如何正确引导孩子的好奇心读后感
孩子的天性好奇、好动，对于新鲜的事物较感兴趣，很想知道这是为什么
所以我们要多创设情境，把孩子置身于这种情境中，帮助幼儿理解，加深印象，激发的兴趣。
在科学活动中他们的好奇心会很好的表现出来。
他们首先是借助自己的经验或体验理解知识，而不是借助承认的教导理解。
如果只给予孩子语言讲解，而不让其实际动手操作，那么孩子就不能很好地掌握有关的教学概念及知识。
因此，要教给孩子有关科学的知识，就要让孩子通过操作活动，在活动中进行发现和理解。
好奇心是孩子内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着孩子去摆弄、探索、发现、了解周围事物，可以说好奇心和兴趣是孩子主动进行科学探究和学习的基本前提，针对孩子这一特点，作为家长要从培养孩子爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣入手，让孩子接触多种形式的科学探究活动。
如何正确引导孩子的好奇心读后感
要多以身作则的呀
好奇心问问问读后感
好奇心问问问读后感孩子的天性好奇、好动，对于新鲜的事物较感兴趣，很想知道这是为什么
所以我们要多创设情境，把孩子置身于这种情境中，帮助幼儿理解，加深印象，激发的兴趣。
在科学活动中他们的好奇心会很好的表现出来。
他们首先是借助自己的经验或体验理解知识，而不是借助承认的教导理解。
如果只给予孩子语言讲解，而不让其实际动手操作，那么孩子就不能很好地掌握有关的教学概念及知识。
因此，要教给孩子有关科学的知识，就要让孩子通过操作活动，在活动中进行发现和理解。
好奇心是孩子内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着孩子去摆弄、探索、发现、了解周围事物，可以说好奇心和兴趣是孩子主动进行科学探究和学习的基本前提，针对孩子这一特点，作为家长要从培养孩子爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣入手，让孩子接触多种形式的科学探究活动。
如何正确引导孩子的好奇心读后感
孩子的天性好奇、好动，对于新鲜的事物较感兴趣，很想知道这是为什么
所以我们要多创设情境，把孩子置身于这种情境中，帮助幼儿理解，加深印象，激发的兴趣。
在科学活动中他们的好奇心会很好的表现出来。
他们首先是借助自己的经验或体验理解知识，而不是借助承认的教导理解。
如果只给予孩子语言讲解，而不让其实际动手操作，那么孩子就不能很好地掌握有关的教学概念及知识。
因此，要教给孩子有关科学的知识，就要让孩子通过操作活动，在活动中进行发现和理解。
好奇心是孩子内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着孩子去摆弄、探索、发现、了解周围事物，可以说好奇心和兴趣是孩子主动进行科学探究和学习的基本前提，针对孩子这一特点，作为家长要从培养孩子爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣入手，让孩子接触多种形式的科学探究活动。
如何正确引导孩子的好奇心读后感
要多以身作则的呀
好奇心是万能之源读后感
第二天，天天放学回来后，一人在家，看到体温计突发奇想，想测测水瓶里的开水有多少度。
于是拿杯子倒了一杯开水（这是危险之一动作）然后就把体温计放进开水里，量体温的温度计最高温度也不过40多度，这开水的温度至少都是在80度以上，可想而知会出现什么样的结果
体温计立即就爆了，当时天天是又慌又怕，本能地把已破的体温计拿出来，里面的水银一部分在水里，一部分就掉在了桌上，如同一颗颗小水珠。
天天觉得很好奇，就用手去玩这些水银（这多危险呀，因为水银如不小心弄到嘴里会使身体受到损伤的）。
我们下班回家后，天天还是向我们承认了她今天犯的错识，当时她只是知道她把东西弄坏了，还不知道这里面存在的危险性
天爸询问了天天整个事情的经过，特别是问了她用的什么东西装的水及是不是玩了银色的象水珠样的东西，有没有弄到嘴里，在了解天天并没有把水银弄到嘴里，天爸才了口气，然后就开始告诉天天里面的危害性。
首先，我们对天天能把自己弄坏东西事情告诉我们，而不是进行隐瞒的这种行为表示称赞，因为这能让我们及时了解情况。
其次，对于天天这种好奇心我们也没有进行训斥，因为孩子都有好奇心，喜欢动手去了解自己不知道的事情，也并不完全是一件坏事，关键是需要我们进行正确引导
我们告诉她水银的危害性，是不能放进嘴里，会对身体受到伤害，但是如果真不小心吃进嘴里也不要太害怕，一定要及时告之大人，便于大人及时进行处理
当然这种情况尽量避免发生
（天天听了水银的危害性后，问如果真得不小心吃到肚子里，会出现什么反应，估计她怕自己当时玩了水银之后，又没有及时去洗手，担心弄到嘴里去了，所以很害怕
天爸当然了解女儿的想法，忙说：如果吃到肚子里，肯定会肚子疼，你哪会想现在这样吃得香，这么快活呀
天天听了，才释怀，饭吃得更香了
我们告诉她，如果对一些事物好奇，想动手试试前，一定要先征询父母的意见，父母不在身边，可利用电话等进行征求，只有得到父母的允许才去动手试试。
还有，现在她还小，不能自己动手去倒水瓶里的开水（特别是没有大人在身边时），因为这样容易烫伤身体，而大人如果不在身边，就更加危险了
所以一定只做自己利所能及的事
要知道保护自己，避免自己受到伤害
孩子现处在好奇心强的阶段，对于孩子的好奇心我认为我们应是多鼓励，正确引导，让孩子能更多地掌握一些生活常识，让孩子多掌握各种知识
努力开创属于她们自己的未来
如何正确引导孩子好奇心
1、数字篇（1）“数数比赛”：在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
开始时，幼儿需要几分钟的时间，现在随着数字位置的变化，孩子们也能快速的找出数字1——25。
（2）“圈圈比赛”：教师发出指令，例如：以最快的速度把第一行里的“7”全部圈出来；以最快的速度把“比2多1”的数都圈出来，以此类推。
（3）“说反数”： 听报数字，听完后立即倒说出来。
例如：103，孩子们马上反应301。
这个游戏可以针对全体幼儿进行游戏，也可以个别幼儿进行个别游戏。
2、动作篇（1）“听音乐做动作”：播放节奏感强的音乐，让孩子听着音乐做动作。
音乐一播放，孩子就开始（做动作），当音乐突然停止时，孩子的动作也要马上停止，并保持当时的姿势不变，直到音乐再次响起。
以此类推。
（2）“萝卜蹲”：幼儿分成几组，白萝卜红萝卜青萝卜等，教师出示口令，白萝卜蹲，白萝卜起完红萝卜蹲。
幼儿快速反应。
同类游戏，穿白鞋的蹲，穿红上衣的蹲。
3、益智篇：（1）“神探游戏”： 5——20种小东西钮扣、橡皮、蜡笔等，小朋友看了一分钟以后，转身，说出桌子上有什么东西。
随着幼儿的记忆力的提高，物品的数量也随之增加。
（2）“水果动物拍拍拍”：依次念下列的动物名称和水果名称，让孩子听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。
随着这些游戏的渗入，我班孩子在注意力集中的基础上，反应能力也提高了许多。
前几日玩水果动物拍拍拍的游戏，我突然说了一个“易拉罐”，孩子们都没有作出反应。
以上这些游戏必须都在注意力集中的基础上才能迅速反应，也难为幼儿都喜欢游戏，所以在游戏时，大家的眼睛都会在我们教师身上。
我是一名老师，希望对你有帮助。
这些方法我都用过。
