关于《海底两万里》 给凡尔纳写一封信 如果30分钟内写好再给100分
给儒勒.凡尔纳的一封信 凡尔纳先生： 您好
我也是一个喜欢大海的小孩，我看过您写的许多书，有《神秘岛》、《地心游记》、《八十天环游地球》和《海底两万里》等等。
但让我印象最深的是充满传奇色彩的海底旅行—《海底两万里》。
您写的这本《海底两万里》神秘莫测，让我仿佛穿越到了海底，和尼摩船长一起开始奇妙的海底探险。
我最喜欢您写的肉搏章鱼那一章，读到这一章，我看得心惊胆颤，好像看见了七条身达八米，八条脚，一只脚拥有着二百五十个吸盘的巨型章鱼，让我看得瑟瑟发抖。
我还喜欢您写的海底地道这一章，这一条七米的大海马，尼德兰用自己的机智，打赢了大海马。
这一幕幕是那么的生动，那么的不可思议，这条章鱼竟然有五千公斤
当天，尼摩船长他们就吃了一顿美味的晚餐，读到这里，我的口水似乎从我的嘴角边流了出来…… 您写的这本书给了我写作的灵感，我正在创作一本幻想小说，名字叫《海底探险》，是跟环保有关的，您写的书给了我丰富的想象力并触动了我的灵感，让我了解到缤纷的海底世界，掌握了不少有关海洋的地理知识。
谢谢您
您在一百多年前就想到了一百年之后的东西，我非常佩服、欣赏您的想象力，我要加强海量阅读，我也要像您一样做一个拥有丰富想象力有创意的人。
一个喜爱你作品的读者
描写春天的五言诗30首
1.《绝句》(杜甫)迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2.《鸟鸣涧》(王维)人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3.《春游曲》(王涯)万树江边杏， 新开一夜风。
满园深浅色， 照在绿波中。
4.《春运》(杜甫)肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长雄鸟雀，春远独柴荆。
5.《相思》(王维)红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
6.《春晓》(孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
7.《春夜喜雨》(杜甫)好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
8.《春望》(杜甫)国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
9.《春宿左省》(杜甫)花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何
10.《赋得古原草送别》（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
11.《早春南征寄洛中诸友》（欧阳修）楚色穷千里，行人何苦赊。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎。
东风一樽酒，新岁独思家。
12.《登鹳鹊楼》（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
13.《春怨》（金昌绪）打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
14.《哥舒歌》（佚名）北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
15.《王孙游》（谢朓）绿草蔓如丝，杂树红英发。
无论君不归，君归芳已歇。
16.《春风》（袁枚）春风如贵客，一到便繁华。
来扫千山雪，归留万国花。
