有关国防教育书籍的读后感(50字就可以了，5篇,
今年暑假，读了《把一切献给党》，我为吴运铎的这种坚强意志而感动，为他的遭遇而感到心酸。
他的精神我，我从中得到了很大的启发。
吴运铎在战场上杀敌、曾经三次身负重伤，留下了伤口百余处，左眼失去、左手、右腿致残，经过二十多处的手术，身上仍有几十片弹片没取出。
这就是所谓的奇迹，这就是信念的支撑。
在极端困难的情况下，他组建工厂，为抗日前提供支弹药关于党的书籍读后感5篇关于党的书籍读后感5篇。
不幸的事发生了，导火装置受到碰撞，引起爆炸，吴运铎的手指被炸掉四个，他终于出院了，又坚持着投入到枪榴弹的试验中，他坚持着“一个人知道为什么冒险，他就会投入到这项冒险的工作中去，后退一点，心里都会觉得不好受。
现在，我们的民族正在火中燃烧，我们要在火中锻炼我们的意志。
为民族赴汤蹈火，得到永生关于党的书籍读后感5篇文章关于党的书籍读后感5篇转载请保留此链接
。
”这是一个重大的试验，是一次更危险的试验，枪榴弹发爆炸，将吴运铎左膝盖炸了一个碗口大的血口，膝盖骨被掀开，他再一次住进了医院。
1953年，他写了一篇自传体小说《把一切献给党》以感人至深的事迹实践了自己的誓言：“把我们的力量、智慧、生命、我们的一切，都交给祖国、人民、党
”我从中体会到了吴运铎的坚强和勇敢
他刻苦顽强的精神，实在令我感动
从他身上，我懂得了什么叫“把一切献给党”，它是有具体和实在内容的
在改革开放的今天，我们依然要坚持“把一切献给党”这个伟大的信念，每一个中国共产党党员都是党的儿女，是党的哺育和培养造就了他们，他们所取得的每一个胜利，每一个前进，都离不开党的关怀、培养和支持、鼓励。
我们现在的小学生，过着幸福的生活
小学生国防教育书籍有哪些
《中小学生安全与防护系列：国防教育》 ， 郝言言陶红亮 编 ，人民卫生出版社，2012-07-01中华人民共和国国防教育法(小学生学习读本)，杨贵仁编，兵器工业出版社，ISBN： 7801329961国防教育知识普及读本-(三、四、五年级)等
参观科技馆的观后感1000字左右不要具体的人名，地点
我 说 国 防我是一名十岁的小学生，“国防”对我来说是一个既笼统又模糊的概念，我还不能完全理解它，但我还是从书本上，从电视报纸上，从老师和父母的口中了解到一些。
历史上有名的“鸦片战争”，就是因为当时的中国是封建王朝，封闭落后，被称为“东亚病夫”，所以英国侵略者才敢把大量的鸦片运往中国，残害中国人的健康，掠夺中国人的财富。
震惊中外的“九•一八事变”，那也是因为中国没有强大的国防，没有飞机、大炮、军舰，日本侵略者才敢蓄意挑衅，罪恶的铁蹄肆无忌惮地踏进中国的领土。
还有“中日甲午战争”、“海湾战争”等等，这些都让我意识到有一个富强的祖国是多么的重要。
现在的我们是多么的幸福，没有战火和硝烟，从小生在甜水里，长在蜜罐中，坐在明亮的教室里学习科学文化知识，父母的疼爱，老师的关爱让我们中的许多人只知道“哆啦A梦”、“加菲猫”、“芭比娃娃”.……殊不知“伊拉克”、“阿富汗”这些国家正在发生战争。
每当我在电视上看到战争国家的儿童那一张张满是污垢的面孔，一双双求助的眼神，我的眼睛湿润了，同时也暗暗庆幸自己生长在一个日益强大的国家。
改革开放以来，我们的国力明显增强，香港、澳门的回归，特别是神州5号、6号、7号载人飞船的成功发射，国庆60周年强大的阅兵仪式，让世界看到了神圣不可侵犯的中国。
但是，我们还有台湾没有收复，台独分子企图把台湾从我们国家分裂出去，他们用大量的资金购买先进的武器武装自己，对抗祖国。
因此我们需要更先进的神州*号，需要更多的航天英雄，需要更强大的国防，以震慑那些台独分子和霸权分子，实现中国统一。
今天，我们是小学生，明天，我们将成为祖国的栋梁之材。
我们要从现在做起，好好学习，长大了报效祖国，用最先进的科学技术壮大我们的祖国，维护世界和平，制止战争，让地球真正成为爱的家园。
