作为家长总是要求孩子听大人的话，从未想过大人是否也应该听孩子的话呢
作为家长经常会犯这种错误：怕耽误大人的一些事情，催促孩子快点，甚至冲孩子发火为什么这么磨蹭，把急躁的情绪无形中给了孩子，读后感《读后感》。
细想下来平时总给孩子说“写作业慢点、别着急；遇到事情别着急，慢着点。
”这不是自相矛盾吗
有时候也会自己批评一下自己，对孩子说“你觉得妈妈这样好不好，是不是不好，那妈妈改正错误，源源也改好吗
”可到了事情上又犯同样的错误，看来要想让孩子听话，首先家长应该做到听话。
冷静地想一想家长要求孩子做到的家长没做到的还有许多许多。
书中提到“学习不要‘刻苦努力’”我也非常同意这一观点，学习真的不在于刻不刻苦，对于才上学的孩子来说我觉得兴趣最重要。
如果把学习逐渐变成压力，我想谁也不想学习。
在这里我很想把我是如何对待孩子的做法和大家交流一下。
源源从出生一直和我们生活在一起，只有在我们都上班的情况下把她放在老人那里，只要有一人休息就会把她带在自己的身边。
在她一岁时每天晚上我们就开始给她读《婴儿画报》，随着年龄的增长以后改读《幼儿画报》、《娃娃画报》，就这样一直坚持着，平时我们从来不单独拿出一个字让她来认，但后来发现源源在当时的大班里认字是数一数二的。
对数字的认识也是在生活中逐渐培养的，源源很小的时候，在抱着她上楼梯时我们都是在数数的过程中到家的；中班下学期时，我开始给她背加法口诀，她只是听而已；认识钟表也是在生活中逐渐知道的，一开始她也不知道，我就问她最短的针指在哪、长一点的指在哪。
就这样在无形中我们把基础的东西让她知道了。
除了这些平时生活中我们还做到不说那些消极的话，上幼儿园前我们告诉她在幼儿园的好处、上学之前我们又告诉他上学的好处，在她的面前尽量做到不说上学有多么累、多么苦，尽量把积极的一面让她知道，这些潜移默化的做法使我们受益匪浅，所以孩子在孩子上学后没有很吃力。
就像没有完全相同的树叶一样，每一个孩子生长环境不同，各自的优势也不同，作为父母我个人的观点还是要了解孩子的能力，根据孩子的能力去做。
让我们一起和孩子成长，我们现在都是一年级的小学生。
〔读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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<好妈妈胜过好老师>读后感
[<好妈妈胜过好老师>读后感]《好妈妈胜过好老师》读后感王欣源妈妈终于等到这一天了，女儿上学了，读后感。
班主任是一位非常认真、负责的女老师，她首先给妈妈们推荐了一本书《好妈妈胜过好老师》。
在孩子未出生之前读过《卡尔.威特的早期教育》，之后再也没有读过任何关于如何教育孩子的书了。
看过《好妈妈胜过好老师》之后发现作为妈妈还有许多需要学习的地方。
随着孩子的长大越来越觉得教育孩子不是一朝一夕的事，他可能要陪伴我们一生。
书中提到“自己不带孩子就是渎职”，我非常赞同这一观点。
王欣源与书中的圆圆有一些相似的地方，那就是他基本上没有离开爸爸妈妈，我觉得这样有利于良好习惯的养成，事实也说明了这一点。
我平时工作比较忙，她爸爸也经常出差，但只要我休息就和孩子在一起，同事经常开玩笑：“上班奉献给共产党，下班奉献给王欣源。
”我觉得作为父母就应当承担起这份责任，我也经常和朋友聊起这句话“如果爸爸妈妈发现孩子的错误，而不去帮助孩子改正错误，那么长大后她可能要说我做错了爸爸妈妈为什么不告诉我。
”作为家长应该及时发现孩子的问题并帮助他们如何解决问题，去引导孩子让他们自己去分析问题解决问题。
通过自己带孩子我领悟到：虽然很辛苦，但很有成就感。
源源是一个非常认真、听话的孩子，平时生活中我们对她的要求也挺严格。
书中提到“无论家长们多么爱自己的孩子，如果经常向孩子提出‘听话’要求，并总是要求孩子服从自己，他骨子里就是个权威主义者。
、、、、、、、但在孩子眼中，他们只不过是些‘不听话’的家长。
”这一段对我的感触很深，的确作为家长总是要求孩子听大人的话，从未想过大人是否也应该听孩子的话呢
作为家长经常会犯这种错误：怕耽误大人的一些事情，催促孩子快点，甚至冲孩子发火为什么这么磨蹭，把急躁的情绪无形中给了孩子，读后感《读后感》。
细想下来平时总给孩子说“写作业慢点、别着急；遇到事情别着急，慢着点。
”这不是自相矛盾吗
有时候也会自己批评一下自己，对孩子说“你觉得妈妈这样好不好，是不是不好，那妈妈改正错误，源源也改好吗
”可到了事情上又犯同样的错误，看来要想让孩子听话，首先家长应该做到听话。
冷静地想一想家长要求孩子做到的家长没做到的还有许多许多。
书中提到“学习不要‘刻苦努力’”我也非常同意这一观点，学习真的不在于刻不刻苦，对于才上学的孩子来说我觉得兴趣最重要。
如果把学习逐渐变成压力，我想谁也不想学习。
在这里我很想把我是如何对待孩子的做法和大家交流一下。
源源从出生一直和我们生活在一起，只有在我们都上班的情况下把她放在老人那里，只要有一人休息就会把她带在自己的身边。
在她一岁时每天晚上我们就开始给她读《婴儿画报》，随着年龄的增长以后改读《幼儿画报》、《娃娃画报》，就这样一直坚持着，平时我们从来不单独拿出一个字让她来认，但后来发现源源在当时的大班里认字是数一数二的。
对数字的认识也是在生活中逐渐培养的，源源很小的时候，在抱着她上楼梯时我们都是在数数的过程中到家的；中班下学期时，我开始给她背加法口诀，她只是听而已；认识钟表也是在生活中逐渐知道的，一开始她也不知道，我就问她最短的针指在哪、长一点的指在哪。
就这样在无形中我们把基础的东西让她知道了。
除了这些平时生活中我们还做到不说那些消极的话，上幼儿园前我们告诉她在幼儿园的好处、上学之前我们又告诉他上学的好处，在她的面前尽量做到不说上学有多么累、多么苦，尽量把积极的一面让她知道，这些潜移默化的做法使我们受益匪浅，所以孩子在孩子上学后没有很吃力。
就像没有完全相同的树叶一样，每一个孩子生长环境不同，各自的优势也不同，作为父母我个人的观点还是要了解孩子的能力，根据孩子的能力去做。
让我们一起和孩子成长，我们现在都是一年级的小学生。
〔读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《好妈妈胜过好老师》读后感3000字
读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。
(2)亮明基本观点。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
《好妈妈胜过好老师》读后感3000字
读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。
(2)亮明基本观点。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