17.《鹿柴》（王维） 空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
18.《竹里馆》 （王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
19.《送别》 （王维）山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归。
20.《渡汉江》（李频）岭外音书绝，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
21.《寻隐者不遇》（贾岛）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
22.《独坐敬亭山》（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
23.《玉阶怨》玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
24.《登乐游原》（李商隐）向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
25.《何满子》（张祜）故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
26.《杂诗》（王维）君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未
27.《送崔九》（裴迪）归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
28.《终南望馀雪》（祖咏）终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
29.《宿建德江》（孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
30.《送灵澈》（刘长卿）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
《让孩子踏上阅读快车道》读后感（一）
青葱岁月（一） 每个时代都有每个时代特有的东西，那是其他时代无可比拟、无可替代的。
若非如此，又怎会有“代沟”一说
是70后的青春故事，带着明显的70后烙印，讲述的是1990年前后的事（那早已是上个世纪、上个千年的了）。
但，人性总是相通的，无论是1000年以前，或是1000年以后。
揭示出的人类生命起源研究成果告诉我们，全世界的人类都起源于一对夫妻（亚当、），我们的基因是一脉传承的，故此可以通婚，也可以彼此理解。
所以，尽管是，对现今的时代而言，仍然十分具有可借鉴的意义。
我是学中医出身的，中华文化早在二十多年前就已浸润着我的血液和骨髓，那就是：凡事不走极端，柔和中庸，允执厥中。
小说也是如此，用的是极朴实的话语、极简单的场景，但这些话语和场景背后所要表达的理念、所希冀读者明白的道理却不那么浅显和直白（都云作者痴，谁解其中味
）。
如果把一部部的小说比作一道道的菜品，那么的口味是极清淡的，就像开胃菜一样，开启的是你的食欲，激发的是你的味蕾（人生的起步阶段，本不该浸染太浓烈的世俗气息，当然也不应生活在象牙塔内）。
之所以这样来写这部小说，是盼望读者能像吃快餐或吃番菜那样，比较容易地读完此书，并且潜移默化地被中医的世界观、人生观、价值观、方法论所融合融化（中华文化的特点之一就是润物细无声，她甚至能以美学代替神学）。
在此，特别真诚鸣谢编辑程歌，感谢她的慧眼识英才
程大小姐以其敏锐的目光和独到的见解，在汗牛充栋、鱼龙混杂、良莠不齐的海量原创小说堆里一眼就看到了这部小说（当时这部小说是第一天在网上贴出，同时该小说也刚刚赠与给了远在数万里之遥的德国的一群青年朋友们）。