如何提升自己的国防意识论文800
如何提高自己的国防意识 具有强烈国防意识的民族是不可战胜的，而一个沉溺于歌舞升平、不思武备的民族则不堪一击。
——张万年 我敢肯定，如果不是“非典”这块魔掌突然袭击我们，搞得我们寝食难安，那么时下挂在我们嘴边的一定还是伊拉克战争，尽管战争已经结束一个多星期了。
伊拉克战争留给我们的思考实在是太多太多了，军事专家当然会有他们独特的、超军事化的见解了，平民百姓也一定能说出个三七二十一……可以说，这是一个仁者见人，智者见智的问题，然而我又想，不管它怎么个仁法和智法，“国防”这两个字所占的关键和首要分量是毋庸置疑的，没有国防或者没有一个过硬的国防实力，遭人暗算乃至侵略感情是意料之中的事了
提到“国防”，或许给你最直观的印象就是武器，机枪、坦克、大炮、军舰、战斗机、核潜艇、航空母舰等等，当然这更可能是你孩提时代的喜好了。
热爱和平的你一定还会提到我们最可爱的人——军人
是的，没有军人，国防乃是一句空话，因为有了他们，我们的武器才会显示原有的价值，否则肯定比费铁还费。
此外，国防现代化也许是一个最让人憧憬的词眼了，是国防而且必须是现代化的国防，这可就不得了了，科技的含量、人类的智慧必定会使我们的现代化天下无敌
…… 没错，没错，以上说的都没错，而且都很正确。
作为一个当代大学生，我想谈一下我自己的看法。
我认为，国防国防，“国”是核心，“防”是关键
谈“国”乃“民”，民则思，思则胜
谈“防”乃“心”，心则惕，惕则明
所以，谈及国防，最重要的还是国民，国民的意识，国民国防的意识。
因此，我认为，要加强我们的国防实力，要建设国防的现代化，除了要突破国防科技现代化，锻造强有力的现代化武器之外，最最首要也是最最重要的还是得提高全民国防意识，只有全民国防意识提高了，我们的国防现代化，我们的国防实力才能从根本上得以实现和提高。
只要我们的全民国防意识提高了，我们的国防才能驰骋天下，攻无不克，战无不胜（当然我反对战争
）因为“全民皆兵”的国防才是最最坚固的国防
那么，现阶段如何提高全民的国防意识呢
首先，必须把国防意识明确写进我们的有关法律法规，提高国防在国家政治生活中的地位。
这不但有利于国防意识在全过的开展，而且与我们建设社会主义的法制国家也是遥相呼应的，已经成功实施的《国防法》和《兵役法》都是一个良好的证明。
在此基础上，去年4月28日我们国家又颁布了《中华人民共和国国防教育法》，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。
我想这是一个可喜可贺的进步点，因为它预示着我们今后的国防意识培养将有法可依，更为重要的是，这样一个特别日子的确定，更让人民明白了国防意识的重要性，能从一定程度上刺激大众增强国防意识的信心。
第二，学习历史，缅怀先烈，通过对历史的反思，在潜移默化中提高全民国防素质。
大家都应该很明白中华民族历史上遭受过西方列强、日本帝国主义的侵略，使我们的国民遭受了前所未有的惨痛，使我们的民族濒临崩溃的边缘，使我们的国家停止了发展的步伐……这是一笔血债，一笔永远都不可能算完、也无从算起的血债，八国联军、小日本、纳粹这些都是我们痛恨的字眼。
然而，凭良心讲，我们痛恨的不仅仅是这些混蛋，我们也在是不是地痛恨我们自己，因为我们自己毕竟太落后了。
于是乎，在糟人侵略之后我们误出了“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”这些道理，我们也因此而付出了惨重的代价。
我想，通过对这些活生生的历史的回忆，让我们的心灵再一次经历惨痛的煎熬，让煎熬过后的我们好好地痛定思痛，应该会收到意想不到的效果。
从反方面来说，这也是一笔财富，一笔能时刻激励我们牢记“加强国防建设”财富，一笔能时刻鞭策我们树立“国防意识”的财富。
第三，保护好有关的历史遗址，建造必要的纪念馆、纪念物，拍摄必要的题材片，对特殊物件命予特殊的名字。