其后，有七、八个知名网站的编辑都联络我、要求签约，并或约稿或邀我做驻站作者（待遇优厚），但我都婉言谢绝了，一则是一女不二嫁，签约给了就严格遵守约定；二则是我不准备再写第二部作品。
《青葱岁月》就像所着的（影片《乱世佳人》）一样，只此一家，别无分店；而我，就是一个票友，兴趣所致，随便写写。
起因是——看到很多自杀的青年、颓废的青年、狠毒的青年、痛苦的青年，深感应试教育的彻底失败。
应试教育培养出了很多会做程式题目的人，却培养不出一个全面发展的人，把中国的下一代、下下一代搞得人不像人、鬼不像鬼，实在令人痛惜不已。
因此，站出来，用自己的真实经历，写部小说、说几句话，或许对当代青年稍有裨益，不妨听听老人言，但不听也无所谓，继续走你自己的路，毕竟“新生事物不可战胜”是一个真理，每个时代都有每个时代特有的东西。
最后，给青年们一句忠告：要想实现“我的理想”，先要做“理想的我”。
希望年轻一代越来越好
我喜欢下雪天冰心读后感
一次午夜醒来，手机淘宝到一本俞敏洪著作《梦在青春在》，随身携带，翻阅了一个多月，现在终于读毕。
他写作语言朴实无华，言近旨远，很多章节我阅读多遍，反复吟咏，回味无穷，我总觉得应该写点什么，记录下我的感悟，心中的涟漪，激励自己择其善者而学之。
最初知晓俞敏洪，是观看他的励志视频，教育大学生们要勤奋好学，珍爱生命。
影像中他其貌不扬，甚至貌似猥琐，但他的演讲语调平缓，娓娓道来，引人启迪。
读了他的《梦在青春在》，一部自传式的记录体书，全面了解了他人生轨迹成长历程。
从江苏江阴一个贫困乡村，考入北大英语专业，并留校任职，然后辞职，从事教育培训事业，最后成立新东方教育科技集团，成为其董事长兼首席执行官，做行政管理，并把新东方科技集团做到纽约证券上市。
他一次次华丽转身，把人生华年30载，过得风生水起，和《梦在青春在》书籍扉页上，他签名的一段话遥相呼应：青春跟年龄没有必然的关系，有的人在20岁的时候青春已经死亡，对生命已经没有任何期待，也不再有奋斗精神。
有的人则年过80依然有一颗青春的心，仍在思考未来的生命到底该怎么度过。
这才叫青春。
青春就是拥有热情，相信未来，生命不息，奋斗不止。
30年，不长不短，但愈敏洪用他的卑微、隐忍、好学和独特的价值观，践行着生命誓言，并引导一颗颗年轻的心扬帆前行。
遥想当年，一个拼搏了三年，终于高分考进北大英语专业的少年愈敏洪，本以为进入天堂，可无异于下了地狱。
浓浓的方言、哑巴英语、浅陋的见识，让他张口说话，换来是同学们的懵懵和嘲笑，同学们能够听懂的，只有他的名字——俞敏洪。
他常常是仰视着同学们口若悬河、博闻广识，自己高山仰止、隔岸观火。
他那张黑不溜秋的脸，赢不了一个女生的回眸，给全校最丑的女生写情书，也杳无音信。
还患上那个时代最忌讳的肺结核病，休学独居校园一室，无尽的孤独寂寞中，他爬遍校园附近山坡的每一个角落。
好不容易留校任教，结婚生子，日子太穷只能吃死鱼，不敢买活鱼。
俞敏洪说，他很卑微，几乎卑微到尘埃，抬不起头来，但他卑微的心灵时刻没有停止追求，哪怕是追求着卑微的理想，俞敏洪仍倔强地昂首阔步。
他很隐忍，很好学，以一种桃园结义的情怀，喽啰般尾随优秀同学身后，向他们学习，不厌其烦地前去借书阅读，以至于休学一年里读了300余本书。
为室友打开水，三年大学一天不落。
每次看电影，总是帮室友搬凳子，抢占最佳观影位置。
默默地把室友臭袜子放到门外，第二天再悄然拿进。
超强度背诵，牢牢记下5万多个英语单词，相当于留学生考托福必备的一本教科书。
当他的教育培训事业面临转型，遭遇瓶颈。
被合伙人王强、徐小平痛斥：有你这样召开董事会
你不能再参加董事会和总裁会，我们轮流当董事长
你的母亲必须搬出行政大楼，不允许踏进大楼一步
他依然隐忍着默默承受。
在办公室里向母亲下跪，恳请母亲走出行政集团大楼。
然后以卑微到尘埃的隐忍心理，每天背着书包去给学生上课，下课捧起书本，苦苦钻研现代化企业管理知识，整整一年。
终于，俞敏洪完成了新东方利益分割，完备了股份制现代化企业管理模式，并逐步成长为教育培训行业行政管理的翘楚，让新东方成为第一家在海外上市的中国教育机构。
掩卷深思，忆往昔，我比俞敏洪整整年轻一轮，但曾经的心路历程是那么的相同，又是那么的不同。
相同的是自己也出身农村，贫穷闭塞的乡村生活，让我涉学之初，见识浅薄，常常和同学交流，无言以对，一脸黯然。
然而不同的，俞敏洪选择了继续学习，在他人生每一个重要关口，他都隐忍地坚持学习，向所有一切比他优秀的人和事物学习。
通过学习，他克服了自卑，甩掉了贫穷，超越了亲情，忍受常人无法难以逾越辛苦，解决了一个个人生转折中遭遇的难题，完美地实现了逆境中超越。
而我在发现自己不足时，却选择与学习背道而驰的道路——兼职，自我安慰为“体验生活、补贴父母”，在最需要积累知识的年轮里，距书本越离越远，荒废了宝贵的学习光阴，最终也离知识渐行渐远。
不难想像，现在自己，知识是何其匮乏，见识是何其狭隘，生活生产能力何其平凡，一介草根，庸碌一生，毫无见树，明日复明日，波澜不惊过活，一个人的付出和她的收获是成正比的。
而且他的学习是持久的，是与时俱进的，是越挫越勇的
没有书读，厚着脸皮，不厌其烦向富有同学借阅；生病也锲而不舍，手不释卷；面临事业瓶颈，海量阅读，求知若渴；即使身价70亿，公务缠身暇空，畅饮无数后的归途，他仍坚持阅读，保持年读书20本，坚持写读书笔记，感同身受，发表见解。
而自己呢
做人做事，全凭一时性起，意气用事，没有毅力，经不起诱惑，诸多喜好，慢慢地被消耗怠尽。
好博客时，日日更新，互联网扑面而来，博客束之高阁；爱码字时，笔耕不辍，当说说无孔不入，指尖亦渐成疏松；游玩、肥皂剧、美食、情色等每一样生活，都尽情享受，人生得意须尽欢，唯独学习乐趣滞后。
我消费着生活，生活也消费着我，还透支着我的生命额度。
美德不仅是一种品质，也是一种能力。
俞敏洪隐忍好学，逐渐蜕变成长，破茧成蝶，羽化为无穷的能量，他身边聚集朋友无数，鞭策他成长，帮助他步入事业的巅峰，也铸就他独特的价值观和个人魅力。
很欣赏他的治学理念：诚信负责，真情关爱，好学精进，志高行远。
新东方承诺过的，就要做到，答应的一定要负责到底，甚至要“超越期待，打动人心”；新东方不仅要让客户爱上新东方，而且员工也要爱上新东方；无论是学生、新东方员工，新东方企业，都要不懈学习知识，还要有学习能力；志高行远，坚持理想，顺便挣钱，做成百年教育。
俞敏洪的治学根本，我想，不仅适用企业，也适用我们每一个人。
荆州信义兄弟，感动天地，明星诈捐门背信弃义，众叛亲离；爱别人，也是尊重自己，郭美美只懂得沽名钓誉，不懂得如何爱人，倒赔自己身陷囹圄；学不可以已,学习提升能力，学习创造财富，学习修身养性，学习憩息灵魂，书香为伴，人生更精彩；孔子治学师承千载，范仲淹岳麾书院垂范千秋，俞敏洪新东方教育志存百年，只有志存高远，方可生生不息，学而不倦，爬得更高行得更远。
他的人生价值观也留给我极深的印象，现在梳理记录下来，向名师学习，让今后的人生捷径前行。
俞敏洪说，从我的成长历程让我深刻领悟到，一个人一辈子面对别人和社会，要具备四种能力，其中最重要的能力，是被人信任的能力，即你的善良、包容、大度、道德底线等美德，都可以化为一种被人信任的能力，让你在想做事情，或遇到危难需要资源时，调动资源更容易。
第二，一个人要有沟通能力，是以平等、互相尊重为前提的表达能力，特别是当拥有资源时，更该有人格尊严意识。
第三是应该有学习能力、反省能力。
“读万卷书，行万里路，阅人无数，名师指路”，最后加上自己反复与朋友探讨、思想碰撞，从而提升自己的，第四是要有判断能力，它决定了人的生命是否更顺利。
同时，她告诉我们为人 都应该具备的9个素质。
第一，有个性，但是能圆润地表达。