这里，我只谈几点具体操作过程中的意见，因为这类专题片我们拍得的确不少，我们很多城市的很多公园街道就是以历史上有影响的人物的名字来取的，比如中山公园，中山陵，黄兴路，蔡锷路等等，纪念馆更是多得要命。
可以说我们的资源是不少的，但是有一点很不好，因为很多公园纪念馆都要收费或者收费过高，这样就必然把我们的很大一部分公民拒之门外了。
还有这种性质的电影按理说应该实行全国公映，不收任何费用才对的，但是越是这样的片子好象票价越不低啊，这不能不说是我们的一个悲哀。
建议政府在这方面多投资，每年有组织地安排部分公民参观军事基地和观摩军事表演，发挥媒体作用在扩大影响的同时，激发人民支持国防建设的热忱。
第四，把提高全民国防意识与爱国主义教育相结合，在大力弘扬爱国主题的同时，强化全民国防意识。
爱国主义既是国防意识的核心内容，又是形成和强化国防意识的思想基础。
国防意识的形成与强化，始终离不开爱国主义精神。
有史以来，还没有哪一种精神现象，可以像爱国主义精神那样对国民国防意识的形成和强化产生巨大的影响。
只有当人们具有了强烈的爱国激情，才会有强烈的国防意识和投身于国防的爱国行为。
正因为爱国，才有马援“好男儿当为国战死疆场，以马革裹尸还”的气概；正因为爱国，才有霍去病“匈奴未灭，何以家为”的壮志；正因为爱国，才有岳飞“待从头，收拾旧河山”的雄心。
古在今来，出于爱国之心而舍身忘死，保卫祖国的英雄，何止千千万万
爱国主义精神实在是国防意识的最根本的思想基础。
新时期强化全民国防意识的紧迫任务，就是要求在全社会大力弘扬爱国主义。
只有大力弘场爱国主义，才能使人们不致因和平环境而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，服从国家的安全需要，积极投身于国防的现代化建设活动。
第五，全力以赴抓好学校学生的国防教育，在不断的教育中促使学生培养国防意识。
众所周知，在校学生大多都是青年，青年是祖国现代化建设的生力军和主力军，“青年兴则国兴，青年强则国强。
”据调查迷恋军事、渴望学习国防知识的群体，主要集中在10—20岁之间的青年学生，所以，国防教育一样要从孩子抓起。
学校应该把国防教育视为学校德育工作的重要组成部分，广泛宣传《中国人民共和国国防教育法》，强化全体师生的国防意识、增强关心支持国防建设的责任感、提高履行国防义务的自觉性。
为此，可从以下几个方面着手工作—— 1、写大量适合学生人群阅读的军事读物，这些军事读物应该主要以战争故事为引子，运用轻松而多趣的笔触，着力发掘战争故事与中学各门课程的内在联系，诠释课本知识，使书本知识生动化、公式定理形象化，也使学生领略战争的波诡云谲，于欣赏趣味的同时增强学生的国防意识，帮助学生树立牢固的国防观念，正所谓既要顺应当前“素质教育”的需要，又要具体落实国防教育的要求。
前段时间，由中国人民解放军学生军训工作办公室组织国防大学有关专家学者编写的我国首部《普通高等学校军事理论教程》就是一个很好的先例，书中包括中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术和高技术战争等5个方面，对全国广大青年学生增强国防意识和忧患意识，肩负起振兴中华民族的历史使命具有重要的促进作用。
2、加强军事教师队伍的建设，把军事教师队伍建设学校师资队伍建设的总体规划，加强军事教师的培养、管理和考核，以不断提高其综合素质和专业水平。
因为只有拥有了一流队伍才能使军事理论课和军事技能训练等军事学科建设顺利有效地得以贯彻，才能从真正意义上普及国防教育和增强学生的国防意识。
学校也必须把军事学科建设作为必修课明确纳入高校教学计划，需要尽快规范军事训练科目和标准，构建一套与我国现代化建设、国防建设和教育改革发展相适应的、科学的高校军事理论课教学体系。
3、对高校学生进行军训教育。