在坚持自己的主见、价值观时，不用棱角让别人受伤，把自己打磨到在人群当中，让人感觉舒服，发挥个性才会有施展的余地。
第二，是思想敏锐甚至尖锐，但不能极端，偏激的思想和行为都是有很大杀伤力，甚至也是没有思想的表现。
第三，是要在专业领域拔尖，同时博学通识，学会读书。
他喜欢读书先浏览前中后各三页，从语言上、思想上、情感上去选择书籍，目前最喜欢的中国作家是清夫。
第四，要保持人格尊严，做到表里如一，仁义礼智信。
第五，要追求财富、名声同时，安于清贫，穷富各有各的活法。
第六，要在热闹时懂得热闹，在寂寞时懂得升华。
第七，要善于表达和陈述，但不口出狂言，一个人如果不把自己当资源，不可能有资源聚拢过来。
第八，要气度大，做事细。
人群中学会随时关注每个人的感受，并且通过你的关注能够与别人进行交流呼应，给别人留下好感。
第九，喜欢生活要大于羡慕浮华。
从日常生活的点点滴滴中找到自己的幸福，关注眼前的生活，要大于对浮华的追求。
每个人应该具备的4种能力和9种素质，应该是我为人处世努力的努力的方向，使我终生受益。
末了，还有让我颇有感慨的是，是俞敏洪历史与家庭的责任感和使命感，他励志向蔡无培学习，希望办成一所像孔子书院、岳麾书院一样，能够传承中华文化价值的教育培训机构；为了弥补因工作繁忙，对妻子关爱、子女教育的缺失，他每年花去三分之一的时间，陪伴在移居温哥华的家人身边，总要抽出时间登山、静坐，放空自我。
我衷心祝愿他梦想成真，家庭幸福。
大学生可以通过什么提高自己的语文水平
语文是指平日养成的运用语言、文态度和能力。
有人养定义为：素养=态度Χ能力者认为，语文素养≈语文功底≈语文内功。
语文素养高的人表现在运用语言、文字的态度严谨，会说、会写（能力强）。
语文素养低的人运用语言、文字的态度不严谨，不会说、不会写。
大部分语文素养中等的人运用语文、文字的态度不够严谨，不太会说、不太会写，或者会说、不说写，或者会写、不会说。
战国时期的韩非，本身有口吃，不会说，但会写，他的文章集《韩非子》成了千古名著。
四川大学有位姓周的历史老师，会说不会写，课讲得很好，但不会写论文，一直评不上副教授。
诸葛亮舌战群儒，表现了极强的口头表达能力；他的《出师表》表现了极强的文字表达能力。
从表面上看，或者从结果上看，语文素养高的人会说会写，但从本质上看，语文思维能力才是问题的核心。
会说、会写是输出，思维是加工。
而语文学习则是输入。
要提高语文素养，须提高语言文字的输入能力、提高语言文字的思维能力（花大力气学习形式逻辑）、提高语言文字的输出能力。
如何提高语言文字的输入能力呢
从感官看，要充分调动人的眼、耳、鼻、舌、身。
春天来了，你的“眼”能看见春暖花开吗
你的“耳”能听到小鸟、小虫的歌唱吗
你的“鼻”能嗅到春天的花香吗
你的“舌”能尝到春天（比如樱桃）的味道吗
你的“足”出去踏青了吗
你的“手”抚摸到春姑娘的面颊了吗
从大脑看，你的“大脑”在春天思考什么
农民的大脑在春天思考的又是什么
各单位一把手在春天思考的又是什么
为什么说“一年之计在于春”
你把你亲自感觉到的春天的细节和思考加工之后的春天“道理”、“情怀”写下来，恐怕不亚于朱自清的《春》吧。
从课内学习看，语文教师的课堂有效教学至关重要。
笔者从小学到大学毕业，先后经过七位语文老师教我学语文。
由于小学是在重庆市梁平县仁贤镇同力村村小读的，没有学过拼音，且读一年级之后没有读第三册（二年上期）就读第四册（二年级下期），因此语文基础没有打好，直到高中毕业语文都没有考及格过，虽然中学时代不泛杨弦宗、钟少林等好老师，但自己体会不到语文学习的乐趣，从而对语文学习没有一点兴趣，高中语文老师钟少林在我的作文本上的批语为“你的作文和字连小学生都不如。
”1983年以441分（一本线450分，二本线420分）考入重庆师范学院物理系，当年我的物理成绩84分（满分100分），是梁平县第一名，也是重庆师范学院物理系录取的60名新生的第一名，但语文只考了68分（满分120分）。