军训作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用——有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生爱国主义、集体主义精神；有利于学生学习军事高科技知识，增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为国防建设培养人才、为军队培养预备役军官和储备高素质后备兵员，为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。
因此，军训理应成为我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节，在提高学生的爱国热情和国防观念的同时，带动家庭和社会，提高全民国防意识。
4、适时举办国防军事演讲赛等活动，通过参与活动，让学生自主地投入到增强国防意识的行动中来，进一步提高学生国防意识、安全意识和忧患意识。
最后，我还想零星地谈几点意见建议或者说是几点提醒吧：①在诸如南京大屠杀、九一八事变、美轰炸我驻南联盟大使馆等一系列历史事件到来的时刻，鸣防空警报或警钟，以警示国人勿忘历史，时刻保持警惕之心。
②确实提高军人的政治待遇和生活待遇。
③基于对国家安全的全新认识，政府应主张从军事、国防、精神、科技、经济、外交等领域对国民进行综合性国防意识教育。
④让人民参与重大防务决策，在实践中强化公民的国防意识，最直接也是最简单的一种做法就是采取民意测验的方法，直接听取人民的意见。
⑤在和平年代，我们国家对和平渲染得太多。
事实上，世界上每天都有不和平的事情发生，但我们的大学生只能知道只言片语。
我们的各级政府和教育机构，应该加强对国家安全问题的教育，让学生们懂得居安思危。
只有这样，才能唤起大学生的国防意识，让大家积极投身国防建设。
以上是我对如何提高全民国防意识的一些看法，但是要提高国防意识，首先要对国防有一个全面正确的认识，必须注意到现在社会上有许多人在市场多元化的影响下，只顾追求经济利益，对国防教育的思想认识日趋淡化，主动接受国防教育的自觉性不高。
因此，作为一个新时代的大学生，我有义务在这里澄清——当今世界的太平只是假和平，事实上战争的硝烟远未散尽，民族、宗教、领土争端从未停歇，霸权主义、强权政治、“台独”势力依然威胁着我国的安全。
国家的安危，与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分。
普及和加强国防教育是全社会的共同责任，国防教育应当纳入全民教育的大体系。
国防不仅仅是政府、军队的事情，更是我们每一个炎黄子孙心头的大事。
因为没有强大的国防，就没有我们的安宁；没有强大的国防，就没有民族的尊严
所以，我呼吁每一个中国人，每一个有中华民族血脉的国人，请正视自己，保持警惕，居安思危，自觉投身到提高全民国防意识的教育活动中来，自觉提高自身的国防意识
行动起来吧，EVERYONE
诸葛亮诫子书的启示
人八年级下册历史书目录： 一单元 中华人民共和国立和巩固 第1中国人民站起来了 第2课 最可爱的人 第3课 土地改革 第二单元 社会主义道路的探索 第4课 工业化的起步 第5课 三大改造 第6课 探索建设社会主义的道路 第7课 “文化大革命”的十年 第三单元 建设有中国特色的社会主义 第8课 伟大的历史转折 第9课 改革开放 第10课 建设有中国特色的社会主义 活动课一 社会调研──家乡的昨天和今天 第四单元 民族团结与祖国统一 第11课 民族团结 第12课 香港和澳门的回归 第13课 海峡两岸的交往 第五单元 国防建设与外交成就 第14课 钢铁长城 第15课 独立自主的和平外交 第16课 外交事业的发展 活动课二 历史纪实大家谈──新中国的外交 第六单元 科技教育与文化 第17课 科学技术的成就（一） 第18课 科学技术成就（二） 