在重庆师范学院学了一年《大学语文》（全是古文），教材是南京大学匡亚明主编的，教师是重庆师范学院中文系的郭病魂老师。
郭老师国学功底极其深厚，在解放前坐了3年牢，在解放后坐了23年牢。
他给我们讲《长恨歌》等古文，讲完之后我基本上都背得了，从此之后对语文产生了浓厚的兴趣，天天往图书馆跑。
每逢周末，家境好的同学都去“行万里路”（到重庆各景点族游），家境贫寒的我只好借口生病了而往图书馆泡。
四年大学，读书不下万卷。
（唐朝的书不是一本一本的，而是在一张大纸上写好，然后卷起来，所以把书称为卷。
杜甫有：读书破万卷，下笔如有神。
其实杜甫的诗已经道出了提高语文素养的主要途径）大学毕业论文《试论提高中学教学水平的途径》（指导教师：戴特力）评为优等。
由于大学时养成了读书、买书的习惯，工作近30年以来，每年读书不下500册。
远远高于犹太人的平均读书量（50册）。
课堂有效教学，语文教师的语文素养（功底）是关键。
笔者先后经历七位语文老师，唯有大学语文老师郭病魂先生把我教醒了
也就是说，一个好的语文老师是学生提高语文素养最关键最重要的因素。
为了帮助地球村的人学好汉语言文字，笔者近十年一直从事汉语发展科学化、汉语教学科学化的研究。
笔者用电脑把《现代汉语通用字表》中的7000个字全部拆了，发现汉字宋体、楷体到底有哪些笔画，从7000个字中精选出21个汉字，这21个汉字包含7000个汉字所有的笔画和主要结构。
换句话说，一个人，只要写好了这21个典型字，就可以基本上写好现代汉语通用字表中的7000字。
由易到难地写好这21个典型字，仅需要11个小时即可。
笔者著的《科学写字——硬笔楷书入门捷径》一书即将出版，《一种练字模板》（包含21个典型字）已经获得中华人民共和国专利。
在研究写字的过程中，发现宋体汉字的32种笔画刚好可以分为9类，用1，2，3，4，5，6，7，8，9各表示一类，就可把汉字的笔画数码化，为此发明了汉字检索的杨氏笔顺码，可用于字典词典编写和图书馆汉字检索。
笔者编写了《常用字字典》（3500个，杨氏笔顺码，供小学生使用）、《偶用字字典》（3500个，杨氏笔顺码，供中学生使用）、《最常用成语词典》、《最简古汉语词典》等工具书。
你还在用汉朝许慎发明的部首检字法吗
数码时代一定要用数码字典。
笔者编写了《科学汉语识字学材》（共8册，学完之后会识7000字，汉朝、唐朝为官，必须会识《说文解字》上的9300多字），第一册学完会识170个汉字，在阅读中达到50%的覆盖率，第二册学完会识586个汉字，累计覆盖率达到80%，……笔者构建了科学汉语体系，拟出版《科学汉语丛书》。
这套体系彻底颠覆叶圣陶、夏丐尊发明的文选式语文教材体系，将识字、阅读、口语、作文分开而不是像现在这样的同步教学。
比如，小学三年级要求学生的作文写300字，小学生识字量少、写字困难、生活阅历浅，像挤牙膏那么写了几次作文之后，往往把写作文看成是最痛苦的事，从此怨恨语文，哪还有心思去提高语文素养呢
现行语文教学，极其低效，使绝大多数学生对作文恐怖。
即使是高三毕业生（学了12年语文），会说又会写的人也不多。
学生会识3500个常用字之后，进行海量的阅读、积累（要编写无障碍阅读书。
笔者有一次在重庆市沙坪坝书城遇到清华大学附中初中语文教师张兴东写的《用数学方法学语文》，从上午10：00一口气读完，已经是下午5：00了，忘记了吃午饭。
有一次在沙坪坝西西弗书店碰到光明顶著的《世上只有三道高考作文》，从下午2：00一口气读完，已经是晚上9：00了，忘记了吃晚饭。
你有废寝忘食的阅读体验吗
），随着学生阅历的增加，写作是极其简单的事，可以说，一般的人读万册书、行万里路（生活实践）之后，都能会说会写，都能具有较高的语文素养。