第19课 改革发展中的教育 第20课 百花齐放 推陈出新 活动课三 20世纪歌曲中的“历史” 第七单元 社会生活 第21课 人们生活方式的变化 活动课四 家庭的照片 北师大版八年级历史下册目录： 第一单元 走向社会主义之路 第1课 中华人民共和国成立 第2课 为巩固新中国而斗争 第3课 新中国的内政与外交 第4课 社会主义制度的确立 第5课 新中国民族区域自治 第二单元 建设社会主义道路的探索 第6课 艰难曲折的探索历程 第7课 “文化大革命”十年内乱 37 第8课 筑起共和国钢铁长城 第9课 新中国走向世界舞台 第10课 “走向创业年代的英雄” 第三单元 建设中国特色社会主义 第11课 伟大的历史转折 第12课 欣欣向荣的科教文体事业 第13课 祖国统一的历史大潮 第14课 迈向社会主义现代化 第15课：展示五彩缤纷的社会生活 第四单元 人类祖先的基业——古代世界 第16课 当人类还是野蛮人的时候 第17课 大河流域的文明曙光 第18课 蓝色的地中海文明 第19课 “日出之国”与“新月之乡” 第20课 西欧的基督教文明 第21课 古老帝国的悲剧 第22课 人类三大人种的基本特征 第五单元 古代文明的冲撞与文化成就 第23课 文明的冲撞与交融 第24课 昔日的辉煌 第25课 世界古代科学魅力的报告会 附录： 中国现代史大事年表（1949——200） 世界上古中古史大事年表（约500万年前至15世纪）
中职生学习国防教育有什么意义
开展国防教育既是国防建设的需要，也是中职生培养爱国情操的具体表现。
关键词 国际教育 国防建设 爱国情操一、国防教育的内涵国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争。
对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。
《国防教育法》指出：“国防教育作为国家建设的重要组成部分， 包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。
国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。
国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。
国防教育是国防建设的重要组成部分，并且在中职学校附上了国防教育。
”二、开展国防教育对中职生的意义国防教育作为是建设和巩固国防的基础，也作为关系到国家生死存亡的社会工程。
因此就中职而言说，加强国防教育建设，一方面能够增强中职生的“责任心”，另一方面通过具体的国防教育行为，使中职生具备一定的“爱国心”。
国防教育是是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育。
国防教育是爱国主义和革命英雄主义的教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面。
对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育。
三、中职学校展国防教育的措施孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”作为21世纪的中职生，勇于面对不一样的挑战，敢于承担不一样的责任。
然而随着我国经济的健康快速发展，中职生的生活条件越来越好，生活质量也越来越高，受到多方面因素的影响，现阶段的中职生并没有形成完全的爱国主义思想，对国家利益、集体利益和个人利益的认识还远远不达标。
因此作为一所中职学校，应该如何开展中职生的国防教育呢
（一）明确开展中职生的军训计划不经历风雨洗礼，幼苗怎能长成参天大树；不经历狂风暴雨，雏鹰怎能飞上茫茫苍穹；不经历颠簸游离，溪流怎能交汇于浩瀚大海。
即使明天的风雨会来得更加猛烈，明天的虹光也一定会更加的斑斓夺目。
有些中职学校怕学生出事，自己难于承担责任，能不军训就不开展军训教育，甚至采取各种手段和方式来避免军训，其实开展国防教育最不作为行为的体现。
因此中职学校要将军训作为开展国防教育的最直接的体现。
通过军训的形式进行革命传统教育，学习革命前辈不怕苦、不怕累、不怕脏的光荣作风，通过军训来培养学生的责任心和爱国精神，进行意志和体力训练；用早操、队列队形、体能训练等来增强学生的体质，提高学生适应环境的能力等等。
（二）深入开展爱国主义教育爱国主义是人们内心深处对自己祖国的最深厚的感情，它的本质就在于对国家利益的深刻关注。
因此，国防意识所反映的对国家利益的关注，是构成爱国主义精神的基本组成部分。
我们只有大力弘扬爱国主义，才能使人们不致因暂时的和平而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，积极投身于国防的现代化建设活动之中。
这些年来，我校（河源市职业技术学校）大力开展爱国主义教育活动，如每周固定升国旗，每年举行红歌比赛，同时通过举办一些一些活动如爱国主义、民族团结为主题的知识竞赛等活动，通过各种活动的开展把校学生的爱国情感和民族精神得到了有效增强。
（三）邀请一些退伍军人开展各式各样的国防教育讲座对中职生而然，对国家军队的认识多数还停留在电视上或书本上，对我国的革命战争史，对我国军队的一些先进事迹还不是十分的了解。
在这种情况下，加强他们的认识就成了中职学校国防教育必须要考虑到的事情。
去年开学初，我校的学生科邀请了我市抗越英雄连的战士为11级学生进行国防教育的讲座，通过他们的亲身经历，通过浅显的语言为师生开展形式多样的国防教育，一方面增加了学生们的知识面，另一方面开拓了他们的视野。
从而使中职生学习国防知识教育，收到事半功倍的效果。
（四）将国防知识教育贯穿于德育课程之中如我国2001年4月28日颁布的《国防教育法》规定，中小学校应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。
因此，作为一名德育教师将国防教育的知识溶入到课堂教育中去，既是自己的本质工作，也是作为一名普通教师爱国的体现。
例如，当我在向学生讲授《经济政治与社会》这门课程中的国家领土时，我会专门对国家的边防环境、地理等作一外系列的介绍，对现阶段发生的与菲律宾、越南的南海领土纠纷、与日本的钓鱼岛纠纷等作一个明确的介绍，让他们明白我们国家的领土神圣不可侵犯，每一个中国人都有保家卫国的义务，让他们提高捍卫祖国独立、维护国家主权和领导完整的自学性，从而达到开展国防教育的目的。
四、小结国无防不立，民无兵不安，这是被历史阶段证实的真理。
未来的国际竞争，不仅仅是经济、政治、文化乃至军事的较量，也是国家民族之间凝聚力的较量。
而中职生无疑是国防建设的中坚力量，对我校而言，加强中职生的国防教育，有利于实现他们的德育目标，也有利于培养一批合格的中职生，更是有利于培养中职生的培养民族凝聚力和向心力。
读完大三去当兵,退伍能不能直接毕业，不读大四了，直接回来就拿毕业证
不行，大专才行，大三的时候是实习期，队服役计算为实习，才算直接毕业，本不行的。
2015年在校大学生应征入伍当兵的有关优惠政策待遇大学生服兵役是加强国防现代化建设，实施科技强军战略，提高部队的兵员质量的重要举措，其根据是《中华人民共和国兵役法》、《征兵工作条例》和教育部、公安部、民政部、总参谋部、总政治部[2002]参联字1号《关于进一步做好从全日制高等学校在校学生中征集新兵工作的通知》等有关规定。
一、征集新兵的依据和原则：根据《征兵工作条例》第二十五条规定“依法可以缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并且符合条件的，可以批准服现役”的规定和教育部、公安部、民政部、总参谋部、总政治部[2002]参联字1号《关于进一步做好从全日制高等学校在校学生中征集新兵工作的通知》精神，今年征集的在校大学生新兵按照自愿应征入伍的原则进行，并由区征兵办公室以非农业户口青年批准入伍。
现行兵役制规定义务兵服役满2年可以退出现役，也可以根据个人意愿和部队的需要，继续留在部队服役转为士官军衔。
二、征集新兵的对象和范围：在当年年底以前，年满18至22周岁的全日制高等学校在读大专或本科以上学历的男性学生，以及今年上半年已经完成学业的应届大学（专）毕业的男性学生。
根据部队需要也可以征集部分女性学生。
三、征集新兵的条件和标准：新兵的政治条件和身体条件严格按照《征集公民服现役政治条件的规定》和《应征公民体格检查标准》执行。
其中身体的基本条件男性身高162厘米以上，体重50千克以上；视力右裸眼4.6(0.4)、左裸眼4.5(0.3)以上。
身体有严重疾病者不能征集入伍。
四、征集新兵的方法和程序：所在学校的学生在每年的10月上旬，直接向所在院校的人武部（保卫处）报名，在10月下旬进行目测登记、身体初检；初检结束后进行政治初审；在11月上旬进行身体正式检查；体检结束后至11月中下旬对体检合格者进行政治审查；11月下旬接兵部队走访学校和应征学生；12月上旬对体检政审双合格者，进行择优定兵；定兵后即对新兵进行身体复查；复查合格后，由区征兵办公室批准入伍；批准入伍后办理离校的有关手续；12月中旬交接新兵到达部队。
具体安排以兵役机关通知为准。
五、妥善安排学业：学校在新兵入伍前尽可能安排参加本学期所学课程的考试，或根据学生平时的学习情况直接确定成绩，并保留学籍到退役后一年内。
对已经修完规定课程或学分，符合毕业条件的，学校可准予毕业，发给毕业证书。
在校大学生入伍后，有条件的可以参加原学校组织的函授或自学原专业课程的学习，经部队团级单位批准可以参加学校组织的考试。
六、适当减免学费：在校大学生被批准入伍后，已交学杂费的剩余部分，根据本人自愿，由学校退还本人，或由学校负责管理。
退出现役后复学，其家庭经济困难的，由学校酌情减免学费；入伍前享受优秀学生奖学金的，复学后提高一个奖学金等级（不含一等奖学金）；对荣立一次三等功奖励的，复学后按不低于50％的标准减免学费；荣立两次三等功或荣立二等功、一等功、被授予荣誉称号的，复学后免交全部学费。
七、退役复学政策：学校将积极做好入伍大学生退出现役后的复学工作，保证退役大学生能够及时复学。
对原就读学校撤销的，由省教育行政部门安排转入同等学历相关专业高等学校复学；原所学专业撤销的，由学校安排转入其他专业复学；个别学习有困难的，可以申请延长学习时间；对专科升本科、本科报考研究生的，在同等条件下优先录取。
在部队荣立三等功以上奖励的，原是本科生的可申请转到本校其他专业学习，原是专科生的可以免试转入本校同专业或相近专业的本科学习，属独立设置的专科学校的专科生，由学校报省教育行政部门负责安排。
荣立二等功以上奖励的，所学本科专业毕业后，可免试保送所学专业研究生。
八、优待安置政策：对批准入伍的在校大学生，服役期间，其家属享受军属待遇，并由其入学前户口所在地人民政府按照本地区有关义务兵家属优待的规定给予优待。
退出现役后，不愿复学的大学生，由入学前户口所在地的退伍军人安置机构负责接收，并按照城镇退役士兵的有关规定落实安置政策。
参战或者因公负伤致残的，由部队评定残废等级，发给革命伤残军人证，退出现役后，丧失自理能力不能复学的，按照国家有关规定妥善安置。
九、参军培养使用：兵役机关在确定大学生入伍去向时，尽量安排到能发挥大学生优势和专长的部队服役，以满足部队的需要。
对表现优秀的大学生士兵，在学技术、选取士官、报考军校、直接提升军官等方面给予优先安排。
对退伍后复学的大学生，如本人自愿，且符合相关条件的，在校学习期间应优先选拔为国防生或毕业后直接接收补充军队干部队伍。
